2024年四年級英語上冊FunTime1Project教學實錄人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024年四年級英語上冊FunTime1Project教學實錄人教精通版（三起）》本課內容為英語基礎知識教學，圍繞Project主題展開，旨在幫助學生掌握基本英語表達，提高口語交際能力。教材內容與實際生活緊密相連，注重培養學生學以致用的能力，符合四年級學生的認知水平和學習需求。二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，提高口語表達和聽力理解水平。

2.增強學生的跨文化意識，理解并尊重不同文化背景。

3.培養學生的自主學習能力，激發對英語學習的興趣和動力。

4.提升學生的合作學習能力，通過小組活動培養團隊協作精神。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：掌握本課的核心詞匯，如"project"、"plan"、"teamwork"等，能夠正確使用在句子中。

-語法點：熟練運用一般現在時態描述習慣和一般將來時態規劃未來，例如"Iusuallyplaysoccer."和"Iwillvisitmygrandparentsnextweek."

-口語表達：能夠用英語進行簡單的日常對話，如介紹自己的計劃和活動。

2.教學難點：

-詞匯理解與應用：學生可能難以理解某些詞匯的深層含義和具體用法，例如"teamwork"在不同情境下的含義。

-語法難點：區分和正確使用一般現在時和一般將來時，特別是在復合句中的時態搭配。

-實際運用：學生在實際情境中運用所學知識進行交流時，可能會遇到語言表達不夠流暢或準確的問題。例如，在描述未來計劃時，可能忘記使用"will"來表示將來。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年四年級英語上冊FunTime1Project》教材。

2.輔助材料：準備與項目主題相關的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學和激發興趣。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備，用于播放英語對話和歌曲。

4.教室布置：設置小組討論區，提供白板和標記筆，方便學生進行小組活動和展示。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布《FunTime1Project》的預習PPT，要求學生觀看相關視頻，了解項目主題和基本要求。

設計預習問題：設計問題如“你最喜歡的團隊活動是什么？為什么？”引導學生思考團隊合作的重要性。

監控預習進度：通過班級微信群監控學生預習情況，確保學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解項目背景和活動內容。

思考預習問題：學生思考問題，準備分享自己的觀點。

提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記或思維導圖。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示團隊合作成功的案例視頻，引入“project”主題。

講解知識點：講解一般現在時和一般將來時的用法，結合項目計劃進行實例分析。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習內容制定項目計劃。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，及時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的項目計劃。

提問與討論：學生就項目計劃中的難點進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解語法知識點，確保學生理解。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：培養學生的團隊合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與項目相關的寫作作業，要求學生描述自己的項目計劃。

提供拓展資源：推薦與項目相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：批改作業，給予學生具體反饋。

學生活動：

完成作業：學生完成寫作作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習。

反思總結：學生反思自己的項目計劃，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過反思，提高學生的學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英文電影和電視劇：推薦與項目主題相關的英文電影和電視劇，如《TheMartian》（火星救援）和《Gladiator》（角斗士），通過觀看這些影片，學生可以學習到豐富的詞匯和地道的表達方式。

-英文歌曲：選擇一些與項目主題或學習內容相關的英文歌曲，如EdSheeran的《ShapeofYou》和Adele的《Hello》，通過歌曲的學習，學生可以在輕松愉快的氛圍中提高聽力理解能力。

-英文網站和雜志：推薦一些適合小學生閱讀的英文網站和雜志，如《NationalGeographicKids》和《ScholasticKids》，這些資源可以幫助學生了解世界各地的文化和風土人情。

-英文故事書：選擇一些與項目主題相關的英文故事書，如《Charlotte'sWeb》（夏洛的網）和《TheVeryHungryCaterpillar》（好餓的毛毛蟲），通過閱讀故事，學生可以學習到豐富的詞匯和表達方式。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，模擬項目計劃中的不同場景，如項目討論、團隊協作等，通過實踐提高學生的口語表達能力。

-英文日記：鼓勵學生用英文寫日記，記錄自己在項目過程中的所見所聞，通過寫作鞏固所學知識。

-英文演講比賽：舉辦英文演講比賽，讓學生在準備和演講過程中提高英語表達能力和自信心。

-英文故事創作：引導學生根據教材內容或自己的想象創作英文故事，提高學生的創造力和語言運用能力。

-英文歌曲演唱：組織學生學唱英文歌曲，通過演唱活動提高學生的音樂素養和英語水平。

-英文電影賞析：觀看英文電影，討論電影中的情節、人物和語言表達，拓展學生的文化視野。

-英文游戲設計：讓學生分組設計英文游戲，通過游戲的設計和制作，提高學生的團隊合作能力和創新思維。

-英文演講比賽：舉辦英文演講比賽，讓學生在準備和演講過程中提高英語表達能力和自信心。

-英文故事創作：引導學生根據教材內容或自己的想象創作英文故事，提高學生的創造力和語言運用能力。七、教學反思與總結今天的教學，讓我有很多感想。首先，我想談談在教學過程中的得與失。

在教學方法上，我嘗試了多種方法來激發學生的學習興趣。比如，我在導入環節使用了故事和視頻，這樣不僅吸引了學生的注意力，還幫助他們更好地理解了今天的內容。我發現，通過這種方式，學生們的參與度明顯提高了。但是，我也發現了一些問題。例如，有些學生對于視頻中的英語對話理解得不夠，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，提供分層教學。

在策略方面，我設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用所學知識。這確實提高了他們的口語表達能力，但同時也暴露出一些問題。有些小組在討論時過于熱鬧，導致討論內容偏離主題；而有些小組則顯得過于沉默，缺乏互動。這讓我認識到，在組織小組活動時，我需要更好地引導學生，確保每個學生都能積極參與。

在教學管理上，我注意到課堂紀律有時會受到影響。比如，在角色扮演活動中，有些學生因為過于投入而忘記了課堂紀律。這讓我意識到，我需要更加重視課堂紀律的培養，確保教學活動能夠順利進行。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生在角色扮演時，對一些詞匯和語法點的運用不夠熟練，這說明我在教學中還需要加強對這些知識點的鞏固。此外，課堂紀律管理也有待加強。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我會嘗試更多樣化的教學手段，如游戲、競賽等，以激發學生的學習興趣。

2.在教學策略上，我會更加注重學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.在教學管理上，我會加強課堂紀律的培養，確保教學活動能夠順利進行。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-項目計劃（projectplan）

-團隊合作（teamwork）

-一般現在時（PresentSimple）

-一般將來時（FutureSimple）

②關鍵詞匯：

-project

-plan

-team

-member

-usually

-often

-sometimes

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