專題16詩詞曲鑒賞閱讀（教師版）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________古詩詞鑒賞是每年小升初語文考試中不得不重視的題型之一，它在小考語文中出鏡率很高，同時(shí)失分率也很高。古詩詞鑒賞題主要分為五類：①品味煉字類；②名句賞析類；③主旨情感類；④想象描述類；⑤表達(dá)技巧類，如果你想提高古詩詞鑒賞的分?jǐn)?shù)，大家先把這五類的答題技巧掌握好，這樣你才能真正的提高成績。解答古詩詞鑒賞這類題目，首先要認(rèn)真審讀，整體感知先要仔細(xì)閱讀作品。從標(biāo)題、作者、詩文到注釋，都要反復(fù)咀嚼，力求從整體上把握詩歌的內(nèi)容、主旨、情感傾向和表達(dá)技巧。其次在平時(shí)學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的積累與訓(xùn)練，做題時(shí)還要認(rèn)真審題，弄清要求，把握題型特點(diǎn)，準(zhǔn)確答題。1.（2023·四川巴中·小升初真題）品讀古詩，回答問題。馬詩大漠沙如雪，燕山①月似鉤②。何當(dāng)③金絡(luò)腦，快走踏清秋。【注釋】①燕山：指燕然山。這里借指邊塞。②鉤：古代的一種兵器，形似月牙。③何當(dāng)：什么時(shí)候。④金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。1．《馬詩》是唐朝詩人寫的，他與、稱為唐代三李，有“”之稱。2．從詩中哪些事物景象可以看出這是一首邊塞詩？3．借助注釋，說說“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”是什么意思？4．這首詩運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人什么樣的情感？【答案】1．李賀李白李商隱詩鬼2．從“大漠”“沙如雪”“燕山”“月似鉤”這些景物可以看出這是一首邊塞詩。3．何時(shí)才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？4．托物言志表達(dá)了詩人熱望建功立業(yè)而又不被賞識的憤懣之情。【解析】1．本題考查文學(xué)常識。《馬詩》是唐朝詩人李賀的作品。李賀是中唐的浪漫主義詩人，與李白、李商隱稱為唐代三李。李賀的詩作想象極為豐富，經(jīng)常應(yīng)用神話傳說來托古寓今，所以后人常稱他為“鬼才”“詩鬼”。2．本題考查意象意境。“大漠”“沙如雪”“燕山”“月似鉤”這些景物寫出燕然山一帶環(huán)境的酷寒荒，因此，這首詩是一首邊塞詩。3．本題考查翻譯句子。“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”的意思：何時(shí)才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？4．本題考查表現(xiàn)手法和思想感情。這首詩運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，全詩借馬喻人，借詠馬及其命運(yùn)來抒寫志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇的感慨、憤懣。2.（2023·廣東惠州·小升初真題）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。卜算子·送鮑浩然之浙東水是眼波橫，山是眉峰聚。欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是代詞人。其中“卜算子”是。2．解釋帶點(diǎn)字的意思：之浙東：才始送春歸：3．文中劃“”的兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水比作，把山比作詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯()。A．山水的柔美多姿。

B．山水像人一樣有情有意。C．作者內(nèi)心的明朗歡喜。

D．作者內(nèi)心的郁悶愁苦。4．這是一首送別友人的詞，請你寫出課內(nèi)外積累的兩句送別詩。【答案】1．宋王觀詞牌名2．往，去。方才3．美人流動的眼波美人蹙起的眉毛B4．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適《別董大》【解析】1．本題考查古詩的識記。《卜算子·送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的一首詞。“卜算子”是詞牌名，“送鮑浩然之浙東”是題目，這是一首送別詞，寫的是春末時(shí)節(jié)送別友人鮑浩然，表達(dá)了詞人送別友人鮑浩然時(shí)的心緒。2．本題考查字詞的理解。“送鮑浩然之浙東”意思是送朋友鮑浩然到浙東去。之：往，赴。“才始送春歸”意思是剛剛把春天送走。才始：方才。3．本題考查古詩的理解。“水是眼波橫，山是眉峰聚”意思是水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。詞人把水比作美人流動的眼波，把山喻為美人蹙起的眉毛，暗含送別之情，以美人的眼睛來比擬山水，把山水寫得有情有義。作者借景抒情，化無情為有情，啟人遐想，而且運(yùn)用反語，推陳出新、發(fā)想奇絕，將山水塑造成也會為離情別緒而動容的有情之物。故選B。4．本題考查學(xué)生對古詩詞的積累。結(jié)合自己的積累，寫出符合送別的詩句即可。示例：唐代詩人王維的《送元二使安西》：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唐代詩人王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。3.（2023·河北保定·小升初真題）古詩閱讀。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。______________，______________。1．背誦古詩，在橫線上補(bǔ)充詩句。2．詩句“咬定青山不放松”中，一個(gè)“”字把竹子擬人化，一個(gè)“”字寫出竹子目標(biāo)之明確，“”寫出竹子的意志堅(jiān)定，挺立青山的翠竹形象一下子展現(xiàn)出來。3．在下面寫出最后兩行詩的意思。4．品讀古詩，判斷下面說法是否正確。（對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）（1）《竹石》是唐代著名書畫家、文學(xué)家、詩人鄭燮所作。()（2）這首詩寫的是長在竹子中的石頭。()（3）這是一首題畫詩。()（4）“咬定”“不放松”可以適當(dāng)讀出力度，表現(xiàn)出竹子的品性。()（5）在這首詩中，作者借竹子的傲氣，表達(dá)了自己的剛正不阿。()（6）這首詩的前兩句寫竹子的品格，后兩句寫竹子的特點(diǎn)。()（7）這首詩托物言志，詩中的竹是詩人高尚人格的寫照。()【答案】1．千磨萬擊還堅(jiān)勁

