4《科技力量大》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《科技力量大》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)“4《科技力量大》”章節(jié)為依據(jù)，緊扣教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解科技的力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受科技帶來的便利，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣，樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和好奇心，激發(fā)探索精神。

2.提升學(xué)生運(yùn)用科技解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重科技工作者，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)科技的理解較為淺顯，對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)科技的基本概念和常見科技成果有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，缺乏創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

從素質(zhì)角度來看，三年級(jí)學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面存在不足。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。在“4《科技力量大》”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的興趣點(diǎn)主要集中在科技帶來的便利和娛樂，而對(duì)于科技背后的科學(xué)原理和倫理問題關(guān)注較少。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科技的力量，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們?cè)诳萍碱I(lǐng)域的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示科技成就，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)科技的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)技巧。

3.設(shè)計(jì)“科技發(fā)明家”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科技創(chuàng)造的樂趣，提高創(chuàng)新思維。

4.利用實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技原理，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“科技知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科技力量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些科技帶來的便利？”

展示一些日常生活中常見的科技產(chǎn)品圖片或視頻片段，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車等，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科技的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科技的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科技案例進(jìn)行分析，如人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用、可再生能源的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來科技的發(fā)展趨勢(shì)”或“科技與環(huán)境保護(hù)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ铱萍嫉膽?yīng)用實(shí)例。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠理解和掌握科技的基本概念，如科技創(chuàng)新、科技發(fā)展、科技應(yīng)用等。

學(xué)生能夠識(shí)別和描述一些常見的科技成果，如人工智能、可再生能源、互聯(lián)網(wǎng)等。

學(xué)生能夠解釋科技對(duì)社會(huì)生活的影響，包括提高生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、解決環(huán)境問題等。

2.能力提升：

學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升了合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生在案例分析中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問題。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了觀察、記錄和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在課堂上通過互動(dòng)和討論，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

學(xué)生在思考科技與生活、科技與倫理的關(guān)系時(shí)，學(xué)會(huì)了辯證思考，形成了自己的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科技奧秘的欲望。

學(xué)生對(duì)科技工作者表示尊重，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要貢獻(xiàn)。

學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系。

5.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注科技新聞，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

學(xué)生在日常生活中，嘗試運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問題，如使用智能手機(jī)查找信息、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等。

學(xué)生在參與科技活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。

6.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科技知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科技小制作、參與科技競(jìng)賽等。

學(xué)生在遇到科技相關(guān)的社會(huì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，具備了初步的科技素養(yǎng)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.創(chuàng)作科技小故事：

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“未來的科技世界”為題，創(chuàng)作一個(gè)科技小故事，描述在未來，科技如何改變我們的生活。

答案示例：小明是一位對(duì)未來充滿好奇的小學(xué)生。一天，他在夢(mèng)中來到了一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的世界。在那里，人們通過腦波控制電腦，汽車可以飛行，垃圾可以自動(dòng)分解。小明在這個(gè)世界里體驗(yàn)了各種神奇的科技，也學(xué)會(huì)了珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

2.科技手抄報(bào)設(shè)計(jì)：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份科技手抄報(bào)，展示你最喜歡的科技成果，并簡(jiǎn)要介紹其原理和應(yīng)用。

答案示例：手抄報(bào)主題為“人工智能”，內(nèi)容包括人工智能的定義、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等。在手抄報(bào)上，可以插入人工智能機(jī)器人、自動(dòng)駕駛汽車等圖片，以及相關(guān)的科技知識(shí)。

3.科技調(diào)查報(bào)告：

作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中的科技應(yīng)用情況，撰寫一份調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論。

答案示例：調(diào)查報(bào)告主題為“社區(qū)科技應(yīng)用情況”，調(diào)查對(duì)象為社區(qū)居民。通過問卷調(diào)查和實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民普遍使用智能手機(jī)、電腦等科技產(chǎn)品，但環(huán)保型科技產(chǎn)品使用率較低。建議加強(qiáng)環(huán)保型科技產(chǎn)品的推廣和應(yīng)用。

4.科技創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為未來可能會(huì)出現(xiàn)的科技產(chǎn)品，并說明其功能和作用。

答案示例：設(shè)計(jì)一款“智能環(huán)保衣”，該衣物的面料可以吸收空氣中的有害氣體，凈化空氣。同時(shí)，衣物內(nèi)置微型傳感器，可以監(jiān)測(cè)人體健康狀況，并實(shí)時(shí)傳輸數(shù)據(jù)給醫(yī)生。

5.科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易機(jī)器人，完成實(shí)驗(yàn)過程，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

答案示例：實(shí)驗(yàn)報(bào)告主題為“簡(jiǎn)易機(jī)器人制作”，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)心得。實(shí)驗(yàn)步驟包括準(zhǔn)備材料、組裝機(jī)器人、測(cè)試機(jī)器人等功能。實(shí)驗(yàn)心得部分，學(xué)生可以分享在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的困難及解決方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對(duì)于科技的基本概念和原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的注意力集中，能夠跟隨教師的講解，對(duì)課堂內(nèi)容的理解較為深入。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。各小組展示的討論成果豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的深入理解和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)科技基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況得到了較好的檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于科技定義、組成部分和應(yīng)用的問題，但也有一部分學(xué)生在案例分析中表現(xiàn)出了對(duì)復(fù)雜問題的理解困難。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生完成的課后作業(yè)，如科技小故事、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。手抄報(bào)設(shè)計(jì)精美，故事內(nèi)容富有想象力，調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)驗(yàn)報(bào)告步驟詳實(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出在討論中部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰的問題。對(duì)于隨堂測(cè)試，教師指出學(xué)生在案例分析中的不足，并提供了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

針對(duì)學(xué)生作品，教師鼓勵(lì)學(xué)生