《八只小鵝》教學設計蘇教版音樂三年級下冊《八只小鵝》1、聆聽和表演《八只小鵝》,感受活潑、明快的情緒，體驗模仿小動物的樂趣。2、通過學唱歌曲，初步掌握簡單的二聲部合唱。3、嘗試進行歌詞創編，提高學生的創作能力。學生通過模仿、演唱和聆聽，掌握最基本的二部合唱。兩個聲部的和諧配合。多媒體課件、鋼琴。這是一首饒有風趣的斯洛伐克民歌。樂曲為D大調，二四拍，帶再現的單三步曲式，生動形象地模仿了從遠處傳來的小鵝叫聲。其后旋律運用音階的下行和上行起伏，展現了活潑可愛的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。小鵝的叫聲和旋律聲部相結合，將歌曲推向高潮。曲尾將主題旋律的節奏拉寬，表現了小鵝漸漸遠行的情景。(一)講故事，學習節奏：今天的天氣真好啊!甜甜要帶我們去一個有趣的地方旅行，我們一起跟著甜甜的腳步走一走，看一看吧!(播放《郊游》圖片，模擬動物律動)2.同學們，你們看，沿途的風景多美啊!(音樂停)可是顧老師走不動啦，我們一起停下來歇歇腳吧。咦，我們的目的地到了，這是什么地方呢?(農場)們都是誰來啦?(播放動物音效，點擊出現動物的畫面)羊X-4.同學們表現的真不錯!咦，好像又來了一群新的小伙伴，它也來歡迎我們啦。聽!(鵝音效，鵝動畫)生：鵝還記得我們以前學過一首非常好聽的兒歌嗎?(出示詠鵝歌詞)6.啊，同學們的記性真好，鵝寶寶邀請我們一起回憶一下這首兒歌呢!(播放動畫，一起律動)(設計意圖：故事導入把學生帶入了主題明確的學習情境，創設情境，讓學生在喜歡的故事中體驗、探索、創造、實踐，讓學生唱一唱，跳一跳、想一鵝寶寶說我們同學們表演的太棒了!瞧，村莊里的八只小鵝，邀請我們也加入它們的隊伍，同學們，出發吧。(揭示課題《八只小鵝》)(跟著伴奏律動)八只小鵝邊跳舞，邊唱歌，我們聽一聽它們唱了什么。(展示部分歌曲，播放歌曲)(1)嘴模擬聲音手勢(用手勢引導學生把強弱唱好)(設計意圖：在情境中引導學生用有彈性的聲音模唱、表現由弱到強或由強到弱的音樂形象，不但讓學生感受了聲音的強弱特點，還培養了學生的表現歌詞吧。(節奏訓練拍節奏)6.“它們態度優雅，看來架子很大”同學們聽這兩句一樣嗎?(跟音樂跟伴奏)唱譜用鵝寶寶的翅膀表現歌曲。8.你們說鵝寶寶唱得好不好聽?顧老師啊都想和它們比一比了，你們想不想聽誰唱得更動聽呢?(跟伴奏范唱)9.老師相信你們一定會比老師和鵝寶寶唱得更好的，你們準備好了嗎?唱出你們歡樂的歌聲吧!10.快樂的歌聲，肯定是把鵝寶寶比下去了，同學們你們還記得鵝寶寶唱歌的聲音嗎?“呷呷呷呷”11.噢，你們唱的真好聽，那么我們快快邀請鵝寶寶一起來唱歌吧!初聽兩聲部!13.同學們歌曲學好了，現在我們和鵝寶寶們一起來表演表演歌曲怎么樣啊?(跟原唱，律動)15.表演唱(分兩組)三、活動創編鵝寶寶今天真開心啊，你們看他又邀請了幾位小伙伴和我們一起逛農場呢!大家看誰來啦?——“貓”小貓咪唱歌該是什么樣的聲音呢?——喵喵喵喵我們要不要為小貓咪創編一首歌曲呢?(幻燈片，歌詞，伴奏音樂)(設計意圖：唱會歌曲后，引導學生發揮想象力，為歌曲重編歌詞，并大膽地用歌聲表現、動作表演。這樣給學生探索問題的空間，培養學生創造性