任爾東西南北風(fēng)2．咬定不放松3．經(jīng)歷千萬次磨練仍然堅(jiān)韌不拔，任憑東西南北風(fēng)的呼嘯也不動搖。4．××√√√×√【解析】1．本題考查名篇名句理解與默寫。書寫時(shí)注意“磨”“任”的正確寫法。2．本題考查詩句內(nèi)容理解。“咬”是人所特有的動作，首句開頭一個(gè)“咬”字把竹子擬人化，一個(gè)“定”字寫出竹子目標(biāo)之明確，“不放松”將挺立青山的翠竹形象展現(xiàn)在人們面前。“不放松”表現(xiàn)的是竹子意志之堅(jiān)定。3．本題考查翻譯句子。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是經(jīng)歷無數(shù)磨煉和打擊，竹子依然堅(jiān)強(qiáng)有力地生長著，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。4．本題考查詩句內(nèi)容理解。（1）《竹石》是清代著名畫家、書法家鄭燮的七言絕句。說法錯(cuò)誤。（2）這首詩寫的是長在石頭中的竹子，說法錯(cuò)誤。（3）《竹石》是清代書畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩。說法正確。（4）咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著青山不松口一樣，結(jié)合詩句，“咬定”“不放松”可以適當(dāng)讀出力度，表現(xiàn)出竹子的品性。說法正確。（5）詩人借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己的剛正不阿、錚錚鐵骨。說法正確。（6）這首詩前兩句寫竹子的生長環(huán)境，后兩句寫竹子的品質(zhì)，一種頑強(qiáng)不息的生命力，一種堅(jiān)韌不拔的意志力。說法錯(cuò)誤。（7）這首詩表面上寫竹，其實(shí)是寫人，寫作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨。說法正確。4.（2023·河南鄭州·小升初真題）閱讀古詩，完成練習(xí)。從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1．《從軍行》是一首（邊塞詩田園詩山水詩）（在正確答案后畫“√”），作者是唐代詩人_______________。2．這首詩前兩句描寫青海、長云、雪山、、等邊疆的景物，表現(xiàn)了邊塞的。3．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”（1）“終不還”是寫將士對回歸家鄉(xiāng)沒有時(shí)日的感傷。()（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句極寫戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦。()【答案】1．邊塞詩王昌齡2．孤城玉門關(guān)孤寂、荒涼3．×√【解析】1．本題考查了詩歌體裁及作者。出自王昌齡的《從軍行七首·其四》。這首詩表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國矢志不渝的崇高精神。《從軍行》是唐代詩人王昌齡的組詩作品，共七首。這組詩以內(nèi)容相關(guān)的七首詩形成連章，反映了復(fù)雜豐富的邊塞生活。全詩意境蒼涼，慷慨激昂，充分顯示出盛唐氣象。2．本題考查了詩歌內(nèi)容。前兩句意思是青海湖上烏云密布，遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。描寫青海、長云、雪山、孤城、玉門關(guān)等邊疆的景物，描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風(fēng)景，概括了西北邊陲的狀貌，將領(lǐng)戍邊生活艱苦的孤寂心情都融進(jìn)了這蒼涼的景象中。3．本題考查了內(nèi)容理解。（1）“終不還”表現(xiàn)的是邊塞將士不打敗進(jìn)犯敵人，誓不回家的壯志。故錯(cuò)誤。（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”是概括力極強(qiáng)的詩句。戍邊時(shí)間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。“百戰(zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時(shí)間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士的報(bào)國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定。故正確。5.（2023·河南平頂山·小升初真題）閱讀古詩，完成習(xí)題。馬詩【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似釣。，快走踏清秋。蟬【唐】虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，。1．將兩首古詩補(bǔ)充完整。2．下列對這兩首詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“沙如雪”既從視覺上寫出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺上寫出了夜間寒冷的感覺，讓人似乎看到了空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。B．《蟬》這首詩前兩句寫了蟬的外形、食性以及蟬聲的傳播，暗喻人的品格高尚。C．在閱讀《馬詩》時(shí)，前兩句語速可以適當(dāng)放緩，以讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語速可相對加快一些，表現(xiàn)詩人的急切和向往之情。D．這兩首詩，一個(gè)寫馬，一個(gè)寫蟬，風(fēng)馬牛不相及也，但是它們的后兩句都采用了議論的表達(dá)方式，表達(dá)了詩人的志向。3．根據(jù)上面兩首詩，填寫下面的表格。古詩表達(dá)的志向或品格表達(dá)方法上的共同點(diǎn)《馬詩》①③《蟬》②4．上面這兩首詩都運(yùn)用了共同的寫作手法，運(yùn)用了這種手法的詩句還有哪些？請你先寫事物，再寫詩句。；。【答案】1．何當(dāng)金絡(luò)腦

