2024-2025學年九年級上期末考點大串講（冀教版）

專題01重點單詞短語歸納Units5-6

Unit5Literature

?

重點單詞

|passenger|

語法使用講解：可數名詞，常用復數形式表示眾多乘客，在句中多作主語、賓語等，例如：“The

passengerswerewaitingpatientlyatthestation.（作主語）"；"Thedriverpickedupseveralpassengersonthe

way.（作賓語）“，可通過前置定語等限定其范圍、特征，如“airlinepassengers（飛機乘客）

使用搭配：常見搭配有“buspassengers（公交乘客）"，例如："Buspassengersshouldkeepthebusclean.^^

；4tpickuppassengers（搭載乘客）“，像：4tThetaxiisnotallowedtopickuppassengershere.^^；“passenger

seat（乘客座位）”,比如："Pleasefastenyourseatbeltinthepassengerseat.”。

易錯點：復數形式的正確使用要注意。與“traveler（旅行者，更側重出行游玩等目的的人）”等詞在含

義上有細微差別，要根據語境準確選用，例如在描述乘坐公共交通工具趕路的人用“passenger”更合適，

而講四處游玩的人用“traveler”更貼切。

典型例句：Allthepassengersgotofftheshipsafely.

makeu同)one*smind

語法使用講解：這是一個動詞短語，相當于及物動詞短語，"one's"要根據主語進行相應變化，常用一般

現在時、一般過去時等表達下定決心的動作發生時間，例如：“Hemadeuphismindtostudyhard.（一般過

去時）"；"Ihavemadeupmymindtolearnanewskill.（現在完成時）"，后常接動詞不定式，表示決心去做

的具體事情。

使用搭配：固定搭配t6makeupone*smindtodosth.（下定決心做某事）"，例如："Shemadeuphermind

totravelaroundtheworld.”。

易錯點：注意“mind”后面要接動詞不定式，不能接動名詞形式，例如不能說ccmakeupone!sminddoing

sth."，這是語法錯誤的表達。“on"s”的人稱代詞所有格形式要準確替換，避免用錯。

典型例句：Theyfinallymadeuptheirmindstomovetoanewcity

|lovely|

語法使用講解：形容詞，可用來修飾名詞作定語，例如："Thelovelygirlismysister.（修飾名詞，girl，作

定語）“；也可放在系動詞后作表語，描述人、物等令人愉快、可愛的特征，如：“Thegardenislovely.（作

表語）

使用搭配：常見搭配有"looklovely（看起來可愛）“，例如："Youlooklovelyinthatdress."；66alovely

day（美好的一天）“，像：64It*salovelydayforapicnic.^^；6tlovelyweather（宜人的天氣）“，比如："Wehad

lovelyweatherduringourholiday.”。

易錯點：不要與lively（活潑的；充滿生機的）”混淆，二者意思有差別，根據實際要表達的特點準確

選用，例如形容一個人性格活潑要用“lively"，形容外表可愛

語法使用講解：副詞，用來修飾動詞、形容詞或其他副詞，在句中常放在所修飾的詞前面或后面，描述

動作或狀態發生的方式是羞怯地。例如：“Shesmiledshyly.（修飾動詞飛miled，）“；fctHeansweredthe

questionshyly.（同樣修飾動詞，answered'）

使用搭配：常見搭配如"answershyly（羞怯地回答）"，例如："Whentheteacheraskedher,sheanswered

t6,?

shyly."；"lookatsb.shyly（羞怯地看著某人）"，像：Thelittleboylookedatthestrangershyly.o

易錯點：注意拼寫，不要誤寫成“shily”等形式。其在句中的位置要符合副詞修飾的語法規則，避免位置

不當影響語義理解，例如不能把它隨意放在句首等不符合修飾邏輯的地方，除非是特殊的強調等語境。

典型例句：Shehidbehindhermotherandpeekedoutshyly.

thick

語法使用講解：形容詞，可修飾名詞作定語，例如："Thethickbookishardtoreadinoneday.（修飾名詞

,book，作定語）”；也可放在系動詞后作表語，描述物體的粗細、厚薄、濃密等狀態，如："Thefogisthick.

（作表語）”，還可用于比較級、最高級形式來對比程度，“thicker”為比較級，“thickest”為最高級，例如

：“Thisropeisthickerthanthatone.^^

使用搭配：常見搭配有“thickhair（濃密的頭發）”,例如："Shehasthickandblackhair.^^；“thickforest（

茂密的森林）"，像："Theygotlostinthethickfbrest."；"thicksoup（濃湯）"，比如："Iliketodrinkthick

9,

soupinwinter.o

易錯點：與“thin（薄的；細的；稀疏的）”是反義詞，在描述物體相反特征時要準確選用。比較級和最

高級形式t6thicker,,ttthickesf,的拼寫及用法要正確，例如不能說“morethick"（語法錯誤，要用“thicker”

