2025年中考語文復習：課內文言文閱讀專題練習題

班級姓名

山水篇（寫景抒情）（共8篇）

1.《三峽》2.《答謝中書書》3.《記承天寺夜游》4.《與朱元思書》5.《小

石潭記》6.《岳陽樓記》7.《醉翁亭記》8.《湖心亭看雪》

（一）三峽酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾

也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕必獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌目:“巴東三峽巫峽

長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

1.下列各組句子中，加點詞語意思般目的一項是（）

A.不如曦月/如往事耳B.沿溯阻承/天下獨承

C.則素湍綠潭/可以調素琴D.故漁者歌曰/政天將降大任于是人也

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴兩岸連山，略無闕處。

⑵空谷傳響，哀轉久絕

3.第四段結尾處引用漁歌有什么作用？

（二）答謝中書書陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇,猿

鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

1.下列各組句子中，加點詞語意思那回的一項是（）

A.五自交輝/秦王售撓B.猿鳥吼鳴/自云先世避秦時機

C.夕日欲頹/寡人欲以五百里之地易安陵D.實是欲界之仙都/此皆良孌

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴青林翠竹，四時俱備。

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⑵自康樂以來未復有能與其奇者

3.有人認為本文表達了作者熱愛祖國河山的感情，有人認為流露了作者閑適歸隱之意，請結合

文章內容說說你的看法。

（三）記承天寺夜游蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。舍無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

加與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？俱少閑人如吾兩人者

耳。

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴畬無與為樂者（）⑵相與步于中庭（）⑶但少閑人如吾兩

人者耳（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。

（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（四）與朱元思書吳均

①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴,

嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽,

在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.下列各組句子中，加點詞語意思那目的一項是（）

A.風煙俱凈/湖中人鳥聲俱絕B.爭高球指/豈亶五百里哉

C.野鳥相鳴/好之者不如樂之者D.橫柯上蔽/受上賞

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴急湍甚箭，猛浪若奔。

⑵鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

3.作者勾畫出富春江山水美麗圖景的同時，表達了怎樣的情感或人生志趣?

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（五）小石潭記（節選）柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴頊環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清列。全石以

為底，近岸，卷石底以出，為堆，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者

相樂。

③潭西南而望，十折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神等骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴水尤清緲（）⑵斗折蛇行（）⑶凄神搴骨

（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

⑵以其境過清，不可久居，乃記之而去

3.下列對文章的分析理解，不F期的一項是（）

A.第①段作者圍繞“石”來寫，在移動變換中引導我們領略不同的景致。

B.“如鳴海1環”的水聲、“參差披拂”的枝蔓、“空游無依”的魚兒、“斗折蛇行”的小溪、

“竹樹環合”的四周，把小石潭描繪成一幅美妙的圖畫。

C.第②段運用襯托手法，寫游魚、魚影、日光，無一字寫水，卻又無處不寫水，充滿了詩

情畫意。

D.本文語言凝練。如寫環境的清新和心緒的煩躁，僅用了“過清”二字加以揭示。

（六）岳陽樓記范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦

于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳

陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥

冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長

煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧,漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲,居廟堂之高則憂其民，處江湖

之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

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噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

1.下列各組句子中，加點詞語意思學回的一項是（）

A.政遇人和/才源人B.展予作文以記之/有良田、美池、桑竹之其

C.則有去國懷鄉/去后乃至D.7碧萬頃/：鼓作氣

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧

⑵不以物喜，不以己悲

3.本文主要是表達作者的闊達情懷和政治抱負，為什么還要用詩一般的語言描繪洞庭湖在

不同天氣下的景色？

（七）醉翁亭記歐陽修

①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉

由于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之

者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在

乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰,風霜

高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于

途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉

為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌

交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知

山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太

守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

1.下列各組句子中，加點詞語意思根目的一項是（）

A.名之者誰/有仙則名B.四町之景不同/四町俱備

C.而樂亦無窮也/好之者不如樂之者D.弈者勝/予觀夫巴陵勝狀

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴山水之樂，得之心而寓之酒也。

⑵野芳發而幽香，佳木秀而繁陰

3.文中寫景、寫滁人與寫太守有什么關系？

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（八）湖心亭看雪張岱

①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。早日更定矣，余孥一小舟，擁糞衣爐火，華

往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白,湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一

芥、舟中人兩三粒而已。

②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余木喜目：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲

三大目而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.星日更定矣/非獨賢者有軍心也B.繼往湖心亭看雪/矜、寡、孤、徹、廢疾者

C.見余木喜/小木之獄D.余強飲三大目而別/往來無自丁

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

（2）（2）莫說相公癡，更有癡似相公者。

3.舟子說：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”作者“癡”在何?