非是藉秋風(fēng)2．D3．表達(dá)詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨或渴望建功立業(yè)、報(bào)效祖國的思想感情。表現(xiàn)詩人高潔清遠(yuǎn)的志趣。托物言志4．竹千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)【解析】1．本題考查古詩。“何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。”出自唐代李賀的《馬詩二十三首》，原詩為：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。出自唐代虞世南《蟬》，原詩為：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。2．本題考查詩句內(nèi)容理解。D．有誤，這兩首詩，一個(gè)寫馬，一個(gè)寫蟬，但是它們的后兩句都采用了托物言志的表達(dá)方式，表達(dá)了詩人的志向。故選D。3．本題考查詩句理解。《馬詩》表達(dá)了詩人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識，但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展，可以為國建功立業(yè)的志向。《蟬》是一首詠物詩，表達(dá)了詩人孤芳自賞，淡泊名利，不與世俗同流合污，郁郁不得志的思想感情。這首詩看起來是寫蟬，事實(shí)上是用了托物言志的手法，通過對蟬的姿態(tài)、習(xí)性、居所、鳴聲的描寫，贊頌了蟬的清高風(fēng)雅和不同凡響的品德，暗喻自己立身品格高潔，不需要憑借某種外在力量自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。這兩首詩都采用了托物言志的表達(dá)方法。4．本題考查課外積累。結(jié)合自己的積累，寫出運(yùn)用托物言志的手法的詩句，如：石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。墨梅：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。6.（2023·湖北孝感·小升初真題）古詩文閱讀。【材料一】寧可食①無肉，不可居②無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗，人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。（北宋·蘇軾《於潛僧綠筠軒》節(jié)選）注釋：①食：吃飯。②居：住所【材料二】咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1．材料一和材料二都圍繞這一植物來寫，古人認(rèn)為它是的象征。2．材料二是代詩人寫的，其中最能體現(xiàn)這種植物品質(zhì)的兩句詩是“，”。3．根據(jù)注釋寫出句子“寧可食無肉，不可居無竹”的意思。4．詩人常常通過對事物的描寫和敘述，表達(dá)自己的品格與志向。請你寫出類似的詩句，并寫寫表達(dá)了詩人怎樣的品格和志向。【答案】1．竹子有氣節(jié)2．清鄭燮千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)3．寧可沒有肉吃，也不能讓居處沒有竹子4．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。詩人借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。【解析】1．考查了對詩歌內(nèi)容主旨的理解材料一和材料二都圍繞著竹子這一植物來寫，古人認(rèn)為它是有氣節(jié)的象征，兩則材料都飽含著作者堅(jiān)韌不拔的感情。2．考查了文學(xué)常識及對詩句的理解能力。材料二是清代詩人鄭燮寫的，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。3．本題考查詩句翻譯。結(jié)合注釋按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，表達(dá)通順。結(jié)合注釋“食：吃飯。居：住所”可以翻譯為：寧可沒有肉吃，也不能讓居處沒有竹子。4．本題考查了對詩句的積累及理解。結(jié)合自己積累寫出詩人通過對物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的品格和志向的詩句，并寫出表達(dá)了詩人怎樣的品格和志向即可。示例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。這兩句表達(dá)了詩人即使所處環(huán)境惡劣，也依舊堅(jiān)持自己主張的態(tài)度。7.（2023·江西九江·小升初真題）閱讀理解。清平樂春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。1．詞，又稱長短句，極盛于（朝代），“清平樂”是名。2．根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是（初春/春末夏初）時(shí)節(jié)。整首詞以“”這一句為總起，寫出了作者對春天的尋覓。詞中所寫的“”一句能讓我們體會到作者尋春不見的內(nèi)心感受。（后兩空用原文回答）3．這首詞寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。4．詩中“若有人知春去處，喚取歸來同住。”與《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“，。”有異曲同工之妙。【答案】1．宋代詞牌2．春末夏初春歸何處？百囀無人能解3．?dāng)M人。將春天“人格化”，將自然季節(jié)描寫得生動活潑，寄托了詞人對春天的喜愛和對“無法與春住”的無奈，妙趣橫生。4．若到江南趕上春千萬和春住【解析】1．考查文學(xué)常識。詞，又稱“詩余”、“長短句”、“倚聲”、“填詞”，是詩歌的一種形式，調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲，以兩宋成就最高。詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格區(qū)別，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。“清平樂”是詞牌名。2．考查古詩內(nèi)容的理解。《清平樂·春歸何處》是宋代文學(xué)家黃庭堅(jiān)的詞作。這是一首感嘆時(shí)光去而不返的惜春詞，作者以凄婉的筆法，抒寫了對春天逝去的沉痛和惋惜，體現(xiàn)了詞人對美好時(shí)光的熱愛、眷戀、癡情和追求。上片寫春天的歸去。作者將春擬人化，“春歸何處”以疑問句，對春的歸去提出責(zé)疑，春天回到哪里去了，為什么連個(gè)蹤影也沒有。既點(diǎn)明尋春、惜春旨意，又透出愛春、傷春情緒。接著又以對春天的體貼關(guān)懷，寫春去無痕。“若有”兩句用浪漫的筆法表達(dá)自己的愿望，寫出了對春天的依戀深情。下片寫夏季的到來。作者先以嘆問點(diǎn)明春天已無蹤跡，進(jìn)一步表現(xiàn)惜春的沉痛，接著，想到黃鸝定會知道。“百囀無人能解”然而，人、鳥語言不通，所以又添一層煩惱和沉痛。結(jié)尾以黃鸝“飛過薔薇”寫出尋春最后的一線希望也破滅了，薔薇暗示了夏天已經(jīng)到來。與一般惜春之詞不同，這首作品不以景物描寫為主，而以浪漫主義的手法，專寫其尋春，表達(dá)對春天的愛戀，所以全詞空靈蘊(yùn)藉，深沉含蓄，情趣盎然。3．考查修辭手法。擬人：就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。古詩中“歸”“無行路”“喚取”“同住”等詞語可以看出把春擬人化，表現(xiàn)了詞人對美好春光的珍惜與熱愛，對美好事物的執(zhí)著和追求。同時(shí)也寫出了對春天逝去的沉痛和惋惜。4．考查對古詩的理解。“若有人知春去處，喚取歸來同住。”意思是如果有人知道春天的消息，喊它回來同我們住在一起。“若到江南趕上春，千萬和春住”意思是假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。二者都表達(dá)了對春天的珍惜和熱愛。8.（2023·湖北咸寧·小升初真題）古詩詞閱讀。［甲］江上漁者宋·范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。［乙］過華清宮唐·杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。1．兩首詩都寫了美食，甲詩中的美食是，愛好這種美食的不是漁者，而是乙詩中的美食是。2．兩首詩都運(yùn)用對比手法來抒發(fā)感情。乙詩通過妃子看見荔枝的嫣然一笑，與專使快馬加鞭運(yùn)送荔枝揚(yáng)起的一團(tuán)煙塵進(jìn)行對比，表達(dá)了對皇宮驕奢生活的不滿。甲詩通過，與進(jìn)行對比，表達(dá)了。【答案】1．鱸魚江上往來人荔枝2．喜愛鱸魚的人們出沒風(fēng)波捕魚的漁民辛苦勞動的勞動人民的同情【解析】1．本題考查詩句內(nèi)容理解。結(jié)合詩句“江上往來人，但愛鱸魚美。”可知甲詩中的美食是鱸魚，愛好這種美食的不是漁者，而是江上往來人；結(jié)合詩句“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”可知乙詩中的美食是荔枝。2．本題考查內(nèi)容理解。《江上漁者》這首詩描寫了命運(yùn)截然不同的兩類人：一類是為了生活常年處在風(fēng)口浪尖打魚的漁民；另一類是到江邊來享受鱸魚美味的達(dá)官貴人。通過江上往來人對鱸魚的喜愛和漁人出沒風(fēng)波的艱辛對比，表達(dá)了詩人對漁人疾苦的同情。9.（2023·河北邢臺·小升初真題）古詩閱讀。卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1．本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。2．“水是眼波橫，山是眉峰聚”把喻為，把喻為，極言浙東山水的美麗可愛。3．說明詞人心中滿懷著傷春之愁的句子是（

）A．眉眼盈盈處 B．才始送春歸 C．千萬和春住4．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？【答案】1．上片寫浙東山水的美好，下片抒發(fā)作者送別的情誼。2．明澈的水流美人的眼波青黛的山巒美人的眉峰3．B4．表達(dá)了詞人心中對鮑浩然的不舍與留戀之情，以及對友人的深切祝愿。【解析】1．本題考查概括段意。上片抓住比喻和雙關(guān)，從對山水的描寫中讀出人的情感；下片抓住“千萬和春住”的奉勸，讀出送別的情意。2．本題考查修辭手法。“水是眼波橫，山是眉峰聚”意思是說水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉峰。這里將水比喻成流動的眼波，將山比喻成蹙起的眉峰，使用的是比喻的修辭手法，更確切地說是比喻修辭手法中的暗喻這一類別。比如上面的詞句“水是眼波橫，山是眉峰聚”中使用的喻詞為“是”，所以是暗喻的修辭手法。3．本題考查理解詩句意思。結(jié)合詩句內(nèi)容可知，“才始送春歸”的意思是剛剛把春天送走，從詩句中可以體會到作者對春天離去的傷感與不舍。故選B。4．本題考查文章主旨。《卜算子·送鮑浩然之浙東》表達(dá)了詞人送別友人鮑浩然時(shí)無限眷戀，不忍分別的思想感情和對春天的喜愛和眷戀。10.（2023·四川成都·小升初真題）憶古詩《竹石》，完成要求。咬定青山不放松，_________________。千磨萬擊還堅(jiān)勁，_________________。1．給詩中下列字選擇正確的讀音，在下面的括號里用“?”標(biāo)示。青（qīn

qīng）

松（sōng

shōng）

磨（mó

mò）

勁（jìnjìng）2．填寫詩中所缺詩句，再說說“最后兩個(gè)詩句”的意思。3．詩人鄭燮的人生經(jīng)歷有什么特點(diǎn)？讀此詩可感受到作者怎樣的精神品質(zhì)？【答案】1．qīng

sōng

mó

jìng2．立根原在破巖中

任爾東西南北風(fēng)

