【期末專項復習卷】四年級上冊語文

考點26：現代文閱讀理解1

一、現代文閱讀理解。（14分）

長江三日（節選）

①聽說長江發源于一片冰川，春天的冰川上布滿奇異艷麗的雪蓮，而長江在那兒不

過是一泓清溪；可是當你看到它那奔騰叫嘯，如萬瀑懸空，砰然萬里時，就不免想要親

身領略一下長江風景。

②十二時，“江津”號啟碇順流而下了。霧籠罩著江面，氣象森嚴。船在兩面碧森森

的懸崖陡壁之間的狹窄的江面上行駛。你看那急速漂流的波濤一起一伏，而兩三木船卻

齊整地搖動著木槳，像鳥兒扇動著翅膀，正在逆流而上。

③不久，江面突然開闊了。長江與嘉陵江兩條大江，驟然相見，歡騰擁抱，沸蕩的

波濤至此似乎稍為平定。水天極目之處，灰蒙蒙的遠山展開一卷清淡的水墨畫。

④下午三時，天轉開朗。長江兩岸，層層疊疊，無窮無盡的都是雄偉的山峰，蒼松

翠竹綠茸茸地遮了一層繡幕。近岸陡壁上，背纖的纖夫歷歷可見。你向前看，前面群山

在江流浩蕩之中，依然為霧籠罩，不過霧不像早晨那樣濃，那樣黃，而呈乳白色了。這

端莊秀麗的長江真是美極了。

⑤順流駛下，山愈聚愈多，漸漸暮靄低垂了，漸漸進入黃昏了，紅綠標燈也漸漸閃

爍起來，而蒼翠的山巒模糊為一片灰色。當我正為夜色降臨而惋惜的時候，黑夜里的長

江卻向我展開另外一種魅力。

⑥開始時，這里一星燈火，那兒一簇燈火，好像長江在對你眨著眼睛。而一會兒又

是漆黑一片，你從船身微微的蕩漾中感到波濤正在翻滾沸騰。

⑦我一個人走到甲板上，這時江風獵獵，上下前后，一片黑森森的，而無數道強烈

的探照燈光，從船頂上射向江面，天空、江上一片云霧迷蒙，電光閃閃，風聲水聲，不

但使人深深體會到“高江急峽雷霆斗”的赫赫聲勢，而且你覺得你自己和大自然是那樣

貼近，就像整個宇宙，都羅列在你的胸前。水天，風霧，渾然融為一體，好像不是一只

船，而是你自己正在和江流搏斗而前。

⑧這時一種莊嚴而又美好的情感充溢我的心靈，想一想，掌握住舵輪，透過閃閃電

炬,從驚濤駭浪之中尋到一條破浪前進的途徑，這是多么豪邁的生活啊!

