題號(hào)1236710111215答案DACBDBEGDBB1.D(A項(xiàng)'“這種美德促使整個(gè)民族產(chǎn)生安土重遷的思想”錯(cuò)誤'原文表述為“農(nóng)民對(duì)土地的依賴'培養(yǎng)出他們濃厚的戀土情結(jié)……正是這難以言表的微妙關(guān)系'無形中生發(fā)出一種強(qiáng)大的束縛力'使整個(gè)民族產(chǎn)生安土重人意識(shí)”'選項(xiàng)偷換概念。C項(xiàng)'“農(nóng)業(yè)在宋代異軍突起并得到社會(huì)其他階層的關(guān)注'與……人們強(qiáng)烈的家庭觀念是密不可分的”于文無據(jù)'原文是說“宋代生產(chǎn)力迅速發(fā)展'整個(gè)社會(huì)處在極速前進(jìn)的步伐中'農(nóng)業(yè)異軍突起并得到社會(huì)各階層的重視”“家庭是由勞動(dòng)個(gè)體組成的生產(chǎn)單位'只能以勤勞的雙手來創(chuàng)造美好生活'家庭成員各司其職、共同生產(chǎn)的生活方式'使強(qiáng)烈的家庭觀念深入每個(gè)人的內(nèi)心”'二者之間沒有必然的因果關(guān)2.A(A項(xiàng)'“表明世界上其他國(guó)家的農(nóng)民對(duì)中國(guó)農(nóng)民辛勤耕作、和諧互助創(chuàng)造出的美好生活非常羨慕”于文無據(jù)'原文是說“他們開山墾地、種植桑麻'一年四季辛苦耕作'起居有定'耕作有時(shí)'鄰里和睦'互幫互助'這一切創(chuàng)造了一幕幕讓人艷羨不已的田園牧歌場(chǎng)景”'沒有明確表明世界上其他國(guó)家的農(nóng)民對(duì)中國(guó)農(nóng)民辛勤耕作、和諧互助創(chuàng)造出的美好生活非常羨慕。)3.C(C項(xiàng)'“消解了農(nóng)耕生活的苦難”錯(cuò)誤'原文“更加觸動(dòng)人心、發(fā)人深省的則是高于文本之上的那種源自生命本能的精神情感”是說這種精神情感更加觸動(dòng)人心、發(fā)人深省'它不是消解了苦難'而是一種升華。)4.①農(nóng)民對(duì)土地的依賴'使農(nóng)民與土地產(chǎn)生難以言表的微妙關(guān)系。②統(tǒng)治者實(shí)施的一系列促進(jìn)措施'把農(nóng)民固著在土地之上。③勞動(dòng)人民認(rèn)為只要在土地上辛苦耕作'就可以有美好的生活。④農(nóng)業(yè)異軍突起并得到社會(huì)各階層的重視'家庭觀念深入人心'使農(nóng)民更安于土地。(每點(diǎn)1分'答對(duì)三點(diǎn)即可得4分)5.①家庭成員各司其職'共同生產(chǎn)。《插秧歌》中描寫農(nóng)夫拋起秧苗'農(nóng)婦接住秧苗'小兒子拔起秧苗'大兒子種下秧苗'表現(xiàn)了家庭成員互相幫助、分工合作、共同勞動(dòng)。②家庭成員共同創(chuàng)造幸福'真正做到同甘共苦、相濡以沫。詩(shī)中描寫丈夫勞作、妻子幫忙'并送飯丈夫吃'想讓丈夫休息片刻'夫妻同甘共苦。③農(nóng)人不畏艱辛'擁有堅(jiān)強(qiáng)生活的勇氣。詩(shī)中描寫農(nóng)人冒雨插秧、農(nóng)活繁重、無暇吃飯'卻仍然辛勤勞作'表現(xiàn)農(nóng)人吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。(每點(diǎn)2分'意思對(duì)即可)6.B(B項(xiàng)'“是因?yàn)樗杂X對(duì)不起貓'不敢直視貓的眼睛”錯(cuò)誤'三爹為了小牛不被貍花貓獵殺'而忍痛送走貓'蒙住貓的雙眼是為了避免貓認(rèn)得路又跑回來。)7.D(D項(xiàng)'“其中‘鳥啄黃梨》勾起了三爹的回憶”錯(cuò)誤'后文“多年前'三爹家的這樹黃梨總是早早被村里的孩童掃蕩干凈'很少能長(zhǎng)成熟”不是三爹的回憶'而是作者的補(bǔ)充敘述。)8.①對(duì)孫兒回鄉(xiāng)的期待和希冀;②期待落空后的傷心和失落;③只能與白鸛作伴的孤獨(dú);④還有白鸛作伴的欣慰。(每點(diǎn)1分'意思對(duì)即可)9.①結(jié)構(gòu)上'“白鸛”是貫穿小說的線索'故事圍繞著留守老人三爹收養(yǎng)“白鸛”而展開。②形象上'三爹的生活狀態(tài)、心情隨“白鸛”的來去而變化'從孤獨(dú)到欣慰'再到更加孤寂'小說對(duì)三爹形象的塑造與“白鸛”密不可分。③主旨上'“白鸛”是三爹的精神寄托'體現(xiàn)了三爹對(duì)親情與陪伴的渴望'凸顯了關(guān)愛空巢老人的主題。(每點(diǎn)2分'意思對(duì)即可。