2024-2025學年湖北省十堰市房縣四年級（上）期末語文試卷1．（3分）把下列句子正確、規范的寫在田字格中。差之毫厘，謬以千里。2．（8分）根據語境寫詞語。??一聽說要開元旦晚會，大家都xīngfèn得shǒuwǔzúdǎo，但讓報節目時，教室里dùnshí安靜下來。有的zuǒgùyòupàn，看班里有沒有人舉手；有的búdòngshēngsè，不知在想什么；有的看起來很jǐnzhāng，好像很怕被點名；有的臉上寫滿zìxìn和qīdài，似乎知道老師一定會點到自己。3．（2分）下列詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．撤換暮色橫七堅八 B．清晰嚴歷騰云駕霧 C．紀念奧秘通情打理 D．洋溢修補搖頭晃腦4．（2分）下列加點詞解釋錯誤的一項是（）A．炎帝之少女，名曰女娃（小女兒） B．嘗與諸小兒游（經常） C．可憐九月初三夜（可愛） D．梅雪爭春未肯降（服輸）5．（6分）選擇合適的詞語，把序號填寫在答題卡相應的橫線里。①破天荒②敲邊鼓③碰釘子④挑大梁⑤開綠燈⑥打頭陣??我們想組織一場拔河比賽，需要班主任給我們，但大家都怕，不敢跟老師說。最終還是由班長，試探一下班主任的態度，然后學習委員，從各個角度分析現在舉行拔河比賽的好處，再加上我們拉上了體育老師，班主任居然地答應了！6．（2分）與“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”蘊含的道理相近的一項是（）A．機不可失，時不再來。 B．尺有所短，寸有所長。 C．比上不足，比下有余。 D．差之毫厘，謬以千里。7．（6分）詞句段運用。（1）根據“新鮮”的不同意思各寫一句話。①（空氣）經常流通，不污濁。②新奇，稀罕。（2）選用一兩個詞語描繪“雪”。忽然突然頓時過了一會兒一會兒功夫（3）回想考試經歷，在走進考場前，你的心情是怎樣的？用動作描寫來表現。我的心情是的。8．（6分）根據所學內容填空。（1）詩能傳情言志，“但使龍城飛將在，。”表達了詩人對邊關穩固、國家安全與統一的殷切期盼；“，死亦為鬼雄。”愛國之情噴涌而出，震撼人心；“莫愁前路無知己，？”傳達的是濃濃的離別之意。（2）“為學患無疑，疑則有進。”古人的名言皆句告訴我們提出疑問的重要性。漢代王充說：“智能之士，，。”（3）秋雨綿綿，我會想起關于“雨”預示天氣的諺語“一場秋雨一場寒，。”9．（5分）學期末，我們年級要開展“歷史人物推薦會”的活動，你準備講哪個歷史人物的故事呢？請你制作一張推薦卡吧！推薦卡歷史人物：與人物相關的故事：《》故事內容：10．（11分）課內閱讀。走月亮（節選）??①細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

??②啊，我和阿媽走月亮……（1）讀第①段，你腦海中浮現出了哪個畫面？A.月亮升起圖B.月亮牽星圖C.月下溪景圖（2）對文中畫“???”的句子理解正確的是哪一項？A.小水塘中有許多鵝卵石，就像一個個小月亮。B.每個小水塘都是月亮的形狀。C.“抱”字將景物擬人化，描繪出了月亮倒映在小水塘中的情景。（3）朗讀“啊，我和阿媽走月亮”時，應該用怎樣的語調？A.激動而高揚B.舒緩而陶醉C.急促而迫切（4）聯系生活實際，寫一寫“我”和阿媽還會在小溪邊做些什么。白天，阿媽在溪里洗衣裳，我用樹葉做小船：晚上（5）從選文中，我感受到作者的情感。11．（19分）課外閱讀。吳剛伐桂??①很久以前，咸寧出現了一場很大的瘟疫，死了很多人。有個小伙子叫吳剛，他母親也被病痛折磨得臥床不起，他整日惴惴不安。于是，孝順的他每日登山采藥救母。（問題一：“惴惴不安”是什么意思？吳剛為什么惴惴不安？）

