教師師德師風教育工作總結

本年度，我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，以“四有”好老師為標準，以“四個引路人”為要求，以“四個相統一”為遵循，以“四個服務”為使命，以“四個意識”為引領，以“四個自信”為支撐，以“兩個維護”為根本，全面加強師德師風建設，努力打造一支政治堅定、師德高尚、業務精湛、作風優良的教師隊伍，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。

一、加強組織領導，明確工作責任

學校高度重視師德師風建設，將其作為學校工作的重中之重，納入學校工作總體規劃，與學校各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核。學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，相關部門負責人為成員的師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設工作的統籌協調、組織實施和監督檢查。學校制定了《師德師風建設工作實施方案》，明確了師德師風建設的目標任務、工作措施和工作要求，將師德師風建設工作納入學校年度工作計劃和年度考核內容，與學校各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

二、加強理論學習，提高思想認識

學校堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，組織廣大教師認真學習習近平總書記關于教育的重要論述，深刻領會習近平總書記關于“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統一”、“四個服務”、“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護”的重要論述，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。學校通過舉辦專題講座、組織研討交流、開展主題征文等多種形式，引導廣大教師深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述的豐富內涵和精神實質，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。

三、加強制度建設，完善工作機制

學校堅持把制度建設作為師德師風建設的重要保障，建立健全師德師風建設長效機制。學校制定了《師德師風建設工作實施方案》《師德師風考核辦法》《師德師風建設責任追究辦法》等制度文件，明確了師德師風建設的目標任務、工作措施和工作要求，將師德師風建設工作納入學校年度工作計劃和年度考核內容，與學校各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核。學校建立了師德師風建設工作責任制，明確了學校領導班子、職能部門、二級學院、教師個人的職責分工，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局。學校建立了師德師風建設工作考核評價機制，將師德師風建設工作納入學校年度考核內容，與學校各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

四、加強教育引導，營造良好氛圍

學校堅持把教育引導作為師德師風建設的重要手段，大力開展師德師風教育活動。學校通過舉辦師德師風專題講座、組織師德師風研討交流、開展師德師風主題征文等多種形式，引導廣大教師深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述的豐富內涵和精神實質，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。學校通過舉辦師德師風專題講座，邀請專家學者、優秀教師、優秀教育工作者等，為廣大教師作專題報告，深入解讀習近平總書記關于教育的重要論述，深刻闡述師德師風建設的重要性和緊迫性，引導廣大教師深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述的豐富內涵和精神實質，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。學校通過組織師德師風研討交流，組織廣大教師圍繞師德師風建設的重點、難點問題進行深入研討，交流經驗，探討對策，引導廣大教師深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述的豐富內涵和精神實質，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。學校通過開展師德師風主題征文，組織廣大教師圍繞師德師風建設的重點、難點問題進行深入思考，撰寫心得體會，引導廣大教師深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述的豐富內涵和精神實質，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。

五、加強監督檢查，嚴肅責任追究

學校堅持把監督檢查作為師德師風建設的重要手段，建立健全師德師風建設監督檢查機制。學校建立了師德師風建設工作責任制，明確了學校領導班子、職能部門、二級學院、教師個人的職責分工，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局。學校建立了師德師風建設工作考核評價機制，將師德師風建設工作納入學校年度考核內容，與學校各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核。學校建立了師德師風建設工作責任追究機制，對違反師德師風建設規定的教師，視情節輕重，給予批評教育、誡勉談話、通報批評、取消評優評先資格、扣發績效工資、解除聘用合同等處理，情節嚴重的，依法依規給予黨紀政紀處分，涉嫌違法犯罪的，移交司法機關處理。學校建立了師德師風建設工作監督檢查機制，定期對師德師風建設工作進行監督檢查，對發現的問題，及時進行整改，對違反師德師風建設規定的教師，嚴肅進行責任追究。

