第1頁（共1頁）2025年廣東省深圳市中考語文一模試卷一、賞云之深意（29分）班級開展“賞云之深意”綜合性學習活動，請按要求完成下面題目。【“云”中有詩文】1．（8分）自然中有“云”，地名中有“云”，事物中有“云”……以下詩句中都包含了“云”，請將詩句補充完整。（1）長風破浪會有時，。（李白《行路難（其一）》）（2）？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（3），山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（4），夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）（5），何日遣馮唐？（蘇軾《江城子?密州出獵》）（6）若夫日出而林霏開，。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）霧凇沆碭，，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（8），北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！（納蘭性德《浣溪沙》）【“云”中有歸納】2．（9分）為了更好地梳理與“云”相關的詩句，同學們做了整理單，請按要求整理下面的表格。“云”整理單甲骨文，象形字。成語如：響遏云霄、撥云見日、過眼云煙（1）請再補充一個含有“云”字的成語：網絡語互聯網的比喻說法，如“云閱讀”“云搜索”等。它可以視作一種服務，在①zūnxún安全原則的基礎上，用戶可以按需使用資源。實踐證明，適當的網絡語在人與人之間的溝通中，有時候也能起到②畫龍點jīng的作用。（2）根據拼音，為左邊語段補充正確的文字。①zūnxún②畫龍點jīng詩句浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）不義而富且貴，于我如浮云。（《論語》）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（3）總結：“云”有著多重文化內涵，漂浮的云彩常給人無限遐想。常見的情感內涵如下：A.云舒卷自在，人們常借此表達喜悅之情，如歐陽修在《醉翁亭記》中以朝暮變化表達自己被美景陶醉的愉悅心情。B.云①C.云②（要求：從兩個不同的角度整理“云”的情感特征或文化內涵，要求結合第1題中的有關自然之“云”的詩句舉例分析。）【“云”中有討論】3．（3分）采訪組正在策劃“尋找課堂的‘云’”采訪活動，小組同學圍繞采訪哪些學科老師開展討論，請補全對話。小深：我覺得應該采訪語文老師，因為語文課堂我們可以積累關于“云”的詞語、古詩，小說中也有寫到“云”，對于故事發展也不可缺少。小圳：我覺得還應該采訪①（填入一個學科）老師，因為②。【“云”中有創意】4．（5分）陌生化的語言、新奇的排列方式都可以提升現代詩的創意美。以下是人工智能創作的現代詩《云》。請你續寫，使詩歌更富有創意。云天空是你的畫布，你是自由的畫師。時而如駿馬奔騰，時而似花朵綻枝。你在遷徙，尋找下一個夢。天空是你的，你是。時而，時而。你在，尋找下一個夢。【“云”中有故事】5．（4分）《水滸傳》中也有不少景物“云”、地點“云”、姓名“云”，“云”，與情節的開展，與人物的命運相融一體，請你尋找“云”里的人物和故事。選段一A自來天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營，兩個取路投草料場來。正值嚴冬天氣，彤云密布，朔風緊起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（《水滸傳》第十回）選段二五個人行至浦邊，一條闊板橋，一座牌樓，上有匾額，寫著道“飛云浦”三字。B見了，假意問道：“這里地名喚做甚么去處？”兩個公人道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’”。（《水滸傳》第三十回）（1）請結合上述選段，將A和B處小說人物補充完整。AB（2）請選擇任意一個選段，概述接下來發生的故事。二、觀學之不易（11分）6．（11分）閱讀回答問題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】貞二公，姓劉氏，諱峻。公少時有大志，刻苦讀書，率至夜分，尚咿唔①不輟，其父見公日瘦削，常誡之曰：“爾欲病耶？且富貴在天，何自苦若此？”公不敢違父命，見父輒棄卷，嬉戲自若。