表示比較級）。

典型例句：Thewallsoftheoldcastleareverythick.

on

語法使用講解：是介詞，常用來表示在……之上、根據、接近等含義，后接名詞、代詞、動名詞等構

成介詞短語，在句中可作狀語、定語等成分。例如：“Uponarrivinghome,hestartedtodohishomework.（作

狀語）"；t4Thedecisionwasmadeuponcarefulconsideration.（作狀語）”使用搭配：常見搭配有“once

uponatime（從前，用于故事開頭）“，例如："Onceuponatime,therewasabeautifulprincess.^^；“uponmy

word（的確,說真的，用于強調）”,："6Uponmyword,Tilnevertellanyone."；'"dependupon（依靠，取

決于）”,比如："Whetherwecansucceeddependsuponourefforts.”。

易錯點：注意和“on”在用法上的細微區別，“upon”相對更正式、書面些，在一些習慣表達中固定使用

,不能隨意與“。記替換。要準確把握其后所接詞的形式，避免接動詞原形等語法錯誤，例如不能說

“uponarrivehome^^（應是“uponarrivinghome"）。

典型例句：Uponyouradvice,Idecidedtotakethiscourse.

kin：

語法使用講解：可數名詞，在句中多作主語、賓語等，有單復數形式變化，用于表示國王這一人物身份

，常與表示國家、朝代等相關詞語搭配使用。例如：“Thekingruledthecountrywisely.（作主語）"；“They

welcomedthenewking.（作賓語）”。

使用搭配：常見搭配有“kingof...（...之王，如kingoftheforest森林之王）”,例如：“Thelionis

consideredthekingofthef^rest.^^；<6crowntheking（為國王力口冕）"，像：""Thebishopcrownedthekinginthe

grandceremony.^^；"servetheking（為國王效力）“，比如：t6Manyknightsservedthekingfaithfully.^o

易錯點：復數形式"kings”的拼寫。注意區分不同文化語境中“king”所代表的具體權力、地位等含義差

異，避免一概而論地理解其角色，例如古代不同國家的國王統治形式、權力范圍不盡相同。

典型例句：Thekingheldagrandbanquetinthepalace.

officer

語法使用講解：可數名詞，可充當主語、賓語等成分，常用來表示官員、軍官等不同領域的職務人員，

可通過前置定語等表明具體職責、所屬部門等情況。例如：“Thepoliceofficercaughtthethief.（作主語）“

；4tWeshouldrespecteveryofficer.（作賓語）

使用搭配：常見搭配有“armyofficer（軍官）"，例如："Thearmyofficerledhissoldiersintobattle.”；

“customsofficer（海關官員）"，像："Thecustomsofficercheckedourluggagecarefully."；"officerincharge

（主管官員）",比如："Theofficerinchargeexplainedtherulestous.”。

易錯點：注意其復數形式“officers”的拼寫。與"official（官員，更側重文職、行政等官方人員，含義更

廣泛抽象些）”在詞義和使用場景上有區別，要準確選用，例如描述在政府部門處理文件等事務的人員用

“official”更合適，執行軍事任務的用“officer”更貼切。

典型例句：Theofficerswerehavingameetingtodiscusstheplan.

:uard

語法使用講解：可數名詞，常作主語、賓語等，用于表示衛兵、警衛等人員，例如：“Theguardsareon

dutyatthegate.（作主語）“；acWesawseveralguardspatrollingaround.（作賓語）也可作動詞表示“守衛

；保衛；看守”等，動詞有相應時態及搭配要求,如“Theyguardthepalacedayandnight.（一般現在時）”

使用搭配：常見搭配有4tbodyguard（保鏢）"，例如：a4Thefamoussingeralwayshasseveralbodyguards

withhim."；''securityguard（保安）"，像："ThesecurityguardcheckedourIDsbeforelettingus“guard

against（防范；警惕，后接名詞或動名詞）“，比如："Weshouldguardagainstdangerwhenwegooutat

9,

night.o

易錯點：作動詞時注意是及物動詞，要接賓語表示守衛的對象。名詞復數形式"guards”的拼寫。與

“protect（保護，更側重使免受傷害等寬泛意義）”在語義和用法上有區別，要準確區分，例如不能說

“guardfi*omdanger"（應是"guardagainstdanger"）。

典型例句：Theguardstoppedthestrangerfromenteringthebuilding.

jacket

語法用法講解：名詞，“夾克衫”，可數名詞，可與不同形容詞搭配描述其款式、顏色等。

使用搭配：aleatherjacket（皮夾克），abluejacket（藍色夾克衫），putonajacket（穿上夾克衫）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其作為常見衣物名稱的用法。

