夏商周時期：早期國家與社會變革

線索梳理

社會原始社畬奴隸社會，封建社會

形態：.

如3夏朝商朝西周春秋時期戰國時期

朝代「T-TTI--Il-I,

更迭：約前2070約前1600前1046前771前770前476前475前221

年年年年年年年年

制度建設：夏朝開創世襲制一*?西周實行分封制—春秋戰國時期諸侯國開始設置郡縣________________

文明成就：商周時期甲骨文、青銅器f春秋時期鐵制農具、牛耕出現一戰國時期修建都江堰

思想概況：春秋時期代表人物老子、孔子一》■戰國時期出現百家爭鳴局面

【階段特征】夏、商、西周時期中華文明的勃興和早期王朝的發展，春秋戰國時期諸侯爭霸、

大國兼并、經濟發展、制度變革、思想學術繁榮和科技文化進步。

大概念整合單元

【因果聯系】從青銅時代進入鐵器時代，推動古代中國從奴隸社會邁入封建社會，政治、經

濟、思想文化全面進步。

【發展趨勢】出現統一趨勢；中國古代國家機構及國家治理在探索中不斷向前發展。

知識梳理

知識點1夏、商、周的更替西周分封制青銅器甲骨文I（6年2考）

2022年版課標：知道甲骨文是已知最早的漢字；通過了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記

載和典型器物，知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發展，了解西周分封制等

重要制度。

1.夏、商、周的更替

建立夏王朝，匡］T.IH西網抵電

_____是我國歷史上第夏王桀統治殘商紂王統治殘周幽王時，朝周平王東遷

政權一個奴隸制王朝暴，商湯滅夏，暴，周武王滅政腐敗，西周―，東周東周

建立商朝商，建立西周被犬戎族所滅開始滅亡

-------------------------------——-

約前2070年約前1600年年前771年前770年前256年

______代替盤庚遷殷;分封制、井

禪讓制武王伐紂田制盛行

—（今陜洛邑（今河

都城||相傳在陽城亳一*殷

西西安）南洛陽）

?世襲制：王位、爵位和財產按照家族內部血緣關系世代繼承下去的制度。開始于夏朝啟繼

承王位，伴隨著清朝滅亡走向終結。

2.西周分封制

目的穩定周初的政治形勢，鞏固疆土

依據人系遠近和功勞大小

分封對象宗親和功臣等

周王i諸侯權力：管理土地和人民的權力，建立諸侯國，并可再次分封「7*茯-

主要內容

諸侯義冬?向周王進獻前物.并服從周王調其i里曳理一

貴族等級天子一一卿大夫一士一

（1）確立了周朝內部嚴格的等級結構和統治秩序（新課標教材）

作用（2）保證周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍

危害諸侯具有較大的獨立性。春秋時期，周王室地位下降，大的諸俁實際上取代了周天子的地位

【地圖解讀】

3.青銅器

?概況：商周時期，青銅器種類豐富，數量眾多，制作工藝高超；商代后期，青銅鑄造業規

模宏大，組織嚴密，分工細致，能鑄造出大型器物。

?類型及功能：商朝以后，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能也由食器等發展

到,更成為王公貴族身份地位乃至國家權力的象征，其類型和數量反映了權力的大

小和嚴格的等級界限（如周王朝規定：天子為九鼎八霞，諸侯為七鼎六：卿大夫為五鼎四

答等）。

?制作工藝：是由青銅（銅、錫、鉛的合金）制成的器具，商周青銅器在制造技術上采用“泥

范鑄造法”。

?價值：反映了中國當時高度發達的文明；青銅器上的文字稱為金文（又稱為鐘鼎文、銘文）,

這些文字為研究商周時期的社會發展狀況提供了史料依據。

【圖片解讀】

需四羊方尊

司母戊鼎歷史價值：是中國現存商代

歷史價值：也稱后母戊鼎，是世界上出土的最重的青銅器之一,青銅器中最大的方尊，印證

展現了我國商朝晚期高度發達的青銅文明了商周時期青銅制作工藝

藝術價值：司母戊鼎造型大氣、莊重，給人深沉而又凝重的美高超

感。鼎的耳部浮雕有雙虎食人圖案，浮雕技藝精湛；魚紋、獸藝術價值：造型簡潔、生動

面紋、回形紋等紋飾，美觀而協調逼真、優美雄奇，寓動于靜,

科學價值：鼎的各部分使用泥范鑄造法鑄成，大鼎的耳朵鑄接是商代青銅造型藝術的精

在鼎身上，表明當時鑄造和鑄接工藝已經相當高超品，被稱為“臻于極致的青

銅典范”

4.甲骨文（6年2考）

中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的

名稱由來、?

