3主動拒絕煙酒與毒品第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：統編版道德與法治五年級上冊《3主動拒絕煙酒與毒品》

內容：本節課主要圍繞煙酒與毒品對青少年身心健康的影響展開，引導學生了解煙酒與毒品的危害，培養他們自覺抵制煙酒與毒品的意識。具體內容包括：煙酒與毒品的基本知識、煙酒與毒品對青少年的危害、如何拒絕煙酒與毒品等。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生健康的生活方式和良好的道德品質。通過學習，學生應具備以下核心素養：增強法治意識，了解煙酒與毒品的法律規定；樹立正確的價值觀，認識到健康生活的意義；提高自我保護能力，學會拒絕不良誘惑；培養社會責任感，積極參與健康生活的宣傳。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生已經具備一定的社會生活經驗，對煙酒與毒品有一定的了解，但可能限于表面現象，缺乏深入的認識。他們可能知道煙酒與毒品對身體有害，但對具體危害和成癮機制了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對健康生活有積極的追求。他們的學習能力強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來獲取知識。學習風格上，他們偏好直觀、互動和體驗式學習，對故事、案例和游戲等教學形式較為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能因為家庭環境、社會影響等原因，對煙酒與毒品的危害認識不足，難以形成正確的價值觀。此外，學生在面對誘惑時，可能缺乏堅定的意志和有效的抵制方法，容易受到不良影響。因此，本節課需要幫助學生建立正確的認知，提高他們的自我保護意識和能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治五年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示煙酒與毒品危害的圖片、相關法律法規的圖表以及預防毒品的教育視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備實驗操作臺，以方便學生進行互動討論和實踐活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于煙酒與毒品危害的科普視頻。

設計預習問題：圍繞“煙酒與毒品對青少年的危害”，設計問題如“你了解煙酒與毒品的基本成分嗎？它們對人體有哪些具體危害？”

監控預習進度：通過平臺查看學生的觀看記錄和提交的預習成果，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關資料，了解煙酒與毒品的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生自主獲取信息和解決問題的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取預習資料和教師監控預習進度。

作用與目的：

幫助學生提前了解煙酒與毒品的相關知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段青少年因煙酒與毒品而受害的新聞視頻，引出本節課的主題。

講解知識點：講解煙酒與毒品的危害，包括對身體健康、心理發展和社會適應的影響。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的煙酒與毒品危害案例，并討論如何拒絕誘惑。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考煙酒與毒品危害的具體表現。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解煙酒與毒品的危害。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學會如何拒絕誘惑。

作用與目的：

幫助學生深入理解煙酒與毒品的危害，掌握拒絕誘惑的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生撰寫一篇關于如何拒絕煙酒與毒品的倡議書。

提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站和視頻，如青少年防毒教育網站。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，撰寫倡議書，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的防毒知識學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過撰寫倡議書，讓學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-煙酒與毒品的基本概念，包括其成分、種類、來源等。

-煙酒與毒品對青少年身心健康的危害，如影響生長發育、損害大腦功能、導致心理疾病等。

-煙酒與毒品成癮的原因和表現，以及成癮后的危害。

-預防煙酒與毒品的方法，如提高自我保護意識、拒絕不良誘惑、尋求幫助等。

2.能力提升：

-自我保護能力：學生能夠識別煙酒與毒品的危害，提高自我保護意識，學會拒絕不良誘惑。

-溝通表達能力：通過小組討論和撰寫倡議書等活動，學生的溝通表達能力和團隊合作能力得到提升。

-問題解決能力：學生能夠運用所學知識，分析問題、解決問題，提高自己的問題解決能力。

3.情感態度價值觀：

-正確的價值觀：學生能夠樹立正確的價值觀，認識到健康生活的重要性，拒絕煙酒與毒品。

-責任感：學生能夠認識到自己作為青少年，有責任保護自己的身心健康，遠離煙酒與毒品。

-法律意識：學生了解煙酒與毒品的相關法律法規，增強法治意識，自覺遵守法律法規。

4.行動實踐：

-學生在日常生活中能夠自覺抵制煙酒與毒品的誘惑，養成良好的生活習慣。

-學生積極參與防毒宣傳活動，向家人、朋友宣傳煙酒與毒品的危害，提高周圍人的防毒意識。

-學生在遇到煙酒與毒品的誘惑時，能夠勇敢拒絕，并尋求幫助。

5.長期影響：

-學生在成長過程中，能夠保持良好的身心健康，遠離煙酒與毒品的危害。

-學生具備較強的自我保護意識和能力，能夠應對生活中的各種誘惑和挑戰。

-學生樹立正確的價值觀，成為有責任感、有擔當的新時代青少年。七、作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材《道德與法治五年級上冊》中關于“煙酒與毒品對青少年危害”的相關章節，總結出煙酒與毒品的主要危害，并撰寫一份簡要的讀書筆記。

2.以“遠離煙酒與毒品，健康快樂成長”為主題，設計一張宣傳海報。海報上應包含以下要素：

-標題：遠離煙酒與毒品，健康快樂成長

-圖文：用簡短的文字描述煙酒與毒品對青少年的危害，以及如何拒絕誘惑。

-圖像：設計具有警示意義的圖片，如吸煙或吸毒的后果展示。

3.結合教材內容，撰寫一篇短文，題目為“我的防毒宣言”。在短文中，學生應表達自己拒絕煙酒與毒品的決心，以及如何幫助他人遠離這些危害。

作業反饋：

1.對讀書筆記的反饋：

-評價學生對教材內容的理解和掌握程度。

-檢查學生是否能正確總結煙酒與毒品的主要危害。

-鼓勵學生在筆記中提出自己的觀點和疑問。

2.對宣傳海報的反饋：

-評估海報的設計創意和視覺效果。

-檢查海報是否包含了必要的要素，如標題、圖文、圖像等。

-提供設計建議，如改進圖像的警示性、文字的簡潔性等。

3.對短文的反饋：

-評價學生的語言表達能力和邏輯思維能力。

-檢查學生是否能清晰地表達自己拒絕煙酒與毒品的決心。

-提供寫作建議，如豐富詞匯、加強論據等。

批改和反饋的具體步驟如下：

1.仔細閱讀學生的作業，確保每份作業都得到了認真檢查。

2.在作業上做出標記，指出學生的優點和需要改進的地方。

3.對于優點，給予肯定和鼓勵；對于不足，提出具體的改進建議。

4.通過課堂時間或課后個別輔導，與學生討論作業中的問題，幫助他們理解和改正。

5.對于特別優秀的作業，可以在全班進行展示，以激勵其他學生。

6.定期與家長溝通，反饋學生在作業中的表現，共同促進學生的成長。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-煙酒與毒品的基本概念

-煙酒與毒品對青少年身心健康的危害

-煙酒與毒品成癮的原因和表現

-預防煙酒與毒品的方法

②本文重點詞句：

-煙酒：指煙草和酒精飲品，對健康有嚴重影響。

-毒品：指非醫療、科研、教學需要而濫用的具有依賴性的藥品。

-身心健康：指身體和心理兩個方