.080.99T/GXDSLTechnicalSpecificationsforMusicPsychologicalInte廣西電子商務(wù)企業(yè)聯(lián)合會發(fā)布IT/GXDSL045—2024 一、范圍 1二、規(guī)范性引用文件 1三、術(shù)語和定義 1四、基本原則 2五、干預(yù)人員 21.專業(yè)資質(zhì) 22.專業(yè)素養(yǎng) 2六、干預(yù)環(huán)境與設(shè)備 31.干預(yù)環(huán)境 32.干預(yù)設(shè)備 3七、干預(yù)對象評估 41.評估內(nèi)容 42.評估方法 4八、干預(yù)方法與流程 51.干預(yù)方法 52.干預(yù)流程 6九、干預(yù)效果評估 61.評估指標 62.評估時間 73.評估方法 8十、倫理與安全 81.倫理原則 82.安全保障 9十一、附則 9T/GXDSL045—2024本文件依據(jù)GB/T1.1-2020《標準化工作導(dǎo)則第1部分：標準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔識別專利的責任。本文件由廣西產(chǎn)學(xué)研科學(xué)研究院提出。本文件由廣西電子商務(wù)企業(yè)聯(lián)合會歸口。本文件起草單位：廣西研科院高新技術(shù)有限公司，廣西藍腦科技有限公司，廣西產(chǎn)學(xué)研科學(xué)研究院，廣西禮儀文化交流協(xié)會，南寧市興寧區(qū)天獅嶺路幼兒園，深圳市盛世任我行科技有限公司，豫章師范學(xué)院，西安大康叁陸玖教育科技有限公司，西安云鐵智能科技有限公司，山東大學(xué)（樂陵）人工智能研究院，西安藍腦科技有限公司，成都錦城學(xué)院，中山大學(xué)附屬第七醫(yī)院，華中科技大學(xué)，西安歐亞學(xué)院，深圳市康寧醫(yī)院，西那瓦國際大學(xué)（泰國），廣西研科院傳媒有限公司。本文件主要起草人：鄒堅，韋新，黃劍敏，李莉，趙國艷，莊文斌，董志舉，陳世卿，方鵬，韋博鯤，張妍，趙閃光，曾玲蕓，徐錫珍，李世恒。本文件為首次發(fā)布。1T/GXDSL045—2024音樂心理干預(yù)技術(shù)規(guī)范一、范圍本標準規(guī)定了音樂心理干預(yù)的術(shù)語和定義、基本原則、干預(yù)人員、干預(yù)環(huán)境與設(shè)備、干預(yù)對象評估、干預(yù)方法與流程、干預(yù)效果評估以及倫理與安全等方面的技術(shù)規(guī)范。適用于各類專業(yè)心理健康機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)、教育機構(gòu)以及相關(guān)音樂治療從業(yè)者開展音樂心理干預(yù)工作。二、規(guī)范性引用文件?《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》：確保音樂心理干預(yù)活動在合法合規(guī)的框架內(nèi)進行，保障干預(yù)對象的權(quán)益與安全，規(guī)范干預(yù)過程中的專業(yè)行為與責任。?《中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則（第二版）》：為音樂心理干預(yù)人員提供倫理準則，包括尊重、保密、專業(yè)勝任力、避免多重關(guān)系等方面的要求，指導(dǎo)干預(yù)過程中的人際互動與決策。?[相關(guān)音樂治療專業(yè)標準與指南，如世界音樂治療聯(lián)合會（WFMT）制定的專業(yè)標準等]：為音樂心理干預(yù)的具體技術(shù)方法、操作流程等提供參考依據(jù)，確保實踐的專業(yè)性與規(guī)范性。三、術(shù)語和定義?音樂心理干預(yù)：是指經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的音樂心理干預(yù)師運用音樂體驗、音樂創(chuàng)作、音樂聆聽等多種音樂活動形式，結(jié)合心理學(xué)原理和方法，針對不同個體的心理需求、心理狀態(tài)和心理問題，有目的、有計劃地進行干預(yù)，以促進其心理調(diào)適、情感表達、認知改變、人際關(guān)系改善以及心理健康提升的專業(yè)活動。?