其他答案言之成理亦可酌情給分)10.BEG(每涂對(duì)一處給1分'涂黑超過三處不給分)【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意是:品德高尚的君子'是被亂世疏遠(yuǎn)的;正直的行為'是邪惡壞人所憎惡的。“盛德”修飾“君子”'中間斷開。【高一教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二).語(yǔ)文卷參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))】5226A12.B(B項(xiàng)'“弦章也感慨道要是多有幾個(gè)像管仲一樣的賢臣就好了”錯(cuò)誤。選項(xiàng)對(duì)應(yīng)信息在原文第二段'弦章說“昔有桓公'故有管仲;今桓公在此'則車下之臣盡管仲也”'意思是:從前因?yàn)橛谢腹?所以才有管仲;現(xiàn)在如果桓公在這里'那么車下的大臣就全都是管仲了。他是在委婉地勸諫齊景公做一個(gè)賢明的君主。)1分'句意1分)1分'句意1分)14.作者認(rèn)為人君建立功名、成就霸業(yè)抑或國(guó)破家亡、身敗名裂'根本原因在于是否尊賢而下士。(3分'意思對(duì)即可)【解析】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容'特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握'這是解答本段文字的關(guān)鍵所在'在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。“人君之欲平治天下而垂榮名者'必尊賢而下士”'意思是“君王要想使天下安定太平'把美名流傳到后世'一定要尊重賢臣'謙虛地對(duì)待士人”'即人君建立功名、成就霸業(yè)抑或家破亡國(guó)、身敗名裂'根本原因在于是否尊賢而下士。【參考譯文】君王要想使天下安定太平'把美名流傳到后世'一定要尊重賢臣'謙虛地對(duì)待士人。朝廷沒有賢臣'就像鴻鵠沒有翅膀一樣'雖然有飛翔千里的愿望'還是不能到達(dá)自己心中想要到達(dá)的地方。所以橫渡江海的人要依靠船只'到達(dá)遠(yuǎn)方的人要依靠車馬'想要稱霸稱王的人要依靠賢士。因此'呂尚被聘用'天下人就知道商將要滅亡'周將要稱王了;管仲、百里奚被任用'天下人就知道齊、秦一定會(huì)稱霸了。紂王任用惡來'齊王任用蘇秦'秦王任用趙高'天下人就知道他們將要滅亡了。齊景公攻打宋國(guó)'來到岐堤上面'登高而望'長(zhǎng)嘆道:“過去我的先父桓公'只有八百輛兵車'就能在諸侯中稱霸;如今我有三千輛兵車'卻不敢長(zhǎng)久地待在這里'難道是沒有管仲的緣故嗎?”弦章回答說:“我聽說'水面寬廣'魚兒就長(zhǎng)得大'君王圣明'臣子就忠誠(chéng)。從前因?yàn)橛谢腹?所以才有管仲;現(xiàn)在如果桓公在這里'那么車下的大臣就全都是管仲了。”楊因求見趙簡(jiǎn)主'說:“我在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐'侍奉國(guó)君又有五次被撤職'聽說您喜愛士人'所以跑來見您。”趙簡(jiǎn)主聽了'停止吃飯'嘆息不已'直起身子'跪著行走。左右的人上前勸諫說:“在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐'這說明他不受大家歡迎;侍奉國(guó)君五次被撤職'這說明他對(duì)國(guó)君不忠。現(xiàn)在您看中的這個(gè)人'已經(jīng)被人指出八次過失了。”趙簡(jiǎn)主說:“你們不知道啊。品德高尚的君子'是被亂世疏遠(yuǎn)的;正直的行為'是邪惡壞人所憎惡的。”于是出去接見楊因'并授給他相位'國(guó)家因此大治。子路向孔子詢問說:“怎樣治理國(guó)家?”孔子回答說:“(治理國(guó)家的根本)在于尊重賢能的人'輕視那些不賢尊重賢人卻不能重用他們'輕視不賢之人卻不能罷免他們;賢能的人知道他不重用自己而埋怨他'不賢的人知道他輕視自己而仇恨他。賢能的人埋怨他'不賢的人仇恨他'埋怨和仇恨一同擺在他面前'范氏、中行氏即使想不遭滅亡'能夠辦得到嗎?”16.①烘托手法(或“側(cè)面描寫”)。“露濕叢蘭月滿庭”通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜'烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形'從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。②以景結(jié)情(或“寓情于景”)。