然一心嗜學，雖寒冬盛暑、饑寒毒熱不可忍，不棄也。其于五經子史，無不寓目，惟恐嚴父責，常默誦者居多。公卒就儒業。（節選自宋濂《進士貞二公傳》，有刪減）【注釋】①咿唔：擬聲詞，這里指讀書聲。（1）下列句子中加點的字意思相同的一項是A.所以動心忍性/雖寒冬盛暑、饑寒毒熱不可忍B.余幼時即嗜學/然一心嗜學C.卒皆夜驚恐/卒就儒業D.便扶向路，處處志之/公少時有大志（2）請將下列句子翻譯成現代漢語。①俟其欣悅，則又請焉。②惟恐嚴父責，常默誦者居多。（3）【甲】【乙】文分別寫到宋濂和貞二少年求學的經歷，請結合兩文內容，談談你獲得的啟示。三、讀文之哲思（16分）7．（16分）閱讀回答問題。我是風箏，也曾是陀螺韓浩月①風箏和陀螺，都是有故鄉的，風箏的故鄉在天上，陀螺的故鄉在地上。②放風箏，最怕斷了線，小孩子會為此掉眼淚，大人則會惆悵一會兒。掉眼淚是因為失去了一份快樂和美好，惆悵是因為失落與牽掛——風箏斷線，即是永別。③在荒野，見樹上有風箏掛枝頭，歷經風雨，它徹底舊了，不知它從哪里來，故鄉在何方，牽它的曾是哪只手。這樣的風箏，沒法去救，難度太大，它癡纏于枯枝之上，把飄搖之地，當成了永久的居所。④每次放風箏，總會準備足夠結實也足夠長的線，它扶搖直起的時候，我在地面仰望，收收放放，放放收收。風弱了的時候，把風箏收回家，風箏回家，就意味著春天時它還有機會起飛。⑤也有個別風箏，在角落里藏久了，再拿出來，翅膀已顯碎痕，沒了身體，風箏的靈魂也碎了，風箏是宿命的季節性產物，只有飛翔給它活力，收藏只會使它沉寂。⑥“人人夸你春來早，欠我風箏五丈風”，春天來了，我把家里積攢的大小風箏，都找出來，放飛到最高程度的時候，撒手，或者把線剪斷，它們落到哪兒，哪兒就是它們新的故鄉。⑦風箏對應陀螺，如同天空對應大地。風箏可以看見地面上，有一個小小的東西在不知疲倦地旋轉，陀螺卻看不到天上的風箏，因為它抬不起頭來，它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉，一慢下來，就會有鞭子抽在身上。⑧陀螺同樣看不到星空和銀河，但陀螺會做夢，星空和銀河會在它的夢里出現，那是陀螺所能夢想到的最遼闊的時空。轉動的陀螺來不及做夢，會做夢的陀螺，一定是它永久地停下，不用再奔波，它會倒在塵土里，木制的身體會漸漸被大地回收，不排除多年之后，它會在原地發芽，長成一棵樹。⑨一枚陀螺，變成一棵樹，這是我對它最浪漫的想象。這棵樹在春風里搖曳，在夏夜中沉思，在秋雨中深睡，在冬雪中做夢。有一天，一只風箏降落在這棵樹身上，曾經無比遙遠、從無聯系的它們，有了一次奇妙的重逢，以及永久的陪伴。⑩風箏說，我累了。陀螺說，把我當成家吧。風箏與陀螺，它們是一體兩面，互為映像，本質是同樣的事物，幻化成兩種象征，只是被人為地分開，感性地看待。?陀螺借助做夢飛到天上，風箏渴望故鄉跌落大地，用命運的眼光來看待，會覺得它們無比相似。?我是風箏。也曾是陀螺。（選自2024年10月27日《新民晚報》第10版）（1）看似無關的風箏和陀螺，作者進行了有意思的比較。請結合下面的圖示，把他們的相似點和不同點補充完整。②③④⑤（2）文中說“一枚陀螺，變成一棵樹”是一種最浪漫的想象，你如何理解這種想象？（3）作者認為風箏和陀螺代表了兩種象征，請結合全文理解他們的象征義。（4）作家韓浩月在《世間的陀螺》一書中詮釋了他對“陀螺”這一意象的理解，請結合下面的材料，分析作者為何在文末說自己“是風箏，也曾是陀螺”。??《世間的陀螺》是一本以“親人與故鄉”為主題而寫作的書。全書記錄了作者離鄉二十年心理歷程的變化，以及這二十年中，與親人有關的故事、故鄉的變化。“一個人在年輕的時候，離開故鄉與母親，就像被一記重重的、長長的鞭子甩打出去的陀螺，借著慣力慢慢地滑遠……”——韓浩月四、走自信之路（16分）8．（16分）閱讀回答問題。最自信的一代，正在進行他們的長征①10年前，學者張維為一次題為《中國人，你要自信》的演講曾引發關注。近日，他談及這段往事，并結合自身經歷，提出中國“娃娃”覺醒了，認為“中國的90后、95后、00后，可能是中國近代史以來最自信的一代”。這一判斷，得到廣泛認同。②作為現代化的后來者，在相當長的時間里，中國人多以仰望之姿看待世界，膽怯、迷茫、困惑、自我矮化等心態與之伴生。但對如今的年輕一代而言，西方大量虛幻光環與柔光濾鏡早已“祛魅”，平視世界成為自然而然，也更加珍惜祖國的美好與發展。這樣的變化“存乎于心”，也“溢于言表”。在輿論場上大方表達愛國之情，去大好河山發現錦繡中華，“血脈覺醒”帶火國潮審美……盡管具體表現不一，但皆蘊含著強烈的民族自信。今昔對比，這種“最自信”從何而來？