音樂心理干預(yù)師：具備音樂治療、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景知識與技能，取得相應(yīng)資質(zhì)或認證，能夠獨立實施音樂心理干預(yù)的專業(yè)人員。2T/GXDSL045—2024四、基本原則?個性化原則：根據(jù)干預(yù)對象的年齡、性別、文化背景、心理特質(zhì)、心理問題類型與嚴重程度等因素，量身定制個性化的音樂心理干預(yù)方案，以滿足其獨特的心理需求與治療目標。?整體性原則：將干預(yù)對象視為一個身心整體，綜合考慮其生理、心理、社會等多方面因素的相互作用與影響，通過音樂干預(yù)促進整體功能的平衡與協(xié)調(diào)發(fā)展。?循序漸進原則：音樂心理干預(yù)應(yīng)按照由淺入深、由易到難、由簡單到復(fù)雜的順序逐步推進，使干預(yù)對象能夠逐步適應(yīng)和接受干預(yù)過程，避免因過度刺激或難度過高而導(dǎo)致的抵觸或不適。?保密與尊重原則：嚴格保護干預(yù)對象的個人隱私信息，在干預(yù)過程中尊重其人格尊嚴、價值觀、文化信仰、情感體驗等，建立安全、信任、平等的治療關(guān)系。五、干預(yù)人員1.專業(yè)資質(zhì)?音樂心理干預(yù)師應(yīng)具備音樂治療、心理學(xué)、精神病學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，或取得國家認可的音樂治療師職業(yè)資格證書或同等專業(yè)資質(zhì)認證。?需接受系統(tǒng)的音樂心理干預(yù)培訓(xùn)，包括音樂治療理論與技術(shù)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論、心理評估與診斷、臨床實踐督導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，累計培訓(xùn)時間不少于600小時，其中臨床實踐時間不少于200小時。2.專業(yè)素養(yǎng)?熟悉各類音樂心理干預(yù)方法與技術(shù)，如音樂放松訓(xùn)練、音樂想象技術(shù)、即興音樂創(chuàng)作、歌曲討論與分析等，并能夠根據(jù)干預(yù)對象的具體情況靈活運用。?具備良好的音樂素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂理解、音樂創(chuàng)作等能力，能夠熟練運用一3T/GXDSL045—2024種或多種樂器進行現(xiàn)場演奏與引導(dǎo)。?擁有較強的心理洞察力、溝通能力、共情能力和應(yīng)變能力，能夠敏銳地感知干預(yù)對象的心理變化，有效地進行溝通與互動，適時調(diào)整干預(yù)策略與方法，應(yīng)對各種突發(fā)情況。六、干預(yù)環(huán)境與設(shè)備1.干預(yù)環(huán)境?音樂心理干預(yù)應(yīng)在安靜、舒適、安全、私密且隔音良好的空間內(nèi)進行，房間面積一般不少于15平方米，室內(nèi)溫度控制在22℃-25℃,相對濕度40%-60%，光線柔和自然。?房間布置應(yīng)簡潔、溫馨、富有藝術(shù)氛圍，可適當擺放一些綠色植物、藝術(shù)畫作或音樂相關(guān)的裝飾品，但避免過于繁雜或分散注意力。房間內(nèi)應(yīng)配備舒適的座椅、躺椅或沙發(fā)，以及可供干預(yù)對象自由活動的空間。2.干預(yù)設(shè)備?配備專業(yè)的音樂播放設(shè)備，如高品質(zhì)音響系統(tǒng)、音樂播放器等，能夠清晰、準確地播放各種類型的音樂素材，包括古典音樂、民族音樂、現(xiàn)代音樂、自然音效等，且音量可靈活調(diào)節(jié)，以滿足不同干預(yù)場景的需求。?擁有多種樂器，如鋼琴、吉他、鼓、各類打擊樂器、吹奏樂器等，樂器應(yīng)性能良好、音準準確，并定期進行調(diào)試與維護。同時，配備相應(yīng)的樂器配件，如琴弦、鼓槌、樂譜架等。?