第1頁（共1頁）2024年廣東省廣州七中中考語文二模試卷第一部分積累與運用。（共24分)1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．衰竭/怒不可遏咀嚼/味同嚼蠟 B．濡養/婦孺皆知蹣跚/姍姍來遲 C．拘泥/忸怩作態離間/間不容發 D．蜷伏/誨人不倦驀然/珠簾帷幕2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．輻射憂心忡忡制栽隨聲附合 B．要訣大相徑庭緬懷神采奕奕 C．馳騁無精打彩教悔名副其實 D．浮躁持之以桓追溯一氣呵成3．（2分）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（）A．生活的磨礪讓每一個蕓蕓眾生慢慢明白：使人成熟的是經歷，而不是歲月。 B．詩人李白才氣縱橫，作詩行文如天馬行空，一氣呵成，讀來令人痛快淋漓。 C．“讀懂中國”國際會議在廣州舉行，與會者夸夸其談，認為世界越來越需要讀懂中國。 D．梁曉聲的長篇小說《人世間》情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．近年來，中小學生的近視率居高不下，其主要原因是遺傳因素和環境因素兩方面造成的。 B．創新是科技發展原動力，能否培養有創新能力的人才，是保持科技創新優勢的關鍵所在。 C．《典籍里的中國》聚焦流傳千古的典籍，讓年輕觀眾更好地認識了中華文明的博大精深。 D．近兩個月，執法人員查處了一批未經授權銷售和生產“冰墩墩”、侵犯知識產權的商家。5．（8分）綜合性學習。??青年的樣子就是中國的樣子，贏得青年才能贏得未來。青春是怎樣的呢？培道中學開展“青春模樣”綜合性學習活動，請你參與。（1）【現狀分析】同學們在網絡上搜集了一些數據，發現“青春模樣”具有很多特質。請閱讀下圖，歸納出兩點。近年來讓你印象最深刻的青春身影投票比例在公共領域奮戰的醫務工作者63.60%在國際賽場爭創佳績的中國體育健兒56.60%在危急關頭沖鋒在前的消防官兵、武警戰士55.20%慶祝建黨百年大會致獻詞的青少年代表46.50%守衛邊疆領土、保衛人民安全的戍邊戰士43.50%為打贏脫貧攻堅戰奔走在鄉村的青年干部39.30%我的結論：??“青春模樣”的特質是熱愛祖國、、。（2）【討論交流】同學們就網絡主播能否作為“青春模樣”展開討論。為什么現在流行的網絡主播不在這份榜單上？因為有些網絡主播只會采用庸俗的形式博人眼球。但是，也有些是網絡主播①所以，“青春模樣”不在于職業，而在于②你說得有道理。我們都要努力學習，爭取具有這樣的“青春模樣”。（3）【活動感言】在現當代中國“青春模樣”還有很多：“《太空一日》中的楊利偉、《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰士們、大學生村官黃文秀……他們是否也是你的榜樣？同學們在“青春模樣”留言板上紛紛留言，請你仿照畫波浪線的語句，完成這首小詩。“青春模樣”留言板成長是條漫長的道路，學習榜樣則是條捷徑。呂偉是我的榜樣，她“飛天”凌空，一舉奪魁，如一盞明燈指引我前行的方向。……我們將以青春之我，鑄就祖國明日之輝煌。6．（8分）古詩文默寫。（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關》）②，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）③舂谷持作飯，。（漢樂府《十五從軍征》）④馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤閑來垂釣碧溪上，。（李白《行路難》）⑥當余之從師也，行深山巨谷中。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）“笛”聲，是詩人傳情的一種表達。請根據批注完成表格。笛聲傳情詩句批注出處⑦，。嗚咽笛聲，無盡邊愁。李益《夜上受降城聞笛》羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。羌笛悠揚，思鄉不寐。范仲淹《漁家傲秋思》⑧，。稀疏花影，悠揚笛聲。與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）7．（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】??夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（選自《諸葛亮集?文集》）【乙】??世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉人則嗤其樸陋①見雇工則頤指氣使②此即日習于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！（節選自《曾國藩家書》）注釋：①樸陋：粗俗鄙陋。②頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發聲來示意，形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。（1）下列加點字意思相同的一組是A.靜以修身鄒忌修八尺有余B.儉以養德以昭陛下平明之理C.意與日去醉翁之意不在酒D.悲守窮廬復前行，欲窮其林（2）用現代漢語翻譯文中畫線句子。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。（3）下列對上面兩段文章分析不當的一項是A．【甲】文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“遂成枯落”四字比喻過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態。B．【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“平心靜氣”，否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果。C．【乙】文曾國藩總結，自己學業荒廢的原因是“奢”和“傲”。D．【甲】【乙】兩文的作者都認為“躁”會阻礙“靜”的養成，從而影響學習與做事。（4）【甲】文中諸葛亮提出“儉以養德”的觀點，請你結合【乙】文內容，談談在生活中該如何培養“儉”的習慣。8．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）“驛外斷橋邊，寂寞開無主”描寫了梅花怎樣的處境？