廬字

、好》涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、

記載內容1

天文歷法等

旺…使用象形7最原始的送學方法）「指事、會看、

造字萬法

甲骨文形聲、假借等刻有文字的甲骨

(2024.2、是中國己發現的古代文字中年代最早、體系較歷史價值：甲骨文的發現

地位

2021.1)為完整的文字不僅標志著我國有三千

（1）目前所知，我國有文字可考的歷史從.多年文字可考的歷史，而

開始且為我們研究商周時期

發現意義（2）甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多社會歷史提供了寶貴的

字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要史料

階段

知識點2春秋時期的經濟發展（6年1考）春秋時期諸侯爭霸（6年1考）戰國時期諸

侯國之間的戰爭（6年1考）老子（6年2考）孔子百家爭鳴

2022年版課標：知道老子、孔子的生平與思想；通過了解這一時期的生產力水平和社會關

系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成、戰國時期商鞅變法等改革和“百家爭

鳴”局面的產生。【素養提升】

1.春秋時期的經濟發展（6年1考）

?農業：春秋后期，鐵制農具和出現并在戰國時期進一步推廣，社會生產力水平不

斷提高。（2020.3）

?手工業：規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展。

?商業：產品增加促使商業活動逐漸活躍，商品交換市場出現，被更多地使用。

2.春秋時期諸侯爭霸（6年1考）戰國時期諸侯國之間的戰爭

春秋時期共3（1）社會經濟有了很大發展；鐵制農具和牛耕出現

背景

諸侯爭霸（2）王室衰微，分封制等遭到破壞

(2023.（3）諸侯國勢力崛起，各諸侯國之間政治、經濟發展不平衡，競相

2)爭霸

（春秋首霸）、晉文公、秦穆公、楚莊王、吳王夫差、越王

主要霸主

勾踐等

旗號“尊王攘夷”（尊天子，攘四夷）

-71）促進局部統一：有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域

不斷擴展，國家出現了走向統一的趨勢

匕6（2）民族交融：中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、

影響

夷等民族長期交往和斗爭中，出現了大規模的民族交融，產生了華夏|

認同觀念（新課標教材）

（3）給人民帶來了痛苦和災難，給社會生產帶來極大破壞

北申經過春秋時期的諸侯紛爭，大部分小諸侯國被兼并，幾個大諸侯國

|左右著政局，維系周王室統治的各種制度已經完全崩潰

止「一如戰國七雄弄、楚、燕、韓、趙、魏、秦

戰國時期

生-='、工,心小齊、趙、魏桂陵之戰（圍魏救趙）、齊魏馬陵之戰（減灶誘敵）、秦

曾墨重大戰役趙長平之戰（紙上談兵）

間的爭

特點戰爭規模很大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時間長

性質由爭霸轉變為兼并

結果逐漸成為實力最福大的諸篌國，對東方大國構成威而

【教材史料】福眨時，周全衰微，諸侯強并弱，齊、楚、茂、晉始大，政由方伯M史記?周

本紀》）■諸侯各自為政、相互攻伐、國家處于分裂割據狀態

「始23B0周年（6年

?背景：（1）社會生產和社會結構發生變化：戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣,

社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。

（2）改革成為時代趨勢：為適應社會政治經濟變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立

新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。

?概況：公元前356年開始，任用商鞅主持變法。

?目的：富國強兵。

?內容：（1）政治：確立,由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權；改革戶

籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗。

（2）經濟：廢除，允許土地自由買賣（2023年印次刪除）；鼓勵耕織，生產糧食、

布帛多的人可免除徭役；統一o

