PAGE1-第1講種群的特征和種群密度的調查方法1.種群的特征(Ⅰ)2.種群的數量變更(Ⅱ)3.試驗：探究培育液中酵母菌數量的動態變更1.種群屬于生命系統，具有性別比例、年齡組成等特征。(生命觀念)2.構建種群增長數學模型。(科學思維)3.用樣方法調查某種雙子葉植物的種群密度；探究培育液中酵母菌數量的動態變更。(科學探究)種群的特征及種群密度的調查方法1．種群的數量特征(1)種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數。(2)誕生率和死亡率、遷入率和遷出率①誕生率和死亡率的概念：單位時間內新產生或死亡的個體數目占該種群個體總數的比率。②遷入率和遷出率的概念：單位時間內遷入或遷出的個體數目占該種群個體總數的比率。(3)年齡組成①概念：種群中各年齡期的個體數目的比例。②類型(如圖)③依據如圖，將各年齡組成類型、特點及種群密度的變更趨勢用線連起來。(4)性別比例：種群中雌雄個體數目的比例。2．種群的空間特征(1)概念：組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態或布局。(2)類型—eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(—勻稱分布：如稻田中水稻的空間分布,—隨機分布：如田野中雜草的空間分布,—集群分布：如瓢蟲的空間分布))3．種群密度的調查方法(1)樣方法①適用范圍：植物、活動范圍小的動物，如蚯蚓、跳蝻。②調查過程：確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度并取平均值。③取樣關鍵：隨機取樣。④常用取樣法：五點取樣法、等距取樣法。⑤計算種群密度：某植物種群密度＝全部樣方內種群密度的平均值。(2)標記重捕法①適用范圍：活動實力強、活動范圍大的動物。②調查過程：確定調查對象→捕獲并標記→重捕、計數→密度估算。③密度估算公式：種群數量＝eq\f(初次捕獲個體數×再次捕獲個體數,再次捕獲的被標記的個體數)。1．每毫升河水中有9個大腸桿菌，屬于種群的空間特征。(×)提示：每毫升河水中有9個大腸桿菌，屬于種群的數量特征。2．若某動物的婚配制為一雌一雄，生殖期個體的雌雄比越接近1∶1，則誕生率越高。 (√)3．田鼠的種群密度是由誕生率和死亡率、遷入率和遷出率確定的。 (√)4．大量誘殺雄性個體不會影響種群密度。 (×)提示：大量誘殺雄性個體會破壞種群的性別比例，降低種群的誕生率，進而影響該種群的密度。5．可以用標記重捕法調查某老房屋中壁虎的種群密度。(√)6．從理論上講，其次次被捕獲時動物躲避捕獲的實力增加，所以調查的種群數量比實際數量要偏小。 (×)提示：標記重捕法的計算公式：種群數量＝第一次捕獲的數量×其次次捕獲的數量/其次次捕獲中被標記的個體數量，其次次捕獲中被標記的個體數量偏小，調查的種群數量比實際數量要偏大。1．種群數量特征之間的關系(1)種群密度是種群最基本的數量特征。(2)干脆確定種群密度的是誕生率和死亡率、遷出率和遷入率。(3)年齡組成在肯定程度上能預料種群數量變更趨勢。年齡組成是通過影響誕生率和死亡率間接影響種群密度的。(4)性別比例是通過影響誕生率間接影響種群密度的。2.種群密度調查方法中的4個關鍵點(1)關鍵點1：樣方法中樣方的選擇要合適①大小適中：喬木100m2、灌木16m2、草本1m2；樣方數量不宜太少；一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般呈網狀)。②數量合適：樣方太少，誤差偏大；樣方過多，工作量增大，因此要選擇合適的數量。(2)關鍵點2：樣方法中的計數要精確，同種生物個體無論大小都要計數，若有正好在邊界線上的，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則。