7可愛的動物（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）7可愛的動物（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：7可愛的動物

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生對動物的關愛之心，樹立保護動物的意識。

2.提升學生的觀察力和表達能力，通過觀察和描述動物，增強語言溝通能力。

3.增強學生的審美情趣，欣賞動物的美，感受自然界的和諧。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生可能已經通過日常觀察、家庭互動或課外閱讀，對一些常見的動物有了初步的認識，如狗、貓、小鳥等。他們可能知道這些動物的一些基本特征，如名字、外形和部分習性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對動物充滿好奇，對圖片和故事情節容易產生興趣。他們的學習能力正處于啟蒙階段，主要通過感官體驗和模仿學習。學習風格上，視覺和聽覺信息對他們較為有效，通過圖片、故事和角色扮演等方式能夠更好地吸引他們的注意力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：一年級學生在注意力和集中力方面可能還不夠穩定，長時間集中精力學習同一內容可能存在困難。此外，由于詞匯量有限，他們可能難以準確描述動物的特性。同時，對于動物的保護意識可能還比較薄弱，需要通過具體的案例和活動來培養。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、圖表，以及與動物保護相關的視頻資料。

3.教室布置：布置教室環境，設置動物主題角，提供動物模型和圖片，營造學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么動物？為什么？”

展示一些關于可愛動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和它們與人類的關系，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和習性。

過程：

講解動物的定義，包括它們的主要特征和分類。

詳細介紹動物的基本組成部分，如身體結構、感官系統等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如瀕危動物、寵物護理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何保護動物。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論，如“如何保護野生動物”、“動物的溝通方式”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物在生態系統中的角色和人類與動物和諧共處的重要性。

布置課后作業：讓學生觀察家中或公園中的動物，記錄它們的特征和行為，下節課分享觀察結果。

教學過程設計如下：

一、導入新課

-開場提問：引發學生對動物的興趣

-展示圖片/視頻：初步感受動物的魅力

-簡短介紹：動物的基本概念和重要性

二、動物基礎知識講解

-定義動物：介紹動物的主要特征和分類

-部分組成：講解動物的身體結構、感官系統等

-實例分析：通過貓、狗、鳥類等實例理解動物的實際應用

三、動物案例分析

-案例選擇：瀕危動物、寵物護理等

-案例介紹：背景、特點、意義

-引導思考：動物對人類生活的影響和保護措施

四、學生小組討論

-分組討論：選擇與動物相關的主題

-小組討論：現狀、挑戰、解決方案

-展示成果：小組代表分享討論成果

五、課堂展示與點評

-展示成果：各組代表依次上臺展示

-提問點評：學生和教師互動交流

-教師總結：亮點、不足、改進方向

六、課堂小結

-回顧內容：動物的基本概念、組成部分、案例分析

-強調重要性：動物在生態系統中的角色和人類與動物和諧共處

-布置作業：觀察動物，記錄特征和行為學生學習效果學生在完成“7可愛的動物”這一章節的學習后，預期將達到以下學習效果：

1.**認知目標**：

-學生能夠識別和描述幾種常見的動物，如貓、狗、鳥、魚等，并能夠說出它們的一些基本特征，如外形、顏色、生活習慣等。

-學生能夠理解動物分類的基本概念，知道動物是如何根據不同的特征被分為不同的類群的。

2.**情感目標**：

-學生能夠表達對動物的喜愛和關心，培養出對動物的尊重和保護意識。

-學生在了解到一些動物面臨瀕危狀況時，能夠產生同情心，并意識到保護動物的重要性。

3.**能力目標**：

-學生通過觀察和描述動物，提升了觀察能力和表達能力。

-學生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作溝通能力和解決問題的能力。

4.**行為目標**：

-學生能夠將課堂上學到的知識應用到日常生活中，比如在家庭中關心寵物，在學校中參與環?；顒印?/p>

-學生能夠通過閱讀、繪畫、寫作等方式，進一步探索和學習有關動物的知識。

具體的學習效果如下：

-**動物知識掌握**：學生在學習結束后，能夠正確說出至少5種動物的名稱，并能夠描述它們的一些基本特征，如狗有尾巴、耳朵可以豎起等。

-**動物分類理解**：學生能夠理解并區分哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等不同類群的動物，并能夠舉例說明。