（3）軍事：獎勵,對有軍功者授予爵位并賞賜土地。

?結果：秦孝公死后，商鞅被殺，但新政已深入人心，仍被繼續推行。

?影響：（1）秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，成為最強盛的諸侯國，為以后秦國

統一全國奠定了基礎。（2019.2）

（2）變法使秦國的政治、經濟、文化、社會生活面貌有了根本的改變。（新課標教材）

商鞅銅方量

歷史價值：是商鞅變法時頒布的標準量器（測定計算容積的器皿），是研究秦國量制的重要

史料

老子（6年2考）~~

―老子姓李名耳，春秋后期楚國人，學派創始人。他的學說集中在《老

簡介-----T-

子》（又稱《》）一書中，是道家的經典

老子

（1）政治主張：主張“”，人們與世無爭，天下就能太平

[2021.

思想（2020.2）

33(3)]

主張（2）哲學主張：萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都

有其對立面，對立的雙方可以相互轉化

,,春秋后期魯國人，學派創始人，大思想家和大教育家。他的思想后

簡介---------

來由其弟子整理成《》一書

核心“”：作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范廠提出

思想“仁者愛人”，即要有愛心和同情心

…推崇西周的制度，隹張L'為政以德”5,要求統治者愛

主：惜民力，體察民意；反對苛政，認為統治者只有實行德政，使人民心

思想長悅誠服，社會才會穩定

孔子主張創辦,打破了賈族和工＞壟斷教育的局面；荏張

及貢獻教育“"，促進了教育在民間的發展；注重道德教育和文化知識

貢獻教育，發現和總結出許多教育規律，提出一系列教學原則和方法（如

因材施教、舉一反三）

文化整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出

貢獻巨大貢獻

口-孔子的學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響，他提出的二些道德規

影響

"范對中國社會的發展也具有深遠的影響

【教材史料】

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。（《論語?為政》）■實行德政，有利于減輕壓迫,

改善民生

道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。（《論語?為政》）■*

道德教化，有利于社會風化，弘揚正氣

5.百家爭鳴

戰國時期，學術思想領域活躍，形成不同學派，史稱“諸子百家”。學派之間展

概況開辯論，相互抨擊；又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上

稱為“___________

學派代表人物主要思想及主張

（1）主張“”“非攻”，要求人們互愛互利，反對

主要學派

墨子（墨家各國相互攻伐兼并、殘害生命

及其思想墨家

創始人）（2）提出要選賢能的人治理國家

主張

（3）批判貴族的奢侈生活，提倡節儉

儒家孟宇（1）主張實行“"，要求統治普不要過分盤剝人民

(2)提出“________,社稷次之，君為輕”的思想，并反對

一切非正義的戰爭

荀^主張實行“________"，明確尊卑等級，以維系社會秩序

…P-71)強調治國要順應百然和民心

道豕莊子

(2)認為人生應追求精神自由，要保持獨立的人格

「韓非(法家反對空談仁義，強調,樹立君主的權威，建立中央

法家--------

集大成者)集權專制統治

孫武(丘^

.、孫武的《孫子兵法》奠定了我國古代軍事理論的基礎；孫臏

''豕?,繼承了孫武的軍事理論，并提出了靈活多變的戰略戰術思想

始人)、孫臏

(1)對當時：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高

峰

影響

”」(2)對后世：為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的督

響

【教材史料】膏貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫77(孟子?滕文公下方

?在孟子看來，不會被富貴擾亂心智，不會因貧賤改變操守，不會被威武屈服意志，這才是

真正的大丈夫。這種精神對后人樹立正確的價值觀、人生觀有重要影響

素養提升

?了解春秋戰國時期的生產力水平和社會關系的變化(唯物史觀)