1、作者按照順序，依次描寫了白天和夜晚的長江。白天的長江給人

的感覺，夜晚的長江則給人的感覺。（3分）

2、作者善于抓住景物的特點及變化，描繪長江絢麗多姿的風光。請你梳理相關內容。

（4分）

山近處蒼翠陡峭，遠處朦朧雄偉

景物特點

燈火

江水

景物變化

霧氣由濃到淡，顏色由黃到白

我腦海中出現了這樣的長江風光：______________________________________________

3、閱讀下面兩個句子，完成練習。（3分）

A.順流駛下，山愈聚愈多，淅漸暮靄低垂了，漸漸進入黃昏了，紅綠標燈也漸浙閃

爍起來。

B.開始時，這里一星燈火，那兒一簇燈火，好像長江在對你眨著眼睛。

①A句“漸漸”一詞重復出現，作用是。

②B句運用的修辭手法，使畫面生動有趣。“一星”“一簇”寫出了

4、下列說法與選文內容不相符的一項是（）。（2分）

A.文章描寫了作者乘船順江而下的所見所聞所感。

B.第④段按照由近及遠的順序描寫山峰景色。

C.第⑦段引用古詩，生動地描繪出波濤洶涌、江水咆哮的壯觀場面。

D.文章表達了作者對祖國山河的熱愛之情。

5、從文章結尾畫“”句中，你獲得了什么感悟？（2分）

二、閱讀短文，完成練習。（11分）

飛行之王一一蜻蜓

蜻蜓被譽為昆蟲世界里的“飛行之王”。

在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一

架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微

微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒

鐘要揮動30-50次，作長“8”字運動。就這一手，大多數以飛翔著稱的鳥類也望塵莫

及。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖

尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動地描寫了這種“特

技”表演。

蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度

和大氣氣壓相適應。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現代飛機靈巧得多。人們從仿生學出

的角度不斷研究昆蟲的飛行與構造機能的特點，“移植”到飛機設計上加以應用。例如

在空氣動力學中有一種“顫振”現象，如飛機機羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會

使機羽折斷，招致機毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅者”，它的翅端前緣有一塊色

深加厚的部分，叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關鍵，人們仿照翅痣，習

在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。

1、下列成語中的“望”字與“望塵莫及”的“望”意思相同的是（）。（2分）

A.德高望重B.一望無際C.眾望所歸D.喜出望外

2、本文中運用的說明方法不包括（）。（2分）

A.列數字B.作比較C.打比方D.分類別煙

3、文中介紹蜻蜓是飛行之王時寫到了飛機，這樣寫的好處是什么？（3分）

4、用“—”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說說它能做這些“特技表演”的

根。根本原因是什么。（2分）

5、“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。你還知道哪些描寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫。（2