（2）這首詞雖在詠梅，卻意在言外。試作簡要分析。9．（13分）閱讀以下材料，完成問題。2022年在北京舉辦的冬奧會，受到了國內外的一致好評，但有人卻認為“這只是一場大型體育賽事帶來的熱度流量，沒有留量。賽事結束，熱情過后，沒有什么遺產可留下”。小李為此收集了相關材料展開研究。【材料一】2022年北京冬奧會開閉幕式上，傳統文化與體育運動、奧運精神的有機結合創新表演方式，為傳統文化的當代性轉換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現。在開閉幕式中，創作者努力將視覺符號與其背后的中華文化相融合。例如，迎客松代表歡迎八方、折柳枝代表送別不舍、二十四節氣變化代表四時有序，這些視覺特號及其關聯意象的背后，是中國人純樸、好客、重情義、守時序的行為品質和價值觀念。再如，在開幕式二十四節氣倒計時中，每個節氣都搭配了一句與該節氣匹配的經典中華詩詞，它們的完美融合，讓雨水節氣有了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的期待感，讓立夏節氣有了“天地始交，萬物并秀”的舒朗感，讓白露節氣有了“露從今夜白，月是故鄉明”的思念感，無不體現了中國人將自然風物與人世情懷相連接的態度傾向和精神狀態。同時，創作者在呈現中華傳統文化意象的基礎上，更展示了中華傳統文化的觀念與哲學。主火炬塔用“微火”創意來實現，其背后是中華文化“大即是小，小即是大”的辯證哲學。開閉幕式上，許多展示世界大同的表演和“天下一家”字樣的煙火綻放，其背后是“大同天下”“美美與共”的和諧哲學。（選自中國文化報《中華文化表達的冬奧魅力》劉俊，有刪改）【材料二】北京冬奧會有4項技術是在全球首次推出，還有33項技術是在冬奧會首次使用，充分彰顯了科技的創新力量。例如國家跳臺滑雪中心安裝了“北斗微基站”，可以對場館內外的所有人員、車輛、設備的位置信息進行亞米級連續定位，進而提供實時指揮調度、三維全場景導航等精細服務。開幕式演員腳下踩著的正是目前世界上最大的8K超高清地面顯示系統，超大規模的“光學校正算法”可對每個顯示畫面進行像素點級的光學校正，可呈現出100000：1超高對比度，29900×15096超高分辨率的超高清絢麗畫面。在開幕式《雪花》節目中，有超過600位小朋友在地屏上揮舞著和平鴿燈合唱。每位孩子的落腳之處都能被實時動態捕捉，促生出無數朵雪花，雪花會動態跟隨著孩子舞動，達到如影隨形的效果。同樣的技術，也驚艷地呈現在了《讓世界充滿愛》和《更強、更團結》的節目表演中。（整理自搜狐科技快訊，有刪改）【材料三】國家體育總局冬季管理運動中心發布的調查報告顯示，至2021年10月，全國參與過冰雪運動的人數為3.46億人，提前實現了“帶動3億人參與冰雪運動”的目標，為全民健身帶來了新的動力，也拉動了中國滑雪市場的發展。2014﹣2021中國滑雪場建設（個數）年份室內室外年份室內室外201446092018716262015554142019739312016628182020715201768221202176736（整理自2021中國滑雪行業白皮書，第679期，有刪改）【材料四】為了實現“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標，中國攻克一批關鍵核心技術，示范一批前沿引領技術。其中氫能出行、無人駕駛、100%清潔電力、智能機器人等新技術在冬奧會場景中的集成應用，極具示范性，既服務了冬奧，也將在推動智慧城市發展的同時，為中國經濟社會高質量發展發揮積極作用。據了解，北京冬奧會使用了8座冰上場館、10塊冰面，其中國家速滑館、首都體育館、首體短道速滑訓練館以及五棵松冰球訓練館4個場館，選用了二氧化碳跨臨界直接制冷系統。相同數量的傳統制冷劑的碳排放量，是這個系統二氧化碳制冷劑的3985倍。相比傳統制冷方式，采用二氧化碳制冰能效提升30%，一年可節省約200萬度電，是目前世界上最先進、最環保、最節能的制冷技術，這在冬奧會尚屬首次，賽后將得到廣泛推廣運用。（整理自人民網、光明網，有刪改）【材料五】首鋼有著百年的歷史，隨著北京冬奧組委辦公區的入駐和滑雪大跳臺的建成，首鋼園區從一個廢舊的工業園區，建設成為一個以工業遺產保護和再利用為基礎，體育、文化、商業旅游相融合的充滿活力的綜合性園區，也成了世界工業遺產保護與復興的亮點，為奧林匹克與城市發展相互融合樹立典范，與冰絲帶、雪游龍、雪如意等奧運新場館成為北京冬季奧林匹克公園新地標。（整理自光明網，有刪改）（1）以下關于“冬奧”開閉幕式的表述，符合文意的一項是A.傳統文化與體育運動、奧運精神的有機結合，為以后冬奧會提供了有借鑒意義的范本。B.節氣飽含的期待感、舒朗感和思念感，在開幕式二十四節氣倒計時中得到充分展現。C.開幕式主火炬塔用的“微火”創意，是“大同天下”“美美與共”和諧哲學的體現。D.《雪花》《讓世界充滿愛》《更強、更團結》節目表演中都采用實時動態捕捉技術。（2）以下對2022“科技冬奧”的理解錯誤的一項是A.4項全球首推科學技術，33項冬奧會首次使用技術，充分彰顯科技冬奧的創新力量。B.“北斗微基站”和超大規模的“光學校正算法”的使用，體現了冬奧科技的精細化。C.氫能出行、無人駕駛、100%清潔電力、智能機器人等新技術應用示范體現“科技冬奧”。D.傳統制冷劑因為碳排放量比二氧化碳制冷劑高出3985倍，被全部冬奧場館放棄使用。（3）下面表現形式，不屬于“視覺符號”與“中華文化”相融合的一項是A.以北宋《千里江山圖》為靈感創作的舞蹈詩劇《只此青綠》驚艷亮相，縈繞東方意境。B.以京劇唱腔開頭，中間夾帶R&B說唱的創新歌曲《國色天香》，曲式豐富，韻律動人。C.三位高手臨高迎風，沐朝陽展招式的景觀太極《行云流水》盡顯太極的謙遜和張力。D.以元朝黃公望《富春山居圖》為創意的音舞詩畫《憶江南》讓觀眾恍若置身大好河山。（4）學校辯論賽將圍繞“冬奧是‘留量（正方）’，還是‘流量（反方）’”進行辯論，小李決定代表正方出場，請幫他在上述材料中找到并歸納至少四個論據。我們認為是“留量”，因為10．（17分）閱讀下面文章，完成問題。金箍棒陳毓??①盼我爺爺從田地回家，就像我在冬天陰霾的日子盼風一樣。風不可捉摸，我爺爺卻總帶來驚喜。??②“你想不想要一根金箍棒？”爺爺神神秘秘地說，雙眼似乎被金箍棒的金輝照亮，可他攤開的兩手卻是空空的。??③爺爺把一雙空手探進他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來，還是空空的，反復無數次，他的手，連一把苦李子都沒掏出來。??④這真叫我失望。按說我爺爺的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常總能拿出來。??⑤以往爺爺把兩只空手在我面前一晃，立即探進他的衣服口袋。