2023三年級英語下冊FunTime1（Recycle1）教學實錄人教精通版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023三年級英語下冊FunTime1（Recycle1）教學實錄人教精通版（三起）設計思路本節課以“2023三年級英語下冊FunTime1（Recycle1）”為主題，圍繞課本內容展開教學。通過歌曲、游戲、對話等形式，激發學生學習英語的興趣，鞏固所學知識。課程設計注重培養學生聽說讀寫能力，同時注重與生活實際相結合，提高學生的英語運用能力。核心素養目標培養學生英語學習的興趣和自主學習能力，提高跨文化意識，增強語感，發展聽、說、讀、寫技能。通過本節課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流，提升語言運用能力和文化理解力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，對英語字母的讀寫有一定的熟悉度。此外，他們已學習過一些基礎的日常用語和問候語，具備初步的聽力和口語交流能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有一定的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、模仿和練習來學習新知識。學習風格方面，部分學生傾向于視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來理解新內容；而另一部分學生則更傾向于聽覺學習，喜歡通過聽錄音和模仿來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習過程中可能遇到以下困難和挑戰：一是對英語字母和單詞的記憶不夠牢固，容易混淆；二是聽力理解能力有限，難以準確捕捉關鍵詞匯和句子結構；三是口語表達能力不足，缺乏自信。此外，學生在面對不同語境時，可能難以靈活運用所學知識進行交流。針對這些問題，教師需通過多種教學方法和練習活動，幫助學生克服困難，提高英語學習效果。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如圖片卡片、玩具等）

-課程平臺：人教精通版三年級英語教材配套電子資源

-信息化資源：英語學習網站、在線英語詞典、英語教學APP

-教學手段：圖片、視頻、歌曲、游戲、角色扮演、小組合作學習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習本節課將要學習的英語單詞和基本句型。

設計預習問題：圍繞“FunTime1（Recycle1）”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你能用學過的單詞和句型描述一個有趣的活動嗎？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節課將要學習的英語單詞和基本句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與主題相關的英語歌曲或視頻，引出“FunTime1（Recycle1）”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解本節課的核心詞匯和句型，結合圖片和實例幫助學生理解。例如，講解“havefun”這一短語的使用場景。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用所學詞匯和句型。如，讓學生分組討論并表演一個有趣的活動。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詞匯和句型的實際應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解核心知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詞匯和句型的運用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“FunTime1（Recycle1）”課題，布置適量的課后作業，如讓學生用所學詞匯和句型寫一段小短文。

提供拓展資源：提供與“FunTime1（Recycle1）”相關的拓展資源，如英語繪本、相關視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。學生學習效果學生學習效果

在本節課“2023三年級英語下冊FunTime1（Recycle1）”的教學過程中，學生取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握：

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握以下詞匯：fun,game,play,sports,music,art,dance,read,write,etc.這些詞匯是學生在日常生活中常用的，通過本節課的學習，學生能夠將這些詞匯正確地應用于實際情境中。

2.句型運用：

學生能夠運用以下句型進行交流：Whatdoyouliketodo?Iliketoplaysoccer./Iliketoreadbooks./Iliketolistentomusic.等等。這些句型有助于學生表達自己的喜好，提高口語表達能力。

3.聽力理解：

學生在聽力練習中，能夠準確理解錄音中的內容，并能夠根據錄音內容回答問題。例如，在聽錄音后，學生能夠回答：“Whatdoestheboyliketodo?”（男孩喜歡做什么？）

4.口語表達：

學生在課堂活動中，能夠積極參與，大膽地用英語進行口語表達。例如，在角色扮演環節，學生能夠模仿角色，用所學詞匯和句型進行對話。

5.讀寫能力：

學生能夠根據所學內容，用英語寫一段簡單的短文，描述自己的興趣愛好。例如，學生可以寫出：“Iliketoplaysoccer.Ithinkit'sfuntorunandkicktheball.MyfriendsandIoftenplaysoccertogetherafterschool.”

6.文化理解：

學生通過學習本節課的內容，了解到了不同的興趣愛好和活動，拓寬了視野。例如，學生了解到不同國家的人們喜歡不同的運動，如足球、籃球、游泳等。

7.團隊合作：

在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠與同伴合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

8.自主學習：

學生在課前預習、課堂參與和課后拓展等方面，表現出較強的自主學習能力。例如，學生在課前預習時，能夠主動查閱資料，了解本節課將要學習的知識點。

9.學習興趣：

通過本節課的學習，學生對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高自己的英語水平。

10.學習習慣：

學生在課堂上能夠認真聽講、積極思考，課后能夠按時完成作業，養成良好的學習習慣。教學反思與改進教學反思與改進

親愛的小伙伴們，今天我們來聊一聊這節課的教學反思與改進。首先，我想說，每一節課都是一次學習和成長的機會，所以無論結果如何，我們都要從中吸取經驗，不斷進步。

1.課堂互動情況：

這節課的互動情況總體來說還不錯，學生們參與度較高，但是在一些環節，我發現部分學生還是有點害羞，不敢開口。我覺得這可能與他們的自信心有關，也跟我們的教學方式有關。我會在接下來的教學中，更多地鼓勵學生參與，通過游戲、競賽等形式，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高口語能力。

2.教學內容深度：

在講解詞匯和句型時，我發現有些學生對于一些較難的表達方式理解起來有些吃力。這可能是因為我們的教學進度有些快，或者是學生對某些知識點掌握不夠扎實。我計劃在未來的教學中，對重點知識進行更細致的講解，同時適當放慢教學進度，確保每個學生都能跟上。

3.學生個體差異：

每個學生的學習能力和接受程度都有所不同，我在課堂上要更加關注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供個性化的輔導。比如，對于基礎較好的學生，可以適當增加難度，而對于基礎較弱的學生，則要更多地給予支持和鼓勵。

4.教學資源的利用：

這節課我使用了多媒體教學設備，但是感覺有些資源并沒有得到充分利用。比如，一些圖片和視頻沒有很好地與教學內容結合，導致學生參與度不高。我會在今后的教學中，更加注重教學資源的整合，讓每一項資源都能發揮最大的作用。

5.課后作業的反饋：

課后作業是鞏固課堂知識的重要環節，但是我對學生的作業反饋不夠及時。有些學生在作業中存在的問題，我沒有及時發現并糾正。我會在未來的教學中，更加重視作業的批改和反饋，幫助學生及時糾正錯誤。

改進措施：

-加強課堂互動，設計更多讓學生參與的活動，提高學生的自信心。

-對教學內容進行更細致的梳理，確保每個知識點都能被學生理解。

-關注學生個體差異，提供個性化輔導，確保每個學生都能有所收獲。

-優化教學資源的利用，讓每一項資源都能為教學服務。

-及時批改作業，給予學生有效的反饋，幫助學生鞏固知識點。

親愛的小伙伴們，讓我們在反思中不斷進步，在教學的道路上越走越遠。每一次的教學都是一次新的挑戰，也是一次新的機遇。讓我們一起努力，為學生的英語學習之路添磚加瓦。板書設計①本文重點知識點：

-英語日常活動詞匯：play,read,write,listentomusic,dance,etc.

-描述活動的句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo...(playsoccer,readbooks,listentomusic,dance,etc.)

-詢問和回答喜好：Whatdoyoulike?Ilike...(soccer,reading,music,dancing,etc.)

②關