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。3．鄭板橋的一生，經(jīng)歷了坎坷，飽嘗了酸甜苦辣，看透了世態(tài)炎涼。讀此詩可感受到作者正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨，以及絕不隨波逐流的高尚的思想情操。【解析】1．本題考查字音及多音字。青（qīng）山：長滿綠植的山。放松（sōng）：紓解、放開、解開。千磨（mó）萬擊：形容經(jīng)受極多的折磨和苦難。[jìn]1．力氣：使～。手～。2．精神；情緒：鼓足干～。沖（chòng）～兒。3．興趣：干得挺有～兒。4．神情；樣子：瞧他那股泄氣～兒。臟～兒。[jìng]1．堅(jiān)強(qiáng)有力：剛～。疾風(fēng)知～草。2．猛烈：～風(fēng)。在“堅(jiān)勁”一詞中應(yīng)讀：jìng。2．本題考查了古詩文默寫和詩句的翻譯。書寫時(shí)要求注意“破”“巖”“南”的正確書寫。在翻譯詩句時(shí)，先要抓住關(guān)鍵詞，把握詩句的原意，然后用通順的話寫出詩句的意思。磨：折磨，挫折，磨煉。擊：打擊。堅(jiān)勁：堅(jiān)強(qiáng)有力。任：任憑，無論，不管。爾：你。故“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。3．本題考查了詩歌情感主旨。結(jié)合積累可知，鄭板橋的一生，經(jīng)歷了坎坷，飽嘗了酸甜苦辣，看透了世態(tài)炎涼，他敢于把這一切都糅進(jìn)他的作品中。這首詩表面上是寫竹，實(shí)際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。通過寫竹子那種頑強(qiáng)不屈，不畏環(huán)境艱難，堅(jiān)強(qiáng)生長的精神來鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)竹子的這種精神，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。11.（2023·河南駐馬店·小升初真題）古詩閱讀。觀書（明）于謙①書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒②尋芳客，未信我廬③別有春。【注】：①于謙，明代詩人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。1．對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩人讀書不倦、樂在其中。B．頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明堅(jiān)持讀書的好處。C．尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，用詩人沉醉于山水的精神享受，來反襯尋常游客追求精神享受的膚淺。D．本詩寫詩人親身體驗(yàn)，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發(fā)其喜愛讀書之情，語言生動，說理形象，有較強(qiáng)感染力。2．你認(rèn)為詩人讀書有哪些樂趣？（

）（多選）A．讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴。B．讀書可使蕩滌心胸，感覺清明純凈。C．讀書可使人增長新知，充實(shí)滿足。D．讀書可使人的品德美好與高雅，自得其樂。3．材料二中的“活水源流隨處滿”是詩人于謙巧妙化用了朱熹《觀書有感》中最富有哲理性的詩句（