手再掏出來，手心攤著三顆小青杏。那是春天剛從花朵里孵出不久的小杏子。如果爺爺口袋里掏出山核桃、毛栗子的時候，說明秋天來了，這個季節食譜的范圍擴大，會有很多驚喜。??⑥但這次，爺爺的口袋是空的，不過他的眼睛里卻藏著從未有過的光亮，這光亮指引向一根神秘的金箍棒。??⑦孫悟空的故事我們都知道，每夜，坐在核桃樹下乘涼的時候，隔壁的鄭伯伯總要講這個故事，他故事的口袋叫我們反復翻掏，都翻出里子了。??⑧劈山救母的沉香，用自家私房錢周濟書生卻遭書生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我們更喜歡孫悟空，他能耐大，從不哭哭啼啼，就算被師父體罰，痛到在地上翻滾，也沒見他哭哭啼啼，還有，他從來沒覺得饑餓。被如來佛祖在山下壓了幾百年，出來還精精神神的。這些都叫我們羨慕敬佩。??⑨現在，我要是有一根金箍棒，我自己就能閃閃發光了。??⑩爺爺說：“你再等兩天，我給你弄一根金箍棒。”爺爺眼里全是笑，卻一點都沒糊弄我的意思。我能看出來。爺爺描述那根金箍棒的時候，把我拉近他，把我的身體在他的身體前比量，說：“不能太長，太長磕絆；太短，又成武松的短棒了。”???“好看得很。”爺爺搓手，空手在口袋里進進出出，末了，卻還是兩手空空。???“金箍棒啥時候會有？”我問爺爺。???“快了。”爺爺回答。???等得再磨人不過，我的“金箍棒”來了。???這個下午，當我在院門口眺望，見我爺爺遠遠走來，我跑上去迎接，爺爺加快步子走向我，之后，從身后的腰帶抽出一根棒子，在我前面猛一揮，喊一聲：“變！”???我真的就有了一根“金箍棒”。???光燦燦，黃亮亮，帶著深邃紋理的一根棒子。拿在手上比劃，在地面上掃蕩，在頭頂上運過，在雙手中倒來倒去……不長不短，恰是按我的身高量身定制。???有棵黃龍木被金銀花的兩根藤纏著了。一個拼命纏，一個拼命掙脫，卻終究掙不脫，最后，兩個被我爺爺逮住了。???爺爺說，幸好藤蔓藏住了樹身，要不準被人發現了。因為不會輕易被人發現，因而爺爺并不著急，他要挑晴朗日子砍那棵樹，再把上面有金銀花的藤蔓一段段從樹身摳出來，把黝黑的樹皮揭下來，晾曬樹干到干透，這期間，他還要用砂紙適度打磨。于是，當我看見這根爺爺打造的“金箍棒”的時候，“金箍棒”完美的程度可想而知。???爺爺看我在屋檐下習棒，一根棒子在雙腕間翻飛，在兩根大拇指間來回倒換，我憑一根手指使棒子翻飛如舞，用腳尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又穩穩地在半空接住，這是何等美好的時候。???現在，夜晚依舊是隔壁鄭伯伯講故事，他裝故事的布袋盡管被我們翻倒出來，里子都被我們看見，但只要他講故事，我們總是圍坐著聽，因為誰都不能把那些故事講述得那么好聽。白天，是屬于我的，因為太陽下，能把一根棒子舞弄得歡實，舞弄得變幻無窮的，是小子我。小伙伴們叫，你來一段唄，我就來一段；大人喊，小子來一段吧，我就來一段。???我的表演大概沒叫大家失望，因為叫好聲遠超我想象，響亮又持久。???是這緣故吧，鄭伯伯給隊長說，等下回馬戲團來的時候，要讓我表演一回棒術，和馬戲團那個舞棍的小伙子比試比試。???這真叫我高興，叫我上進，叫我期待。???上次馬戲團走的時候我失落了好多天，現在，盼他們來，變得如此具體，如此可期。???我爺爺住在生產隊，他照看牛，晚上是不回家的。???現在我去看他，穿過黑夜也不害怕，因為我有“金箍棒”。???我還要告訴他鄭爺爺給隊長的建議，告訴他我是多么盼望馬戲團來。（選自《安徽文學》2020第3期，有刪改）（1）下面對文章內容理解有誤的一項是A.全文圍繞“金箍棒”這個線索展開，按時間順序記敘了制作金箍棒→期盼金箍棒→得到金箍棒→舞動金箍棒→比試金箍棒的故事。B.文章插敘爺爺以往一晃手總能從兜里掏出好東西的回憶，目的是為了表現爺爺對“我”的疼愛，同時也豐富了文章情節內容。C.爺爺是個富有童心的老頑童：發現了做金箍棒的黃龍木，卻在制作過程中總是擺出一副故作神秘的樣子來逗“我”；給“我”金箍棒時也故意藏在腰間，變出金箍棒。D.末兩段含蓄地表達了全文的情感主旨，至少包括著以下兩層意思：“我”長大了，“我”變得更堅強更自信了；“我”感謝爺爺對“我”的關愛。（2）閱讀文章要關注語言的重復之處。留意文中劃線句，文章多次提到爺爺的兩手“空空”，請你簡要分析這樣重復的作用。（3）為什么“我”覺得擁有金箍棒，就能閃閃發光？請結合全文分析。（4）文佳想要推薦本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇目，你覺得放在七上第三單元還是七下第三單元合適？請根據單元導語和目錄，并結合本文，說說理由。七上第三單元【單元導語】本單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。七上第三單元【目錄】9從百草園到三味書屋/魯迅10*再塑生命的人/海倫?凱勒11《論語》十二章七下第三單元【單元導語】本單元的課文都是關于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現優秀品格的光輝，引導人們向善、務實、求美。其實，普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。七下第三單元【目錄】9阿長與《山海經》/魯迅10老王/楊絳11*臺階/李森祥12賣油翁/歐陽修……我覺得放在合適，理由是：第三部分寫作。（共50分）11．（50分）作文。萬事從來都不是靜態的、單獨存在著的，事物之間總是存在著一些微妙的有條件的關聯。比如有風雨才有彩虹、有愛才有家、有溫暖才有友誼……初中三年，你觀察到哪些讓你印象深刻的聯系呢？請以《有才有》為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③650字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。第四部分附加題名著閱讀。（共8分）12．（2分）根據下面兩段人物描述，寫出作品中對應的人物姓名或稱呼。①他與魯迅是同鄉，在日本留學時與魯迅相識。魯迅在東京第一次見他時，發現他身材高大，長頭發，眼球白多黑少。他不滿黑暗社會，追求革命。他最后溺水而死。（魯迅《朝花夕拾》）②他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風。他精力過人，行動敏捷，斯諾形容他“像兔子一般躥”上山頂。他愉快愛笑，開玩笑地叫斯諾為“大鼻子”。（埃德加?斯諾《紅星照耀中國》）13．（3分）“三”在古代文化中是個很重要的數字，小說中也常根據“三”設計故事情節，如“三敗高太尉”“三探無底洞”等。請你根據表格的相關內容填空。出處《西游記》《水滸傳》情節簡稱孫悟空三借芭蕉扇宋公明①情節梗概前兩次借扇失敗，第三次②前兩次攻打失敗，第三次吳用派人打入敵人內部，又派人假扮官差，里應外合，取得成功。14．（3分）初中三年，你一定在閱讀大量名著中積累了不少科學有效的讀書方法，比如跳讀與精讀、圈點與批注、選擇性閱讀、結合文體特征閱讀、專題探究、比較閱讀、回目速讀等，請把你最擅長的一種分享給同學，并結合一本名著的具體內容舉例說明。【示例】我想向大家介紹專題探究的讀書方法。專題探究是指在閱讀時有意識地明確一到兩個主題，從自己感興趣的這一兩個角度開展整本書閱讀，并從這個角度深入分析名著，形成有關專題的獨特結論。比如，閱讀《駱駝祥子》的時候，我就擬定了“探究《駱駝祥子》里的京味兒”這個主題，深入感受到了該書獨特的京味方言如“鬧慌”“要骨頭”等。專題探究目標明確，能讓我更容易深入文本閱讀，新穎的角度也更能激發我的閱讀興趣。