典型例句：Helookscoolinthatnewjacket.（他穿那件新夾克衫看起來很酷。）

usual

語法用法講解：形容詞，“尋常的，通常的”，常用于“asusual”（像往常一樣）短語中，也可修飾名詞

O

使用搭配：theusualplace（通常的地方），asusual,hecamelate.（像往常一樣，他來晚了。）

易錯點：與“unusual”（不尋常的）是反義詞，注意拼寫和語義的對應。

典型例句：Wehadourusualbreakfastthismorning.（今天早上我們吃了平常的早餐。）

marriage

語法用法講解：名詞，“婚姻;結婚儀式”，可與動詞“getmarried”（結婚）相關聯,但“marriage”更強

調婚姻關系或婚禮的概念。

使用搭配：ahappymarriage（幸福的婚姻）,attendamarriage（參加婚禮）。

易錯點：注意與“wedding”（婚禮）的區別，“marriage”涵蓋婚姻的整體概念，而“wedding”主要指結

婚儀式。

典型例句：Theirmarriagelastedfor50years.（他們的婚姻持續了50年。）

raise

語法用法講解：可作動詞“撫養；提升；舉起；籌集；增加”等多種意思。作“撫養”講時，可接人或

動物作賓語；作“提升”講時，可用于職位、價格等的提升；作“舉起”講時，可接具體物體；作“籌集”

講時，常與資金等搭配；作“增加”講時，可與數量、程度等搭配。

使用搭配：raiseachild（撫養孩子），raiseone'shand（舉手），raiseprices（提高價格），raisemoney（

籌集資金），raisethetemperature（升高溫度）。

易錯點：與“rise"（升起；上升）易混淆，"raise”是及物動詞，“rise”是不及物動詞。

典型例句：Thecompanydecidedtoraisesalaries.（公司決定提高工資。）

rich

語法用法講解：形容詞，“富有的；豐富的；肥沃的”。“富有的”用于描述人的財富狀況；“豐富的”可

修飾資源、知識等；“肥沃的”用于形容土地等。

使用搭配：arichman（富人）,richresources（豐富資源），richsoil（肥沃土壤）。

易錯點：與午。。尸（貧窮的；貧乏的；貧瘠的）是反義詞，注意在不同含義下的對比。

典型例句：Thisareaisrichinnaturalresources.（這個地區自然資源豐富。）

direct

語法用法講解：可作形容詞“直接的；筆直的；坦率的“，也可作動詞“指導；導演；指揮；指向”。作

形容詞時，可修飾名詞；作動詞時，可接賓語表示指導或指揮的對象。

使用搭配：adirectflight（直航）,adirectanswer（直接的回答）,directamovie（導演一部電影）,

directsb.todosth.（指示某人做某事）。

易錯點：作動詞“指導”講時，與“instruct"（指導；指示；命令）有區別，“direct”更側重于整體的引

導方向。

典型例句：Theteacherdirectedthestudentstoreadthetext.（老師指導學生閱讀課文。）

otherthan

語法用法講解：短語介詞，“除……之外；不同于”，后接名詞、代詞或動名詞。

使用搭配：Thereisnothingotherthanabookonthetable.（桌子上除了一本書什么也沒有。），Thisis

otherthanwhatIexpected.（這與我所期望的不同。）

易錯點：與“except”（除...之外）意思相近，但“otherthan”的語義更豐富，可表示“不同于”。

典型例句：Idon'tknowanyoneotherthanyouhere.（在這里除了你我誰也不認識。）

final

語法用法講解：形容詞，“最終的，最后的”，可用于描述事物的最后階段或結果，常與名詞搭配。

使用搭配：thefinalexam（期末考試），thefinaldecision（最終決定）。

易錯點：與“last”（最后的；上一個）有相似之處，但“final”更強調決定性和終結性。

典型例句：Thisisthefinalstepoftheprocess.（這是這個過程的最后一步。）

themepark

語法用法講解：名詞，“主題公園"，可數名詞，可與不同主題名稱搭配，如“Disneythemepark”（迪士

尼主題公園）。

使用搭配：visitathemepark（參觀主題公園），buildanewthemepark（建造一個新主題公園）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其作為特定場所名稱的用法。