-**情感態度轉變**：學生在學習過程中，表現出對動物的喜愛和對動物保護的關心，愿意參與相關的活動，如參與學校組織的植樹節活動，為動物保護獻出一份力。

-**觀察與描述能力**：學生能夠通過觀察動物的行為和生活習性，用簡單的語言描述出來，并在課堂上分享自己的觀察。

-**合作與交流能力**：在小組討論中，學生能夠積極傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并能夠與其他成員共同解決問題。

-**實際應用能力**：學生能夠將所學知識應用到實際生活中，比如在家照顧寵物，或在社區中參與環保宣傳。

-**持續學習興趣**：學生對動物的知識產生了濃厚的興趣，愿意通過閱讀書籍、觀看紀錄片等方式繼續學習。板書設計①動物基本特征

-外形：體型、顏色、毛發等

-感官：視覺、聽覺、嗅覺等

-生活習性：食性、棲息地、繁殖等

②動物分類

-哺乳動物：體毛、哺乳、體溫恒定等

-鳥類：羽毛、翅膀、喙等

-爬行動物：鱗片、四肢、體溫不恒定等

-兩棲動物：皮膚呼吸、水陸兩棲等

③動物保護意識

-瀕危動物：大熊貓、老虎、犀牛等

-保護措施：禁止獵殺、建立保護區、保護棲息地等

-人與動物和諧共處：尊重動物、保護生態環境等

④動物相關知識

-動物名稱：貓、狗、鳥、魚等

-動物故事：動物間的友誼、智慧、勇氣等

-動物科普：動物的生活習性、繁殖方式等重點題型整理1.**描述動物特征題**

-題型：請描述一下你最喜歡的動物，包括它的外形、顏色和生活習性。

-答案示例：我最喜歡的動物是貓。它有柔軟的毛發，通常是橘黃色的，四肢修長，尾巴長而蓬松。貓是肉食性動物，喜歡在溫暖的地方休息，捕獵小動物是它們的天性。

2.**動物分類匹配題**

-題型：將以下動物與它們所屬的類別進行匹配。

-①狗②鸚鵡③蜥蜴④金魚

-A哺乳動物B鳥類C爬行動物D水生動物

-答案示例：①—A，狗是哺乳動物；②—B，鸚鵡是鳥類；③—C，蜥蜴是爬行動物；④—D，金魚是水生動物。

3.**動物保護措施題**

-題型：為什么保護動物很重要？請列舉至少兩種保護動物的措施。

-答案示例：保護動物很重要，因為它們是生態系統中的一部分，對于維持生態平衡有重要作用。保護措施包括：建立自然保護區，禁止非法獵殺，開展動物保護教育等。

4.**動物行為觀察題**

-題型：觀察以下動物行為，并解釋它們可能的原因。

-觀察到的行為：一只狗在公園里追逐自己的尾巴。

-答案示例：狗追逐自己的尾巴可能是因為它覺得這樣做很有趣，或者是一種本能行為，狗通過這種方式來鍛煉身體和協調性。

5.**動物故事創作題**

-題型：編寫一個關于動物之間友誼的故事。

-答案示例：在一個遙遠的森林里，住著一只小貓和一只小鳥。它們雖然不是同類，但成為了最好的朋友。每天，小貓都會為小鳥帶來食物，而小鳥則會教小貓唱歌。有一天，小貓受傷了，小鳥用它的翅膀為小貓遮風擋雨，直到小貓康復。這個故事告訴我們，友誼是無界的，它能夠跨越物種的界限。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與討論，對于動物的特征和生活習性表現出了濃厚的興趣。

-大部分學生能夠正確地描述動物的外形和生活習性，顯示出對動物知識的掌握程度。

-部分學生在回答問題時能夠結合自己的生活經驗，提出獨到的見解。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠分工合作，共同完成任務。

-各組能夠圍繞“如何保護動物”這一主題，提出切實可行的建議。

-小組展示時，學生能夠清晰、流暢地表達觀點，展示了良好的溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠較好地掌握動物的基本特征和分類。

-測試結果顯示，學生對瀕危動物的保護意識有所提高，能夠認識到保護動物的重要性。

-部分學生在測試中存在知識掌握不牢固的情況，需要進一步輔導。

4.學生作業反饋：

-學生課后作業包括觀察日記和動物故事創作，作業質量普遍較高。

-觀察日記中，學生能夠詳細記錄動物的行為和習性，顯示出對動物觀察的細致。

-在動物故事創作中，學生發揮想象力，創作出富有創意的故事，體現了對動物保護的思考。