2024年學(xué)年七年級語文上冊第六單元社會(huì)公德第10課《比金錢更重要》教學(xué)設(shè)計(jì)新疆教育版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《比金錢更重要》一文為主要教學(xué)內(nèi)容，通過閱讀和分析文章，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)社會(huì)公德的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第六單元“社會(huì)公德”相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過社會(huì)公德的相關(guān)知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會(huì)公德，提高其道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《比金錢更重要》，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化自信，理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高道德判斷和選擇能力，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)提升閱讀理解和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章主旨，把握作者對于社會(huì)公德和個(gè)人道德的論述。

②通過對文本的分析，總結(jié)出金錢與社會(huì)公德、個(gè)人品德之間的關(guān)系。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的論證方法和修辭手法，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者在文中表達(dá)的深刻哲理，引導(dǎo)學(xué)生將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

②培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，分析金錢在現(xiàn)代社會(huì)中的多重影響。

③幫助學(xué)生克服閱讀理解障礙，特別是對于文章中較為復(fù)雜的比喻和象征手法的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新疆教育版七年級語文上冊第六單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《比金錢更重要》相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解文章背景和深層含義。

3.教學(xué)課件：制作包含文章內(nèi)容、關(guān)鍵句子和討論問題的電子課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備筆記本、筆等，以便學(xué)生記錄和表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于社會(huì)公德的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢與社會(huì)公德的關(guān)系，提出問題：“金錢是否是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)？”

-回顧舊知：簡要回顧前幾節(jié)課中關(guān)于社會(huì)公德的概念和重要性，提問學(xué)生：“你們還記得我們之前討論的社會(huì)公德有哪些方面嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解《比金錢更重要》一文的作者背景、文章結(jié)構(gòu)、中心思想和論證方法。

-舉例說明：通過引用文章中的關(guān)鍵句子，分析作者如何通過具體的例子來闡述觀點(diǎn)，如：“在金錢面前，有人選擇了堅(jiān)守道德，有人卻放棄了原則。”

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們根據(jù)文章內(nèi)容，分析金錢與社會(huì)公德、個(gè)人品德之間的關(guān)系，并舉例說明。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，結(jié)合所學(xué)知識，編寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)人在面對金錢誘惑時(shí)，如何堅(jiān)守社會(huì)公德。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生編寫故事的過程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高寫作水平。

4.深入探討（約15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：金錢在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和影響，以及如何正確看待金錢與社會(huì)公德的關(guān)系。

-學(xué)生分享：各小組派代表分享自己的故事和觀點(diǎn)，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)公德的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中是否遇到過類似的情況，以及如何正確處理金錢與社會(huì)公德之間的關(guān)系。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀一篇關(guān)于社會(huì)公德的文章，并撰寫一篇讀后感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

7.教學(xué)評價(jià)（約2分鐘）

-教師評價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、作業(yè)完成情況等，給予評價(jià)和反饋。

-學(xué)生評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，共同進(jìn)步。

教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

4.注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《窮人的銀行家》：介紹孟加拉國鄉(xiāng)村銀行創(chuàng)始人穆罕默德·尤努斯的生平和事跡，探討小額信貸對社會(huì)公德和貧困問題的貢獻(xiàn)。

-《道德經(jīng)》中的“道德經(jīng)·第十八章”：摘錄老子關(guān)于道德的論述，引導(dǎo)學(xué)生思考古代哲學(xué)中關(guān)于金錢與道德的關(guān)系。

-《小王子》：通過小王子的故事，探討金錢、權(quán)力和道德之間的關(guān)系，以及如何追求內(nèi)心的真實(shí)和美好。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取上述閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和思考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討金錢與社會(huì)公德的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行社會(huì)公德。

-布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄身邊體現(xiàn)社會(huì)公德和道德失范的現(xiàn)象，分析其原因和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)公德的重要性。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作短文或詩歌，表達(dá)對金錢、道德和社會(huì)公德的看法，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-以《比金錢更重要》為例，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演文章中的不同角色，體驗(yàn)他們在面對金錢誘惑時(shí)的心理活動(dòng)和道德抉擇。

-組織辯論賽，讓學(xué)生就“金錢是否是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)？”這一話題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和辯論技巧。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，收集關(guān)于社會(huì)公德的案例，舉辦案例分析會(huì)，讓學(xué)生分析案例中的道德沖突和解決方法。

4.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生反思：

-學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，反思自己在面對金錢誘惑時(shí)是如何做出選擇的，以及這些選擇對自己和他人的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如腐敗、欺詐等，思考這些問題背后的道德問題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①社會(huì)公德的概念及其重要性

②金錢與道德的關(guān)系

③個(gè)人品德在金錢面前的堅(jiān)守

2.關(guān)鍵詞：

①社會(huì)公德

②道德

③金錢

④堅(jiān)守

⑤感悟

⑥選擇

3.重點(diǎn)句子：

①“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！?/p>

②“真正的富有，不是金錢，而是內(nèi)心的滿足和快樂。”

③“在金錢面前，有人選擇了堅(jiān)守道德，有人卻放棄了原則?！?/p>

④“社會(huì)公德是社會(huì)的基石，是個(gè)人品德的體現(xiàn)。”