典型例句：Wehadagreattimeinthethemepark.（我們在主題公園玩得很開心。）

related

語法用法講解：形容詞，“相關的,有聯系的”,常與介詞“to”搭配構成“relatedto"（與……相關）。

使用搭配：issuesrelatedtohealth（與健康相關的問題），atopicrelatedtohistory（與歷史相關的話題）

O

易錯點：無明顯易錯點，注意其在表達關聯關系時的用法。

典型例句：Theresearchisrelatedtoclimatechange.（這項研究與氣候變化相關。）

relatedto

語法用法講解：短語，“與……相關”，用于表明事物之間的聯系或關聯。

使用搭配：如上述“issuesrelatedtohealth”等，在句子中作后置定語或表語等。

易錯點：注意與“relateto"（涉及；與……有聯系）動詞短語的區別，“relatedto”是形容詞短語。

典型例句：Theaccidentisrelatedtothebadweather.（這次事故與惡劣天氣有關。）

|remarry|

語法用法講解：動詞，“再婚”，可用于描述離婚或喪偶后的再次結婚行為。

使用搭配：decidetoremarry（決定再婚），afterremarrying（再婚之后）。

separate

語法用法講解：可作動詞“分離；劃分；隔開”，也可作形容詞“單獨的；分開的”。作動詞時，可接賓

語表示分離或劃分的對象；作形容詞時，可修飾名詞，常與搭配表示與……分開。

使用搭配：separatethegoodapplesfromthebadones（把好蘋果和壞蘋果分開），aseparateroom（單獨的

房間），keepseparatefrom（與...保持分開）。

易錯點：作動詞“分離”講時，與“divide”（劃分；分割）有區別，“separate”更強調使原本在一起的事

物分開，而“divide”側重將整體分成若干部分。

典型例句：Theriverseparatesthetwovillages.（這條河把兩個村莊隔開了。）

carelessness

語法用法講解：名詞，“疏忽大意；粗心”，是“careless”（粗心的）的名詞形式，可在句中作主語、賓

;舊五結寸O

使用搭配：becauseofcarelessness（由于粗心大意），showcarelessness（表現出粗心）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述因粗心導致的情況時的用法。

典型例句：Hiscarelessnessledtothemistake.（他的粗心導致了這個錯誤。）

celebrate

語法用法講解：動詞，“慶祝，祝賀”，可接節日、事件等作賓語。

使用搭配：celebrateabirthday（慶祝生日），celebrateChristmas（慶祝圣誕節），celebrateavictory（慶

祝勝利）。

易錯點：與“congratulate”（祝賀）有區別，“celebrate”側重通過活動等慶祝某個事件，“congratulate”則

更多指向某人表示祝賀。

典型例句：Wewillcelebrateouranniversarynextweek.（我們下周將慶祝我們的周年紀念日。）

enjoyoneseL

語法用法講解：動詞短語，“過得愉快”，oneself要根據主語的人稱和數進行變化。

使用搭配：在聚會、旅行等場景中常用，如enjoyoneselfattheparty（在派對上玩得開心），enjoy

oneselfduringthevacation（在假期中過得愉快）。

易錯點：注意反身代詞的正確使用，以及與“haveagoodtime”（玩得開心）意思相近可互換。

典型例句：Thechildrenenjoyedthemselvesintheamusementpark.（孩子們在游樂園里玩得很開心。）

rush

語法用法講解：可作動詞“迅速移動；匆忙；沖；奔”，也可作名詞“匆忙；熱潮；搶購作動詞時，

可接地點、目的等作賓語；作名詞時，常用搭配如“inarush”（匆忙地）。

使用搭配：rushtothehospital（沖向醫院），rushthroughthework（匆忙完成工作），arushfortickets（

搶購門票），inarushtodosth.（急于做某事）。

易錯點：作動詞“匆忙”講時，與“hurry”（匆忙；趕緊）意思相近，但“rush”更強調快速且可能有些

魯莽的行動。

典型例句：Herushedoutoftheroomwithoutsayingaword.（他一句話沒說就沖出了房間。）

?重點短語

AnneofGreenGables

語法用法講解：作為書名，是一個專有名詞短語，在句中可作主語、賓語、定語等，例如"AnneofGreen

Gablesisafamousnovel.^^（作主語），4tIlikereadingAnneofGreenGables.^^（作賓語），t4Thecharactersin

AnneofGreenGablesareveryvivid.^^（作定語）

使用搭配：常與表示閱讀、欣賞、評論等動詞搭配，像“read（閱讀）""appreciate（欣賞）”"commenton

（評論）”,例如"ManypeopleappreciatethestoryofAnneofGreenGables.^^

易錯點：作為特定的書名，書寫要準確規范，不能隨意更改單詞順序或寫錯單詞，且在句中使用時要符合

關于書籍相關描述的語境特點。

典型例句：“ShespentawholeweekendreadingAnneofGreenGables.

afamouswriter

語法用法講解：名詞短語，可作主語、賓語、定語等，例如“Afamouswritercaninfluencemanypeople's

thoughts.9,（作主語），“Imetafamouswriteratthebookfhir.”（作賓語），ccTheworksofafamouswriterare

alwaysworthreadmg.^^（作定語）

使用搭配：常與表示認識、崇拜、學習等動詞搭配，像“meet（遇見）”"admire（崇拜）^leamfrom（學

習）“，例如"Peopleadmirefamouswritersfortheirexcellentworks.”