分）

三、閱讀短文，完成練習。（10分）

地球上的水是從哪里來的

①水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個重要原因就是地球上有大量的水。水

存在于遼闊無邊的海洋，存在于縱橫交錯的江河，存在于星羅棋布的湖泊，也存在于地

下……

②那么地球上的水是從哪里來的呢？

③對這個問題，科學家們一直在探索。一種流行的觀點是地球上的水是在地球形成

時，從宇宙物質中分離出來的。而在地球形成以后，從地球內部不斷析出水分聚集在地

表，這由今天的火山活動可以得到證實。從地下分離出的水的規模現在還很大，一次火

山爆發噴出的水蒸氣就可達到幾百萬千克。可以想見，在地球漫長的歷史發展過程中，

通過這樣的方式產生的水是很多的。止匕外，地球的重力比較大，它能把水吸住；地球上

的溫度也有利于水的存在，如果地球表面溫度太高，水就會汽化跑到太空去，如果溫度

太低，水就會變成冰。

④最近，科學家又有一個重要發現：地球上的水源靠“天外來客”不斷得到補充。

據美國科學家宣稱，衛星觀測表明，每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層，它們

帶來的水分進入了地球大氣和海洋，對地球上保持充足的水源起到了重要作用。

⑤美國愛荷華州立大學的物理學家路易斯?弗蘭克于1986年首先發現了這一現象。

1996年2月，美國國家航空和宇航局發射的極地探測衛星又發現，每隔5分鐘到30分

鐘，就會有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球外層大氣的冰

球總數最高達4.3萬個。

⑥科學家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實際上就是小彗星。當距離地球

大約660千米到2.4萬千米時，冰球就分裂成小碎片。這些小碎片暴露在陽光下，會迅

速汽化，成為厚厚的云層，然后或被風吹散，或形成降水。弗蘭克估計，每隔一萬到兩

萬年，來自太空的冰球可以使地球海平面上升2?3厘米。天文學家從中得到啟示，認為

隕冰可能就是這些未汽化完的冰球。

1、第①自然段末尾的省略號表示（）。（2分）

A.列舉的省略B.說話斷斷續續C.聲音的延長D.數字的重復

2、“地球上的水源靠‘天外來客’不斷得到補充。”“天外來客”指的是（）。（2

分）

A.衛星B.成千上萬個小型冰球C.宇宙塵埃D.小轉星

3、地球上有利于水存在的因素有（）。（多選）（2分）

A.地球上有很多江河湖海，可以儲存水。

B.地球的重力比較大，它能把水吸住。

C.地球上的溫度也有利于水的存在。

D.地球上還有很多“天外來客”可以補充水源。

4、判斷對錯，正確的打“J”，錯誤的打“X（4分）

（1）路易斯?弗蘭克于1986年首先發現地球上的水源靠“天外來客”不斷得到補

充。（）

（2）弗蘭克認為，每隔兩萬年，來自太空的冰球可以使地球海平面上升2?3厘米。

（3）冰球就是小彗星，由冰和宇宙塵埃組成。（）

（4）天文學家從中得到啟示，認為隕冰就是這些未汽化完的冰球。（）

四、閱讀短文，完成練習。（12分）

李子核

媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。

瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉轉，一會兒去聞聞，一會兒去摸

摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗。

瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉了一下，看看別人沒有注意他，就踮起腳尖，抓起一

只李子，趕快塞進嘴里去。

吃完飯后，媽媽數了一下李子，發現少了一只，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？”

大家說：“沒有！”

瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”

媽媽看了看瓦尼亞，和顏悅色地說：“誰吃了李子，這倒不要緊。可是李子有殼，

誰要是把李子吞下去，那么過一天就會送命的。”

瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白。他晃著兩只小手，結結巴巴地說：“沒有，

我把核扔到窗子外面去了。”