周天子無法控制天下土地,(1)各諸侯國統治者紛紛實行

鐵制農具和牛耕分封制逐漸瓦解，形成諸變法改革，以求富國強兵，在兼

土地私有制開

的出現、使用和Z侯爭霸局面并戰爭中取勝

始出現，井田

推廣，社會生產(2)各家學派希望用自己的學

制逐漸瓦解新興地主階級勢力增強，要

力水平不斷提高說解決社會問題，形成百家爭鳴

求取得政治上的權力

局面

設問：根據上述示意圖并結合所學知識，你能得出什么歷史規律？

生產力發展對政治、社會、文化變革起決定性作用；無法適應生產力進步的政治經濟體

制最終將走向消亡。

知識點3量江堰《詩經》工6年1篁“楚辭二《黃帝內經》扁鵲

2022年版課標：通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創造力；通過《黃帝內經》

和名醫扁鵲，了解這一時期的醫學成就。

1.都江堰

?時間：公元前256年(戰國后期)。

?修建者：秦國蜀郡郡守。

?功能：是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統，發

揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。

?影響：建成之后，成為沃野，被稱為“"；2200多年來，都江堰一

直發揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。

構成：由渠首和灌溉網兩大系統工程構成；位于岷江上；分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主

體工程

特點：利用天然地形，因勢利導

【教材史料】水旱從人，不知饑鍵。時無荒年，天下謂之“天府”也。（《華陽國志?蜀志》）

一都江堰建成，既解決了洪水泛濫問題，也保障了周邊地區的農業灌溉，為周邊農業豐收提

供了有利條件

2.《詩經》：我國第一部詩歌總集，匯集了西周到春秋時期的詩歌300多篇，保存了商周時

期的史料，在中國文學史上有光輝的地位。（2022.2）

3.“楚辭”：戰國末期，楚國詩人屈原創造出的一種新體詩歌。他的代表作《離騷》，使思

想性和藝術性高度結合，表達了詩人對祖國和人民的熱愛。

4.《黃帝內經》：戰國時期問世。總結當時的醫學經驗，講述了人體內臟部位和血脈循行情

況，介紹了針灸、按摩等治療方法，是一部重要的中醫理論著作。（新課標教材）

5.扁鵲：戰國時期名醫，發明了切脈診法，使用的望、聞、問、切的四診法，一直被中醫

沿用。（新課標教材）

學史方法提素養

?識讀中國古代疆域圖

2022年版課標?教學提示P16：觀察并識讀中國古代各時期的疆域圖，從歷史地圖中辨識、

獲取重要的歷史地理信息，并將歷史地圖中的信息與所學內容建立起聯系。

必備知識

（1）看圖名。通過圖名了解地囹主題或所示時期?無圖名，則結合圖例、圖注、圖中信

息判斷

（2）看圖例。弄清符號的含義，了解地圖中的重要機構或地點。圖例通常出現在地圖的左

上（下）角、右上（下）角，用于標識地圖上的各種符號和顏色所代表的意義。觀察圖例

“都城”“政權部族界”等標識，結合地圖中的信息，了解政權的位置、范圍、都城所在地；

觀察圖例“郡級駐所”“州級駐所”“道級駐所”等，了解當時重要的地方行政區及行政制

度

（3）看圖注。了解歷史地圖的時間范圍和地理方位，關注地圖中古今地名信息的變化。歷

史地圖的圖注通常在地圖的下方或者右方，內容主要為古今要素對照，常見的古今要素對

照有古今界線的對照、古今河流及海岸線的對照、古今地名的對照等。結合圖注閱讀地圖，

可以了解古地名分別對應現今的什么地點等，從而構建古今聯系，更好地理解地圖內容

（4）聯課本。將圖中信息與課文內容進行對照。觀察地圖信息，判斷與其相關的知識點，

然后結合教材相關內容敘述，加深對知識內容的理解

命題導向

導向1:判斷疆域圖主題

常考設問疆域圖反映的相關史實

初小“觀察疆域圖中的圖例、圖注，定位到地圖中的相關信息，了解重要地點7如都城）、

解題路徑

疆域范圍、行政區劃等信息，結合所學知識，判斷疆域圖反映的主題

導向2:解讀或說明疆域圖中的信息

常考設問提取信息加以解讀（提取信息并說明）

11）通過觀察疆域圖體現的民族關系、地方行政制度：邊疆治理機構等，提取

解題路徑信息，得出結論

（2）運用教材相關知識敘述出現這種現象的淵源或原因

【好題精練】1.閱讀材料，完成下列探究活動。79分）

材料

圖2

（1）判斷上述地圖分別反映的主題。（4分）