易錯點："famous”修飾“writer”，要注意形容詞和名詞的搭配合理性，且作為一個泛指的有名的作家的表

述，在具體語境中可能需要進一步明確是哪位作家，避免表意模糊。

典型例句：“Afamouswriteroftengiveslecturestosharehiswritingexperience.^^

raduatefrom

語法用法講解：動詞短語，“graduate”為謂語動詞，為介詞，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，在

句中作謂語表示從畢業的意思，如“Hegraduatedfh）mHarvardUniversity.”,一般用過去式來描述已經

完成的畢業這一動作。

使用搭配：常搭配表示學校、專業等的詞匯,像"university（大學）”"college（學院）”"major（專業）”，

例如“ShegraduatedfromtheSchoolofArtswithamajorinpainting.^^

易錯點："graduate”是不及物動詞，必須和搭配使用才能接賓語，不能直接接賓語，且要注意畢

業時間、學校等相關信息在句中的準確表述，不能出現邏輯或語法錯誤。

典型例句：“Manystudentsgraduatefromtheirschoolseveryyear.”

failtodosth.

語法用法講解：動詞短語，“fail”為謂語動詞，后接不定式作賓語，在句中作謂語表示做某事失敗的意思,

如“Hefailedtopasstheexam."，可用于不同時態，根據具體語境來選用合適的時態形式。

使用搭配：常搭配表示各種未能完成的任務、目標等的詞匯，像“complete（完成）”“achieve（達成）”“solve

（解決）”,例如"Shefailedtosolvetheproblembyherself.

易錯點：ttfaiF,后只能接不定式，不能接動名詞等其他形式作賓語，且要和“beunabletodosth.（表示沒有

能力做某事，側重能力方面）”等類似表達區分開，語義有別。

典型例句：“Theteamfailedtowinthechampionshipthisyear.”

onceuponatime

語法用法講解：固定短語，在句中多作狀語，用于引出故事的開頭，相當于漢語中的“很久以前”，例如

“Onceuponatime,therewasabeautifulprincessinafarawaykingdom.",一般放在句首，起弓|導作用。

使用搭配：常搭配表示故事中人物、情節等的句子，像“lived（生活）”“met（遇見）”“hadanadventure（有

一場冒險）"，例如"Onceuponatime,ayoungmanlivedinasmallvillageandhadanadventureeveryday.^^

易錯點：作為固定的故事開頭用語，位置相對固定，一般放在句首，且不能隨意更改其形式或寫錯單詞，

要保持其完整性和規范性。

典型例句：“Onceuponatime,apoorfishermancaughtamagicalfish.”

argueaboutsth,withsb.

語法用法講解：動詞短語，“argue”為謂語動詞，“aboutsth”表示爭論的內容，“withsb.”表示和誰爭論，

在句中作謂語，表示和某人爭論某事的意思，6tHearguedaboutthemoviewithhisfriend.,S可用于不同時

態。

使用搭配：常搭配表示不同觀點、事情等的詞匯，像“topic（話題）”"plan（計劃）”"idea（想法）"，例如

“Shearguedaboutthebestwaytosolvetheproblemwithhercolleagues.9,

易錯點："argue”是不及物動詞，需要和“about”“with”等搭配使用來完整表達意思，不能遺漏相關介詞，

且要和“discuss（討論，更側重平和交流想法）”等類似短語區分開，語義有別。

典型例句：“Thetwostudentsarguedaboutwhichbookwasbetterwitheachother.”

leadsb.into

語法用法講解：動詞短語，“lead”為謂語動詞，“sb.”為賓語，“into”為介詞，后接名詞、代詞或動名詞

作賓語，在句中作謂語表示帶領某人進入...的意思，ctTheguideledthetouristsintotheancientcastle.,

可用于不同時態。

使用搭配：常搭配表示帶領對象、進入的場所等的詞匯，像“people（人）”"room（房間）”“fbrest（森林）'

例如“Heledhisfriendsintothemysteriouscave.^^

易錯點：“into”不能遺漏，不然短語意思不完整，且要和"leadto（導致；通向）”等類似短語區分開，語

義有別。

典型例句：“Theteacherledthestudentsintothelaboratorytodoexperiments.9,

[happentodosth.

語法用法講解：“happen”為不及物動詞，與“todosth.”構成短語，用于表示碰巧做某事的意思，在句中

作謂語，遵循一般的主謂結構規則，＜6Hehappenedtomeethisoldteacheronthestreet.^^,可用于不同時態。

使用搭配：常搭配表示偶然發生的行為、遇到的情況等的詞匯，像“see（看見）”"find（發現）”"hear（聽

見）”，例如41Shehappenedtofindalostwalletinthepark."

易錯點："happen”不能用于被動語態，因為它是不及物動詞，且要準確描述碰巧做的事，不能表意模糊,

語句不通順。

典型例句：“Ihappenedtobefreethatday,soIwenttovisitmyfriend.^^

makeupone'smindtodosth.

語法用法講解：動詞短語，“makeupon"smind”為固定搭配，相當于一個及物動詞，后接不定式作賓語，

在句中作謂語表示決定做某事的意思，如“Hemadeuphismindtostudyharder.","on"s"要根據具體人稱進

行替換。

使用搭配：常搭配表示決心從事的活動、達成的目標等的詞匯，像“learn（學習）”"work（工作）”"change

（改變）",例如"Shemadeuphermindtochangeherlifestyle.^^

易錯點："makeupone'smind”是一個整體，不能隨意拆分或寫錯單詞順序，且要和“decidetodosth.（也

表示決定做某事，但表意和使用習慣略有不同）”等類似表達區分開，語義有別。

典型例句：“Theboymadeuphismindtobecomeafamousathlete.”