言志篇（共5篇）

1.《陋室銘》2.《愛蓮說》3.《富貴不能淫》4.《桃花源記》5.《魚我所欲也》

（九）陋室銘劉禹錫

山不在高，有仙則多。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有當

隼,往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無裝族之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子

云：何陋之有？

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴有仙則冬（）⑵談笑有涉債（）⑶無辜族之勞形

（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴苔痕上階綠，草色入簾青。

⑵孔子云：何陋之有？

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（十）愛蓮說周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯

清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香呼益清，亭亭凈笆，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，

同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴不蔓不拉（）⑵香年益清（）⑶亭亭凈?。ǎ?/p>

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

⑵予謂菊，花之隱逸者也

（十一）富貴不能淫《孟子》

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子目：“是焉得為大丈夫乎？子夫學禮乎？丈夫之冠也.父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之

日：'往之*家，必敬必戒，無違夫子！'以順為盧者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天

下之大道。得志，與民用之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴往之玄家（）⑵以順為無者（）⑶與民用之（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？

⑵富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

（十二）桃花源記陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落

英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開

朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，

悉如外人。黃發垂磐，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便襲還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避

秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一

一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下,詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得

路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

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1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.便舍船/其人舍然大喜B.雞犬相同/厚之于宋君

C.香如外人/香以咨之D.尋病終/遂至承天寺尋張懷民

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴黃發垂髻，并怡然自樂

⑵便扶向路，處處志之

3.從文章中可以看出陶淵明所向往的是怎樣的一種理想社會?

（十三）魚我所欲也《孟子》

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所

欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所

惡有甚于死者，故患有所不好也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于

死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生

者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;呼1爾而與之，乞人不屑也。萬鐘

則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今

為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：

是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴故患有所不野也（）⑵摩爾而與之（）⑶鄉為身死而不受

（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴呼爾而與之，行道之人弗受。

⑵萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

學習篇（共3篇）

1.《〈論語〉十二章》（中考多以默寫形式考查，不設練習）2.《雖有嘉肴》3.《送東陽

馬生序》

（十四）雖有嘉肴《禮記》

雖有嘉肴，弗食，不知其茸也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足.

然后能自反也；知困，然后能自強也。故日:教學相長也。《兌命》日“學學半”，其此之謂乎！

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1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴不知其號也（）⑵不知其善也（）⑶學學半（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴是故學然后知不足，教然后知困

⑵知困，然后能自強也

（十五）送東陽馬生序宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指

不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣

賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未

嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能

動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴

朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中

有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天

子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

今諸生學于太學，縣官日有原稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走

之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手

錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達。

與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以

告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉？

1.下列各組句子中，加點詞語意思學回的一項是（）

A.錄華，走送之/吾與汝學力平險B.當余之叢師也/民弗多也

C.無鮮肥滋味之享/陶后鮮有聞D.今諸生學于太學/其西南道峰

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

3.“其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳”中“余之?！敝傅氖悄男空?/p>

用簡潔的語言概括出來。

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治國篇（共3篇）：1.《得道多助，失道寡助》2.《生于憂患，死于安樂》3.《大

道之行也》

（十六）得道多助，失道寡助《孟子》

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，

然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也,米粟非不多也，委而去之，

是地利不如人和也。故目：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，

失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，

戰必勝矣。

1.下列各組句子中，加點詞語意思那回的一項是（）

A.環而攻之而不勝/予觀夫巴陵勝狀B.委而去之/乃記之而去

C.回國不以山溪之險/子凰非魚也D.得道者多助/策之不以其道

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也。

（2）寡助之至，親戚畔之。

3.《孟子》文章以雄辯著稱，氣度非凡。請分析“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險,

威天下不以兵革之利”一句的表達效果。

（十七）生于憂患，死于安樂《孟子》

舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大住于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行帶亂其所為，所以動心忍性，

曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色,發于聲，而后吩。入則無法家拂士，出則無敵國

外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴天將降大住于是人也（）⑵行個亂其所為（）（3）征于色，發于聲，

而后喻（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

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(1)困于心衡于慮而后作

⑵然后知生于憂患而死于安樂也

（十八）大道之行也《禮記》

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子,使老有所終，壯有所用，

幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有用。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力辱其

不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉。是謂大同。

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴講信修睦（）（2）女有歸（）⑶力晉其不出于身也

（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴故人不獨親其親，不獨子其子。

⑵是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作

戰爭或戰斗篇（共2篇）1.《曹劌論戰》2.《陳涉世家》

（十九）曹劌論戰《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：“肉食者鄙，未能

遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰穑俊惫浚骸耙率乘?，弗敢專也，必以分人。”對目：“小惠未遍，民弗從也?！?/p>