③最自信，來源于走出國門的切身經歷。不同于曾經了解世界靠道聽途說、“周游列國”后滿眼艷羨，今日走出國門更容易，也被笑稱為“接受愛國主義教育”。越來越多國人看到，西方的月亮沒有更圓、空氣也沒有更香甜。反之，中國人已習焉不察的便捷物流、普惠醫療、公共安全等，更顯可愛。這個創造了經濟快速發展與社會長期穩定奇跡，并在諸多領域從“跟跑者”變為“并行者”“領跑者”的國度，已無懼任何參照系。④最自信，來源于分享榮光的同向成長。成長于國家全方位發展的時代，年輕一代少有體會“國不如人”“技不如人”的心酸苦楚，更多的是分享各領域進步突破帶來的驕傲自豪。當嫦娥六號從月背“挖土”歸來，當新能源車上演“變道超車”，當《黑神話：悟空》全球“圈粉”，當熱播影視劇作實現“反向輸出”……從太多案例中，年輕人逐漸建立了對國家強大的感悟、對時代進步的理解，涵養起濃厚的家國情、強大的自信心和對未來的美好想象。盡管祖國還有許多短板，但發展的決心、向上的蓬勃，都讓人心中有底。⑤最自信，來源于相對確定的未來預期。當今世界，變局紛繁、動蕩頻仍，而中國的穩定和發展恰是其中最寶貴的那份確定。作為世界最大的消費市場和技術應用市場，中國成為“商機”與“潛力”的代名詞。“下一個‘中國’，還是中國”，這片承載期許的熱土之上，產業門類迅速興起迭代，創業舞臺日漸多元活躍，人流物流信息流奔涌碰撞。“信心比黃金更珍貴”，無數個體的奮斗故事，終將匯成社會向前的澎湃動能。⑥歲月匆匆，拉長時間線，從不自信到最自信，從仰視世界到平視世界，國民心態的變化，背后是國家一步一個腳印的進步史，更是國民對國家發展的信任投票。我們常說，“新中國解決了‘挨打’的問題、‘挨餓’的問題，現在需要解決‘挨罵’的問題。”而今再看，隨著中國綜合國力的增強，“最自信一代”人群持續擴容，可親可愛、真實立體的中國形象更多“被看見”，解決問題的契機正在加速到來。那些“蒼蠅”依然嗡嗡直叫抹黑中傷，甚至更加瘋狂，但已愈發失去市場、招致群嘲。當此之時，年輕一代最在意的不是別人說什么，而是我們還要繼續探索和實現什么。⑦每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。回望90年前那個10月，8.6萬人從江西于都集結出發，毅然踏上漫漫征途，開啟彪炳史冊的戰略大轉移。關于這場“無與倫比的史詩般遠征”，有這樣一組數據——紅軍師以上干部的年齡絕大部分都在二三十歲，紅軍將領的平均年齡僅25歲。可以說，長征，是一群年輕人走出來的。⑧從步步險境的長征到血染山河的抗戰，從一窮二白的建設時期到波瀾壯闊的改革開放，直面國家發展之路上的艱難險阻，最具活力的年輕人一次次動員整隊、接續長征，邁過一道道坎。也正是在這樣的跋山涉水中，我們見證了國人迎難而上的堅決，砥礪奮進的豪邁，說到做到的實干。如今，新時代的年輕人已接棒，在祖國的各條戰線上大展拳腳。有理由相信，最自信的這代人，胸懷無限赤誠熱愛，必能成功征服一個個“大渡河”“臘子口”“雪山草地”。⑨“改進立國之精神，求一可愛之國家而愛之。”先輩對其所在時代的呼喚，悄然間成為你我身邊的現實。有怎樣的時代，就有怎樣的青年；有怎樣的青年，就能創造怎樣的時代。最自信的一代，他們所實現的，必是更加燦爛美好的明天。（選自2024年10月18日《北京日報》）（1）本文結構完整，論證嚴密。以下是梳理的文章論證結構，請完成下面的表格。①②③④（2）議論性文章不僅要結構清晰，也要論證合理。結合“論證要合理”的評價量表，從本文中選擇合適的材料，任選一個角度進行評價。“論證要合理”評價量表論證觀點是否明確★★★★★論證方法是否恰當★★★★★論證材料是否得當★★★★★（3）自信自立，彰顯精神氣度。無論是個體人物對生命價值的探索，還是群體人物對時代價值的尋求，無論是萬卷書，還是萬里路，都隱藏著“自信”的密碼。請你完成下面兩個任務。①跨越時空——《簡?愛》成功塑造了一位獨特的女性形象，請結合名著內容，簡要論述簡?愛自信的表現。②今亦存焉——請選擇一個具有時代特征的人物（群體），作為本文的論據，體現當今國人的自信力。示例：神舟十六號的航天員們用滿格狀態交出滿分答卷，凝結著航天科技工作者自主創新、自立自強的心血汗水，展現了中國航天人的自信從容。五、寫心之所感（48分）9．（48分）作文。請以“笑容還在慢慢綻放”為題目，寫一篇作文。要求：不得套作、抄襲；不得出現真實的地名、校名、人名；字數不少于600字。