語法用法講解：動詞短語，“getalong”為固定搭配，“withsb”表示和誰相處，在句中作謂語表示和某人

相處的意思，如"Hegetsalongwithhisclassmatesverywell.”,可用于不同時態。

使用搭配：常搭配表示相處狀況、程度等的詞匯，像“wen（好）”"badly（不好）”“friendly（友好地）”，

例如“Shegetsalongfriendlywithhercolleagues.^^

易錯點：“W油”不能遺漏，不然短語意思不完整，且要和“getonwithsb.（也表示和某人相處，二者可互

換使用，但使用習慣上有細微差別）”等類似短語區分開，語義有別。

典型例句：“Theygetalongwitheachotherlikebrothersandsisters.95

〔apologizetosb?forsth.

語法用法講解：動詞短語，“apologize”為謂語動詞，“tosb.”為間接賓語，“forsth.”為直接賓語，在句中

作謂語表示因某事向某人道歉的意思，MHeapologizedtohisfriendforbeinglate.,\可用于不同時態。

使用搭配：常搭配表示道歉原因、對象等的詞匯，像“mistake（錯誤）”"rudeness（粗魯）”"behavior（行

為）"，例如""Sheapologizedtoherparentsforherbadbehavior.^^

易錯點："apologize”是不及物動詞，需要通過“tosb.”和“:forsth.”來完整表達向誰因何事道歉的意思,

不能遺漏相關介詞，且要和“saysorrytosb.（也表示向某人道歉，但相對更口語化）”等類似短語區分開，

語義有別。

典型例句：“Thewaiterapologizedtothecustomerforthewrongorder.9,

Unit6RoleModels

r

3重點單詞

|hard-workin目

語法用法講解：形容詞，“工作努力的；辛勤的”，用于修飾人，描述人的工作態度或學習態度。

使用搭配：ahard-workingstudent（勤奮的學生），ahard-workingemployee（努力工作的員工）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述人物品質時的用法。

典型例句：Sheisknownasahard-workinggirl.（她被認為是一個勤奮的女孩。）

name

語法用法講解：可作動詞“評為；命名；說出……的名字”，也可作名詞“名字；名稱；名聲”。作動詞

“命名”時，常用“namesb./sth.+名字”結構；作“評為”講時，如“benamed+榮譽稱號”。

使用搭配：namethebabyTom（給嬰兒取名湯姆），benamedthebestactor（被評為最佳男演員），a

person'sname（一個人的名字），haveagoodname（有好名聲）。

易錯點：作動詞“說出……的名字”講時，與“call”（稱呼；叫）有區別，“name”更強調準確說出名字

O

典型例句：CanyounameallthecountriesinEurope?（你能說出所有歐洲國家的名字嗎？）

cultural

語法用法講解：形容詞，“文化的”，用于修飾與文化相關的事物，如“culturalheritage”（文化遺產），

“culturaldifferences”（文化差異）。

使用搭配：culturalactivities（文化活動），culturalexchange（文化交流）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在文化領域描述中的用法。

典型例句：Weshouldrespectdifferentculturaltraditions.（我們應該尊重不同的文化傳統。）

teammate

語法用法講解：名詞，“隊友”，可數名詞，常與體育團隊、工作團隊等相關聯。

使用搭配：agoodteammate（一個好隊友）,helpone'steammate（幫助自己的隊友）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在團隊語境中的用法。

典型例句：Myteammatescoredthewinninggoal.（我的隊友打進了制勝一球。）

Ipayofl

語法用法講解：動詞短語，“成功；奏效；還清（債務等）”。“成功；奏效”時，常表示努力、計劃等取

得好的結果；“還清”時，后接債務、貸款等。

使用搭配：Allhishardworkfinallypaidoff.（他所有的努力最終都得到了回報。），payoffthedebt（還

清債務）。

易錯點：注意在不同含義下的語境理解，避免混淆。

典型例句：Theinvestmentpaidoffwell.（這次投資收益頗豐。）

value

語法用法講解：可作動詞“重視，珍視”，也可作名詞“價值；價值觀”。作動詞時，可接人、事物等作

賓語；作名詞時，“價值”可指經濟價值或重要性，“價值觀”常用復數形式。

使用搭配：valuefriendship（珍視友誼），thevalueofart（藝術的價值），moralvalues（道德價值觀）。

易錯點：作動詞“重視”講時，與“cherish”（珍惜；珍視）意思相近，但“value”更強調對事物價值的

認可和重視。

典型例句：Weshouldvaluethetimewehave.（我們應該珍惜我們擁有的時間。）

olicewoman

語法用法講解：名詞，“女警察”，可數名詞，是“policeman”的對應女性形式。

使用搭配：abravepolicewoman（一位勇敢的女警察），becomeapolicewoman（成為一名女警察）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其性別特定的職業稱呼。