2024年廣東省廣州七中中考語文二模試卷參考答案與試題解析題號1234答案BBBC第一部分積累與運用。（共24分)1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．衰竭/怒不可遏咀嚼/味同嚼蠟 B．濡養/婦孺皆知蹣跚/姍姍來遲 C．拘泥/忸怩作態離間/間不容發 D．蜷伏/誨人不倦驀然/珠簾帷幕【解答】A.都不同，jié/èjué/jiáo；B.都相同，rú/rúshān/shān；C.都不同，nì/níjiàn/jiān；D.都不同，quán/juànmò/mù。故選：B。2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．輻射憂心忡忡制栽隨聲附合 B．要訣大相徑庭緬懷神采奕奕 C．馳騁無精打彩教悔名副其實 D．浮躁持之以桓追溯一氣呵成【解答】A.有誤，“制栽”的“栽”應為“裁”，“隨聲附合”的“合”應為“和”。B.正確。C.有誤，“無精打彩”的“彩”應為“采”，“教悔”的“悔”應為“誨”。D.有誤，“持之以桓”的“桓”應為“恒”。故選：B。3．（2分）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（）A．生活的磨礪讓每一個蕓蕓眾生慢慢明白：使人成熟的是經歷，而不是歲月。 B．詩人李白才氣縱橫，作詩行文如天馬行空，一氣呵成，讀來令人痛快淋漓。 C．“讀懂中國”國際會議在廣州舉行，與會者夸夸其談，認為世界越來越需要讀懂中國。 D．梁曉聲的長篇小說《人世間》情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。【解答】A.有誤，蕓蕓眾生：泛指人類和一切動物，一般用來指眾多的平常人，不能和“每一個”搭配。B.正確。C.有誤，夸夸其談：說話或寫文章浮夸，不切實際。貶義詞，褒貶不當。D.有誤，抑揚頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉折，這里不能形容情節。故選：B。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．近年來，中小學生的近視率居高不下，其主要原因是遺傳因素和環境因素兩方面造成的。 B．創新是科技發展原動力，能否培養有創新能力的人才，是保持科技創新優勢的關鍵所在。 C．《典籍里的中國》聚焦流傳千古的典籍，讓年輕觀眾更好地認識了中華文明的博大精深。 D．近兩個月，執法人員查處了一批未經授權銷售和生產“冰墩墩”、侵犯知識產權的商家。【解答】A.有誤，句式雜糅，去掉“造成的”或者“其主要原因”；B.有誤，兩面對一面，去掉“能否”；C.正確；D.有誤，語序不當，“銷售”“生產”交換位置。故選：C。5．（8分）綜合性學習。??青年的樣子就是中國的樣子，贏得青年才能贏得未來。青春是怎樣的呢？培道中學開展“青春模樣”綜合性學習活動，請你參與。（1）【現狀分析】同學們在網絡上搜集了一些數據，發現“青春模樣”具有很多特質。請閱讀下圖，歸納出兩點。近年來讓你印象最深刻的青春身影投票比例在公共領域奮戰的醫務工作者63.60%在國際賽場爭創佳績的中國體育健兒56.60%在危急關頭沖鋒在前的消防官兵、武警戰士55.20%慶祝建黨百年大會致獻詞的青少年代表46.50%守衛邊疆領土、保衛人民安全的戍邊戰士43.50%為打贏脫貧攻堅戰奔走在鄉村的青年干部39.30%我的結論：??“青春模樣”的特質是熱愛祖國、樂于奉獻、愛崗敬業。（2）【討論交流】同學們就網絡主播能否作為“青春模樣”展開討論。為什么現在流行的網絡主播不在這份榜單上？因為有些網絡主播只會采用庸俗的形式博人眼球。但是，也有些是網絡主播①積極傳播正能量。所以，“青春模樣”不在于職業，而在于②從業者的精神品質。你說得有道理。我們都要努力學習，爭取具有這樣的“青春模樣”。（3）【活動感言】在現當代中國“青春模樣”還有很多：“《太空一日》中的楊利偉、《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰士們、大學生村官黃文秀……他們是否也是你的榜樣？同學們在“青春模樣”留言板上紛紛留言，請你仿照畫波浪線的語句，完成這首小詩。“青春模樣”留言板成長是條漫長的道路，學習榜樣則是條捷徑。呂偉是我的榜樣，她“飛天”凌空，一舉奪魁，如一盞明燈指引我前行的方向。黃文秀是我的榜樣，她心系群眾，奔走不停，如一顆火種點燃我奉獻的熱情。……我們將以青春之我，鑄就祖國明日之輝煌。【解答】答案：（1）示例：樂于奉獻、愛崗敬業（或奮勇爭先、迎難而上、有理想抱負、有責任擔當等）。（2）①積極傳播正能量。②從業者的精神品質。（3）示例：黃文秀是我的榜樣，她心系群眾，奔走不停，如一顆火種點燃我奉獻的熱情。6．（8分）古詩文默寫。（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）②簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）③舂谷持作飯，采葵持作羹。（漢樂府《十五從軍征》）④馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）⑥當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）“笛”聲，是詩人傳情的一種表達。請根據批注完成表格。笛聲傳情詩句批注出處⑦不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。嗚咽笛聲，無盡邊愁。李益《夜上受降城聞笛》羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。