2025年廣東省深圳市中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、賞云之深意（29分）班級開展“賞云之深意”綜合性學習活動，請按要求完成下面題目。【“云”中有詩文】1．（8分）自然中有“云”，地名中有“云”，事物中有“云”……以下詩句中都包含了“云”，請將詩句補充完整。（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（2）云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（3）溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（4）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）（5）持節云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子?密州出獵》）（6）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（8）身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！（納蘭性德《浣溪沙》）【解答】答案：（1）直掛云帆濟滄海（2）云橫秦嶺家何在（3）溪云初起日沉閣（重點字：溪）（4）曉鏡但愁云鬢改（重點字：鬢）（5）持節云中（6）云歸而巖穴暝（重點字：暝）（7）天與云與山與水（8）身向云山那畔行（重點字：畔）【“云”中有歸納】2．（9分）為了更好地梳理與“云”相關的詩句，同學們做了整理單，請按要求整理下面的表格。“云”整理單甲骨文，象形字。成語如：響遏云霄、撥云見日、過眼云煙（1）請再補充一個含有“云”字的成語：行云流水網絡語互聯網的比喻說法，如“云閱讀”“云搜索”等。它可以視作一種服務，在①zūnxún安全原則的基礎上，用戶可以按需使用資源。實踐證明，適當的網絡語在人與人之間的溝通中，有時候也能起到②畫龍點jīng的作用。（2）根據拼音，為左邊語段補充正確的文字。①zūnxún遵循②畫龍點jīng睛詩句浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）不義而富且貴，于我如浮云。（《論語》）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（3）總結：“云”有著多重文化內涵，漂浮的云彩常給人無限遐想。常見的情感內涵如下：A.云舒卷自在，人們常借此表達喜悅之情，如歐陽修在《醉翁亭記》中以朝暮變化表達自己被美景陶醉的愉悅心情。B.云①云壯麗廣闊，人們借此表達內心的蒼茫，“云橫秦嶺家何在”中的“云”描繪了秦嶺上空的云層，象征著詩人內心孤獨，也反映了詩人對故鄉的思念和旅途的艱辛。C.云②云自由高遠，人們借此表達自己的人生志向，如李白在《行路難》中表達銳意進取的豪情壯志。（要求：從兩個不同的角度整理“云”的情感特征或文化內涵，要求結合第1題中的有關自然之“云”的詩句舉例分析。）【解答】答案：（1）示例：行云流水、云淡風輕、閑云野鶴（2）①遵循②睛（3）示例：①云壯麗廣闊，人們借此表達內心的蒼茫，“云橫秦嶺家何在”中的“云”描繪了秦嶺上空的云層，象征著詩人內心孤獨，也反映了詩人對故鄉的思念和旅途的艱辛。②云自由高遠，人們借此表達自己的人生志向，如李白在《行路難》中表達銳意進取的豪情壯志。【“云”中有討論】3．（3分）采訪組正在策劃“尋找課堂的‘云’”采訪活動，小組同學圍繞采訪哪些學科老師開展討論，請補全對話。小深：我覺得應該采訪語文老師，因為語文課堂我們可以積累關于“云”的詞語、古詩，小說中也有寫到“云”，對于故事發展也不可缺少。小圳：我覺得還應該采訪①美術（填入一個學科）老師，因為②因為美術課堂可以學習運用不同的繪畫工具和技法創作豐富多彩的云，從視覺上更好地直接感知。。【解答】①處，我們可以選擇美術老師采訪。對于②處，從美術學科的特點出發，在美術領域中，繪畫是重要的表現形式。云的形態豐富多樣，在繪畫創作中，無論是水彩畫、油畫還是素描等不同的繪畫類型，云常常作為畫面的重要元素出現。畫家通過對云的形態、色彩、質感等方面的描繪，不僅能夠豐富畫面的內容，還可以營造出獨特的氛圍，表達出不同的情感和意境。所以在美術課上，老師會教導學生如何觀察云的這些特點，并運用不同的繪畫技巧將云在畫紙上表現出來。這就很好地說明了采訪美術老師對于“尋找課堂的‘云’”這一活動的重要性。答案：示例：①美術②因為美術課堂可以學習運用不同的繪畫工具和技法創作豐富多彩的云，從視覺上更好地直接感知。【“云”中有創意】4．（5分）陌生化的語言、新奇的排列方式都可以提升現代詩的創意美。