典型例句：Thepolicewomanhelpedthelostchildfindhishome.（這位女警察幫助迷路的孩子找到了家。）

treasure

語法用法講解：可作動詞“珍視，珍愛”，也可作名詞“財寶；珍品；財富”。作動詞時，可接人、情感

等抽象或具體事物作賓語；作名詞時，可用于描述珍貴的物品或財富。

使用搭配：treasurememories（珍視回憶），ahiddentreasure（一筆隱藏的財寶），nationaltreasures（國

寶）。

易錯點：作動詞“珍視”講時，與“value”“cherish”有相似之處，但“treasure”更帶有一種把事物當作珍

貴寶藏的情感。

典型例句：Shetreasuresthenecklacehermothergaveher.（她珍愛她母親給她的項鏈。）

Rmportantl引

語法用法講解：副詞，“重要地”，用于修飾動詞、形容詞或整個句子，強調重要性。

使用搭配：moreimportantly（更重要的是），importantly,weshouldstaycalm.（重要的是，我們應該保持

冷靜）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在句子中起強調作用的位置和用法。

典型例句：Importantly,herememberedtobringthekey.（重要的是，他記得帶鑰匙了。）

lookdownon

語法用法講解：動詞短語，“輕視，看不起”，后接被輕視的對象。

使用搭配：lookdownonsomeonewhoispoor（看不起窮人）,don'tlookdownonmanuallabor.（不要輕視

體力勞動）。

易錯點：與“lookupto”（尊敬；敬仰）是反義詞組，注意語義的相反。

典型例句：Somepeoplelookdownonthosewithdifferenthobbies.（有些人看不起有不同愛好的人。）

|carin目

語法用法講解：形容詞，“樂于助人的，體貼人的”，用于修飾人，描述人的性格特征。

使用搭配：acaringteacher（一位體貼的老師），acaringneighbor（一位樂于助人的鄰居）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述人物品質時的用法。

典型例句：Heisaverycaringperson.（他是一個非常體貼的人。）

birth

語法用法講解：名詞，“出生；誕生；出身”，可與動詞“givebirthto”（生育；產生）相關聯，也可用于

描述人的出身背景等。

使用搭配：atbirth（出生時）,adifficultbirth（難產）,ofnoblebirth（出身貴族）。

易錯點：注意“givebirthto”中“to”為介詞，后接名詞或動名詞。

典型例句：Thebabyweighed3kilogramsatbirth.（這個嬰兒出生時重3公斤。）

schooling

語法用法講解：名詞，“學校教育”，不可數名詞，可用于描述接受教育的經歷或過程。

使用搭配：receiveagoodschooling（接受良好的學校教育），finishone'sschooling（完成學業）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在教育領域描述中的用法。

典型例句：Hisschoolingpreparedhimwellforthefuture.（他的學校教育為他的未來做好了充分準備。）

afford

語法用法講解：動詞，“承擔得起；買得起；提供”。“承擔得起；買得起”時，常與“can/could”等情態

動詞搭配，后接名詞或動詞不定式；“提供”時，常用“affordsb.sth.”結構。

使用搭配：can'taffordanewcar（買不起一輛新車），affordtogoonvacation（有能力去度假），afford

someoneachance（給某人一個機會）。

易錯點：注意在^affordtodosth."結構中，"to"不能省略。

典型例句：Ican'taffordtowasteanymoretime.（我不能再浪費時間了。）

fire

語法用法講解：可作動詞“解雇；射擊；點火；激發”，也可作名詞“火；火災；熱情”。作動詞“解雇”

講時，可接人作賓語；作“射擊”講時，可接射擊的目標；作名詞時，“火”可用于各種與火相關的情境，

“熱情”常用搭配如“withfire”（充滿熱情）。

使用搭配：fireanemployee（解雇一名員工）,fireagun（開槍），startafire（生火），ahouseonfire（

著火的房子），withgreatfire（充滿極大熱情）。

易錯點：作動詞“解雇”講時，與“dismiss"（解雇；開除）意思相近，但“fire”更口語化。

典型例句：Thebossfiredhimforbeinglatetoooften.（老板因為他經常遲到而解雇了他。）

anumberol

語法用法講解：短語，“許多；大量”，后接可數名詞復數，作主語時，謂語動詞用復數形式。

使用搭配：anumberofstudents（許多學生）,anumberofbooks（大量書籍）。

易錯點：與“thenumberof'（...的數量）區別，64thenumberof9后接可數名詞復數，但作主語時，謂

語動詞用單數形式。

典型例句：Anumberofpeoplehavevisitedthemuseum.（許多人參觀了博物館。）

impatien

語法用法講解：形容詞，“不耐煩的；急躁的”，用于修飾人，可與"patient”（耐心的）相對。

使用搭配：animpatientcustomer（一位不耐煩的顧客）,becomeimpatient（變得不耐煩）。

易錯點：注意其否定前綴“im-”的用法，以及與“patient”在語義和拼寫的對比。

典型例句：Heisimpatientwiththeslowservice.（他對緩慢的服務不耐煩。）

state

語法用法講解：可作動詞“陳述；說明；聲明”，也可作名詞“狀態；國家；州作動詞時，可接賓語

表示陳述的內容；作名詞時，“狀態”可與"condition”通用但有細微差別，“國家”常用于正式場合，“州”