羌笛悠揚，思鄉不寐。范仲淹《漁家傲秋思》⑧杏花疏影里，吹笛到天明。稀疏花影，悠揚笛聲。與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》【解答】答案：（1）①山入潼關不解平②簫鼓追隨春社近③采葵持作羹（重點字：羹）④弓如霹靂弦驚⑤忽復乘舟夢日邊⑥負篋曳屣（重點字：篋、屣）（2）⑦不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉⑧杏花疏影里吹笛到天明第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）7．（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】??夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（選自《諸葛亮集?文集》）【乙】??世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉人則嗤其樸陋①見雇工則頤指氣使②此即日習于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！（節選自《曾國藩家書》）注釋：①樸陋：粗俗鄙陋。②頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發聲來示意，形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。（1）下列加點字意思相同的一組是BA.靜以修身鄒忌修八尺有余B.儉以養德以昭陛下平明之理C.意與日去醉翁之意不在酒D.悲守窮廬復前行，欲窮其林（2）用現代漢語翻譯文中畫線句子。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。（3）下列對上面兩段文章分析不當的一項是CA．【甲】文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“遂成枯落”四字比喻過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態。B．【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“平心靜氣”，否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果。C．【乙】文曾國藩總結，自己學業荒廢的原因是“奢”和“傲”。D．【甲】【乙】兩文的作者都認為“躁”會阻礙“靜”的養成，從而影響學習與做事。（4）【甲】文中諸葛亮提出“儉以養德”的觀點，請你結合【乙】文內容，談談在生活中該如何培養“儉”的習慣。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，提高修養/修長；B.相同，來，都表目的；C.不同，意志/意趣；D.不同，窮困潦倒/窮盡。故選：B。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞：淡泊，內心恬淡，不慕名利；致，達到。句意：不是內心恬淡、不慕名利無法明確志向，不屏除雜念和干擾、不寧靜專一無法達到遠大目標。②重點詞：所以，……的原因；以因為；故，原因。句意：我前年頹廢松弛，也是因為焦躁罷了。（3）本題考查內容理解與評析。ABD.正確；C.因為，根據乙文“余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾”可知，曾國藩前些年之所以那么廢棄懈怠，是因為焦躁的緣故，并沒有“奢”。故選：C。（4）本題考查內容理解與概括。根據“不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習慣為常，此即日趨于奢矣……”可知，【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢只要“皮袍呢街”隨處都是，“車馬仆從”成為習慣，這樣就靠近奢而遠離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節儉，不過度消費。答案：（1）B（2）①不是內心恬淡、不慕名利無法明確志向，不屏除雜念和干擾、不寧靜專一無法達到遠大目標。②我前年頹廢松弛，也是因為焦躁罷了。（3）C（4）培養儉的習慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢只要“皮袍呢街”隨處都是，“車馬仆從”成為習慣，這樣就靠近奢而遠離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節儉，不過度消費。8．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）“驛外斷橋邊，寂寞開無主”描寫了梅花怎樣的處境？（2）這首詞雖在詠梅，卻意在言外。試作簡要分析。【解答】（1）本題考查此句內容的理解。“驛外斷橋邊，寂寞開無主”意思是寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。結合“已是黃昏獨自愁，更著風和雨”，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘、梅花獨在斷橋邊開放，又經歷風雨，這些是梅花所處的環境。（2）本題考查托物言志手法的理解。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界，筆致細膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。答案：（1）艱難惡劣（2）作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格。譯文：寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨自憂愁感傷，一陣陣凄風苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占領春芳，聽任百花群艷心懷妒忌將她中傷。縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上。9．（13分）閱讀以下材料，完成問題。2022年在北京舉辦的冬奧會，受到了國內外的一致好評，但有人卻認為“這只是一場大型體育賽事帶來的熱度流量，沒有留量。賽事結束，熱情過后，沒有什么遺產可留下”。