月光鋪滿了庭院'院中一叢叢的蘭花都被露水打濕'含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人惆悵之情'韻味悠長(zhǎng)'意猶未盡。(每點(diǎn)3分'意思對(duì)即可)【參考譯文】白玉般纖細(xì)的手指調(diào)弄著紅色的琴弦'琴聲由嘈雜而變得音色純凈;彈奏出來的琴聲好像湘妃思念大禹一樣哀怨婉轉(zhuǎn)。聲音開始像是強(qiáng)勁有力的寒風(fēng)吹過'后來又像是晚上小雨落下的聲音。琴聲近在耳邊好【高一教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)●語(yǔ)文卷參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))】5226A像泉水從青山中流出'琴聲越來越遠(yuǎn)好像黑色的鶴從幽遠(yuǎn)的天空飛過。彈完曲子已是夜深時(shí)令人感到非常傷感'只有月光鋪滿了庭院'以及院中一叢叢被露水打濕的蘭花。17.(1)君子生非異也善假于物也(2)榆柳蔭后檐桃李羅堂前(3)示例:風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回/其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴(4)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子(每空1分'錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分)18.示例一:生命是一條奔流不息的河流'我們每個(gè)人都是那渡河的人。示例二:生命是一顆大樹'它從種子生根、發(fā)芽'經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮。(不是暗喻得0分;用了暗喻的修辭手法'給2分;比喻貼切'給1分;語(yǔ)意完整、語(yǔ)言流暢'給1分)【解析】本題考查學(xué)生正確使用修辭手法和仿寫句子的能力。本題要求以“生命”為本體寫一個(gè)比喻句'也就是將“生命”比喻成相似的事物'并且要使用暗喻的手法'暗喻就是不使用“像”“似”等表明喻的比喻詞'直接表述本體是什么。可以將生命比喻成種再找出相似性'如生生不息、向陽(yáng)而生、拼搏向上、奔騰不息、勇往直前等。注意句子用“生命是……”開頭'比喻貼切'語(yǔ)意完整'語(yǔ)言流暢。19.A息息相關(guān)B目不轉(zhuǎn)睛(每空1分'有錯(cuò)字該空不得分;其他答案合乎語(yǔ)境也可得分)【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A空'語(yǔ)境指干眼癥和多個(gè)因素關(guān)系密切'可填“息息相關(guān)”。息息相關(guān):彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)'形容關(guān)目不轉(zhuǎn)睛:意思是指眼球一動(dòng)不動(dòng)地盯著看'形容注意力高度集中。20.②句修改為:“加速干眼癥的發(fā)生”(或“增加了干眼癥的③句修改為:“年齡的增長(zhǎng)'導(dǎo)致淚液分泌減少”(或“隨著年齡的增長(zhǎng)'淚液分泌減少”)(每句2分'指出序號(hào)得1分'修改正確得1分)【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②句'“加速干眼癥的發(fā)生率”動(dòng)賓搭配不當(dāng)'改為“加速干眼癥的發(fā)生”或“增加了干眼癥的發(fā)生率”。③句'誤用介詞導(dǎo)致成分殘缺'改為“年齡的增長(zhǎng)'導(dǎo)致淚液分21.甲:造成干眼癥的原因還有很多乙:保持良好的生活習(xí)慣(每句2分'超過12個(gè)字扣1分'意思對(duì)即可;有其他符合文意的答案也可酌情給分)【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處'前文有“除上述原因外”'后文也有“這也是干眼癥的常見原因之一”等提示'由此可推知'此處應(yīng)飲食”都是生活中的好習(xí)慣'故此處應(yīng)填“保持良好的生活習(xí)慣”之類的句子。22.觀點(diǎn)一:不合邏輯'“警惕”本身具有否定義'應(yīng)該是警惕溫度過高、使用時(shí)間過長(zhǎng)。觀點(diǎn)二:可以使用'“警惕”具有告誡的意思'原句并不是說可以使溫度過高'使用時(shí)間過長(zhǎng)'而是告誡人們避免出現(xiàn)溫度過高、使用時(shí)間過長(zhǎng)。