六、加強典型引領，發揮示范作用

學校堅持把典型引領作為師德師風建設的重要手段，大力開展師德師風典型選樹活動。學校通過舉辦師德師風先進事跡報告會、組織師德師風先進事跡巡回宣講、開展師德師風先進事跡學習討論等多種形式，大力宣傳師德師風先進典型，充分發揮師德師風先進典型的示范引領作用。學校通過舉辦師德師風先進事跡報告會，邀請師德師風先進典型為廣大教師作先進事跡報告，深入宣傳師德師風先進典型的感人事跡和崇高精神，引導廣大教師以師德師風先進典型為榜樣，自覺踐行師德師風規范，爭做“四有”好老師。學校通過組織師德師風先進事跡巡回宣講，組織師德師風先進典型深入二級學院、教研室、班級等，為廣大教師和學生作先進事跡報告，深入宣傳師德師風先進典型的感人事跡和崇高精神，引導廣大教師和學生以師德師風先進典型為榜樣，自覺踐行師德師風規范，爭做“四有”好老師。學校通過開展師德師風先進事跡學習討論，組織廣大教師和學生圍繞師德師風先進典型的感人事跡和崇高精神進行深入學習討論，引導廣大教師和學生以師德師風先進典型為榜樣，自覺踐行師德師風規范，爭做“四有”好老師。

七、加強文化建設，營造良好氛圍

學校堅持把文化建設作為師德師風建設的重要手段，大力開展師德師風文化建設活動。學校通過舉辦師德師風主題文化活動、組織師德師風主題文化作品創作、開展師德師風主題文化作品展示等多種形式，大力宣傳師德師風文化，充分發揮師德師風文化的熏陶感染作用。學校通過舉辦師德師風主題文化活動，組織廣大教師和學生圍繞師德師風建設的重點、難點問題進行深入研討，交流經驗，探討對策，引導廣大教師和學生深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述的豐富內涵和精神實質，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。學校通過組織師德師風主題文化作品創作，組織廣大教師和學生圍繞師德師風建設的重點、難點問題進行深入思考，創作詩歌、散文、小說、戲劇、影視、音樂、舞蹈、美術、書法、攝影等文化作品，引導廣大教師和學生深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述的豐富內涵和精神實質，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。學校通過開展師德師風主題文化作品展示，組織廣大教師和學生圍繞師德師風建設的重點、難點問題進行深入思考，展示詩歌、散文、小說、戲劇、影視、音樂、舞蹈、美術、書法、攝影等文化作品，引導廣大教師和學生深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述的豐富內涵和精神實質，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。

八、加強實踐鍛煉，提升師德素養

學校堅持把實踐鍛煉作為師德師風建設的重要手段，大力開展師德師風實踐鍛煉活動。學校通過舉辦師德師風實踐鍛煉活動、組織師德師風實踐鍛煉項目、開展師德師風實踐鍛煉成果展示等多種形式，大力宣傳師德師風實踐鍛煉成果，充分發揮師德師風實踐鍛煉的示范引領作用。學校通過舉辦師德師風實踐鍛煉活動，組織廣大教師深入基層、深入一線、深入群眾，開展調查研究、教學實踐、社會服務等活動，引導廣大教師在實踐中深化認識、提升能力、錘煉品格，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。學校通過組織師德師風實踐鍛煉項目，組織廣大教師圍繞師德師風建設的重點、難點問題進行深入研究，開展課題研究、項目攻關、成果轉化等活動，引導廣大教師在實踐中深化認識、提升能力、錘煉品格，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。學校通過開展師德師風實踐鍛煉成果展示，組織廣大教師圍繞師德師風建設的重點、難點問題進行深入研究，展示課題研究、項目攻關、成果轉化等成果，引導廣大教師在實踐中深化認識、提升能力、錘煉品格，切實增強做好師德師風建設工作的責任感和使命感。

總之，本年度，我校以習近平新時代中國特色社會主