(3)關鍵點3：標記重捕法中標記物要合適，不能過于醒目；不能影響被標記對象的正常生理活動；標記物不易脫落，能維持肯定時間。(4)關鍵點4：標記重捕法中兩次捕獲間種群數量要穩定：被調查個體在調查期間沒有大量遷入和遷出、誕生和死亡的現象。1．有人認為年齡組成為衰退型的種群，種群數量在近期肯定削減，你認為呢？請說明理由。提示：不肯定。種群數量不只是受年齡組成的影響，還受遷入率和遷出率、食物、天敵、氣候等因素的影響。2．請用箭頭及簡潔的文字建構種群各數量特征之間關系的模型。提示：3．某同學為了模擬標記重捕法，用若干粒黃玉米種子代表肯定區域內某動物種群個體總數，用50粒白玉米種子代表被標記的個體，嘗試用簡要文字和箭頭寫出最接近自然條件下種群個體總數和實際操作的模擬步驟。提示：取出50粒黃玉米種子→剩余黃玉米種子倒入燒杯→加入50粒白玉米種子→混合勻稱→隨機抓取→統計白粒與黃粒數→計算燒杯中黃粒總數→重復3～5次→計算每次總數的平均值。種群的數量特征及關系分析1．(2024·河南省高三模擬)如圖表示某種卵胎生蜥蜴孕期在不同溫度條件下產生幼仔的性別比例。下列有關分析錯誤的是()A．該種蜥蜴的性別受環境溫度的影響B．圖示3種溫度下，25℃時該種蜥蜴幼仔的雌雄比例最接近C．若有10只蜥蜴在32℃的環境中誕生，則可能全為雄性D．在自然狀態下，該種蜥蜴的雌雄比例肯定是大致相當D[由于在自然狀態下所處的溫度未知，該種蜥蜴的雌雄比例無法確定，D錯誤。]2．下列為種群數量特征的兩個概念圖，有關分析錯誤的是()圖1圖2A．圖1中預料種群數量將來變更趨勢的主要依據是bB．圖1中的c為種群最基本的數量特征C．圖2中丁與圖1中的a表示的含義相同D．圖2中丙為性別比例，主要通過影響誕生率來間接影響種群密度C[圖1中預料種群數量將來變更趨勢的主要依據是b(年齡組成)，A正確；圖1中的c表示種群密度，為種群最基本的數量特征，B正確；圖2中丁表示年齡組成與圖1中的b表示的含義相同，圖2中丙表示性別比例與圖1中的a表示的含義相同，C錯誤；圖2中丙為性別比例，主要通過影響誕生率來間接影響種群密度，D正確。]種群密度的調查方法3．假如采納樣方法調查某地區(甲地)蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是()A．計數甲地內蒲公英的總數，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度B．計數全部樣方內蒲公英總數，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C．計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出全部樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度D．求出全部樣方蒲公英的總數，除以全部樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C[利用樣方法調查甲地蒲公英的種群密度時，應是計數每個樣方內蒲公英總數，再除以每個樣方的面積，獲得每個樣方的種群密度，再以全部樣方種群密度的平均值作為甲地蒲公英種群密度的估計值，C項正確，D項錯誤。計數甲地內蒲公英的總數的實際操作不行行，通常采納樣方法，A項錯誤。由于全部樣方面積之和只是甲地面積的一部分，若用全部樣方內蒲公英總數除以甲地面積，則所得結果會低于實際種群密度，B項錯誤。]4．(2024·福建市高三質檢)下列有關種群密度調查方法的說法，正確的是()A．標記重捕法探討期間，種群最好沒有遷入和遷出B．調查森林中喬木和灌木的種群密度，兩者的樣方大小必需一樣C．標記重捕法必需保證所標記種群在整個調查區域內是勻稱分布的D．