以下是人工智能創作的現代詩《云》。請你續寫，使詩歌更富有創意。云天空是你的畫布，你是自由的畫師。時而如駿馬奔騰，時而似花朵綻枝。你在遷徙，尋找下一個夢。天空是你的樂章，你是跳動的樂手。時而激昂澎湃，時而柔和低吟。你在心海里，尋找下一個夢。【解答】示例：樂章跳動的樂手激昂澎湃柔和低吟心海里【“云”中有故事】5．（4分）《水滸傳》中也有不少景物“云”、地點“云”、姓名“云”，“云”，與情節的開展，與人物的命運相融一體，請你尋找“云”里的人物和故事。選段一A自來天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營，兩個取路投草料場來。正值嚴冬天氣，彤云密布，朔風緊起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（《水滸傳》第十回）選段二五個人行至浦邊，一條闊板橋，一座牌樓，上有匾額，寫著道“飛云浦”三字。B見了，假意問道：“這里地名喚做甚么去處？”兩個公人道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’”。（《水滸傳》第三十回）（1）請結合上述選段，將A和B處小說人物補充完整。A林沖B武松（2）請選擇任意一個選段，概述接下來發生的故事。【解答】（1）本題考查名著人物與故事情節。A.閱讀文段：自來天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營，兩個取路投草料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。可看出，寫的是林沖。B.甲文是《水滸傳》中武松大鬧飛云浦的故事情節，回答本題需要先了解這個故事中的主要人物，再根據故事內容來回答。武松怒打蔣門神并奪回快活林，蔣不服，暗中陷害武松，并把他刺配到恩州，蔣忠又差人殺武松于飛云浦，被武松發現。所以大鬧飛云浦。（2）本題考查名著人物與故事情節。A.閱讀文段：林沖在山神廟中看到草料場著火，聽到陸虞候等人的對話，了解了事情的真相。了解事情真相之后，他忍無可忍，殺死了陸虞候等人，被迫走上了反抗之路。B.《水滸傳》中武松大鬧飛云浦的故事情節，回答本題需要先了解這個故事中的主要人物，再根據故事內容來回答。武松怒打蔣門神并奪回快活林，蔣不服，暗中陷害武松，并把他刺配到恩州，蔣忠又差人殺武松于飛云浦，被武松發現。所以大鬧飛云浦。答案：（1）A林沖B武松（2）示例：選擇B武松，指武松在被刺配途中，于飛云浦察覺到官方人員的陷害，他掙脫枷鎖，殺死兩名公人，英勇無畏地保護自己，最后成功逃脫。二、觀學之不易（11分）6．（11分）閱讀回答問題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】貞二公，姓劉氏，諱峻。公少時有大志，刻苦讀書，率至夜分，尚咿唔①不輟，其父見公日瘦削，常誡之曰：“爾欲病耶？且富貴在天，何自苦若此？”公不敢違父命，見父輒棄卷，嬉戲自若。然一心嗜學，雖寒冬盛暑、饑寒毒熱不可忍，不棄也。其于五經子史，無不寓目，惟恐嚴父責，常默誦者居多。公卒就儒業。（節選自宋濂《進士貞二公傳》，有刪減）【注釋】①咿唔：擬聲詞，這里指讀書聲。（1）下列句子中加點的字意思相同的一項是BA.所以動心忍性/雖寒冬盛暑、饑寒毒熱不可忍B.余幼時即嗜學/然一心嗜學C.卒皆夜驚恐/卒就儒業D.便扶向路，處處志之/公少時有大志（2）請將下列句子翻譯成現代漢語。①俟其欣悅，則又請焉。②惟恐嚴父責，常默誦者居多。（3）【甲】【乙】文分別寫到宋濂和貞二少年求學的經歷，請結合兩文內容，談談你獲得的啟示。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，使……堅忍/忍受。B.相同，熱愛。C.不同，士兵/最終。D.不同，做標記/志向。故選：B。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：俟，等待；請，請教。句意為：等到他高興了，就又去請教。②中重點詞語有：惟，只；恐，擔心。句意為：唯獨擔心對他嚴格要求的父親責備，常常是默讀的時候多。（3）本題考查閱讀啟示。從【甲】文中，我們看到了宋濂盡管家境貧寒，但仍然嗜學不倦，他克服種種困難，如寒冷天氣下的抄錄，以及對待師的恭敬和誠懇。他雖然自稱愚笨，但通過不懈的努力，最終獲得了知識和教誨。這告訴我們，無論天賦如何，只要勤奮學習，就能有所收獲。【乙】文中，劉峻堅持追求儒學，成就了學業。