一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了。

1、從文章中我積累到''臉色蒼白、"（填四字詞語）等描寫人物神態的

詞語。（1分）

2、瓦尼亞很想嘗嘗李子，文本有句話寫得特別傳神，我要把它抄下來與大家分享。

（2分）

3、讀完文本我發現前后兩次寫到瓦尼亞的臉色，“臉紅”是因為

,“蒼白"是因為。（2分）

4、媽媽說吞食李子會送命，是為了。（1分）

5、找出文中的比喻句，寫在下面的橫線上，并按要求填空。（4分）

這句話中把比作,說明此時瓦尼亞感到o

6、當瓦尼亞說自己把李子核扔到窗外，一家人笑了，而瓦尼亞卻哭了。你認為一家

人“笑”的是什么？瓦尼亞為何又“哭”呢？（2分）

五、閱讀短文，完成練習。（2、11分）

囊螢映雪

古時候，有兩個窮苦人家的孩子，一個叫車胤（yin）,一個叫孫康。他倆都非常好學。

白天他們要下地勞動，晚上才有空讀書。可是他們家里都太窮了，常常買不起燈油。夏

天，車胤看見螢火蟲在空中飛，一閃一閃的，心想，把許多螢火蟲放在一起，也許能頂

得上一盞燈呢。他就找來一塊薄紗，縫了個小口袋，捉了許多螢火蟲放在里面，看書的

時候，就用這個口袋照著。

一個冬天的晚上，剛下過一場大雪。孫康站在門口，覺得雪地里亮堂堂的。他想，

雪地這么亮，也許能看清書上的字呢。他拿出一本書，映著雪一看，果然看得清。于是

他顧不得天寒，就蹲在雪地里看起書來。

車胤和孫康后來都成了有學問的人。（有刪改）

1、在括號里填上適當的量詞。（4分）

一（）燈一（）薄紗一（）書一（）大雪

2、車胤和孫康買不起燈油，分別想出了什么辦法讀書？（2分）

車胤：________________________________________________________________________

孫康：________________________________________________________________________

3、讀了本文，我們應該向車胤和孫康學習什么？（2分）

4、你還知道像車胤和孫康這樣的歷史人物嗎？選一個說說他的故事。（3分）

六、閱讀短文，完成練習。（15分）

粽子情結

①每當布谷鳥站在枝頭（歡快輕快）地歌唱時，我們便開始在外婆的組織下進行一

項快樂的勞動一一采蘆葦葉。

②每年的端午節，是住在吳灘的外婆的大忙時節。

③端午節的前一天上午，她就開始煮粽葉、淘糯米、切成肉、剝蠶豆、買葡萄干、

揀蜜棗。午飯后，外婆就開始包粽子。外婆包的粽子特別漂亮，每一個都是那樣的清秀，

就像她那靈巧的雙手。

④天剛上黑影兒，她便抱回早已準備好的柴火，把粽子放入大鍋里煮，徹夜地煮。

她也徹夜不眠，守在旁邊，不斷往火堆里添柴，不斷往大鍋里加水。垂在耳邊的花白

的鬢發，被汗濕透，火光一照，亮晶晶的。

⑤而那一刻，鍋里的粽子，在地眼里，不是食物，而是一個個“藝術品”。她臉上那

股（專心專注）而執著的神情，讓我想起了在地頭守望的農人。

⑥天邊泛起了魚肚白，我們從逐漸濃郁的粽子香味中醒來，而粽子還在鍋里翻滾著。

⑦外婆用濕毛巾把一夜不曾合眼的疲憊一股腦兒地（洗抹）去后，繼續著她的守望。

粽子嘶叫了足足十個小時后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內提出來，擺晾，然后平均

地分成幾份，擱進竹籃里，外婆整天整夜的勞動就成了我們的“戰利品”。提著沉甸甸

的粽子回家，一路上，我們就成了最驕傲的“天鵝”，而那沁人心脾的香味，也就絲絲

縷縷地灑滿了鄉間的小路。

⑧外婆的粽子有一種獨特之處：糯米粒粒分明，（絕決）不粘口，食畢，余香猶存,

回味悠長。別人學她，總學不成，問她秘訣，她說：“我的糯米從不浸水，煮它一整夜，

讓它自然熟、自然香。”

⑨其實，外婆粽子的獨特之處在于：別人都沒有她的兩項特殊“材料”一一耐心和

愛心。

1、用“選擇文中括號里合適的字詞。（2分）

2、默讀短文，根據短文內容填空。（2分）

（）一（）一分粽子

3、短文第③?⑦自然段是按照順序寫的，找出表示這一順序的詞語，依次寫

下來。（4分）

4、文中有兩句話寫了外婆粽子的特點，請你用“—”畫出來。（2分）

5、下面句子中的“逐漸”能去掉嗎？為什么？（3分）

我們從逐漸濃郁的粽子香味中醒來，而粽子還在鍋里翻滾著。

6、“情結”指深藏在心底的感情。下列對題目及全文的理解最準確的是（）（填序

號）（2分）

A.寫了端午節前“我”在外婆家的所見，表達了“我”對外婆包的粽子的喜愛。

B.把別人的粽子和外婆的粽子進行對比，表達了“我”對外婆包粽子技藝的贊美。

C.通過粽子表現外婆對“我們”的愛，表達了“我”對外婆的懷念。

七、閱讀短文，完成練習。（11分）

許衡不食無主之梨

南宋末年，兵荒馬亂，社會很不安定。一天下午，忽然有人大聲喊：“有軍隊攻過

來了！”許衡和眾人立刻趕去別處避難。這時正值盛夏，驕陽似火。跑了五六里路，大

家累得滿頭大汗。人們個個口干舌燥，渴得要命。

突然一個人驚喜地大叫起來：“梨，大家快看！”人們一躍而起，向梨樹飛奔而去。

只見一個破落的院子里，長有兩棵梨樹，樹上掛滿了黃澄澄的梨，院子里一片狼藉，門

窗敞開，看樣子是遭了搶劫，主人早已沒了蹤影。

有一個人爬上梨樹，一手摘了個大的往嘴里塞，一手摘梨子往下扔。眾人嘻嘻哈哈，爭

著撿梨吃梨，開心極了。

“咦，怎么許衡獨自坐在那里沒吃梨？”有個人感到奇怪，問許衡，“你不渴嗎？”

許衡搖了搖頭：“渴是渴，可梨不是自己的，怎么能隨便吃呢？”