??②一天，觀音東游歸來，正想要趕回西天過中秋佳節，路過此地，看見一位小伙子在懸崖上采藥，非常危險，知道他是為了救母，被其感動。因此，觀音夜間托夢給他，說月宮中的桂花樹上開著一種金黃色的小花，只要用它泡水飲用，就能治好這種疫病，八月十五那天，掛榜山頂上有通向月宮的天梯。

??③這天晚上是八月初八，還有七天就是八月十五了。可到掛榜山頂要過七道深澗、爬七處懸崖，最少需要七天七夜。時間不等人，過了今年八月十五，又要等一年，吳剛下定決心去闖一闖，終于在八月十五晚上登上了掛榜山頂，爬上了通向月宮的天梯。

??④吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興。A.他拼命地摘呀摘，總想多摘一點兒回去，可摘多了他抱不了，于是他搖動桂花樹，讓桂花紛紛飄落，落到了掛榜山下的河中。頓時，河面香氣撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉親們把這河取名為“淦gàn河”。（問題二：本段末尾寫“淦gàn河”的水比金子貴，這樣寫有什么好處？）

??⑤這天正是神仙們八月十五大集會。桂花的香氣沖到天上，驚動了神仙們，于是玉帝派差官調查。差官到月宮一看，見月宮神樹桂花樹上的桂花全都落到了人間的“淦gàn河”里，就報告給了玉帝。玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來。

??⑥吳剛將實情告訴了玉帝，玉帝聽完打心眼里敬佩這個年輕人。可吳剛畢竟犯了天規，如果不懲罰他，就不能樹立玉帝的威信。玉帝問吳剛有什么要求，吳剛說他想把桂花樹帶到人間拯救大家。于是玉帝說，只要吳剛能把桂花樹砍倒，就可以把它帶走。這樣，既懲罰了吳剛，又成全了他。

??⑦吳剛找來大斧大砍起來。誰知，玉帝施了法術，吳剛砍一斧，長一斧。B.他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉思母心切，因此每年中秋之夜都會丟下一枝桂花到掛榜山上，以寄托思鄉之情。年復一年，掛榜山上長滿了桂花，鄉親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災難。（1）用簡潔的語言概括故事的起因、經過和結果，完成下圖。（2）仔細閱讀第④段，簡要復述吳剛“搖花救人”的情節。（不超過40個字）（3）本篇神話故事充滿著神奇的想象，你感受到的神奇之處有哪些？仿照例句用上“居然”一詞寫一處你覺得神奇的地方。

例：掛榜山頂上居然有通向月宮的天梯，這太神奇了！（4）細讀故事，完成下面的題目。提問小貼士：第①類：針對文章內容提出的問題。第②類：針對文章寫法提出的問題。第③類：聯系生活經驗提出的問題。①文中問題一屬于第類問題，問題二屬于第類問題。②我能解答問題，我的答案是：③我也能試著提出一個有價值的問題：（5）請在文中畫“???”句中任選一句，結合加點字詞，從表達的角度作批注。我選擇（填A或B），我的批注是：（6）下列對文章的理解和分析不正確的一項是A.為了救鄉親們，不管多么艱難，吳剛都堅持了下來，他真是一位英雄。

B.觀音看到吳剛登山采藥救母，很感動，所以告訴了他斷絕瘟疫的方法。

C.第⑦段中“長年累月”與“年復一年”相呼應，寫出了桂花樹生命力旺盛。

D.這是一篇神話故事，文中的桂花竟然成了治療瘟疫的良藥，太神奇了。12．（30分）任選一個題目完成習作。??題目一：在我們成長的道路上，發生過許多事，有令人高興的，也有讓人難忘的，甚至有讓人委屈的。請選擇你印象最深的一件事，以“讓我

的一件事”為題寫一篇習作。注意把事情寫具體，表達出真情實感。

??題目二：書信是我們生活中重要的交流方式。請給這學期你喜歡的一位老師寫一封信，可以寫他（她）關心、幫助你的事，也可以寫你和他（她）之間發生的趣事……注意書信的格式，統一署名為“文文”。