綜合兩篇文章，我們可以得到的啟示是：學習需要勤奮刻苦，不怕困難，同時也需要及時反思自己的學習態度和方法，不斷調整和改進，才能取得更好的學習效果。此外，不管什么時候開始，都不算晚，重要的是要有一顆永不放棄的心，并且要不斷地學習和進步。答案：（1）B（2）①等到他高興了，就又去請教。②唯獨擔心對他嚴格要求的父親責備，常常是默讀的時候多。（3）宋濂和貞二少年求學，都具不畏艱難克服困難，宋濂寒冬堅持抄書，貞二寒冬盛暑仍不放棄讀書。啟示：讀書應不懼艱難，要有堅持的毅力。三、讀文之哲思（16分）7．（16分）閱讀回答問題。我是風箏，也曾是陀螺韓浩月①風箏和陀螺，都是有故鄉的，風箏的故鄉在天上，陀螺的故鄉在地上。②放風箏，最怕斷了線，小孩子會為此掉眼淚，大人則會惆悵一會兒。掉眼淚是因為失去了一份快樂和美好，惆悵是因為失落與牽掛——風箏斷線，即是永別。③在荒野，見樹上有風箏掛枝頭，歷經風雨，它徹底舊了，不知它從哪里來，故鄉在何方，牽它的曾是哪只手。這樣的風箏，沒法去救，難度太大，它癡纏于枯枝之上，把飄搖之地，當成了永久的居所。④每次放風箏，總會準備足夠結實也足夠長的線，它扶搖直起的時候，我在地面仰望，收收放放，放放收收。風弱了的時候，把風箏收回家，風箏回家，就意味著春天時它還有機會起飛。⑤也有個別風箏，在角落里藏久了，再拿出來，翅膀已顯碎痕，沒了身體，風箏的靈魂也碎了，風箏是宿命的季節性產物，只有飛翔給它活力，收藏只會使它沉寂。⑥“人人夸你春來早，欠我風箏五丈風”，春天來了，我把家里積攢的大小風箏，都找出來，放飛到最高程度的時候，撒手，或者把線剪斷，它們落到哪兒，哪兒就是它們新的故鄉。⑦風箏對應陀螺，如同天空對應大地。風箏可以看見地面上，有一個小小的東西在不知疲倦地旋轉，陀螺卻看不到天上的風箏，因為它抬不起頭來，它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉，一慢下來，就會有鞭子抽在身上。⑧陀螺同樣看不到星空和銀河，但陀螺會做夢，星空和銀河會在它的夢里出現，那是陀螺所能夢想到的最遼闊的時空。轉動的陀螺來不及做夢，會做夢的陀螺，一定是它永久地停下，不用再奔波，它會倒在塵土里，木制的身體會漸漸被大地回收，不排除多年之后，它會在原地發芽，長成一棵樹。⑨一枚陀螺，變成一棵樹，這是我對它最浪漫的想象。這棵樹在春風里搖曳，在夏夜中沉思，在秋雨中深睡，在冬雪中做夢。有一天，一只風箏降落在這棵樹身上，曾經無比遙遠、從無聯系的它們，有了一次奇妙的重逢，以及永久的陪伴。⑩風箏說，我累了。陀螺說，把我當成家吧。風箏與陀螺，它們是一體兩面，互為映像，本質是同樣的事物，幻化成兩種象征，只是被人為地分開，感性地看待。?陀螺借助做夢飛到天上，風箏渴望故鄉跌落大地，用命運的眼光來看待，會覺得它們無比相似。?我是風箏。也曾是陀螺。（選自2024年10月27日《新民晚報》第10版）（1）看似無關的風箏和陀螺，作者進行了有意思的比較。請結合下面的圖示，把他們的相似點和不同點補充完整。②收藏只會沉寂，落到哪里哪里就是故鄉③抬不起頭，只能不斷旋轉④一慢下來就有鞭子抽⑤都需要借助外力生存，風箏有一根長長的線，陀螺有一條細細的鞭子，都渴望改變命運，歸宿都是失去原來的故鄉。（2）文中說“一枚陀螺，變成一棵樹”是一種最浪漫的想象，你如何理解這種想象？（3）作者認為風箏和陀螺代表了兩種象征，請結合全文理解他們的象征義。（4）作家韓浩月在《世間的陀螺》一書中詮釋了他對“陀螺”這一意象的理解，請結合下面的材料，分析作者為何在文末說自己“是風箏，也曾是陀螺”。??《世間的陀螺》是一本以“親人與故鄉”為主題而寫作的書。全書記錄了作者離鄉二十年心理歷程的變化，以及這二十年中，與親人有關的故事、故鄉的變化。“一個人在年輕的時候，離開故鄉與母親，就像被一記重重的、長長的鞭子甩打出去的陀螺，借著慣力慢慢地滑遠……”——韓浩月【解答】（1）本題考查對文章的理解和梳理。②結合“也有個別風箏，在角落里藏久了，再拿出來，翅膀已顯碎痕，沒了身體，風箏的靈魂也碎了，風箏是宿命的季節性產物，只有飛翔給它活力，收藏只會使它沉寂”，可以概括出：收藏只會沉寂，落到哪里哪里就是故鄉。③結合“陀螺卻看不到天上的風箏，因為它抬不起頭來，它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉”，可以概括出：抬不起頭，只能不斷旋轉。④結合“一慢下來，就會有鞭子抽在身上”，可以概括出：一慢下來就有鞭子抽。⑤結合“陀螺借助做夢飛到天上，風箏渴望故鄉跌落大地，用命運的眼光來看待，會覺得它們無比相似”，可以概括出：都需要借助外力生存，風箏有一根長長的線，陀螺有一條細細的鞭子，都渴望改變命運，歸宿都是失去原來的故鄉。