）。A．問渠那得清如許，為有源頭活水來。B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。【答案】1．C2．ABCD3．A【解析】1．本題考查古詩內(nèi)容的理解。C．“用詩人沉醉于山水的精神享受，來反襯尋常游客追求精神享受的膚淺”說法錯(cuò)誤。尾聯(lián)“金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。”的意思是漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，不相信我這書齋里別有春景。以“金鞍玉勒尋芳客”為陪襯，寫出書齋之樂。他們和作者是兩個(gè)不同世界之人，他們自然不會相信書齋之中別有一個(gè)爛漫的春天。以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。故選C。2．本題考查古詩內(nèi)容的理解。A．詩的首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。說明讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴。B．頷聯(lián)用夸張、比喻手法寫詩人讀書的情態(tài)。一眼掃過三千字，非確數(shù)，而是極言讀書之多之快，更表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情。胸?zé)o一點(diǎn)塵，是比喻他胸?zé)o雜念。這兩句詩使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。說明讀書可使蕩滌心胸，感覺清明純凈。C．頸聯(lián)用典故和自然景象作比，說明勤讀書的好處，表現(xiàn)詩人持之以恒的精神。“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。”意思是堅(jiān)持經(jīng)常讀書，新鮮的想法源源不斷地涌來用之不竭。勤奮攻讀，像東風(fēng)里花柳爭換得形色簇新。說明讀書可使人增長新知，充實(shí)滿足。D．尾聯(lián)以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。讀書可以明理，可以賞景，可以觀史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬里，這美好之情之境，豈是玩物喪志的游手好閑者流所有以領(lǐng)略的！說明讀書可使人的品德美好與高雅，自得其樂。故選ABCD。3．本題考查詩句的理解。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”意思是：要問為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是：從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。“活水源流隨處滿”意思是：新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭。所以，“活水源流隨處滿”化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，是說堅(jiān)持經(jīng)常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈。故選A。12.（2023·湖南湘西·小升初真題）閱讀下面的詩歌，完成小題。我的思念是圓的艾青我的思念是圓的八月中秋的月亮也是最亮最圓的無論山多高，海多寬天涯海角都能看見它在這樣的夜晚會想起什么？我的思念是圓的西瓜，蘋果都是圓的團(tuán)聚的人家是歡樂的骨肉被分割是痛苦的思念親人的人望著空中的明月誰能把月餅咽下？十五夜望月【唐】王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。①知識鏈接：《我的思念是圓的》為詩人艾青的一首現(xiàn)代詩，寫于1989年，是詩人艾青的晚期作品。由于經(jīng)歷太多的飄零磨難，“文革”結(jié)束后，原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來，他想到了心靈相通的摯友，骨肉親人多年不在身邊，有的已經(jīng)離世，而自己還活著，心頭產(chǎn)生更深重的孤獨(dú)和凄涼之情，在這樣的情勢之下寫了這首詩。②“生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。”詩和遠(yuǎn)方一樣，在人們的心中，那是美好的向往和體驗(yàn).今天借用所選的詩，我們一起抵達(dá)美好的“遠(yuǎn)方”——那些身邊的美好，可能都被生活的庸常忽視了，疏遠(yuǎn)了我們的心靈，變成了“遠(yuǎn)方”；而詩，會讓她們重新被發(fā)現(xiàn)，被感知，被再次創(chuàng)造，獲得新的生命。1．請比較上面所選的現(xiàn)代詩和古詩，說說從表達(dá)上你發(fā)現(xiàn)了什么。（不少于2點(diǎn)）2．說說《我的思念是圓的》詩人描寫的情景、畫面，體會詩人字里行間表達(dá)了怎樣的思想感情？3．看到詩句“八月中秋的月亮，也是最亮最圓的”你聯(lián)想到的相關(guān)情景畫面或者生活體驗(yàn)是什么？4．以“我的思念是的”為主題，選擇恰當(dāng)?shù)囊庀螅聦懸皇仔≡姟?．《十五夜望月》前兩句寫景，不帶一個(gè)月字，我們卻可以從“”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物的特點(diǎn)。6．《十五夜望月》這首詩的景物描寫有什么作用？請簡要回答。7．這兩首詩歌都與“月亮”有關(guān)，請問這兩首詩歌中哪一句驚艷到你？為什么？【答案】1．都運(yùn)用了聯(lián)想，想象，都抒發(fā)了自己的思念之情。2．詩人由“思念是圓的”聯(lián)想到最亮最圓的中秋月亮，月亮只有中秋圓，借中秋之月表達(dá)對團(tuán)聚、親情、友情的珍視與懷想。3．今天的月亮真亮，在屋頂上爺爺給我們講了許多關(guān)于嫦娥的故事。賞了月，還要吃月餅?zāi)卮蜷_了我們給爺爺買的各種各樣的月餅，高興地吃了起來，那圓圓的月亮也寄托人們渴望團(tuán)圓的夢想。4．方信封是方的，無論天多高，路途多遠(yuǎn)。我的思念總能到達(dá)親人的身邊。5．地白凄清6．襯托自己孤寂的心境7．我覺得“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”很驚艷，不直抒自己的相思之情，而是用了一種委婉的疑問語氣不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。【解析】1．本題考查表達(dá)方式。結(jié)合兩首詩歌的內(nèi)容，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，組織語言表達(dá)，都運(yùn)用了聯(lián)想和想象：《十五夜望月》由眼前景聯(lián)想到月宮景——冷露無聲濕桂花。由自己“對月懷人”聯(lián)想到普天之下人們的思鄉(xiāng)情愁。《我的思念圓的》由思念的“圓”聯(lián)想到西瓜、蘋果、月餅的圓，進(jìn)一步聯(lián)想到自己與親人的“不團(tuán)圓”，從而表達(dá)自己渴盼團(tuán)聚的心理。《十五夜望月》在表現(xiàn)的時(shí)候，詩人卻并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之情，而是用了一種委婉的語氣:不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。明明是特別是“落”自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得含蓄深沉。《我的思念圓的》化無形為有形，借助其他的事物來體現(xiàn)思念。月亮是人們常用來寄托感情的事物，所以在這個(gè)時(shí)候，思念就變?yōu)椤皥A”的了。作者不僅僅賦予了思念以形象，還賦予了它特殊的味道。2．本題考查思想感情。結(jié)合詩歌句子“我的思念是圓的八月中秋的月亮也是最亮最圓的無論山多高，海多寬天涯海角都能看見它”可知詩人由“思念是圓的”聯(lián)想到最亮最圓的中秋月亮，月亮只有中秋圓，言外之意是說其他時(shí)候的不圓，在這樣的夜晚，人應(yīng)該由不圓到圓。詩人借中秋之月表達(dá)對團(tuán)聚、親情、友情的珍視與懷想。3．本題考查語言表達(dá)。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己看到詩句“八月中秋的月亮，也是最亮最圓的”聯(lián)想到的相關(guān)情景畫面或者生活體驗(yàn)，組織語言表達(dá)，如：我想到八月中秋節(jié)夜晚悄悄地來臨了，一輪圓圓的月亮徐徐上升，散發(fā)著皎潔的光，我們一家人圍坐在桌邊，說說笑笑，吃著晚飯，賞著月亮，很是幸福。4．本題考查語言表達(dá)。結(jié)合自己的思念，選擇恰當(dāng)?shù)囊庀螅聦懶≡姡纾何业乃寄钍桥模何L(fēng)是暖的，從春到夏，從秋到冬，只要你的窗簾輕輕飄動，就是我在輕聲地將你呼喚。5．本題考查詩句內(nèi)容理解。前兩句寫景，意思為庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。卻不帶一個(gè)“月”字；第三句才點(diǎn)明望月，而且推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。我們可以從“地白”一詞看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出了景物凄清的特點(diǎn)。6．本題考查詩句內(nèi)容理解。結(jié)合詩句內(nèi)容可是描寫的景物有：月、庭院、樹枝、烏鴉、秋露、桂花；作用是詩中有畫，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛。把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。7．本題考查語言表達(dá)。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，想象自己覺得哪一句最美，并說明原因，如：我覺得“不知秋思落誰家。”很美，“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間。13.（2023·湖南永州·小升初真題）課內(nèi)閱讀。竹

石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1．《竹石》是清代畫家為自己的畫作《竹石圖》所題的詩。2．“咬定青山不放松”中的“咬”運(yùn)用了修辭手法，說明了。下面對本句詩賞析正確的一項(xiàng)是（