公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂δ浚骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫浚骸靶〈笾z，雖不能察，必

以情?！睂δ浚骸爸抑畬僖病？梢砸粦稹饎t請從?！?/p>

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌口：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌目：

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國，難測

也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.又何聞焉/遂與外人回隔B.衣食所安/皆出酒窗

C.弗敢加也/萬鐘于我何加焉D.戰則請叢/叢鄉之先達執經叩問

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴小大之獄，雖不能察，必以情=

⑵一鼓作氣，再而衰，三而竭

3.請簡要分析魯國最終取勝的原因。

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（二十）陳涉世家（節選）司馬遷

陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，目：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳浚?若為傭耕，何

富貴也？”陳涉太息目：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

……會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀目：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，

死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上

使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐

之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。……

乃丹書帛目“陳勝王”，置人所曾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢

祠中，夜篝火，狐鳴呼口：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.等與人傭耕/善射于家圃B.今亡亦死/此誠危急存亡之秋也

C.扶蘇以黎諫故/黎月之后D.又聞令吳廣之次所旁叢祠中/遂與外人間隔

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

⑵旦日，卒中往往語，皆指目陳勝

3.陳勝、吳廣的組織領導力具體體現在哪里？請結合內容具體分析。

勸諭篇（共5篇）

1.《誡子書》2.《孫權勸學》3.《馬說》4.《鄒忌諷齊王納諫》5.《出師表》

（二十一）誡子書諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以喬德。非淡泊無以明志，非寧靜無以竺遠。夫學須靜也,才須學也，非學無

以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時理,意與日去，遂成枯落，多不接世，

悲守窮廬，將復何及！

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴儉以蓑德（）⑵非寧靜無以皇遠（）⑶年與時期1（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

⑵淫慢則不能勵精，險躁則不能治性

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（二十三）馬說韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之

間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，

才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，口：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？

其真不知馬也！

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.故雖有名馬/北冥有魚，其名為鰻B.一食或盡粟一百/水落而不出者

C.安求其熊千里也/醉熊同其樂D.才美不外加/加余大喜

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

3.造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些?

（二十四）鄒忌諷齊王納諫《戰國策》

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何

能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰:“吾孰與徐公美？”妾目：“徐公何能及君

也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍?/p>

之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，目：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊

地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之

耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、

韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

1.下列各組句子中，加點詞語意思般畫的一項是（）

A.暮僵而思之/懷民亦未寢B.吾妻之蓑我者/林壑尤不

C.于是入萼見威王/期暉夕陰D.群臣吏民能面刺寡人之過者/及魯肅過尋陽

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴忌不自信，而復問其妾。

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⑵由此觀之，王之蔽甚矣

3.從文中看，齊威王最終能夠使齊國“戰勝于朝廷”、達到大治的原因是什么？

（二十五）出師表（節選）諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,

咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年

矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，

深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，搜除奸兇，興復漢室，還于舊都。

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之

慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨蛆善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨

表涕零，不知所言0

1.下列各組句子中，加點詞語意思學回的一項是（）

A.臣本布衣/此之謂失其專心B.遂存先帝以驅馳/自富陽至桐廬一百件里

C.至于斟酌損軍/亞慕圣賢之道D.以咨i取善道/策之不以其道

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

3.前兩段回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別是什么？作者回顧這些往事

的目的是什么？

寓言神話篇（共2篇）1.《愚公移山》2.《北冥有魚》

（二十七）北冥有魚《莊子》

北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鶴。鵬之背，不知其幾千里也；冬而飛,其

翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，否怪者也。《諧》之言日：“鵬之徒于

南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也,亦若是則已矣。

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1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

⑴其名為鯨（）⑵穹而飛（）（3）,赤怪者也（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴怒而飛，其翼若垂天之云

⑵天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

3.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A.本文借用寓言故事說理，把思想道理寄托于生動的形象中，使文章生動活潑，寓意雋永，

感染力強。

B.本文引用《齊諧》之言為解化為鵬的故事提供依據，說明鯨化為鵬的事情在現實生活中

是真實存在的。

C.寫“大鵬”時提到“野馬”和“塵?！?，說明“野馬”“塵?！薄按簌i”本質上都是一樣的，

都需要憑借外力才能起飛，它們獲得的自由都不是真正的絕對的自由。

D.本文想象雄奇瑰麗，氣勢磅礴，充滿浪漫主義色彩。

科學技術篇（共1篇）

（二十八）活板（節選）沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。

其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則

字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，-一板印刷，一板已自

布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備