（2）本題考查對句子的理解和分析。擺脫原有束縛：文中描述陀螺的生活是“只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉，一慢下來，就會有鞭子抽在身上”，它的轉動是被動的，受到鞭子抽打的驅使，生活充滿了束縛和無奈。而變成一棵樹后，它不再需要被鞭子抽打，能夠自由地“在春風里搖曳，在夏夜中沉思，在秋雨中深睡，在冬雪中做夢”，擺脫了原有的被驅使的生活狀態，獲得了一種自由和寧靜，這是一種浪漫的轉變。賦予新的生命意義：樹的生活充滿了詩意和美好，它可以與自然和諧相處，經歷四季的變化。將陀螺想象成一棵樹，賦予了陀螺新的生命意義和價值，讓它從一個單調的、被驅使的物體變成了一個富有生命力和情感的存在，這種轉變體現了作者對美好、自由生活的向往和追求，所以說這種想象是浪漫的。（3）本題考查對文章的理解和分析。自由與向往遠方：風箏在天空中飛翔，“扶搖直起”“在地面仰望，收收放放，放放收收”，它能夠在廣闊的天空中自由移動，這種狀態象征著人們內心對自由的渴望以及對遠方未知世界的向往，就像人們希望擺脫生活的束縛，去追求自己的夢想和自由的生活。自由的不確定性和無常：“放風箏，最怕斷了線……風箏斷線，即是永別”，風箏雖然代表著自由，但它的自由是不穩定的，一旦斷線就可能失去控制，不知道會飄向何方，這象征著生活中自由的不確定性和無常，即使追求到了自由，也可能隨時失去。陀螺的象征義身不由己與被驅使：“陀螺卻看不到天上的風箏，因為它抬不起頭來，它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉，一慢下來，就會有鞭子抽在身上”，陀螺的旋轉是被鞭子抽打的結果，它無法自主決定自己的行動，只能在有限的空間內不斷旋轉，這象征著人們在生活中常常受到各種外界力量（如責任、壓力等）的驅使，身不由己地忙碌和奔波。內心對美好的渴望：“陀螺會做夢，星空和銀河會在它的夢里出現，那是陀螺所能夢想到的最遼闊的時空”，盡管陀螺無法看到真實的星空和銀河，但它在夢中能夠想象到這些美好的事物，這象征著人們即使處于被驅使的生活狀態中，內心深處依然對更廣闊、更美好的世界充滿向往和渴望。（4）本題考查綜合應用的能力。說自己“是風箏”的原因：根據材料中“《世間的陀螺》是一本以‘親人與故鄉’為主題而寫作的書。全書記錄了作者離鄉二十年心理歷程的變化”以及文中風箏離開故鄉天空的特點，作者離開故鄉在外面的世界漂泊，就如同風箏離開了它原本的“故鄉”（天空）。風箏在天空中自由飛翔但又可能面臨斷線的迷茫，作者在追求自己的生活和夢想過程中，也會對故鄉產生思念，同時對未來的方向感到迷茫，所以說自己“是風箏”，體現了他在漂泊生活中的狀態和情感。說自己“也曾是陀螺”的原因：“一個人在年輕的時候，離開故鄉與母親，就像被一記重重的、長長的鞭子甩打出去的陀螺，借著慣力慢慢地滑遠”，作者年輕時離開故鄉和親人，進入到外面的世界，就像陀螺被鞭子抽打后開始旋轉并滑遠。在生活中，他也會像陀螺一樣受到各種壓力（如工作、生活的責任等）的推動，不得不不斷前進，身不由己地忙碌。而且，陀螺對星空和銀河的向往如同作者對故鄉和親人的思念以及對更美好、更廣闊生活的追求，他在外面的世界經歷著生活的壓力，同時內心深處又懷念著故鄉和過去的生活，所以說自己“也曾是陀螺”，反映了他在生活中的經歷和內心感受。答案：（1）示例：②收藏只會沉寂，落到哪里哪里就是故鄉；③抬不起頭，只能不斷旋轉；④一慢下來就有鞭子抽；⑤都需要借助外力生存，風箏有一根長長的線，陀螺有一條細細的鞭子，都渴望改變命運，歸宿都是失去原來的故鄉。（2）因為陀螺是木質的，當他發芽長大成一棵大樹，就可以在四季自由生長，不用不停地奔波，不停地旋轉。甚至有可能與天空的風箏相逢。（3）風箏是自由的象征，可以掙脫地面的束縛，隨風翱翔，斷了線也可以有新的故鄉，它代表著對人們夢想與無限可能的渴望；陀螺是現實的象征，它代表著腳踏實地的努力和對穩定的追求。（4）作者在年輕的時候離鄉，像一個陀螺一樣不斷旋轉，在現實中不斷努力也始終停不下來。而如今作者回望那段歲月，從心路歷程中思考人不應該這樣停不下來，應該主動尋找活著的意義，應該像風箏一樣有自己的夢想，有對未來的渴望。因此，作者說自己曾是陀螺，而如今也是風箏。這也表現了他在追求自由和面對現實之間的矛盾與沖突。四、走自信之路（16分）8．（16分）閱讀回答問題。最自信的一代，正在進行他們的長征①10年前，學者張維為一次題為《中國人，你要自信》的演講曾引發關注。