進行湖泊中水禽的數量調查時，樣方應設置在近岸淺水、水草豐富的區域A[選取樣方面積既能保證物種數較全，又能保證面積最小，取樣便利，調查不同的植物類型時樣方面積不同，由于喬木體積大，所以樣方面積要比調查灌木植物種群密度時的樣方面積大，B錯誤；標記重捕法所標記的種群在整個調查區域內不肯定是勻稱分布的，C錯誤；樣方法調查時，取樣的關鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素，D錯誤。]種群數量的變更及應用1．種群數量變更的探討(1)方法：構建數學模型。(2)步驟：視察探討對象，提出問題→提出合理的假設→依據試驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達→通過進一步試驗或視察等，對模型進行檢驗或修正。2．“J”型增長(1)形成緣由：食物和空間條件充裕、氣候相宜、無敵害等。(2)數學公式：Nt＝N0λt。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(N0：該種群的起始數量,t：時間,Nt：t年后該種群的數量,λ：該種群數量是一年前種群數量的倍數))(3)曲線特點：種群的數量以肯定的倍數連續增長。3．“S”型增長(1)形成緣由：食物、空間有限。(2)曲線特點eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(種群數量達到K/2時，增長速率最大,種群數量達到環境容納量即K值后，,將相對穩定))4．環境容納量(1)概念：在環境條件不受破壞的狀況下，肯定空間中所維持的種群最大數量。(2)形成緣由5．影響種群數量的變更因素種群的數量變更包括增長、波動、穩定、下降等。其影響因素主要有：(1)內因①起始種群個體數量。②導致種群數量增加的因素：誕生率和遷入率。③導致種群數量削減的因素：死亡率和遷出率。(2)外因①自然因素：氣候、食物、天敵、傳染病等。②人為因素：種植業、養殖業發展，砍伐森林，獵捕動物、環境污染等。1．種群數量變更不僅受外部因素的影響也受自身內部因素的影響。 (√)2．種群數量變更的全部內容就是“J”型和“S”型增長。(×)提示：種群數量的變更包括增長、波動、穩定、下降等。3．不同種生物的K值各不相同，但同種生物的K值固定不變。 (×)提示：同種生物的K值不是固定不變的，還要受到環境因素的影響等。4．在“S”型增長曲線中，種群數量超過K/2后，種群增長速率減小，其對應的年齡組成為衰退型。 (×)提示：在“S”型增長曲線中，種群數量超過K/2后，種群增長速率減小，其對應的年齡組成應為增長型。5．合理密植會增加種群數量并提高K值。 (×)提示：若空間資源不增加，僅僅合理密植，并不會提高K值。1．種群“S”型增長曲線的分析及應用(1)曲線分析(2)應用b點的應用殲滅害蟲應盡早進行，將種群數量限制于加速期(b點之前)，嚴防種群增進步入加速期c點(K/2值)的應用①對有害生物：嚴防種群數量達到該點，如滅鼠達到K/2時，鼠害將難以限制②對有益資源：黃金利用點，當資源利用后維持于該點時將具最強更新實力，符合可持續發展原則e點(K值)的應用①對有害生物：限制生存條件，降低環境容納量，如封存糧食、硬化地面以限制鼠的種群數量②對有益生物：改善生存條件，盡量提升K值，如建立自然愛護區，愛護大熊貓2.對K值(環境容納量)的解讀(1)K值不是一成不變的。K值會隨著環境的變更而發生變更，當環境遭到破壞時，K值會下降；當環境條件狀況改善時，K值會上升。(2)K值并不是種群數量的最大值。K值是環境容納量，即在保證環境不被破壞的前提下所能維持的種群最大數量，如圖所示：(3)在環境不遭遇破壞的狀況下，K值會在平均值旁邊上下波動。當種群偏離平均值的時候，會通過負反饋調整機制使種群數量回到肯定范圍內。1．如圖是某自然區域中甲、乙兩個種群的數量比隨時間變更的曲線圖。據圖分析以下問題：(1)0～t2，甲、乙兩種群的數量均呈“S”型曲線增長嗎？說明理由。(2)t1時刻，甲、乙兩種群的死亡率相同嗎？