準備錄音設(shè)備，如數(shù)字錄音機、錄音筆等，用于記錄干預(yù)過程中的音樂創(chuàng)作、對話、演奏等內(nèi)容，以便后續(xù)分析與評估，但需在干預(yù)對象知情同意的前提下使用。?提供必要的輔助設(shè)備，如放松訓(xùn)練道具（如眼罩、深呼吸引導(dǎo)器等）、音樂創(chuàng)作工具（如紙筆、繪畫工具、音樂制作軟件等）、心理測評量表與問卷等。4T/GXDSL045—2024七、干預(yù)對象評估1.評估內(nèi)容?基本信息收集：了解干預(yù)對象的姓名、年齡、性別、職業(yè)、文化程度、家庭背景、聯(lián)系方式等基本情況。?心理問題評估：運用標準化心理測評工具，如癥狀自評量表（SCL-90）、抑郁自評量表（SDS）、焦慮自評量表（SAS）等，以及臨床訪談、觀察等方法，全面評估干預(yù)對象當前存在的心理問題類型（如焦慮癥、抑郁癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、人際關(guān)系問題等）、嚴重程度（輕度、中度、重度）、持續(xù)時間、誘發(fā)因素、發(fā)展趨勢等。?音樂背景與偏好評估：詢問干預(yù)對象的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷、音樂喜好類型（如古典、流行、搖滾、爵士等）、對音樂的情感反應(yīng)、音樂在其生活中的角色與作用等，以便選擇合適的音樂素材與干預(yù)方法。?生理健康狀況評估：了解干預(yù)對象的身體基本健康狀況，包括是否有慢性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、聽力障礙等，以及當前的藥物使用情況，以確保音樂心理干預(yù)的安全性與有效性。2.評估方法?心理測評：采用標準化心理測評量表進行量化評估，測評過程應(yīng)嚴格按照量表的施測要求與規(guī)范進行，確保測評結(jié)果的準確性與可靠性。?臨床訪談：由音樂心理干預(yù)師與干預(yù)對象進行面對面的深入訪談，了解其心理問題的詳細情況、個人經(jīng)歷、情感體驗、思維方式、人際關(guān)系等，訪談過程中應(yīng)運用良好的傾聽、提問、共情等技巧，引導(dǎo)干預(yù)對象充分表達自己的內(nèi)心感受與想法。?觀察法：在自然情境或特定的評估情境下，觀察干預(yù)對象的行為表現(xiàn)、情緒反應(yīng)、語言表達、身體姿勢、眼神交流等非語言信息，以獲取有關(guān)其心理狀態(tài)與心理問題的線索與證據(jù)。?音樂反應(yīng)評估：通過讓干預(yù)對象聆聽不同類型的音樂片段，觀察其生理反應(yīng)（如心率、血壓、呼吸頻率、皮膚電反應(yīng)等）、情緒變化、注意力集中程度、身體動作等音樂反應(yīng)，了解其對音樂的敏感性5T/GXDSL045—2024與偏好性。八、干預(yù)方法與流程1.干預(yù)方法?音樂放松訓(xùn)練：引導(dǎo)干預(yù)對象選擇舒適的姿勢躺或坐，閉上眼睛，播放舒緩、柔和、節(jié)奏緩慢的音樂，如古典音樂中的慢板樂章、自然音效（如海浪聲、鳥鳴聲、雨聲等）或?qū)ｉT制作的放松音樂。同時，運用語言引導(dǎo)干預(yù)對象進行深呼吸訓(xùn)練、全身肌肉漸進性放松練習(xí)，幫助其排除雜念，放松身心，減輕焦慮、緊張等不良情緒。每次訓(xùn)練時間一般為20-30分鐘，可根據(jù)干預(yù)對象的情況適當調(diào)整。?音樂想象技術(shù)：在安靜舒適的環(huán)境中，播放特定的音樂，如具有豐富意象和情感色彩的音樂作品（如某些電影配樂、古典音樂中的幻想曲等），引導(dǎo)干預(yù)對象閉上眼睛，集中注意力聆聽音樂，跟隨音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素展開自由想象，想象自己置身于各種場景、情境或故事之中，并鼓勵其在想象過程中充分體驗和感受所產(chǎn)生的情感、意象、思緒等。干預(yù)師可在適當時候通過輕聲提問、引導(dǎo)描述等方式，幫助干預(yù)對象深入探索和表達其內(nèi)心世界。音樂想象技術(shù)每次持續(xù)時間約為30-45分鐘，結(jié)束后可與干預(yù)對象一起分享和討論想象的內(nèi)容與體驗。?