⑤“一個(gè)人的價(jià)值，不是由金錢決定的，而是由他的品德和行為決定的?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《比金錢更重要》一文，深入理解了社會(huì)公德與個(gè)人品德的重要性。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.社會(huì)公德是維護(hù)社會(huì)秩序和諧的基礎(chǔ)，它要求我們在日常生活中遵循一定的道德規(guī)范，尊重他人，關(guān)愛社會(huì)。

2.金錢并非萬能，但它與道德之間存在著密切的關(guān)系。在面對金錢誘惑時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)守道德底線，做出正確的選擇。

3.通過閱讀和分析文章，我們認(rèn)識到一個(gè)人的價(jià)值不僅僅取決于金錢，更在于他的品德和行為。

4.文章中的關(guān)鍵句子如“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的”和“在金錢面前，有人選擇了堅(jiān)守道德，有人卻放棄了原則”等，為我們提供了深刻的啟示。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)公德的范疇？

A.尊重他人

B.愛護(hù)環(huán)境

C.違法犯罪

D.勤奮學(xué)習(xí)

（2）以下哪句話最能體現(xiàn)金錢與道德的關(guān)系？

A.金錢是萬能的

B.金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的

C.金錢是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)

D.金錢與道德無關(guān)

（3）以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了堅(jiān)守道德的精神？

A.面對金錢誘惑，選擇放棄原則

B.面對金錢誘惑，堅(jiān)守道德底線

C.面對金錢誘惑，追求物質(zhì)享受

D.面對金錢誘惑，漠視道德規(guī)范

2.簡答題：

請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α敖疱X不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的”這句話的理解。

3.應(yīng)用題：

假設(shè)你遇到了一個(gè)道德困境：你的朋友向你借了一筆錢，但你懷疑他可能無法按時(shí)歸還。在這種情況下，你會(huì)如何選擇？請說明你的理由。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過《比金錢更重要》這篇文章，探討了金錢與社會(huì)公德、個(gè)人品德之間的關(guān)系。這節(jié)課下來，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)過程中，我在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得還不錯(cuò)。一開始，我通過播放一段關(guān)于社會(huì)公德的新聞視頻，讓學(xué)生們看到了現(xiàn)實(shí)生活中金錢與道德沖突的例子，這樣的導(dǎo)入方式讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。在回顧舊知的時(shí)候，我也注意到了學(xué)生們對于社會(huì)公德的理解，這讓我覺得他們對今天的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在講解新知時(shí)，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合文章中的例子，幫助學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。我注意到，通過小組討論，學(xué)生們不僅加深了對文章內(nèi)容的理解，還學(xué)會(huì)了如何合作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解文章中的復(fù)雜比喻和象征手法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來比較吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對復(fù)雜文學(xué)手法的講解，或者通過更加直觀的方式幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生編寫小故事的任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成這個(gè)任務(wù)時(shí)，對文章中的主題理解不夠深入，導(dǎo)致故事內(nèi)容與文章主旨關(guān)聯(lián)不大。這說明我在教學(xué)過程中，對于知識的應(yīng)用和遷移能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識方面，對金錢與社會(huì)公德的關(guān)系有了更深入的理解；在技能方面，提升了閱讀理解和批判性思維能力；在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了道德意識和責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜文學(xué)手法時(shí)，可以采用更加直觀的方式，如制作圖表、繪制思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)對知識應(yīng)用和遷移能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更多實(shí)際情境的練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.在布置作業(yè)時(shí)，提供更多樣化的選擇，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課堂上，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。典型例題講解在《比金錢更重要》這篇文章中，作者通過一系列的例子來闡述金錢與道德的關(guān)系。以下是對文章中幾個(gè)典型例題的講解和補(bǔ)充說明。

例題一：

文章中提到：“那位老人在寒冷的冬天，為了救一個(gè)小女孩，毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的河水中?！?/p>

問題：請分析這個(gè)例子在文中的作用。

解答：這個(gè)例子通過具體的事件，展示了在金錢面前，有些人能夠堅(jiān)守道德，不顧個(gè)人安危去救助他人。這個(gè)例子有力地證明了社會(huì)公德的重要性，以及在關(guān)鍵時(shí)刻，道德選擇勝過金錢。

例題二：

文章中提到：“小明在街頭撿到一部手機(jī)，他本可以賣掉它換取金錢，但他選擇了歸還失主。”

問題：請分析小明在這個(gè)例子中的道德選擇。

解答：小明在這個(gè)例子中展現(xiàn)了高尚的道德品質(zhì)。他選擇了歸還失主，而不是為了金錢而私吞手機(jī)。這個(gè)選擇體現(xiàn)了個(gè)人品德在金錢面前的堅(jiān)守，是對社會(huì)公德的踐行。

例題三：

文章中提到：“那位企業(yè)家在面臨巨大的經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，選擇了遵守合同，而不是通過欺詐手段獲取利潤?！?/p>

問題：請分析這位企業(yè)家在道德與金錢之間的抉擇。

解答：這位企業(yè)家在面對金錢誘惑時(shí)，選擇了道德。他遵守合同，沒有采取欺詐手段，這體現(xiàn)了他對法律的尊重和誠信原則的堅(jiān)守。

例題四：

文章中提到：“那位醫(yī)生在救治病人時(shí)，不計(jì)較報(bào)酬，全心全意為患者服務(wù)?！?/p>

問題