2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheRulerIsLong第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheRulerIsLong第4課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述物體特征的習(xí)慣，發(fā)展觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，增強(qiáng)自信心和克服困難的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)前幾單元的基礎(chǔ)詞匯和句型，如顏色、形狀、長(zhǎng)度等基本描述性詞匯，以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們對(duì)英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音也有一定的掌握。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)教師的引導(dǎo)和同伴的幫助來(lái)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)記憶和理解；有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)音頻和跟讀來(lái)提高口語(yǔ)能力。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)時(shí)可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，影響句子結(jié)構(gòu)的正確性；發(fā)音不準(zhǔn)確，影響聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流。此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)時(shí)缺乏自信心，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計(jì)“測(cè)量游戲”活動(dòng)，讓學(xué)生用尺子測(cè)量物品，并用英語(yǔ)描述長(zhǎng)度，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與長(zhǎng)度相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解長(zhǎng)度概念，并通過(guò)在線練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道尺子是什么嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加玫侥男y(cè)量工具？”

展示一些生活中常見(jiàn)的測(cè)量工具圖片，如尺子、卷尺、天平等，讓學(xué)生初步感受測(cè)量工具的魅力和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹尺子的基本概念和它在日常生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.長(zhǎng)度測(cè)量工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尺子的基本概念、組成部分和測(cè)量方法。

過(guò)程：

講解尺子的定義，包括其主要用途和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹尺子的組成部分，如刻度、零點(diǎn)、單位等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.長(zhǎng)度測(cè)量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解尺子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與尺子相關(guān)的案例，如測(cè)量家具尺寸、制作手工藝品等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解尺子的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何正確使用尺子。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何測(cè)量不規(guī)則物體的長(zhǎng)度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尺子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尺子的基本概念、組成部分、測(cè)量方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尺子在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用長(zhǎng)度測(cè)量工具。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用尺子測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)，然后撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，分析測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.長(zhǎng)度測(cè)量工具概述

-尺子的定義和用途

-尺子的組成部分：刻度、零點(diǎn)、單位等

-常見(jiàn)長(zhǎng)度測(cè)量工具：卷尺、直尺、量角器等

2.尺子的使用方法

-正確擺放尺子：確保尺子平行于測(cè)量物體

-讀取刻度：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確讀取尺子上的刻度

-長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換：米、厘米、毫米之間的換算關(guān)系

3.長(zhǎng)度測(cè)量的實(shí)際應(yīng)用

-家居裝修：測(cè)量房間尺寸、家具尺寸等

-工程建設(shè)：測(cè)量建筑物尺寸、施工長(zhǎng)度等

-手工藝品制作：測(cè)量物品尺寸、裁剪布料等

4.長(zhǎng)度測(cè)量中的注意事項(xiàng)

-尺子放置要平直，避免傾斜導(dǎo)致誤差

-讀取刻度時(shí)，視線應(yīng)垂直于尺面，避免視差

-測(cè)量時(shí)要保持尺子與物體接觸緊密，避免松動(dòng)

5.長(zhǎng)度測(cè)量工具的保養(yǎng)與維護(hù)

-定期檢查尺子是否準(zhǔn)確，如有誤差及時(shí)校準(zhǔn)

-保持尺子清潔，避免污垢和銹蝕

-避免將尺子與其他硬物碰撞，以免損壞

6.長(zhǎng)度測(cè)量的拓展知識(shí)

-長(zhǎng)度測(cè)量在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

-長(zhǎng)度測(cè)量在工程設(shè)計(jì)中的重要性

-長(zhǎng)度測(cè)量在日常生活中不可或缺的作用

7.長(zhǎng)度測(cè)量的趣味知識(shí)

-長(zhǎng)度測(cè)量的歷史發(fā)展

-世界紀(jì)錄中的長(zhǎng)度測(cè)量案例

-長(zhǎng)度測(cè)量在文學(xué)、藝術(shù)作品中的體現(xiàn)

8.長(zhǎng)度測(cè)量能力的培養(yǎng)

-觀察力：通過(guò)觀察尺子上的刻度，提高觀察力

-分析力：通過(guò)分析測(cè)量結(jié)果，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

-實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力

9.長(zhǎng)度測(cè)量與其他學(xué)科的關(guān)系

-數(shù)學(xué)：長(zhǎng)度測(cè)量是數(shù)學(xué)中的重要組成部分，涉及幾何、代數(shù)等知識(shí)