）A．夸張

竹子生長的位置非常險(xiǎn)惡B．?dāng)M人

青山上的巖石非常堅(jiān)硬C．夸張

竹子很有勁，能穿破石頭D．?dāng)M人

竹子緊緊扎根石縫中，頑強(qiáng)生長3．下列詩句中，沒有運(yùn)用托物言志寫作手法的一項(xiàng)是（

）A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。4．這首詩在贊頌竹子的品格的同時(shí)，表達(dá)了詩人的人生態(tài)度。5．“歲寒三友”是：、竹、。【答案】1．鄭燮2．D3．C4．堅(jiān)強(qiáng)不屈絕不向惡勢力低頭5．松梅【解析】1．本題考查作家作品。《竹石》是清代詩人鄭燮為自己的畫作《竹石圖》創(chuàng)作的一首七言絕句，這是一首題畫詩。2．本題考查修辭手法及對詩句的賞析。“咬”字將竹子人格化，不僅寫出了竹子緊緊扎根石縫附著在青山上的情景，更表現(xiàn)了竹子那種頑強(qiáng)生存的精神。故選D。3．本題考查托物言志的寫法。A.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自清代鄭燮的《竹石》。意思是：千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。運(yùn)用了托物言志的寫法，借用竹子的高潔品質(zhì)表現(xiàn)了作者不愿屈服，堅(jiān)韌不拔的志向。B.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”出自明代于謙的《石灰吟》。意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。運(yùn)用了托物言志的寫法，作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。C.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》。意思是：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？表達(dá)詩人思念家鄉(xiāng)的感情。D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》。意思是：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。運(yùn)用了托物言志的寫法，抒發(fā)了王冕不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。故選C。4．本題考查對古詩內(nèi)容的理解。這首詩表面寫竹，其實(shí)寫人，詩人在贊美竹的頑強(qiáng)而又執(zhí)著品格的同時(shí)，寄寓了詩人剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的高傲風(fēng)骨。5．本題考查文學(xué)常識。“歲寒三友”指松、竹、梅。松、竹在寒冬季節(jié)枝葉不凋，梅花則迎寒開放，所以稱“歲寒三友”。14.（2023·山東泰安·小升初真題）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．下列對詩歌內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩的作者是清代政治家、軍事家——于謙。“吟”是吟頌的意思。B．這首詩借景抒情，作者以石灰作比喻，表達(dá)了自己為國盡忠、不怕犧牲及堅(jiān)守高潔情操的決心。C．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”這兩句一語雙關(guān)，表達(dá)出作者永留高尚品格在人間的精神追求。D．這首詩將物質(zhì)與精神融為一體，構(gòu)思十分巧妙。前三句都是著力描寫煉石灰的過程，最后一句點(diǎn)出石灰的特性。2．下列詩句中與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”運(yùn)用的寫法最不一致的一項(xiàng)是（）A．不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）B．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）C．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）D．大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）【答案】1．D2．C【解析】1．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。A．于謙是明代詩人。B．這是借物喻人，者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。C．一語雙關(guān)是詩句是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。故選D。2．本題考查詩歌寫法。例句運(yùn)用托物言志的寫法，通過對石灰的描寫，表達(dá)了自己以身報(bào)國的宏偉抱負(fù)和不與世俗同流合污的思想感情；不怕艱險(xiǎn)，勇于犧牲的大無畏精神和為人清白正直的崇高志向。A．托物言志，詩人王冕借吟誦墨梅來表達(dá)自己的志向。B．托物言志，作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。C．借景抒情，借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，贊美她裁出了春天，表達(dá)了作者人逢早春的欣喜之情。D．托物言志，表達(dá)作者要和青松一樣高潔傲岸的品格。故選C。15.（2023·湖北黃岡·小升初真題）古詩比讀。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。春望國破山河在，城春草木深①。感時(shí)②花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵③萬金。白頭搔更短，渾④欲不勝⑤簪⑥。[注釋]①草木深：這里特指人煙稀少。②感時(shí)：為國家的時(shí)局而感傷。③抵：值，相當(dāng)。④渾：簡直。⑤勝：能夠承受、禁得起。⑥簪zān：束發(fā)的首飾。1．這兩首詩的作者是杜甫，被尊稱為“”，他與李白合稱“”。2．對下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．國破山河在（陷落） B．花重錦官城（沉重）C．曉看紅濕處（明白，了解） D．白頭搔更短（用手指輕輕地抓）3．請把下面詩句所呈現(xiàn)出的畫面描述出來。國破山河在，城春草木深。4．“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”現(xiàn)在多用這兩句詩來贊美的人，像這樣的詩句我還知道：“，。”5．下列對這兩首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人寫這兩首詩時(shí)的心情完全不同，《春夜喜雨》為“喜”，《春望》為“悲”。B．《春夜喜雨》這首詩中運(yùn)用了擬人的修辭手法來描繪景色。C．《春望》這首詩將家與國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在內(nèi)涵上較《春夜喜雨》更廣闊。D．《春夜喜雨》中，詩人借助對春雨的描寫，表達(dá)了自己對春景的喜愛之情；《春望》中，詩人則通過對國都蕭瑟春景的描寫，抒發(fā)對家鄉(xiāng)春景的懷念和向往之情。【答案】1．詩圣李杜2．C3．國都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個(gè)樣子；春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。4．默默無聞、無私奉獻(xiàn)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干5．D【解析】1．本題考查文學(xué)常識。《春夜喜雨》和《春望》都是杜甫的詩。杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”。2．本題考查字詞解釋。結(jié)合詩意，C項(xiàng)“曉看紅濕處”的意思是等天亮的時(shí)候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣。“曉”指天亮的時(shí)候。故選C。3．本題考查詩句翻譯。唐玄宗天寶十五年七月，安史叛軍攻陷長安，肅宗在靈武即位，改元至德。杜甫在投奔靈武途中，被叛軍俘至長安，次年寫此詩。詩人目睹淪陷后的長安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免感慨萬端。故可譯為：國家破碎，長安淪陷，只有山河依舊；春天來了，長安城里草木茂密，人煙稀少。4．本題考查對詩句的理解與運(yùn)用。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的意思是春雨伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤大地萬物。現(xiàn)在多用這句詩來贊美默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。這樣的詩句有很多，如“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。5．本題考查對詩句內(nèi)容的理解。A．正確，《春夜喜雨》是描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。一開頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”。《春望》是詩人目睹淪陷后的長安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免感慨萬端。B．正確，例如《春夜喜雨》中的“好雨知時(shí)節(jié)”就把雨擬人化，說它“知時(shí)節(jié)”，懂得滿足客觀需要。C．正確，《春望》這首詩詩的一、二兩聯(lián)，寫春城敗象，飽含感嘆；三、四兩聯(lián)寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊(yùn)藉，真摯自然，反映了詩人熱愛祖國，眷懷家人的感情。這首詩將家和國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，內(nèi)涵更廣闊。D．錯(cuò)誤，《春望》這首詩表達(dá)了詩人對于國破將亡深切的感傷之情，同時(shí)也表現(xiàn)出詩人對于祖國深沉的熱愛，對社會和平安定的向往之情。故選D。16.（2023·湖南湘潭·小升初真題）古詩文閱讀。春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．本詩描寫的是春雨，題目中“”字是全詩的詩眼。2．我們要稱贊老師潛移默化地教育學(xué)生時(shí)，可以選用詩中“，”。3．下面對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中的“知”字運(yùn)用了擬人手法，寫出春雨具有靈性、來得及時(shí)的特點(diǎn)。B．頷聯(lián)說明春雨很細(xì)很小，悄無聲息地滋潤著大地萬物。C．頸聯(lián)寫天空烏云密布，暗示這雨可能下到第二天天亮。D．尾聯(lián)寫詩人看到雨后的清晨，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤濃艷，垂?jié)M枝頭。4．有人說尾聯(lián)明著寫花，實(shí)則寫雨，對此你是怎么看的？談?wù)勀愕南敕ā！敬鸢浮?．喜2．隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲3．D4．我認(rèn)同這種說法。詩句表面看似描寫的是花，實(shí)則通過想象雨后花朵帶露水的樣子，寫出了雨對萬物的滋潤，雨仿佛也和花一樣充滿著生機(jī)。【解析】1．本題考查對古詩內(nèi)容的理解。《春夜喜雨》是一首描繪并贊美春雨的詩。題目中的“喜”字統(tǒng)攝全篇。全詩八句，雖沒出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但詩人的喜悅之情溢于言表。故“喜”字是全詩的詩眼。2．本題考查對詩句的理解。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的意思是：細(xì)雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點(diǎn)聲音。現(xiàn)在主要用來形容老師們的無私奉獻(xiàn)的精神。3．本題考查對詩句的理解與賞析。D．這首詩的尾聯(lián)是作者想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發(fā)榮滋長起來了。最能代表春色的花，此時(shí)帶雨開放，紅艷欲滴。詩人說：等到明天清早去看看吧，整個(gè)錦官城雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸花朵，匯成花的海洋。并不是詩人親眼所見的景色。故選D。4．本題考查對古詩的理解。這首詩的尾聯(lián)的意思是：天剛亮?xí)r看著那雨水潤濕的花叢，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花成型的世界。我們從中可以發(fā)現(xiàn)花的嬌艷都是因?yàn)橛甑淖虧櫍员砻嫔鲜窃趯懟ǎ鋵?shí)是在贊嘆雨給萬物帶來的生機(jī)。17.（2023·廣東汕頭·小升初真題）閱讀古詩，按要求答題。月夜憶舍弟①（唐）杜甫戍鼓②斷人行③，邊秋④一雁⑤聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問生死⑥。寄書長⑦不達(dá)，況乃⑧未休兵⑨。【注釋】①舍弟：家弟。②戍鼓：戍樓上用以報(bào)時(shí)或告警的鼓聲。③斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。④邊秋：邊塞的秋天。⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑥無家問死生：家園無存。指互相見都無從得知死生的消息。⑦長：一直。⑧況乃：何況是。⑨休兵：停止戰(zhàn)爭。1．本詩作者是偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫，他被稱為【詩仙