說明理由。提示：(1)在有限的環境條件下，乙種群最終呈現“S”型增長。隨時間的推移，甲、乙數量的比先增加后削減，最終在t2時刻降為零，說明甲種生物的數量先增后減，最終被淘汰。(2)不相同。t1時刻，甲、乙兩種群的數量比為1，但是0～t1時間段內，甲種群的數量在不斷增加，而乙種群在此時間段內在競爭中受到抑制，因此甲種群的死亡率較低，而乙種群的死亡率較高，故二者死亡率不同。2．某學習小組進行“培育液中酵母菌種群數量與時間的變更關系”的探究試驗，本試驗中，某學生的部分試驗操作過程是這樣的：①把酵母菌培育液放置在相宜的環境中培育，第7天起先取樣計數；②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培育液少許；③加入血細胞計數板計數室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。請訂正該同學試驗操作中的三個錯誤。提示：①第一天起先取樣計數，連續7天；②取樣前振蕩試管；③先蓋上蓋玻片，再加入血細胞計數板計數室。種群數量增長曲線的分析1．(2024·廣東省高考模擬)某生物的種群數量隨時間的變更狀況如圖所示。下列敘述正確的是()A．曲線乙表示該生物的種群數量呈指數形式增長B．a～b段，種群誕生率與死亡率不再發生變更C．若該生物種群為農業害蟲種群，則在a點時對其進行捕殺效果較好D．若b點時環境發生變更，則形成丙曲線的環境更適合該生物種群生存D[由圖可知曲線乙數量是先增加，然后增加到肯定程度后不再增加而下降，符合“S”型曲線的特點，即種群數量不是指數式增長，A錯誤；處于波動狀態的生物的種群密度也會發生變更，只不過變更幅度在肯定范圍內波動，誕生率和死亡率、遷入率和遷出率都在發生變更，B錯誤；a點時甲、乙、丙三個種群的種群數量都較大，防止害蟲應選擇種群數量較少時，C錯誤。]2．圖中A、B為某群落中的兩個動物種群，曲線表示δ(δ＝誕生率/死亡率)隨時間的變更，不考慮遷入、遷出。下列敘述正確的是()A．t5時刻A、B的種群密度相同B．O→t5，B種群呈“S”型曲線增長C．t3→t5，B種群密度先上升后下降D．t3→t5，A種群密度先上升后下降D[t5時刻A、B的種群δ(δ＝誕生率/死亡率)相同，不能代表種群密度相同，A錯誤；O→t2，B種群呈下降趨勢，故O→t5，B種群不呈“S”型曲線增長，B錯誤；t3→t5，B種群δ大于1，種群數量增加，C錯誤；t3→t5，A種群前期δ大于1，數量增加，后期δ小于1，數量下降，D正確。]種群數量變更規律及應用分析3．某池塘內草魚種群增長速率的變更規律如圖所示。下列有關敘述錯誤的是()A．調查草魚的種群密度時，網眼太大常使調查值偏大B．T3時草魚的種群密度約為T5時對應種群密度的一半C．T5時增加餌料的投放，池塘草魚的環境容納量會有所增大D．無論T2之前數據如何，T2～T3和T3～T5時間段內種群數量都是漸漸上升的A[若調查的時候捕獲所用的漁網網眼過大，則會導致捕獲的草魚為池塘中個體較大的魚，而個體較小的魚未能捕獲到，最終導致調查值偏小，A錯誤。]4．(2024·湖南長郡中學高三月考)如圖表示鱷魚種群數量變更的四種狀況，其中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處于三種不同的自然條件下，而曲線Ⅳ處于志向狀態下。不考慮天災，下列相關敘述中錯誤的是()A．志向狀態下，鱷魚種群的增長率大小與種群密度的大小沒有關聯B．若鱷魚的棲息地在a點被嚴峻破壞，則將出現曲線Ⅰ的下降趨勢C．出現曲線Ⅲ的變更趨勢，源于在b點人為捕殺了肯定數量的鱷魚D．若在b點沒有任何人為干擾，則鱷魚的種群數量將在K1上下波動C[曲線Ⅲ的種群數量大量削減，且K值維持在較低水平，說明鱷魚的環境容納量發生了變更，即鱷魚的生存環境有肯定程度的破壞，而人為捕殺了肯定數量的鱷魚不會變更鱷魚種群的環境容納量，C錯誤。]