-物理：長(zhǎng)度測(cè)量是物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，與力學(xué)、光學(xué)等知識(shí)相關(guān)

-化學(xué)：長(zhǎng)度測(cè)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用于測(cè)量容器體積、溶液濃度等

10.長(zhǎng)度測(cè)量在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題

-提高學(xué)生的跨學(xué)科思維能力和創(chuàng)新能力

-培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)度測(cè)量工具的種類(lèi)與特點(diǎn)

-尺子的基本組成部分和功能

-長(zhǎng)度單位的換算方法

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Ruler（尺子）

-Measurement（測(cè)量）

-Unit（單位）

-Scale（刻度）

-Zeropoint（零點(diǎn)）

③本文重點(diǎn)句型：

-"Howdoyoumeasurethelengthofthisobject?"（你怎么測(cè)量這個(gè)物體的長(zhǎng)度？）

-"Theruleris30centimeterslong."（尺子長(zhǎng)30厘米。）

-"Toconvertcentimeterstometers,divideby100."（將厘米轉(zhuǎn)換為米，除以100。）典型例題講解1.例題：

小明用尺子測(cè)量了桌子的長(zhǎng)度，尺子上顯示的數(shù)字是60厘米。請(qǐng)問(wèn)桌子的長(zhǎng)度是多少米？

解答：

桌子的長(zhǎng)度是60厘米。要將厘米轉(zhuǎn)換為米，需要除以100。

60厘米÷100=0.6米

因此，桌子的長(zhǎng)度是0.6米。

2.例題：

一本書(shū)的寬度是15厘米，高度是20厘米，厚度是2厘米。請(qǐng)計(jì)算這本書(shū)的體積。

解答：

體積=寬度×高度×厚度

體積=15厘米×20厘米×2厘米

體積=600立方厘米

因此，這本書(shū)的體積是600立方厘米。

3.例題：

一根木棍的長(zhǎng)度是3米，需要將其鋸成兩段，第一段長(zhǎng)度是1.5米。請(qǐng)計(jì)算第二段的長(zhǎng)度。

解答：

第二段的長(zhǎng)度=總長(zhǎng)度-第一段長(zhǎng)度

第二段的長(zhǎng)度=3米-1.5米

第二段的長(zhǎng)度=1.5米

因此，第二段的長(zhǎng)度是1.5米。

4.例題：

一輛汽車(chē)的輪胎直徑是70厘米。請(qǐng)問(wèn)輪胎的周長(zhǎng)是多少厘米？

解答：

周長(zhǎng)=π×直徑

周長(zhǎng)=3.14×70厘米

周長(zhǎng)≈219.8厘米

因此，輪胎的周長(zhǎng)大約是219.8厘米。

5.例題：

一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米，高是6厘米。請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。

解答：

表面積=2×(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)

表面積=2×(12厘米×8厘米+12厘米×6厘米+8厘米×6厘米)

表面積=2×(96厘米2+72厘米2+48厘米2)

表面積=2×216厘米2

表面積=432厘米2

因此，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是432平方厘米。課堂1.課堂評(píng)價(jià)策略

-提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量工具和相關(guān)知識(shí)的理解程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生如何使用尺子測(cè)量物體，或者解釋不同長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如是否積極舉手回答問(wèn)題，是否主動(dòng)參與小組討論，是否認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)。

-實(shí)際操作測(cè)試：安排一些實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際測(cè)量中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如測(cè)量教室的長(zhǎng)度或?qū)挾龋^察學(xué)生的操作是否規(guī)范，結(jié)果是否準(zhǔn)確。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

-在講解長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換時(shí)，提問(wèn)學(xué)生如何將米轉(zhuǎn)換為厘米，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生上來(lái)板書(shū)計(jì)算過(guò)程，以此檢驗(yàn)他們的理解和計(jì)算能力。

-在進(jìn)行尺子使用方法的演示后，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立使用尺子測(cè)量物品，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作是否正確。

-在案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生分析案例中涉及到的長(zhǎng)度測(cè)量問(wèn)題，并要求每組選出代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

3.及時(shí)反饋與調(diào)整

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，對(duì)于錯(cuò)誤的理解或操作，要及時(shí)糾正，并提供正確的示范。

-通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于掌握較慢的學(xué)生，課后提供額外的輔導(dǎo)或練習(xí)材料。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加實(shí)踐活動(dòng)，或者調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)