2024-2025學年新教材高中英語Unit6Spaceandbeyond教學知識細解碼（教用文檔）教學實錄外研版選擇性必修第四冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年新教材高中英語Unit6Spaceandbeyond教學知識細解碼

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生對宇宙空間的好奇心和探索精神，提高學生的跨文化交流能力，通過閱讀和分析相關文本，提升學生的批判性思維和問題解決能力。同時，增強學生的跨學科學習能力，將科學知識與社會現實相結合，培養學生的全球意識和可持續發展觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本單元學習前，已具備一定的英語基礎，能夠理解并運用基本的語法結構和詞匯。在科學領域，他們可能對宇宙的基本知識有所了解，如行星、衛星、宇宙探索等。然而，對于高級的科學術語和概念，如黑洞、宇宙大爆炸、量子力學等，學生的認識可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中一年級學生對宇宙空間充滿好奇，他們通常對未知領域有較高的探索欲。學生的英語閱讀能力參差不齊，但普遍能夠閱讀和理解簡單的科普文章。在聽力方面，學生對英語新聞和科普節目的興趣較高，具備一定的聽力理解能力。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻資料來理解復雜概念；而另一部分學生則更傾向于文本閱讀，通過分析文字來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解科學術語和復雜概念時可能會遇到困難，尤其是在將抽象的科學理論與實際應用相結合時。此外，英語詞匯的準確使用和語法結構的理解也可能成為學生的挑戰。部分學生可能對英語學習的興趣不足，導致學習動力不足。為了克服這些困難，教師需要提供適當的輔助材料，如科普視頻、圖表和互動活動，以及個性化的輔導和支持。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺：外研版高中英語教學平臺

-信息化資源：宇宙探索相關的英文科普文章、視頻資料、在線互動地圖

-教學手段：PPT演示文稿、教學課件、圖片集、音頻資料、角色扮演劇本教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于太空探索的科普視頻，并記錄下三個最感興趣的科學現象。

-設計預習問題：圍繞“Spaceandbeyond”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如果人類能夠移民外太空，你最希望去哪個星球？為什么？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過在線平臺的互動功能查看學生的觀看記錄和問題提交情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解關于宇宙的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考人類是否有可能在火星建立殖民地。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Spaceandbeyond”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示宇航員登月的視頻片段，引出“Spaceandbeyond”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解宇宙的基本概念，如恒星、行星、黑洞等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享他們預習時發現的最感興趣的宇宙現象，并討論可能的原因。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗宇宙知識的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解宇宙的基本概念。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解宇宙的基本概念，掌握相關知識點。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一篇關于宇宙探索的英文小作文，要求學生表達自己的觀點和對未來的期望。

-提供拓展資源：推薦相關的英文科普書籍和在線資源，如NASA的官方網站。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的宇宙知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.語言能力：

學生在英語學習方面取得了顯著的進步。通過閱讀英文科普文章、觀看視頻和參與課堂討論，學生的詞匯量得到了擴充，語法知識得到了鞏固。在寫作方面，學生能夠運用所學詞匯和語法結構，撰寫關于宇宙探索的小作文，表達自己的觀點和想法。

3.思維能力：

本節課的設計旨在培養學生的批判性思維和問題解決能力。學生在預習、課堂活動和課后拓展中，不斷提出問題、分析問題和解決問題。例如，在討論“人類是否有可能在火星建立殖民地”的問題時，學生需要考慮技術、環境、資源等多方面因素，這有助于提高他們的邏輯思維和綜合分析能力。

4.情感態度：

5.團隊合作：

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作、溝通和協調。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。這種團隊合作的經驗有助于提高學生的社會適應能力和人際交往能力。

6.拓展能力：

本節課的課后拓展活動，如閱讀科普書籍和觀看相關視頻，有助于學生拓寬知識視野。學生在拓展學習中，不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能夠接觸到更多的科學前沿信息。這種拓展能力有助于提高學生的自主學習能力和終身學習能力。

7.實踐能力：

總之，本節課的學習效果顯著。學生在知識、語言、思維、情感、團隊、拓展和實踐等方面都取得了不同程度的提升。這些成果不僅有助于學生應對高中英語學習，還為他們未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-宇宙的組成和結構

-行星、衛星、彗星等天體的特征

-太空探索的歷史和發展

-現代科技在太空探索中的應用

②本文重點詞匯：

-Galaxy（銀河系）

-Constellation（星座）

-SolarSystem（太陽系）

-Satellite（衛星）

-Exploration（探索）

③本文重點句子：

-"Theuniverseisvastandfilledwithcountlessstarsandplanets."

-"Astronomershavebeenstudyingthenightskyforcenturies."

-"TheHubbleSpaceTelescopehasprovideduswithamazingimagesofthecosmos."

-"Futurespacemissionswillcontinuetoexpandourknowledgeoftheuniverse."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探索了宇宙的奧秘，了解了宇宙的基本組成和結構，以及人類對宇宙的探索歷程。以下是本節課的要點總結：

1.宇宙的基本概念：宇宙是由無數星系、恒星、行星、衛星、彗星等天體組成的浩瀚空間。

2.太陽系：太陽系是我們所在的星系，包括太陽和圍繞它運行的八大行星、五顆矮行星、無數的小行星、彗星和太陽系小衛星。

3.行星和衛星：行星是圍繞恒星運行的天體，衛星是圍繞行星運行的天體。我們學習了不同類型行星和衛星的特征。

4.太空探索：回顧了人類太空探索的歷史，包括人造衛星的發射、載人航天、月球和火星探測等。

5.現代科技在太空探索中的應用：介紹了望遠鏡、航天器、探測器等現代科技在太空探索中的重要作用。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-以下哪個天體不是太陽系的一部分？

A.水星

B.金星

C.火星

D.銀河

2.填空題