小李為此收集了相關材料展開研究。【材料一】2022年北京冬奧會開閉幕式上，傳統文化與體育運動、奧運精神的有機結合創新表演方式，為傳統文化的當代性轉換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現。在開閉幕式中，創作者努力將視覺符號與其背后的中華文化相融合。例如，迎客松代表歡迎八方、折柳枝代表送別不舍、二十四節氣變化代表四時有序，這些視覺特號及其關聯意象的背后，是中國人純樸、好客、重情義、守時序的行為品質和價值觀念。再如，在開幕式二十四節氣倒計時中，每個節氣都搭配了一句與該節氣匹配的經典中華詩詞，它們的完美融合，讓雨水節氣有了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的期待感，讓立夏節氣有了“天地始交，萬物并秀”的舒朗感，讓白露節氣有了“露從今夜白，月是故鄉明”的思念感，無不體現了中國人將自然風物與人世情懷相連接的態度傾向和精神狀態。同時，創作者在呈現中華傳統文化意象的基礎上，更展示了中華傳統文化的觀念與哲學。主火炬塔用“微火”創意來實現，其背后是中華文化“大即是小，小即是大”的辯證哲學。開閉幕式上，許多展示世界大同的表演和“天下一家”字樣的煙火綻放，其背后是“大同天下”“美美與共”的和諧哲學。（選自中國文化報《中華文化表達的冬奧魅力》劉俊，有刪改）【材料二】北京冬奧會有4項技術是在全球首次推出，還有33項技術是在冬奧會首次使用，充分彰顯了科技的創新力量。例如國家跳臺滑雪中心安裝了“北斗微基站”，可以對場館內外的所有人員、車輛、設備的位置信息進行亞米級連續定位，進而提供實時指揮調度、三維全場景導航等精細服務。開幕式演員腳下踩著的正是目前世界上最大的8K超高清地面顯示系統，超大規模的“光學校正算法”可對每個顯示畫面進行像素點級的光學校正，可呈現出100000：1超高對比度，29900×15096超高分辨率的超高清絢麗畫面。在開幕式《雪花》節目中，有超過600位小朋友在地屏上揮舞著和平鴿燈合唱。每位孩子的落腳之處都能被實時動態捕捉，促生出無數朵雪花，雪花會動態跟隨著孩子舞動，達到如影隨形的效果。同樣的技術，也驚艷地呈現在了《讓世界充滿愛》和《更強、更團結》的節目表演中。（整理自搜狐科技快訊，有刪改）【材料三】國家體育總局冬季管理運動中心發布的調查報告顯示，至2021年10月，全國參與過冰雪運動的人數為3.46億人，提前實現了“帶動3億人參與冰雪運動”的目標，為全民健身帶來了新的動力，也拉動了中國滑雪市場的發展。2014﹣2021中國滑雪場建設（個數）年份室內室外年份室內室外201446092018716262015554142019739312016628182020715201768221202176736（整理自2021中國滑雪行業白皮書，第679期，有刪改）【材料四】為了實現“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標，中國攻克一批關鍵核心技術，示范一批前沿引領技術。其中氫能出行、無人駕駛、100%清潔電力、智能機器人等新技術在冬奧會場景中的集成應用，極具示范性，既服務了冬奧，也將在推動智慧城市發展的同時，為中國經濟社會高質量發展發揮積極作用。據了解，北京冬奧會使用了8座冰上場館、10塊冰面，其中國家速滑館、首都體育館、首體短道速滑訓練館以及五棵松冰球訓練館4個場館，選用了二氧化碳跨臨界直接制冷系統。相同數量的傳統制冷劑的碳排放量，是這個系統二氧化碳制冷劑的3985倍。相比傳統制冷方式，采用二氧化碳制冰能效提升30%，一年可節省約200萬度電，是目前世界上最先進、最環保、最節能的制冷技術，這在冬奧會尚屬首次，賽后將得到廣泛推廣運用。（整理自人民網、光明網，有刪改）【材料五】首鋼有著百年的歷史，隨著北京冬奧組委辦公區的入駐和滑雪大跳臺的建成，首鋼園區從一個廢舊的工業園區，建設成為一個以工業遺產保護和再利用為基礎，體育、文化、商業旅游相融合的充滿活力的綜合性園區，也成了世界工業遺產保護與復興的亮點，為奧林匹克與城市發展相互融合樹立典范，與冰絲帶、雪游龍、雪如意等奧運新場館成為北京冬季奧林匹克公園新地標。（整理自光明網，有刪改）（1）以下關于“冬奧”開閉幕式的表述，符合文意的一項是DA.傳統文化與體育運動、奧運精神的有機結合，為以后冬奧會提供了有借鑒意義的范本。B.節氣飽含的期待感、舒朗感和思念感，在開幕式二十四節氣倒計時中得到充分展現。C.開幕式主火炬塔用的“微火”創意，是“大同天下”“美美與共”和諧哲學的體現。D.《雪花》《讓世界充滿愛》《更強、更團結》節目表演中都采用實時動態捕捉技術。（2）以下對2022“科技冬奧”的理解錯誤的一項是DA.4項全球首推科學技術，33項冬奧會首次使用技術，充分彰顯科技冬奧的創新力量。B.“北斗微基站”和超大規模的“光學校正算法”的使用，體現了冬奧科技的精細化。C.氫能出行、無人駕駛、100%清潔電力、智能機器人等新技術應用示范體現“科技冬奧”。D.傳統制冷劑因為碳排放量比二氧化碳制冷劑高出3985倍，被全部冬奧場館放棄使用。（3）下面表現形式，不屬于“視覺符號”與“中華文化”相融合的一項是BA.以北宋《千里江山圖》為靈感創作的舞蹈詩劇《只此青綠》驚艷亮相，縈繞東方意境。B.以京劇唱腔開頭，中間夾帶R&B說唱的創新歌曲《國色天香》，曲式豐富，韻律動人。C.三位高手臨高迎風，沐朝陽展招式的景觀太極《行云流水》盡顯太極的謙遜和張力。D.以元朝黃公望《富春山居圖》為創意的音舞詩畫《憶江南》讓觀眾恍若置身大好河山。（4）學校辯論賽將圍繞“冬奧是‘留量（正方）’，還是‘流量（反方）’”進行辯論，小李決定代表正方出場，請幫他在上述材料中找到并歸納至少四個論據。我們認為是“留量”，因為①冬奧會上，傳統文化與體育運動、奧運精神的有機結合創新表演方式，為傳統文化的當代性轉換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現。②冬奧會多項技術是在全球首次推出或者冬奧會首次使用，充分彰顯了科技的創新力量。③冬奧會為全民健身帶來了新的動力，也拉動了中國滑雪市場的發展。④中國攻克一批關鍵核心技術，示范一批前沿引領技術，實現了“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標。【解答】（1）本題考查材料的內容。A.有誤，傳統文化與體育運動、奧運精神的有機結合創新表演方式，為傳統文化的當代性轉換提供了極有借鑒意義的范本。并非是為以后冬奧會提供了有借鑒意義的范本。B.