主要用于美國等有州劃分的國家。

使用搭配：stateone*sopinion（陳述自己的意見），thecurrentstateofaffairs（當前事態）,aforeignstate

（一個外國），thestateofCalifornia（加利福尼亞州）。

易錯點：作動詞“陳述”講時，與“express”（表達）有區別，“state”更強調正式、明確地陳述。

典型例句：Hestatedclearlythathewouldnotsupporttheplan.（他明確聲明他不會支持這個計戈）

utupwith

語法用法講解：動詞短語，“承受，忍受”，后接賓語表示忍受的對象，常與“stand”（忍受）“tolerate”（

容忍）意思相近。

使用搭配：putupwiththenoise（忍受噪音），putupwithsomeone'sbadtemper（忍受某人的壞脾氣）。

易錯點：注意與其他表示“忍受”的動詞短語在語義和用法上的細微差別。

典型例句：Ican'tputupwithhisrudenessanylonger.（我再也不能忍受他的粗魯了。）

?重點短語

YaoMing

語法用法講解：作為人名，是專有名詞，在句中可作主語、賓語、定語等，例如“YaoMingisafamous

basketballplayer.^^（作主語），ctIadmireYaoMingverymuch.^^（作賓語），“TheYaoMingFoundationhelps

manypeople.^^（作定語）

使用搭配：常與表示崇拜、學習、提及等動詞搭配，像"admire（崇拜）^learnfrom（學習）^mention（提

及）“，例如"ManypeoplelearnfromYaoMing'shardworkandperseverance.^^

易錯點：作為特定人物的名字，書寫要準確規范，不能隨意更改或寫錯，且在句中使用時要符合關于人物

相關描述的語境特點。

典型例句：“YaoMing'sachievementsinbasketballinspiredmanyyoungpeople.

SteveJobs

語法用法講解：同樣為專有名詞，用法與“YaoMing”類似，可作主語、賓語、定語等，例如“SteveJobs

changedtheworldwithhisinnovativeideas.''（作主語），“IreadabookaboutSteveJobs.”（作賓語），"TheSteve

JobsTheaterisveryfamous.^^（作定語）

使用搭配：常與表示敬佩、模仿、研究等動詞搭配，像“admire（敬佩）”"imitate（模仿）”"study（研究）”，

例如“ManyentrepreneursstudySteveJobs*businessstrategies.^^

易錯點：書寫要準確，不能出現拼寫錯誤等情況，且在句中要根據具體語境準確體現其作為榜樣人物的影

響力等相關描述。

典型例句：“SteveJobs*visionandcreativitymadeahugeimpactonthetechnologyindustry.9,

rolemodel

語法用法講解：名詞短語，可作主語、賓語、定語等，'"Rolemodelsplayanimportantroleinshaping

ourvalues.^^（作主語），“Heismyrolemodel.”（作賓語），"Therolemodeleffectisverysignificant.^^（作定

語）

使用搭配：常與表示樹立、尋找、成為等動詞搭配，像“setup（樹立）”"lookfor（尋找）”"become（成

為）”,例如"Weshouldlookforpositiverolemodelstofollow.9,

易錯點：作為一個常用的概念性名詞短語，要注意其在句中的搭配合理性，且不能和"example（例子，含

義更廣一些）”等類似名詞混淆，準確體現榜樣的特定含義。

典型例句：“Agoodrolemodelcaninspireustobebetterpeople.”

lookupto

語法用法講解：動詞短語，“lookup”為固定搭配，“to”為介詞，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，在句

中作謂語表示尊敬、欽佩的意思，$0wHelooksuptohisfatherasarolemodel.,\可用于不同時態，要注意

“to”后面接的成分需符合介詞賓語要求。

使用搭配：常搭配表示尊敬、欽佩對象的詞匯，像“teacher（老師）”"parent（父母）”"hero（英雄）”，例

如"Manystudentslookuptotheirteachersfortheirknowledgeanddedication.5,

易錯點："to”是介詞這一點容易被忽略，不能在其后接動詞原形，且要和“lookdownupon（看不起，與尊

敬意思相反）”等類似短語區分開，語義有別。

典型例句：“Weshouldlookuptothosewhomakegreatcontributionstosociety.^^

behard-workin

語法用法講解：系表結構，“be”根據主語人稱和時態變化，“hard-working”