探究培育液中酵母菌種群數量的變更(試驗)1．試驗原理(1)用液體培育基培育酵母菌，種群的增長受培育液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響。(2)在志向的無限環境中，酵母菌種群呈“J”型增長；自然界中資源和空間總是有限的，酵母菌種群呈“S”型增長。(3)計算酵母菌數量可用抽樣檢測的方法——顯微計數法。2．試驗流程3．試驗結果及結論在肯定容積的液體培育基中酵母菌種群數量，前期表現為“S”型增長，后期表現為漸漸下降。1．試驗中的留意事項(1)溶液要進行定量稀釋，每天計數酵母菌數量的時間要固定。(2)從試管中吸出培育液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培育液中的酵母菌勻稱分布，削減誤差。(3)制片時，先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培育液，滴于蓋玻片邊緣，讓培育液自行滲入，多余培育液用濾紙吸去。(4)制好裝片后，應稍等片刻，待酵母菌全部沉降到計數室底部，再用顯微鏡進行視察、計數。2．結果分析(1)計數異樣分析①統計結果偏小的緣由：取液時未搖勻，吸取的培育液中酵母菌偏少；在計數時，未計邊緣的酵母菌等。②統計結果偏大的緣由：取液時未搖勻，吸取了表層的培育液；在計數時統計了四周邊緣的酵母菌等。(2)該探究不需設置比照試驗，但要獲得精確的試驗數據，必需進行重復試驗，求得平均值。1．(2024·海南高考)將接種在馬鈴薯培育液中的酵母菌培育一段時間后，充分混勻并隨機分成不等的兩組后分別進行培育。下列說法錯誤的是()A．酵母菌種群增長所需的能量全部來自馬鈴薯培育液B．若要估算培育液中酵母菌的數量，可借助顯微鏡進行C．培育液被分成上述兩組時其中的酵母菌種群密度是不同的D．給養分足夠的培育液通入O2有利于酵母菌種群數量的增加C[酵母菌種群增長所需的能量來自有機物的氧化分解，所需的有機物全部來自馬鈴薯培育液，A正確；若要估算培育液中酵母菌的數量，可用血球計數板計數法，須要借助顯微鏡，B正確；培育液與酵母菌混勻后被分成不等的兩份，其中的酵母菌數量不同，但由于是充分混勻的，故酵母菌的種群密度相同，C錯誤；給養分足夠的培育液通入O2有利于酵母菌進行有氧呼吸，種群數量會增加，D正確。]2．(2024·河北省名校聯盟高三診斷)如圖表示在一個10mL封閉培育體系中酵母菌細胞數量的動態變更。下列相關敘述正確的是()A．40～60h時，λ＜1(λ＝t時種群數量/(t－1)時種群數量)B．種內斗爭導致0～10h酵母細胞數量增長緩慢C．調查酵母細胞種群密度時，應用抽樣檢測法D．70h后，該體系中酵母細胞活菌數將始終維持穩定C[40～50h種群數量仍在增大，λ>1,50～60h種群數量穩定，λ＝1，A錯誤；0～10h的初始階段增長緩慢是由于種群數量太少，B錯誤；由于養分物質的消耗和有害代謝產物的積累，70h后，該體系中酵母菌細胞活菌數可能將下降，D錯誤。]3．如圖為液體培育液中酵母菌種群數量變更示意圖，下列敘述正確的是()A．a點時酵母菌數量增長最快，此時無種內斗爭B．定期補充養分物質和清除代謝廢物，b點會上升C．c～d段，酵母菌的種群數量和增長速率呈負相關D．該種群的K值只與培育基中養分、空間、溫度有關B[a點時酵母菌數量增長最快，但此時種群中仍存在種內斗爭，只是種內斗爭比較弱，A錯誤；定期補充養分物質和清除代謝廢物，改善了酵母菌的生存環境，酵母菌的K值會增加，B正確；c～d段，酵母菌的種群數量和增長速率呈正相關，均下降，C錯誤；該種群的K值與培育基中養分、空間、溫度、pH和有毒代謝物等因素有關，D錯誤。]1.種群數量≠種群密度：種群密度是種群在單位面積或單位體積中的個體數，強調“單位面積或單位體積”，即種群數量增加，種群密度不肯定增加。2．年齡組成為穩定型的種群，其種群數量不肯定保持穩定，因為誕生率和死亡率還與氣候、食物等有關。