有誤，在開幕式二十四節氣倒計時中，每個節氣都搭配了一句與該節氣匹配的經典中華詩詞，它們的完美融合，讓雨水節氣有了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的期待感，讓立夏節氣有了“天地始交，萬物并秀”的舒朗感，讓白露節氣有了“露從今夜白，月是故鄉明”的思念感，無不體現了中國人將自然風物與人世情懷相連接的態度傾向和精神狀態。并非是節氣飽含的期待感、舒朗感和思念感，在開幕式二十四節氣倒計時中得到充分展現。C.有誤，展示世界大同的表演和“天下一家”字樣的煙火綻放，其背后是“大同天下”“美美與共”的和諧哲學。并非僅僅是“微火創意”。D.正確。故選：D。（2）本題考查重點概念的理解。ABC.正確。D.有誤，根據材料中的“賽后將得到廣泛推廣運用”，可知選項中表述“被全部冬奧場館放棄使用”的說法過于絕對。故選：D。（3）本題考查重點概念的理解。ACD.正確。B.有誤，“曲式豐富，韻律動人”是聽覺感受，不屬于“視覺符號”與“中華文化”相融合。故選：B。（4）本題考查材料中心的把握能力。我們認為冬奧是留量。從有關報道看，2022年北京冬奧會開閉幕式上，傳統文化與體育運動、奧運精神的有機結合創新表演方式，為傳統文化的當代性轉換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現。在開閉幕式中，創作者努力將視覺符號與其背后的中華文化相融合。充分彰顯了中國人純樸、好客、重情義、守時序的行為品質和價值觀念。北京冬奧會有4項技術是在全球首次推出，還有33項技術是在冬奧會首次使用，充分彰顯了科技的創新力量。實現了“帶動3億人參與冰雪運動”的目標，為全民健身帶來了新的動力，也拉動了中國滑雪市場的發展。為了實現“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標，中國攻克一批關鍵核心技術，示范一批前沿引領技術。其中氫能出行、無人駕駛、100%清潔電力、智能機器人等新技術在冬奧會場景中的集成應用，極具示范性，既服務了冬奧，也將在推動智慧城市發展的同時，為中國經濟社會高質量發展發揮積極作用。答案：（1）D（2）D（3）B（4）①冬奧會上，傳統文化與體育運動、奧運精神的有機結合創新表演方式，為傳統文化的當代性轉換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現。②冬奧會多項技術是在全球首次推出或者冬奧會首次使用，充分彰顯了科技的創新力量。③冬奧會為全民健身帶來了新的動力，也拉動了中國滑雪市場的發展。④中國攻克一批關鍵核心技術，示范一批前沿引領技術，實現了“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標。10．（17分）閱讀下面文章，完成問題。金箍棒陳毓??①盼我爺爺從田地回家，就像我在冬天陰霾的日子盼風一樣。風不可捉摸，我爺爺卻總帶來驚喜。??②“你想不想要一根金箍棒？”爺爺神神秘秘地說，雙眼似乎被金箍棒的金輝照亮，可他攤開的兩手卻是空空的。??③爺爺把一雙空手探進他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來，還是空空的，反復無數次，他的手，連一把苦李子都沒掏出來。??④這真叫我失望。按說我爺爺的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常總能拿出來。??⑤以往爺爺把兩只空手在我面前一晃，立即探進他的衣服口袋。手再掏出來，手心攤著三顆小青杏。那是春天剛從花朵里孵出不久的小杏子。如果爺爺口袋里掏出山核桃、毛栗子的時候，說明秋天來了，這個季節食譜的范圍擴大，會有很多驚喜。??⑥但這次，爺爺的口袋是空的，不過他的眼睛里卻藏著從未有過的光亮，這光亮指引向一根神秘的金箍棒。??⑦孫悟空的故事我們都知道，每夜，坐在核桃樹下乘涼的時候，隔壁的鄭伯伯總要講這個故事，他故事的口袋叫我們反復翻掏，都翻出里子了。??⑧劈山救母的沉香，用自家私房錢周濟書生卻遭書生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我們更喜歡孫悟空，他能耐大，從不哭哭啼啼，就算被師父體罰，痛到在地上翻滾，也沒見他哭哭啼啼，還有，他從來沒覺得饑餓。被如來佛祖在山下壓了幾百年，出來還精精神神的。這些都叫我們羨慕敬佩。??⑨現在，我要是有一根金箍棒，我自己就能閃閃發光了。??⑩爺爺說：“你再等兩天，我給你弄一根金箍棒。”爺爺眼里全是笑，卻一點都沒糊弄我的意思。我能看出來。爺爺描述那根金箍棒的時候，把我拉近他，把我的身體在他的身體前比量，說：“不能太長，太長磕絆；太短，又成武松的短棒了。”???“好看得很。”爺爺搓手，空手在口袋里進進出出，末了，卻還是兩手空空。???“金箍棒啥時候會有？”我問爺爺。???“快了。”爺爺回答。???等得再磨人不過，我的“金箍棒”來了。???這個下午，當我在院門口眺望，見我爺爺遠遠走來，我跑上去迎接，爺爺加快步子走向我，之后，從身后的腰帶抽出一根棒子，在我前面猛一揮，喊一聲：“變！”???我真的就有了一根“金箍棒”。???光燦燦，黃亮亮，帶著深邃紋理的一根棒子。拿在手上比劃，在地面上掃蕩，在頭頂上運過，在雙手中倒來倒去……不長不短，恰是按我的身高量身定制。???有棵黃龍木被金銀花的兩根藤纏著了。一個拼命纏，一個拼命掙脫，卻終究掙不脫，最后，兩個被我爺爺逮住了。???爺爺說，幸好藤蔓藏住了樹身，要不準被人發現了。因為不會輕易被人發現，因而爺爺并不著急，他要挑晴朗日子砍那棵樹，再把上面有金銀花的藤蔓一段段從樹身摳出來，把黝黑的樹皮揭下來，晾曬樹干到干透，這期間，他還要用砂紙適度打磨。于是，當我看見這根爺爺打造的“金箍棒”的時候，“金箍棒”完美的程度可想而知。???爺爺看我在屋檐下習棒，一根棒子在雙腕間翻飛，在兩根大拇指間來回倒換，我憑一根手指使棒子翻飛如舞，用腳尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又穩穩地在半空接住，這是何等美好的時候。???現在，夜晚依舊是隔壁鄭伯伯講故事，他裝故事的布袋盡管被我們翻倒出來，里子都被我們看見，但只要他講故事，我們總是圍坐著聽，因為誰都不能把那些故事講述得那么好聽。白天，是屬于我的，因為太陽下，能把一根棒子舞弄得歡實，舞弄得變幻無窮的，是小子我。小伙伴們叫，你來一段唄，我就來一段；大人喊，小子來一段吧，我就來一段。???我的表演大概沒叫大家失望，因為叫好聲遠超我想象，響亮又持久。???是這緣故吧，鄭伯伯給隊長說，等下回馬戲團來的時候，要讓我表演一回棒術，和馬戲團那個舞棍的小伙子比試比試。???這真叫我高興，叫我上進，叫我期待。???上次馬戲團走的時候我失落了好多天，現在，盼他們來，變得如此具體，如此可期。???我爺爺住在生產隊，他照看牛，晚上是不回家的。???