2024-2025學年湖北省十堰市房縣四年級（上）期末語文試卷參考答案1．【答案】2．【答案】興奮手舞足蹈頓時左顧右盼不動聲色緊張自信期待3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】⑤③⑥④②①6．【答案】B7．【答案】（1）①清晨的山林里，空氣格外新鮮。②現在的智能機器人，對孩子們來說很新鮮。（2）忽然，天空中飄起了雪花，一會兒功夫，地上就白了一層。（3）緊張我不停地搓著手，深吸了幾口氣才走進考場。8．【答案】（1）不教胡馬度陰山生當作人杰天下誰人不識君（2）不學不成不問不知（3）十場秋雨要穿棉9．【答案】岳飛精忠報國南宋時期，金兵不斷侵擾。岳飛年少時就有報國之志，其母為激勵他，在他背上刺下“精忠報國”四字。岳飛牢記母訓，投身抗金戰斗，率領岳家軍多次大敗金兵，為保衛南宋邊疆立下赫赫戰功。10．【答案】（1）C（2）C（3）B（4）媽媽在溪邊散步，我用小樹葉做運載花瓣的小船。（5）家鄉美景的熱愛及與親人相濡以沫11．【答案】（1）瘟疫害人，采藥救母登上天梯砍桂花樹桂花滿山，再無疫病（2）吳剛搖動桂花樹，桂花落到河中，人們喝了河水，疫病全都好了。（3）誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。讀了這句話，我感受到桂花樹居然怎么都砍不壞，很神奇。（4）①12②一“惴惴不安”的意思是形容心里非常不安定。吳剛因為母親被病痛折磨得臥床不起，他擔心母親的病情，所以惴惴不安。③為什么玉帝要懲罰吳剛砍不倒的桂花樹，而不是直接赦免他的罪行？（5）B“長年累月”和“幾千年”突出了吳剛堅持不懈的精神，“越長越高”和“越開越香”則展示了桂花樹的頑強生命力。（6）C12．【答案】范文一：讓我開心的一件事讓我最開心的一件事是那次打羽毛球。那一次，我真是高興萬分，心動不已！去年國慶節，爸爸帶著我們全家去中心廣場。我很高興，我和妹妹在旁邊玩耍，爸爸媽媽在打羽毛球。我起初沒有怎么看爸爸媽媽打球，可當妹妹也上前看時，我就放下了手中的玩具跑上前看。我看著爸爸媽媽玩得這么開心，就跑上前去，接過媽媽的球拍。爸爸看我上場了，就把球輕輕地打了過來，我毫不示弱，我直直的一個扣殺球把爸爸打得措手不及。爸爸見我贏了一個球就認真起來。我爸一個高球讓我一個高跳接住了球，但很遺憾，球沒有過網，這時戰成一比一平。我心想：如果用一個高吊球打過去，再打回來，我用一個扣殺就能贏得比賽了。果然爸爸中計了，爸爸打回來時被我一個垂直扣殺球給打敗了。我居然打贏小區享有“羽毛球之父”稱號的爸爸！我開心極了。后來，回到家之后我悟出一個道理：面對困難要沉著冷靜，才能想出辦法來克服困難。所以說我要在學習上努力奮斗，再也不要讓家人擔心我的學習。范文二：給李老師的一封信尊敬的李老師：您好！在這個學期即將結束的時候，我想借此機會向您表達我深深的感激之情。您不僅是我的老師，更是我生活中的導師和朋友。您的關心和幫助對我來說意味著很多，因此，我希望能通過這封信，向您講述一些關于我們之間發生的趣事，以及您如何在我成長的路上給予我支持和鼓勵。我記得有一次，我在課堂上遇到了難題，盡管我盡力嘗試解決，但仍感到困惑不解。您注意到我的困擾，課后主動留下來幫我解答疑問。您的耐心和細致讓我深受感動，也讓我明白了學習不僅僅是獲取知識，更是學會如何解決問題和思