（2）對比兩幅地圖，提取一項歷史信息，并結合所學知識予以說明。（5分）

?制作歷史文物模型和設計文創作品

2022年版課標?教學提示P16：查閱相關材料，開展制作歷史文物模型和歷史文創作品等活

動。在此基礎上，布置相關的展覽，同學之間進行交流、評比。

命題導向

導向：設計文創作品

新設問為文創作品設計宣傳語文創作品的創作原則

文化傳承性原則，注重傳承和弘揚傳統文化,

文創作品承載的文化內涵（包括其

答案寫同時融入現代元素；創新性、功能性、多樣

反映的史事、體現的文化價值或教

什么化表達；注重科學性，與正確歷史史實相符

育意義等）

合等

【好題精練】2.文物承載著燦爛文明，傳承著歷史文化。某班圍繞“穿越時空，觸碰歷史”

開展實踐體驗活動，以下是同學們圍繞主題收集的文創作品圖片。閱讀材料，完成下列探究

活動。（8分）

任務：（1）根據以上文創作品，分析文創作品的價值。并簡述設計與古代歷史相關的文創作

品應遵循的原則。（6分）

（3）從以上文創作品中任選一個，為其撰寫宣傳語。（2分）

隨堂練

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i.右圖為西周時期師寰霞的銘文。該■銘文記載了周天子命令師寰率領王室軍隊和齊、萊等

國軍隊，成功平定淮夷叛亂的史事。該銘文可直接用于研究（）

A.武王伐紂B.分封制

C.諸侯爭霸D.郡縣制

2.下圖是甲骨文“男”字的構形及釋文。據此推測，古代“男”字的出現可能源于（）

田（田地）；P（“耒”的象形。耒：翻土工具）

A.勞動生產B.分封制度C.兼并戰爭D.祭祀禮儀

3.（2024廣州3題）孔子認為“為仁由己”，每個人都能成為弘道者；孟子認為“天時不

如地利，地利不如人和”，將人的活動看做決定事物成敗的關鍵。這體現了儒家（）

A.對以法治國的推崇B.對人精神自由的追求

C.對貴族生活的批判D.對人自身力量的堅信

4.［跨學科?地理］《管子?地圖》載：“凡兵主者，必先審知地圖”。《孫子兵法?地形篇》

載：“夫地形者，兵之助也”。據此可知，當時地理知識的運用適應了（）

A.水利興修B.諸侯征戰C.儒學興起D.私學發展

5.公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，

保證了大約300萬畝良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”。這有利于

（）

A.齊桓公成為霸主B.商鞅推行新法C.秦完成統一大業D.夏朝鞏固統治

6.）據統計，歷年出土的商代青銅容器達數千件，兵器、車馬器和工具等更以萬計，其中

許多青銅器構思精巧、雕鏤精美、造型逼真。這表明商朝（）

A.統治階級殘暴B.飲酒之風盛行C.青銅工藝高超D.分封制度確立

7.《詩經》是我國的第一部詩歌總集，內容豐富。其中，不僅提到252種動植物，還描述

了動植物與環境的關系，也有選擇農作物良種的概念。這表明，《詩經》（）

A.文筆清新節奏明快B.內容通俗易懂

C.蘊含樸素科學意識D.韻律典雅優美

7.1同類價值觀——文化認同

吳國是百越民族建立的國家，和諸夏的文化差距較大。春秋后期，吳國使者在魯國談論各國

禮樂文化，讓中原諸侯和士大夫為之嘆服。這表明（）

A.吳國禮樂文化遠超魯國B.民族文化不斷交流交融

C.吳國參與到諸侯爭霸中D.吳國摒棄原有民族文化

8.考古學者發現，殷墟各遺址出土的商代人骨普遍有明顯跪坐姿勢形成的痕跡，且年齡越

大越明顯。甲骨文中亦有眾多和跪坐姿勢相關的文字（如下圖）。據此推測，這種跪坐姿勢

是（）

（女）］（令）2

（見）r（光線A.禮儀規范的結果

B.狩獵生活的需要

C.戰斗訓練的要求

D.刑罰殘酷的表現

9.（2020省卷1題）河南安陽發掘的“婦好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，經化學成

分分析，與新疆和田玉的成分一致。據此推測合理的是（）

A.中原與西北地區存在聯系B.中外科技交往歷史悠久

C.絲綢之路的開辟始于商朝D.商朝統治中心遠及新疆

10.“民之難治，以其上之有為，是以難治”，意思是百姓之所以難以治理，恰是因為統治

者“有為”。這體現的是（）

A.法家的“法治”思想B.儒家的“仁政”思想

C.道家的“無為”思想D.墨家的“非攻”思想

11.［跨學科?地理］下圖是戰國時期主要農業地區分布圖，其中農業發達區主要分布在

)