現在我去看他，穿過黑夜也不害怕，因為我有“金箍棒”。???我還要告訴他鄭爺爺給隊長的建議，告訴他我是多么盼望馬戲團來。（選自《安徽文學》2020第3期，有刪改）（1）下面對文章內容理解有誤的一項是AA.全文圍繞“金箍棒”這個線索展開，按時間順序記敘了制作金箍棒→期盼金箍棒→得到金箍棒→舞動金箍棒→比試金箍棒的故事。B.文章插敘爺爺以往一晃手總能從兜里掏出好東西的回憶，目的是為了表現爺爺對“我”的疼愛，同時也豐富了文章情節內容。C.爺爺是個富有童心的老頑童：發現了做金箍棒的黃龍木，卻在制作過程中總是擺出一副故作神秘的樣子來逗“我”；給“我”金箍棒時也故意藏在腰間，變出金箍棒。D.末兩段含蓄地表達了全文的情感主旨，至少包括著以下兩層意思：“我”長大了，“我”變得更堅強更自信了；“我”感謝爺爺對“我”的關愛。（2）閱讀文章要關注語言的重復之處。留意文中劃線句，文章多次提到爺爺的兩手“空空”，請你簡要分析這樣重復的作用。（3）為什么“我”覺得擁有金箍棒，就能閃閃發光？請結合全文分析。（4）文佳想要推薦本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇目，你覺得放在七上第三單元還是七下第三單元合適？請根據單元導語和目錄，并結合本文，說說理由。七上第三單元【單元導語】本單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。七上第三單元【目錄】9從百草園到三味書屋/魯迅10*再塑生命的人/海倫?凱勒11《論語》十二章七下第三單元【單元導語】本單元的課文都是關于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現優秀品格的光輝，引導人們向善、務實、求美。其實，普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。七下第三單元【目錄】9阿長與《山海經》/魯迅10老王/楊絳11*臺階/李森祥12賣油翁/歐陽修……我覺得放在我覺得放在七上第三單元合適，理由是：本文圍繞“我”對金箍棒的期盼、得到金箍棒以及舞動金箍棒展開，展現了“我”童年時期的生活和樂趣，充滿了童真童趣。文中爺爺對“我”的關愛，以及“我”和小伙伴們之間因金箍棒而產生的互動，都體現了溫暖的情感。同時，“我”因為擁有金箍棒而變得自信，也反映了童年時期的成長經歷。與七上第三單元的單元導語中提到的讓我們了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛，相契合，所以放在七上第三單位合適。【解答】（1）本題考查文章的順序。A.有誤，文章圍繞“金箍棒”展開，順序是期盼金箍棒→制作金箍棒→得到金箍棒→舞動金箍棒→期待比試金箍棒，并非“制作金箍棒→期盼金箍棒→得到金箍棒→舞動金箍棒→比試金箍棒”，“制作金箍棒”是在“期盼金箍棒”之后發生的。故選：A。（2）本題考查文章語言的理解。文章多次提到爺爺的兩手“空空”，作用如下：①內容上，與以往爺爺從口袋里能掏出各種東西形成鮮明對比，突出了這次爺爺的特別，引發“我”的失望和好奇，同時也為后文爺爺變出金箍棒制造懸念，使情節更具波瀾。②人物形象上，表現出爺爺的神秘和有趣，他故意多次空手掏口袋，逗“我”的同時，也體現出爺爺對“我”的疼愛，想給“我”一個驚喜，讓“我”對金箍棒充滿期待。③結構上，“空空”的描寫反復出現，起到了強調的作用，強化了“我”對金箍棒的渴望，為后文得到金箍棒后的喜悅做了鋪墊。（3）本題考查文章內容理解。①從心理層面，“我”喜歡孫悟空，他能耐大、堅強、不輕易喊餓，被壓幾百年出來還精精神神，“我”羨慕敬佩孫悟空，擁有金箍棒就感覺自己能像孫悟空一樣厲害，從而產生自信，覺得自己能閃閃發光。②從實際表現看，擁有金箍棒后，“我”能把棒子舞得變幻無窮，得到小伙伴和大人的叫好聲，這讓“我”有了成就感，感覺自己變得與眾不同，所以覺得擁有金箍棒就能閃閃發光。③從情感角度，金箍棒是爺爺精心為“我”制作的，它包含著爺爺對“我”的愛，擁有金箍棒，“我”感受到爺爺的愛，內心充滿溫暖和力量，覺得自己因此而變得特別，仿佛能閃閃發光。（4）本題考查課文內容理解。七上第三單元的單元導語提到本單元課文主要寫學習生活，能讓我們了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛，這與本文的主題相契合。本文圍繞“我”對金箍棒的期盼、得到金箍棒以及舞動金箍棒展開，展現了“我”童年時期的生活和樂趣，充滿了童真童趣。文中爺爺對“我”的關愛，以及“我”和小伙伴們之間因金箍棒而產生的互動，都體現了溫暖的情感。同時，“我”因為擁有金箍棒而變得自信，也反映了童年時期的成長經歷。而七下第三單元主要是關于“小人物”的故事，重點強調“小人物”身上優秀品格的光輝，本文主要突出的是童年的樂趣和情感，與七下第三單元的主題不太契合。所以放在七上第三單元更合適。答案：（1）A（2）①內容上，與以往爺爺從口袋里能掏出各種東西形成鮮明對比，突出了這次爺爺的特別，引發“我”的失望和好奇，同時也為后文爺爺變出金箍棒制造懸念，使情節更具波瀾。②人物形象上，表現出爺爺的神秘和有趣，他故意多次空手掏口袋，逗“我”的同時，也體現出爺爺對“我”的疼愛，想給“我”一個驚喜，讓“我”對金箍棒充滿期待。③結構上，“空空”的描寫反復出現，起到了強調的作用，強化了“我”對金箍棒的渴望，為后文得到金箍棒后的喜悅做了鋪墊。（3）“我”喜歡孫悟空，他能耐大、堅強，擁有金箍棒后，“我”能把棒子舞得變幻無窮，這讓“我”有了成就感，金箍棒是爺爺精心為“我”制作的，包含著爺爺對“我”的愛。（4）我覺得放在七上第三單元本文圍繞“我”對金箍棒的期盼、得到金箍棒以及舞動金箍棒展開，展現了“我”童年時期的生活和樂趣，充滿了童真童趣。文中爺爺對“我”的關愛，以及“我”和小伙伴們之間因金箍棒而產生的互動，都體現了溫暖的情感。同時，“我”因為擁有金箍棒而變得自信，也反映了童年時期的成長經歷。與七上第三單元的單元導語中提到的讓我們了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛，相契合，所以放在七上第三單位合適。第三部分寫作。（共50分）11．（50分）作文。萬事從來都不是靜態的、單獨存在著的，事物之間總是存在著一些微妙的有條件的關聯。比如有風雨才有彩虹、有愛才有家、有溫暖才有友誼……初中三年，你觀察到哪些讓你印象深刻的聯系呢？請以《有才有》為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③650字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【解答】例文；有堅