此外，遷入率和遷出率也與種群數量有關。3．樣方法并非只適用于植物種群密度的調查，對于活動實力弱、活動范圍小的動物或某種昆蟲卵的種群密度也可用樣方法調查。4．“S”型曲線的起先部分≠“J”型曲線：“J”型曲線自始至終都保持指數式增長，而“S”型曲線自始至終都具有環境阻力，因此不能認為“S”型曲線的起先部分是“J”型曲線，只能說比較接近。5．環境容納量≠種群所能達到的最大數量：環境容納量是指環境所能維持的種群的最大數量；種群能達到的最大值是種群在某一時間點出現的最大值，這個值存在的時間很短，大于環境容納量。1.種群的數量特征包括種群密度、年齡組成、性別比例、誕生率與死亡率及遷入率與遷出率，其中種群密度是種群最基本的數量特征。2．干脆確定種群密度的是誕生率與死亡率、遷入率與遷出率，年齡組成是預料種群數量變更趨勢的依據。3．“J”型增長曲線的形成條件：食物和空間條件充裕、氣候相宜、沒有敵害。“S”型增長曲線的成因：資源和空間條件有限，隨種群密度增大，種內斗爭加劇，天敵數量增多，從而使誕生率降低、死亡率上升，直至平衡。4．在自然界中，氣候、食物、天敵、傳染病等均會影響種群數量，故大多數種群數量總處于波動中。5．漁業捕撈中，捕撈后讓魚的種群數量維持在K/2的緣由：K/2時種群的增長速率最大，種群的數量能快速復原，有利于魚類資源的可持續利用。真題體驗|感悟高考淬煉考能1．(2024·全國卷Ⅰ)某試驗小組用細菌甲(異養生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點，設計了三個試驗組，每組接種相同數量的細菌甲后進行培育，培育過程中定時更新培育基，三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長曲線，如圖所示。下列敘述錯誤的是()A．細菌甲能夠將培育基中的有機物分解成無機物B．培育基更換頻率的不同，可用來表示環境資源量的不同C．在培育到23h之前，a組培育基中的養分和空間條件都是充裕的D．培育基更新時間間隔為23h時，種群增長不會出現J型增長階段D[異養生物可以把有機物轉化成無機物，A正確；隨著微生物的生長繁殖，培育基中的養分物質不斷削減，代謝廢物不斷增加，故更換培育基的頻率不同可以表示環境資源量的不同，B正確；由曲線可知，a組中細菌甲在23h前，數量增長始終很快，說明該組培育基中的養分和空間條件始終是充裕的，C正確；培育基更新時間間隔為23h時，在培育的早期，培育基中的養分和空間資源是足夠的，細菌甲種群的增長會出現J型增長階段，且圖中a、c曲線在早期重合，也可說明早期可出現J型增長階段，D錯誤。]2．(2024·全國卷Ⅰ)種群密度是種群的數量特征之一。下列敘述錯誤的是()A．種群的S型增長是受資源因素限制而呈現的結果B．某林場中繁殖力極強老鼠種群數量的增長會受密度制約C．魚塘中某種魚的養殖密度不同時，單位水體該魚的產量有可能相同D．培育瓶中細菌種群數量達到K值前，密度對其增長的制約漸漸減弱D[自然界的資源總是有限的，當種群密度增大時，種內斗爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，致使種群的誕生率降低，死亡率增高，出現S型增長，A正確；老鼠較強的繁殖力極有可能導致其種群密度快速增加，進而使種內斗爭加劇，種群數量的增長隨之受到限制，B正確；魚塘中某種魚的養殖密度較低時，單條魚的重量較大，當養殖密度較高時，單條魚的重量較小，故單位水體該魚的產量有可能相同，C正確；培育瓶中細菌種群數量達到K值前，隨著種群密度的加大，密度對種群數量增長的制約漸漸增加，D錯誤。]3．(2024·全國卷Ⅲ)某陸生植物種群的個體數量較少，若用樣方法調查其密度，下列做法合理的是()A．將樣方內的個體進行標記后再計數B．進行隨機取樣，適當擴大樣方的面積C．采納等距取樣法，適當削減樣方數量D．采納五點取樣法，適