Word1/1幼兒園小班數學教案10篇（精選）含反思

第1篇、小班數學《送食物》教案反思

活動目標：

1、能手口全都地點數5以內物體的數量并說出總數。

2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

課后反思：

需要解決的問題。

第一、在這個課程中，課程的設計是數活動，所以思路肯定要清楚，而且規律性肯定要強。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓，由于我的重點并不是小動物的習性，而是后面的數數活動。其次個部分的時候，也有些亂，可能是由于緊急，把后面的第三部分的一些內容也插放進去了。

其次、在目標制訂上也存在問題，在本次活動中，并沒有達到數物對應的效果，這個課只是在聽聲取物，和數數。所以目標也要修改。由于全部的活動都應當圍繞制訂的目標而循序漸進的。

第三、在這個活動中，老師說的比幼兒說的多了許多。在教幼兒的過程中，更應當讓幼兒去說、去想。而不是只有老師說幼兒回答。

第四、在第三個環節中，幼兒聽小動物的叫聲，數數，再給小動物送食物的這個過程中，我始終用手指提示幼兒，其實應當讓幼兒自己來聽。培育幼兒的傾聽力量。這個環節中，幼兒上來操作的時候，放的數量不明顯，沒有方法讓幼兒自己去驗證。所以教具也是有問題的，應當很明顯的就能看到，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清晰誰送對了，誰送錯了。

第五、在結束的環節中，還是有些突然。從延長活動一下就到了小便洗手。這個結束的環節也應當要留意。

活動目標：

第2篇、小班數學活動圓貼貼教案反思

1、熟悉圓形，運用圓形創作造型。

2、進展幼兒想象力及操作力量。

活動預備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數學用書

活動過程：

。在方法上也充分體現了由易到難，先集體關心爺爺、奶奶購物，后個別操作，最終大家自由選擇，為老師購買商品，幼兒們的樂觀性、主動性得到了進一步發揮。

本活動的不足之處是：老師的語言尚且不夠規范、簡練，"一模一樣'這個詞組應當多重復，便于幼兒理解和把握。

第9篇、小班數學教案：分餅干

幼兒園小班數學教案：分餅干

活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征(顏色、外形或大小)進行分類。

2、能開心地參與操作活動，并在集風光前大膽發言。

活動預備：

每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛，分別貼上標記。

活動過程：

一、嬉戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。

老師以廠長的身份交代嬉戲規章。

師：工人們，今日我們要到餅干廠去工作，這邊是"紅紅餅干廠'，那邊是"綠綠餅干廠'，戴綠袖套的工人到"綠綠餅干廠'那里去，那么紅袖套的呢?

幼兒依據袖套顏色分別找位置，老師檢查找位置狀況，幼兒互查。

二、嬉戲：分餅干。引導幼兒排解其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。

1、引導幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?依據幼兒敘述出示圖形。

2、啟發幼兒探究分類方法。

師：現在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?

3、幼兒操作：老師觀看幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面敘述是怎樣分的。

4、個別幼兒敘述分類方法。

師：你是怎么分的?除按顏色格外，還有不同的分法嗎?分別再請按外形、大小分類的幼兒敘述。老師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發覺，可以按餅干的顏色分、外形分、大小分，現在我們再用別人的方法也來試試看。

5、幼兒再次練習，老師巡察并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。

三、嬉戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。

1、推出小貨車，指認標記。

師：餅干包裝好了，現在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。(老師邊指標記邊敘述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么?(指綠盒子有星的)最終一輛呢?(指綠盒子沒星的)

2、幼兒分組來裝餅干，老師檢查分裝狀況，小結：表揚工人們能干。

3、(電話鈴響)師："喂，是幼兒園啊，我們已經把餅干裝上車了，立刻給你們送來，再見!'師生推車出活動室。

第10篇、小班數學教案：小貓玩球

幼兒園小班數學教案：小貓玩球（熟悉1和很多）

活動目標

1、熟悉1和很多,了解他們的關系.

2、學習滾接大皮球.

活動預備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過嬉戲'小貓學本事',學習熟悉1和很多,以及它們之間的關系.

(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2)桌子上面放著很多個小花貓頭飾,啟發幼兒說出這是很多小花貓.

(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發幼兒說出很多個成了一個,一個的.

(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發幼兒說出一個一個合起來是很