即興音樂創(chuàng)作：根據(jù)干預(yù)對象的人數(shù)和具體情況，提供各種樂器（如鋼琴、吉他、鼓、打擊樂器等）或非樂器發(fā)聲工具（如人聲、拍手、跺腳等鼓勵干預(yù)對象在沒有預(yù)先設(shè)定音樂主題和結(jié)構(gòu)的情況下，自由地運用這些工具進行即興音樂創(chuàng)作。創(chuàng)作過程中，干預(yù)師可通過引導(dǎo)、示范、參與互動等方式，幫助干預(yù)對象表達自己的情感、想法、經(jīng)歷、沖突等內(nèi)心體驗，促進其自我認知、情感宣泄、創(chuàng)造力發(fā)揮以及人際關(guān)系改善。即興音樂創(chuàng)作的時間可根據(jù)干預(yù)對象的興趣、投入程度和創(chuàng)作進展靈活掌握，一般為40-60分鐘，結(jié)束后可對創(chuàng)作的音樂作品進行分析、討論和分享。?歌曲討論與分析：選擇與干預(yù)對象心理問題或情感狀態(tài)相關(guān)的歌曲，如表達情感困境、希望、勇氣、成長等主題的歌曲，播放給干預(yù)對象聆聽。聆聽后，引導(dǎo)干預(yù)對象對歌曲的歌詞、旋律、節(jié)奏、演唱風(fēng)格等方面進行討論與分析，分享自己對歌曲的理解、感受、聯(lián)想以及與自身經(jīng)歷的聯(lián)系。通過歌曲討論與分析，幫助干預(yù)對象深入探索自己的情感世界，獲得情感共鳴與支持，啟發(fā)思考與認知改變，促進心理成長與自我療愈。每次歌曲討論與分析的時間約為30-45分鐘。6T/GXDSL045—20242.干預(yù)流程?初始訪談與評估階段（第1次-第2次會談）：與干預(yù)對象進行首次接觸，建立良好的治療關(guān)系，向其介紹音樂心理干預(yù)的基本原理、方法、流程、保密原則等。通過心理測評、臨床訪談、觀察等方法對干預(yù)對象進行全面評估，收集相關(guān)信息，確定其心理問題類型、嚴重程度、音樂背景與偏好等，制定個性化的音樂心理干預(yù)方案，并與干預(yù)對象進行溝通和協(xié)商，取得其同意與配合。?干預(yù)實施階段（第3次-第10次會談按照干預(yù)方案，有計劃地運用音樂放松訓(xùn)練、音樂想象技術(shù)、即興音樂創(chuàng)作、歌曲討論與分析等干預(yù)方法對干預(yù)對象進行心理干預(yù)。每次會談開始時，先與干預(yù)對象回顧上一次會談的內(nèi)容與體驗，了解其在兩次會談期間的心理變化與生活情況。然后根據(jù)干預(yù)計劃進行相應(yīng)的音樂干預(yù)活動，在活動過程中密切觀察干預(yù)對象的反應(yīng)與表現(xiàn)，及時調(diào)整干預(yù)策略與方法，確保干預(yù)的有效性與安全性。會談結(jié)束前，預(yù)留一定時間與干預(yù)對象一起總結(jié)本次會談的收獲與體會，布置適當?shù)募彝プ鳂I(yè)，如聆聽特定音樂、進行簡單音樂創(chuàng)作練習(xí)、記錄情緒變化與音樂體驗等，以鞏固和延伸干預(yù)效果。?鞏固與結(jié)束階段（第11次-第12次會談）：在經(jīng)過一段時間的干預(yù)后，對干預(yù)對象的心理狀態(tài)進行再次評估，與初始評估結(jié)果進行對比分析，評估干預(yù)效果。如果干預(yù)對象的心理問題得到明顯改善或解決，逐漸減少音樂干預(yù)的頻率和強度，引導(dǎo)其將在干預(yù)過程中所學(xué)到的心理調(diào)適方法和技能應(yīng)用到日常生活中，實現(xiàn)自我心理保健。在最后一次會談中，與干預(yù)對象一起回顧整個干預(yù)過程，總結(jié)經(jīng)驗與成果，處理離別情緒，鼓勵其繼續(xù)保持積極的心態(tài)和健康的生活方式。同時，為干預(yù)對象提供后續(xù)的跟蹤服務(wù)信息，如如有需要可進行定期回訪或轉(zhuǎn)介其他專業(yè)機構(gòu)進行進一步的支持與治療。九、干預(yù)效果評估1.評估指標?心理癥狀改善指標：對比干預(yù)前后干預(yù)對象在標準化心理測評量表（如SCL-90、SDS、SAS等）7T/GXDSL045—2024上的得分變化，評估其焦慮、抑郁、強迫、人際關(guān)系敏感等心理癥狀的改善情況。