(任選一個(gè)角度'能夠自圓其說、表達(dá)清楚即可得4分)【解析】本題是開放性試題'可任選一個(gè)'言之成理即可。可以使用。語(yǔ)言有約定俗成的使用方法'“警惕”在句中具有告誡的意思'加上后文的“不能”有雙重強(qiáng)調(diào)之意'是告誡人們避免出現(xiàn)溫度過高、使用時(shí)間過長(zhǎng)。而不是說可以使溫度過高、使用時(shí)間過長(zhǎng)。23.【寫作指導(dǎo)】材料圍繞“向上”和“向下”兩個(gè)核心詞匯展開'引發(fā)青年學(xué)生對(duì)自己應(yīng)如何成長(zhǎng)這一問題的思考。【高一教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二).語(yǔ)文卷參考答案第3頁(yè)(共4頁(yè))】5226A根基穩(wěn)固'才能穩(wěn)健生長(zhǎng)。第三種觀點(diǎn)綜合考慮前兩種觀點(diǎn)'辯證看待“向下”與“向上”的關(guān)系:青年成長(zhǎng)需材料引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“向上”與“向下”兩種態(tài)度對(duì)青年成長(zhǎng)的意義。因此在寫作中應(yīng)體現(xiàn)出思辨意識(shí)'只寫“向上”或只寫“向下”在立意上都是有失偏頗的。應(yīng)綜合考慮兩者對(duì)于青年成長(zhǎng)的意義:青年成長(zhǎng)費(fèi);長(zhǎng)期的堅(jiān)持隱忍'都是為了更好地迎接未來的一片坦途;厚積才能薄發(fā)'把基礎(chǔ)打好'才能最終獲得質(zhì)變'有所成就。寫作時(shí)需要綜合考量?jī)烧叩年P(guān)系'明確自己受到的人生啟發(fā)'并結(jié)合青年自身的成長(zhǎng)'闡發(fā)自己的認(rèn)識(shí)。敢超越。【范文】兼顧向上向下'譜寫成長(zhǎng)華章世間萬(wàn)物'成長(zhǎng)最美。引體向上的青春是我們向往的模樣'低姿匍匐的青春是我們必有的經(jīng)歷。一日春雷驚起'竹筍拔節(jié)而生'源于向下延伸根脈;一日風(fēng)起云涌'鯤鵬扶搖萬(wàn)里'源于向上翅膀剛勁。當(dāng)代青年的成長(zhǎng)又何嘗不是如此?回首往事'是他們告訴我:向下'是沉淀積累'為向上汲取力量。正是因?yàn)椴粩嗟叵蛳略?汲取向上生長(zhǎng)的力量'胡楊樹方能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中'被譽(yù)為“沙漠英雄樹”。浸染歲月的濃濃墨香'“向下”的精神早已在史冊(cè)中萬(wàn)古流芳。君可見'勾踐臥薪嘗膽'忍辱負(fù)重'向下沉潛'為日后成就霸業(yè)奠定基礎(chǔ);君可見'呂蒙向下潛心學(xué)習(xí)'書寫“士別三日'即更刮目相待”的千古佳話;君可見'蘇東坡一生被貶多次'向下汲取力量'他的詩(shī)詞撫慰了無數(shù)失意之人的內(nèi)心。由此觀之'即使流光一瞬已千年'向下沉淀積累的精神'在歷史的長(zhǎng)河中仍熠熠閃光。慎思今朝'是他們告訴我:向上'是拼搏進(jìn)取'為向下創(chuàng)造精彩。向陽(yáng)生長(zhǎng)'破壁前行。我們的青春需要熱情'需要逆風(fēng)飛翔'在挑戰(zhàn)極限中散發(fā)耀眼光輝。杭州亞運(yùn)會(huì)上'全紅嬋以全部7個(gè)10分的成績(jī)'讓人們?cè)僖淮误@艷“水花消失術(shù)”。可奪冠的背后'是“向上”的精神在不斷鼓舞著她。她堅(jiān)持以男隊(duì)員的體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)要求自己'每天的訓(xùn)練強(qiáng)度讓人心疼。她早已筑牢了奇跡。無獨(dú)有偶'航天員桂海潮也用不斷“向上”的精神'圓了漫游太空之夢(mèng)。由此觀之'向上'是拼搏進(jìn)取'為向下創(chuàng)造精彩。展望未來'我會(huì)告訴大家:耐得住向下之寂'拼得了向上之苦'終將綻放成長(zhǎng)之花。放眼社會(huì)'多少人在喧囂塵世之中耐不住寂寞'心浮氣躁'迷失了自我。他們往往忽略了成長(zhǎng)中“向下”的重要性'無法為“向上”提供動(dòng)力。茍活于世'又有多少人甘于平庸'喪失了向上的勇氣'承受不了向上之苦'心甘情愿地“躺平”。巴黎奧運(yùn)會(huì)上潘展樂之所以能笑傲賽場(chǎng)'正是因?yàn)樗苣偷米　跋蛳隆敝?拼得了“向上”之苦。賽場(chǎng)上他全力以赴'生活中他沉淀自己'上下求