詩圣】，從題材看，這是一首【思親懷鄉(xiāng)

山水田園】詩。2．詩句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”包含二十四節(jié)氣之一的（

）A．露水 B．白露 C．霜降3．從“寄書長不達(dá)”和“”的詩句，可以看出本詩寫于戰(zhàn)亂時(shí)期。4．下面名句中，表達(dá)的情感與“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”同樣的一項(xiàng)是（

）A．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？C．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。【答案】1．詩圣思親懷鄉(xiāng)2．B3．況乃未休兵4．B【解析】1．本題考查內(nèi)容理解、作家及其作品。閱讀詩文可知，《月夜憶舍弟》的作者是偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫。杜甫：字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”“杜少陵”等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”。從題材看，這是一首思親懷鄉(xiāng)詩。2．本題考查詩歌詞句理解、傳統(tǒng)文化。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。故“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”包含二十四節(jié)氣之一的白露。故選B。3．本題考查詩歌詞句理解。結(jié)合注釋“休兵”是停止戰(zhàn)爭的意思，所以從“寄書長不達(dá)”和“況乃未休兵”的詩句，可以看出本詩寫于戰(zhàn)亂時(shí)期。4．本題考查詩句的理解。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。此句不僅寫客觀實(shí)景，更融入了詩人的主觀感情，詩人以幻作真的手法，極深刻地表現(xiàn)了詩人微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。A.“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。”出自宋朝范成大《夏日田園雜興》。意思是：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動。描寫的是鄉(xiāng)村男女耕田、績麻，日夜忙碌的景象。B.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》。意思是：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？流露著對故鄉(xiāng)的懷念之情。C.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”出自唐代詩人王維的《送元二使安西》。意思是：真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。表達(dá)作者對遠(yuǎn)行者依依惜別的情誼。故選B。18．（2023·山西呂梁·小升初真題）賞析下圖中的書法作品，回答問題。(1)這是一幅（填字體）作品。這首詩的作者是唐代詩人，他被我們尊稱為“”。(2)詩中“發(fā)生”一詞的意思是，“錦官城”是的別稱。(3)六年小學(xué)生活，老師無私奉獻(xiàn)，為我們傳道授業(yè)解惑。請你將這幅作品中最適合送給老師的一句詩工整、美觀地抄寫在下面的田字格中。【答案】(1)楷體杜甫詩圣(2)萌發(fā)生長成都(3)【詳解】（1）本題考查學(xué)生對書法作品的賞析能力、作家作品相關(guān)知識。作品中的字體字形方正，筆畫平直，符合楷體的特點(diǎn)。這首詩的作者是唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，杜甫的稱號“詩圣”。（2）本題考查字詞解釋。“當(dāng)春乃發(fā)生”意思是在春天來到的時(shí)候就伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來。發(fā)生：萌發(fā)生長。“花重錦官城”意思是成都的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。“錦官城”是成都的別稱。（3）本題考查理解詩句意思并抄寫。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”意思是伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。它表達(dá)的是一種默默無聞的偉大，在靜靜地為他人做好事、付出愛，讓自己成為他人生命中的一抹溫暖。抄寫時(shí)文字大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。橫格天地，稍留空隙。在橫線格里寫字的時(shí)候，要把字的位置、字距安排得當(dāng)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“潛、潤、細(xì)”容易寫錯(cuò)，注意書寫。19.（2023·浙江寧波·小升初真題）閱讀與鑒賞。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1．于謙借“”表達(dá)的志向；鄭燮借“竹子”表達(dá)的志向。兩首詩表達(dá)上的共同點(diǎn)是。2．兩位詩人都用到了“千……萬……”，結(jié)合詩意談?wù)勊鼈兊谋磉_(dá)效果。【答案】1．石灰不畏艱難、堅(jiān)貞不屈剛正不阿，鐵骨錚錚托物言志2．《石灰吟》一詩中的“千錘萬鑿”表現(xiàn)出志士仁人視死如歸的壯志和堅(jiān)貞不屈的精神。《竹石》中的“千磨萬擊”一詞表了詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。【解析】1．本題考查對古詩的賞析。《石灰吟》是明代政治家、文學(xué)家于謙創(chuàng)作的一首七言絕句。以石灰作筆，表達(dá)自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品格。《竹石》是清代詩人鄭燮的一首詩，詩人借竹子來表達(dá)自己剛正不阿，鐵骨錚錚的志向。共同點(diǎn)都借具體事物表達(dá)自己的人生志向，即都運(yùn)用了托物言志的表達(dá)方法。2．本題考查對詞語的賞析。千錘萬鑿：形容開采石灰石非常艱難。“千錘萬鑿出深山”的意思：石灰石經(jīng)過千錘萬鑿才得以從深山里開采出來。此句寫石灰?guī)r的開采，要經(jīng)過石工們“千錘萬擊”，以擬人化的筆法，寫出其面臨一切嚴(yán)酷考驗(yàn)時(shí)鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，表現(xiàn)出志士仁人視死如歸的壯志和堅(jiān)貞不屈的精神。千磨萬擊：指無數(shù)的磨難和打擊。“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的意思：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁。描寫出巖竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。20．（2022·河北邢臺·小升初真題）課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。(1)此詩的作者是，這是一首（A．送別詩