近日，他談及這段往事，并結合自身經歷，提出中國“娃娃”覺醒了，認為“中國的90后、95后、00后，可能是中國近代史以來最自信的一代”。這一判斷，得到廣泛認同。②作為現代化的后來者，在相當長的時間里，中國人多以仰望之姿看待世界，膽怯、迷茫、困惑、自我矮化等心態與之伴生。但對如今的年輕一代而言，西方大量虛幻光環與柔光濾鏡早已“祛魅”，平視世界成為自然而然，也更加珍惜祖國的美好與發展。這樣的變化“存乎于心”，也“溢于言表”。在輿論場上大方表達愛國之情，去大好河山發現錦繡中華，“血脈覺醒”帶火國潮審美……盡管具體表現不一，但皆蘊含著強烈的民族自信。今昔對比，這種“最自信”從何而來？③最自信，來源于走出國門的切身經歷。不同于曾經了解世界靠道聽途說、“周游列國”后滿眼艷羨，今日走出國門更容易，也被笑稱為“接受愛國主義教育”。越來越多國人看到，西方的月亮沒有更圓、空氣也沒有更香甜。反之，中國人已習焉不察的便捷物流、普惠醫療、公共安全等，更顯可愛。這個創造了經濟快速發展與社會長期穩定奇跡，并在諸多領域從“跟跑者”變為“并行者”“領跑者”的國度，已無懼任何參照系。④最自信，來源于分享榮光的同向成長。成長于國家全方位發展的時代，年輕一代少有體會“國不如人”“技不如人”的心酸苦楚，更多的是分享各領域進步突破帶來的驕傲自豪。當嫦娥六號從月背“挖土”歸來，當新能源車上演“變道超車”，當《黑神話：悟空》全球“圈粉”，當熱播影視劇作實現“反向輸出”……從太多案例中，年輕人逐漸建立了對國家強大的感悟、對時代進步的理解，涵養起濃厚的家國情、強大的自信心和對未來的美好想象。盡管祖國還有許多短板，但發展的決心、向上的蓬勃，都讓人心中有底。⑤最自信，來源于相對確定的未來預期。當今世界，變局紛繁、動蕩頻仍，而中國的穩定和發展恰是其中最寶貴的那份確定。作為世界最大的消費市場和技術應用市場，中國成為“商機”與“潛力”的代名詞。“下一個‘中國’，還是中國”，這片承載期許的熱土之上，產業門類迅速興起迭代，創業舞臺日漸多元活躍，人流物流信息流奔涌碰撞。“信心比黃金更珍貴”，無數個體的奮斗故事，終將匯成社會向前的澎湃動能。⑥歲月匆匆，拉長時間線，從不自信到最自信，從仰視世界到平視世界，國民心態的變化，背后是國家一步一個腳印的進步史，更是國民對國家發展的信任投票。我們常說，“新中國解決了‘挨打’的問題、‘挨餓’的問題，現在需要解決‘挨罵’的問題。”而今再看，隨著中國綜合國力的增強，“最自信一代”人群持續擴容，可親可愛、真實立體的中國形象更多“被看見”，解決問題的契機正在加速到來。那些“蒼蠅”依然嗡嗡直叫抹黑中傷，甚至更加瘋狂，但已愈發失去市場、招致群嘲。當此之時，年輕一代最在意的不是別人說什么，而是我們還要繼續探索和實現什么。⑦每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。回望90年前那個10月，8.6萬人從江西于都集結出發，毅然踏上漫漫征途，開啟彪炳史冊的戰略大轉移。關于這場“無與倫比的史詩般遠征”，有這樣一組數據——紅軍師以上干部的年齡絕大部分都在二三十歲，紅軍將領的平均年齡僅25歲。可以說，長征，是一群年輕人走出來的。⑧從步步險境的長征到血染山河的抗戰，從一窮二白的建設時期到波瀾壯闊的改革開放，直面國家發展之路上的艱難險阻，最具活力的年輕人一次次動員整隊、接續長征，邁過一道道坎。也正是在這樣的跋山涉水中，我們見證了國人迎難而上的堅決，砥礪奮進的豪邁，說到做到的實干。如今，新時代的年輕人已接棒，在祖國的各條戰線上大展拳腳。有理由相信，最自信的這代人，胸懷無限赤誠熱愛，必能成功征服一個個“大渡河”“臘子口”“雪山草地”。⑨“改進立國之精神，求一可愛之國家而愛之。”先輩對其所在時代的呼喚，悄然間成為你我身邊的現實。有怎樣的時代，就有怎樣的青年；有怎樣的青年，就能創造怎樣的時代。最自信的一代，他們所實現的，必是更加燦爛美好的明天。（選自2024年10月18日《北京日報》）（1）本文結構完整，論證嚴密。以下是梳理的文章論證結構，請完成下面的表格。①中國的90后、95后、00后，可能是中國近代史以來最自信的一代。②最自信，來源于走出國門的切身經歷。③最自信，來源于分享榮光的同向成長。④最自信，來源于相對確定的未來預期。（2）議論性文章不僅要結構清晰，也要論證合理。結合“論證要合理”的評價量表，從本文中選擇合適的材料，任選一個角度進行評價。“論證要合理”評價量表論證觀點是否明確★★★★★論證方法是否恰當★★★★★論證材料是否得當★★★★★（3）自信自立，彰顯精神氣度。無論是個體人物對生命價值的探索，還是群體人物對時代價值