A.農牧分界線以北B,漢水流域C.黃河中下游地區D.長江以南

12.（2019省卷2題）對下圖所示秦國有關信息，理解正確的是（）

攻取魏攻取魏攻取魏大敗

敗覃軍國華梁國軍邑國平陽魏?軍

公左前公痙前_公遂前公—前公左前”

358年354年352年351年340年

A.商鞅變法成效顯著

B.分封制度基本瓦解

C.諸侯混戰破壞經濟

D.改革圖強成為風潮

8互補練??

1.西周時期，“天子”統治的地域叫“天下”，諸侯統治的領地叫“國”，卿大夫統治的

采邑叫“家”，天下、國、家的層次得以落實。這表明分封制的實行（）

A.鞏固了統治秩序B.強化了中央集權C.確立了世襲制度D.開發了邊疆地區

2.牛本來是用作宗廟中祭祀祖先神靈的貢品，但到春秋晚期時，牛已經成為了田畝里耕作

的主要力量。這一現象反映了（）

A.社會變革B.諸侯爭霸C.王室衰微D.土地私有

3.春秋初期，諸侯國中只有姬姓的魯、蔡、衛、晉、關B、燕等諸侯國被稱為“諸夏”。到

戰國時期，曾被看作蠻夷的楚、越等地處邊遠或外姓的諸侯國也被稱為“諸夏”。這一變化

說明（）

A.國家逐漸走向統一B.民族認同觀念發展

C.各國地位趨于平等D.周王的威信被削弱

4.商鞅變法擴大了授爵范圍，平民也可以授爵，按照軍功依次晉升，據爵位高低占有不同

數量的田宅、奴婢。這一舉措在當時主要是為了（）

A.鼓勵百姓農業生產B.促進經濟發展C.增強秦國兼并實力D.強化戶籍管理

5.在百家爭鳴中，各家學說的中心及其最后歸宿，都是為了求“治國、平天下”之道。這

反映出諸子百家（）

A.側重于實現人生價值B.蘊含服務社會的理想

C.治國主張具有互補性D.在方法上具有一致性

6.一部人類社會發展史，從本質上說就是人類文明演進的歷史。閱讀材料，回答下列問題。

（12分）

材料一夏商周三代是一個廣泛地域的邦國聯盟體，中心城市為王都，各個邦國或諸侯國也

有各自的政治中心，由此構成中國古代社會多元一體的基本格局。同時，夏商周三代是中華

文明定型的重要階段，奠定了中國古代社會和文化的傳統，形塑了中華民族的精神紐帶。黃

河流域是三代文明的發祥地，這里的一系列重大考古發現，展現了中華文明起源、形成和發

展的輝煌成就。

——摘編自胡嘉麟《夏商周三代文明的統一性與多元性》

（1）根據材料一并結合所學知識，概括夏商周時期在中華文明發展進程中的作用。（4分）

材料二

商代青銅器分別有禮器、兵器、生產工具及其他生

活用具等，其中禮器所占比例最大。青銅制品已經涉及

商代銅爵人們生活的各個方面。商代青銅器的表面一般都鑄刻有

瑰麗多彩的花紋。其中云雷紋是最常見的底紋，底紋之

上再鑄刻其他各種主題紋飾，外觀十分精美。

需——摘編自趙毅、趙軼峰主編《中國古代史》

司母戊鼎

（2）根據材料二，概括商代青銅器的特點。（4分）

材料三

生

產

力

發

展

（3）根據左側示意圖，以秦國為例，簡述圖中①②③處史事之間的內在聯系，并歸納這一

時期歷史發展的趨勢。（4分）

鞏固練習

1.下圖中的青銅銘文記載佐證了（）

唯武王既克大邑商，則廷告于天,

日：余其宅茲中或（國），自之

乂民（我將中國作為統治地，親

自統治那里的百姓）。

何尊及銘文拓片

素材來源：新教材七上

A.“中國”一詞在西周已經出現B.分封制鞏固了西周統治