B．田園詩

C．詠物詩）。(2)此詩使用的寫法，借石灰自喻，“要留清白在人間”說明作者具有的高尚情操。(3)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語、，還可以讓我們想到文天祥的詩句“？”。【答案】(1)于謙C(2)托物言志不怕犧牲、為國盡忠(3)臨危不懼視死如歸人生自古誰無死留取丹心照汗青【詳解】（1）考查學(xué)生的文學(xué)常識。《石灰吟》是明代政治家于謙的一首托物言志詩。這首詠物詩，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。（2）考查學(xué)生對寫作手法的理解。閱讀詩歌可知，這是一首托物言志詩。以石灰做比喻表達(dá)了自己為國捐軀不怕犧牲的精神和堅(jiān)守高潔情操的決心。物就是石灰，志就是不怕犧牲堅(jiān)定操守的決心。“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。（3）考查學(xué)生的課外古詩積累。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。其中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語：臨危不懼、奮不顧身、視死如歸、蹈鋒飲血等。文天祥的詩句有很多，其中詩句中用問號相連且描寫為國盡忠、視死如歸的詩句應(yīng)為“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。意思是人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。21.（2022·河北邯鄲·小升初真題）閱讀下面詩詞，完成練習(xí)。清平樂?村居①____，溪上青青草。②____，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1．詞又叫，本詞中是詞題，是詞牌名，這首詞的作者是宋朝的。2．上面橫線上應(yīng)填的詞句是：①②3．解釋詞中的加點(diǎn)詞的意思。翁媼：亡賴：4．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】1．長短句村居清平樂辛棄疾2．茅檐低小醉里吳音相媚好3．老翁、老婦。頑皮、淘氣。4．通過描寫寧靜和諧的田園生活，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。【解析】1．考查對詩人的識記。《清平樂?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣，詞又叫長短句，“清平樂”是這首詩的詞牌名，“村居”是題目。這首詞的作者是宋朝的辛棄疾。2．本題主要考查默寫古詩。“茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼？”意思：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？3．考查了對字詞意思的理解。“白發(fā)誰家翁媼？”意思：那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？翁媼：老翁、老婦。“最喜小兒亡賴”最令人喜愛的是小兒子，很調(diào)皮。亡賴：褒義詞，頑皮淘氣的意思。4．本題主要考查對思想感情的掌握。《清平樂?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣，表達(dá)了詞人喜愛農(nóng)村和平寧靜生活的思想感情。22.（2022·廣東深圳·小升初真題）詩海徜佯。【材料一】竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。，任爾東西南北風(fēng)。【材料二】題畫竹[清]戴熙雨后龍孫長，風(fēng)前鳳尾搖。心虛根柢固，指日定干霄。【材料三】縣署叢竹[宋]梅堯臣裊裊幽亭竹，團(tuán)團(tuán)自結(jié)叢。寒生綠樽上，影入翠屏中。陶柳應(yīng)慚弱，潘花只競紅。方持雪霜操，不敢倚春風(fēng)。1．在材料一橫線上填入正確的詩句。2．三首詩歌都寫竹，但贊美了竹的不同品格。請分別說說三首詩各表現(xiàn)了竹的什么品格。3．古人常把梅、蘭、竹、菊稱為“四君子”。請從這三首詩的描寫中，談?wù)劄槭裁匆獙⒅穹Q為“君子”？你還知道有關(guān)梅、蘭、菊的詩句嗎？請寫一句。4．材料三與跟材料一、材料二比，在表現(xiàn)手法上有什么異同，簡單談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?．千磨萬擊還堅(jiān)勁2．《竹石》這首詩表現(xiàn)了竹子頑強(qiáng)執(zhí)著的形象。《題畫竹》表現(xiàn)了竹長勢旺盛，生機(jī)勃勃的形象。《縣署叢竹》這首詩表現(xiàn)了竹初春時(shí)青翠嬌嫩、正直的形象。3．因?yàn)橹窠?jīng)冬不凋，剛直、謙遜、不亢不卑，是不同流合污的高雅之士、謙謙君子的象征。梅：零落成泥碾作塵，只有香如故。蘭：幽蘭生前庭，含薰待清風(fēng)。菊：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。4．《竹石》和《題畫竹》這兩首詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法是托物言志，通過對竹子的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。而《縣署叢竹》這首詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法是對比，將竹子與柳樹、繁花相比較，突出竹子的品性，表達(dá)自己的思想。【解析】1．本題考查詩詞默寫。材料一的詩出自清代鄭燮《竹石》，全詩是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。2．本題考查詩詞的主題思想。《竹石》中“青山”“破巖”“任爾東西南北風(fēng)”寫竹子生在惡劣環(huán)境下，長在危難中，但就是“咬定青山不放松”。一個(gè)“咬”字，寫出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的信念。《題畫竹》中“龍孫長”“鳳尾搖”寫竹子趁雨后破土而出，竹葉在風(fēng)中搖曳，表現(xiàn)出竹子生長旺盛、生機(jī)勃勃的形象。《縣署叢竹》中“裊裊”“團(tuán)團(tuán)”可看出竹子隨風(fēng)擺動的柔嫩，表現(xiàn)了竹初春時(shí)青翠嬌嫩、正直的形象。3．本題考查詩句內(nèi)容的理解和課外搜集與積累。《竹石》中，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”這句詩通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了詩人絕不隨波逐流的高尚情操。因此與君子剛正不阿的精神品質(zhì)一樣；《題畫竹》中，“指日定干霄”與君子具備宏偉志向的抱負(fù)一樣；《縣署叢竹》中，“方持雪霜操”與君子清正高潔的品質(zhì)一樣。描寫梅花的詩句是：宋代林逋《山園小梅》中的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。描寫蘭花的詩句是：清代曹寅的《冬蘭》中的“冬草漫寒碧，幽蘭亦作花”。描寫蘭花的詩句是：東晉陶淵明《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山”。4．本題考查詩歌的寫作手法。《竹石》和《題畫竹》這兩首詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法是：托物言志。《縣署叢竹》這首詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法是：對比。《竹石》通過吟詠立根于破巖中的勁竹，表現(xiàn)詩人局部隨波逐流的高尚情操，從“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”可看出。《題畫竹》通過描寫雨后蓬勃生長的竹子喻示只要虛心好學(xué)和扎實(shí)學(xué)問必能成就一番事業(yè)，從“心虛根柢固，指日定干霄”可看出。而《縣署叢竹》則是運(yùn)用對比，將竹子與柳樹、繁花相比較，柳樹嬌弱，繁花只爭奇斗艷，只有竹子不畏雪霜，抒發(fā)了作者高潔的品質(zhì)，不與世俗同流合污的思想，從“方持雪霜操，不敢倚春風(fēng)”這句詩中可以看出。23．（2022·廣東東莞·小升初真題）閱讀古詩，完成練習(xí)。送魏二唐?王昌齡醉別江樓橘柚吞，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。(1)這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？(2)“江風(fēng)引雨入舟涼”中的“涼”包含了哪些含義？寒食節(jié)：《寒食》寒食節(jié)白天的景色：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。(3)這兩句詩中描寫的景物有、東風(fēng)、，從中可以看出，這首詩描寫的是時(shí)節(jié)的景色。(4)這兩句詩的意思是