量表得分顯著降低，表明心理癥狀得到緩解或改善。?情緒狀態(tài)指標：通過觀察、訪談以及干預(yù)對象的自我報告，評估其干預(yù)前后情緒狀態(tài)的變化，包括情緒穩(wěn)定性、積極情緒與消極情緒的比例、情緒調(diào)節(jié)能力等方面。例如，情緒更加穩(wěn)定、積極情緒增多、消極情緒減少、能夠更好地應(yīng)對和調(diào)節(jié)情緒等，均表明情緒狀態(tài)有所改善。?認知改變指標：了解干預(yù)對象在干預(yù)前后對自我、他人、世界的認知觀念是否發(fā)生改變，如自我認知更加清晰、積極，對人際關(guān)系的理解和處理能力提高，對生活事件的認知更加客觀、合理等。可通過認知測評工具、臨床訪談、案例分析等方法進行評估。?行為表現(xiàn)指標：觀察干預(yù)對象在日常生活、學(xué)習(xí)、工作、社交等方面的行為表現(xiàn)是否有所改變，如行為更加適應(yīng)社會規(guī)范、學(xué)習(xí)或工作效率提高、社交活動增加、人際關(guān)系更加和諧等。可由干預(yù)對象本人、其家人、朋友、同事等提供相關(guān)信息進行綜合評估。?生理指標：在條件允許的情況下，可測量干預(yù)對象干預(yù)前后的某些生理指標變化，如心率、血壓、呼吸頻率、皮膚電反應(yīng)、腦電波等，以了解音樂心理干預(yù)對其生理狀態(tài)的影響。例如，心率和血壓趨于正常、呼吸更加平穩(wěn)、皮膚電反應(yīng)降低、腦電波顯示更加放松或?qū)Ｗ⒌壬碇笜俗兓勺鳛楦深A(yù)效果的輔助評估依據(jù)。2.評估時間?短期效果評估：在干預(yù)進行到中期（第5次-第6次會談）時，進行一次初步的效果評估，主要了解干預(yù)對象在這一階段心理狀態(tài)的變化情況，評估干預(yù)方法的有效性和適應(yīng)性，以便及時調(diào)整干預(yù)方案。?中期效果評估：在干預(yù)進行到第10次會談左右時，進行較為全面的中期效果評估，綜合運用多種評估指標和方法，全面評估干預(yù)對象的心理癥狀、情緒狀態(tài)、認知改變、行為表現(xiàn)等方面的變化情況，確定干預(yù)是否達到預(yù)期目標，為下一階段的干預(yù)提供參考依據(jù)。?長期效果評估：在干預(yù)結(jié)束后的1-3個月內(nèi)，對干預(yù)對象進行跟蹤回訪，進行長期效果評估，了解其在干預(yù)結(jié)束后心理狀態(tài)的維持情況、是否出現(xiàn)復(fù)發(fā)或新的問題、對干預(yù)效果的滿意度等，評估音樂心理干預(yù)的長期效果和可持續(xù)性。8T/GXDSL045—20243.評估方法?心理測評法：再次使用干預(yù)前相同的標準化心理測評量表對干預(yù)對象進行施測，對比前后得分變化，量化評估心理癥狀改善情況。?自我報告法：讓干預(yù)對象填寫自我報告問卷或進行口頭報告，描述自己在干預(yù)前后心理狀態(tài)、情緒體驗、認知變化、行為表現(xiàn)等方面的感受與變化，提供主觀體驗方面的評估信息。?他人評價法：邀請干預(yù)對象的家人、朋友、同事等與其密切接觸的人員填寫評價問卷或進行訪談，從他人視角了解干預(yù)對象在日常生活中的行為表現(xiàn)、情緒狀態(tài)、人際關(guān)系等方面的變化情況，作為評估的補充依據(jù)。?案例分析法：對干預(yù)對象的整個干預(yù)過程進行詳細記錄和分析，包括評估資料、干預(yù)方案、會談記錄、音樂創(chuàng)作作品、家庭作業(yè)完成情況等，通過案例分析深入了解干預(yù)效果的產(chǎn)生機制、影響因素以及存在的問題與不足，為今后的干預(yù)工作提供經(jīng)驗教訓(xùn)。十、倫理與安全1.倫理原則?尊重干預(yù)對象的自主權(quán)，在干預(yù)過程中充分告知其相關(guān)信息，包括干預(yù)目的、方法、過程、可能的風(fēng)險與受益等，讓其在知情的基礎(chǔ)上自主決定是否參與干預(yù)，并尊重其在干預(yù)過程中的任何選擇和決?嚴格保護干預(yù)對象的隱私信息，對其個人身份信息、心理測評結(jié)果、干預(yù)過程中的談話內(nèi)容、音樂創(chuàng)作作品等所有涉及隱私的資料進行保密處理，未經(jīng)其書面同意，不得向任何第三方