C.西周的統治范圍僅限于“中國”D.周王朝的建立順應民心

2.“分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進的器物、官

僚體制、典章制度、意識形態和文化結構，帶到了分封制度所及之地。”材料表明分封制

（）

A.使周朝取代了商朝B.確立周朝的等級秩序

C.擴大了周朝的版圖D.推動了中原文明擴展

3.據考證，殷商時期的工匠們通過混合多種金屬，創造出具有優良性能的青銅合金；更是

采用泥范鑄造法、分鑄法等技術鑄造青銅器。這說明該時期的青銅器（）

A.紋飾精美B.工藝先進C.數量眾多D,分布廣泛

4.甲骨文記錄了公元前1200年前后的5次月食，可用于研究古氣候與古天文學；還有許多

野生動植物及獵獲象群的記錄，可用于研究黃河中下游地區自然生態與歷史地理環境的變

遷。這說明甲骨文（）

A.具備漢字的基本結構B.采用多種造字方法

C.是中國已知最早文字D.具有較高史料價值

5.（2024重慶模擬）從下圖中能夠得出的信息是（）

春秋爭霸形勢圖

戰國形勢圖

A.統一趨勢不斷加強B.分封制度趨于完善

C.秦滅六國完成統一D.中原王朝版圖拓展

6.（2024河南）戰國時期的這些農具（見下圖）雖貌不驚人，但其鋒利已經悄無聲息地劃

開了一個嶄新的時代。這里的“鋒利”可以理解為（）

河南輝縣出土河北易縣出土河南輝縣出土的鐵鋪「

的鐵型頭的鐵鐮刀

A.較高生產力水平B.頻繁的兼并戰爭

C.新興的小農經濟D.寬松的社會氛圍

7.（2024安徽）下表為戰國時期一些諸侯國實行的變法。表中措施（）

諸侯國名稱部分措施

魏國李悝變法“食有勞而櫬有功尸，根據功勞和能力選父

楚國層起變法“使封君之子孫，三世而收爵裱廢除舊貴族世官特權

"空非有軍功論，不得為屬籍.，德室貴族如果沒有軍功，不能章更

秦國商鞅變法

公族特權

A.維護了周朝分封制度B.代表了農民階級利益

C.瓦解了封建社會秩序D.順應了歷史發展潮流

8.［勞育］“蜀郡郡守李冰開鑿了分水嶺，避免岷江帶來災害；河渠水不僅可以用來行船，

多余的水還能用來灌溉農田，百姓因此受益匪淺”。這體現的古代人民的智慧是（）

A.精耕細作B,不違農時

C.無為而治D,因地制宜

9.（2024河南模擬）“君子喻于義，小人喻于利。”“能行五者于天下，為仁矣（五者為:

恭、寬、信、敏、惠）。”《論語》中的這些言論主要體現了孔子的（）

A.治國理念B.教育原則

C.道德觀念D.辯證思想

10.［新課標?學業要求］九年級（1）班同學們組織“走進圖書館?探尋中華優秀傳統文化”

的閱覽活動，請你一起參與。（14分）

【閱覽計劃】

閱讀計劃卡

圖書區域閱讀目標所選書目

人物傳記區探尋歷史人物貢獻《商鞅評傳：為秦開帝業的改革家》等

先秦典籍區汲取古代思想智慧《道德經》《論語》《韓非子》等

（1）上面是同學們制定的閱讀計劃卡。請你為“先秦典籍區”再補充兩本書目。（4分）

【人物傳記區】

目錄節選

第二節第二次變法的主要內容

第三節秦人富強收復河西

第五章商鞅雖死秦法未敗

第一節趙良的警告

第二節商鞅車裂而死

第三節秦法未敗

《商鞅評傳：為秦開帝

第六章商鞅與《商君書》

業的改革家》

（2）［教學提示?撰寫人物小傳］上面是同學們在人物傳記區看到的書籍。據目錄內容及所

學知