“你可真傻！如今兵荒馬亂的，梨樹的主人早就不知去向了，為什么不吃呢？”那

人從口袋里取出兩個梨，“給，快吃吧！別這么傻了。”許衡推開那人遞過來的梨說：

“梨雖然沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？做人要自己約束自己，這梨不是自己的，

吃了它，和偷盜有什么兩樣呢？所以我再渴，也決不吃這無主的梨。”

人們知道這件事后，紛紛夸贊許衡，說他是個能嚴格要求自己的人。鄉民還以此來

教導自己的孩子不要有貪取的心理。此后，每當果樹上的果實成熟，掉落在地上時，鄉

里小孩兒經過連看都不會看一眼。

1、短文以無主之梨為線索，先寫再寫,最后寫告訴我們

_________________________________________的道理。（2分）

2、許衡為什么不食無主之梨？（2分）

3、如何理解“難道我的心也沒有主人嗎”這句話？（2分）

4、比較《許衡不食無主之梨》與《王戎不取道旁李》兩個故事，填表。（4分）

不同點

故事

果子不吃果子的原因人物特點

許衡不食無主之梨梨(1)(2)

王戎不取道旁李李子(3)(4)

5、給許衡遞梨的人為什么說許衡傻？你認為許衡傻嗎？說明理由。（3分）

八、閱讀短文，完成練習。（11分）

神農嘗百草

遠古時代，有個叫神農的天神，他牛頭人身，力大無窮，仁愛蒼生。

那時候，人類吃野草野果，喝生水，吃地上爬行的小蟲子，所以常常中毒、受傷、

生病甚至死亡。

神農看了很著急，總在想辦法解救人類。有一天，神農來到金岡一帶，品嘗草木，

發現草木有酸甜苦辣等味道。他就將帶有苦味的草，給咳嗽不止的人吃，吃完后，咳嗽

癥狀立即減輕不少；把帶有酸味的草，給肚子疼的人吃，這個人的肚子就不疼了。于是，

神農發現了藥草可以為人類治病。

為了體驗不同藥草的藥性，并根據不同的藥性為人類治病，神農總是親口嘗百草。

嘗百草不僅是一件十分辛苦的事，而且還有生命危險。有一天，神農嘗藥草中了十二

次毒。他被毒得死去活來，痛苦萬分，所幸的是他又堅強地站起來了。神農渾身是透明

的，什么地方中了毒，那個地方就會變黑。根據這個，神農知道了什么藥草會傷害人體

的哪個部位，也知道了用什么藥草來給人類治病。

可是后來，神農在嘗一種名叫斷腸草的藥草時，不幸被毒死。神農為了天下黎民百

姓，獻出了自己的生命。

1、文中“”一詞概括了神農的品質。（1分）

2、用橫線畫出文中的一個過渡句。（2分）

3、神農是怎樣發現藥草可以為人類治病的？（2分）

4、神農為什么要親口嘗百草？你敬佩他的這種精神嗎？（4分）

5、神農是神話里的人物，在我們的生活中，也有著具有神農一樣精神的人，你能舉

出一個例子嗎？（2分）

九、閱讀短文，完成練習。（11分）

字字皆辛苦

唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。

李紳天資聰明，又十分好學，因此，十五歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。為了讀書，

李紳借居在一個環境清幽的寺廟里。李紳經常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松

翠竹朗誦古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了又改，改了再寫。后來，因為

他在佛經沒有字的紙上寫詩，被和尚趕出了廟門。

李紳離開了寺廟，無處可去，過著漂泊流浪的生活。他有時在山下的竹林里露宿，

有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經當過他的住所。盡管

生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。

李紳的寫作態度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地朗誦、修改，

直到滿意為止。其中《憫農》詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人

民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛勞。于是他決心寫詩來表

達對農民的同情。他苦苦思考了三四天，經過十幾次修改，才寫成了《憫農》詩。

他寫《憫農》詩時，正值酷暑，天氣悶熱，蚊蟲叮人，人們都搖扇乘涼，唯有他端

坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細瘦的胳

膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外！想啊，改啊！改啊，想

啊！《憫農》詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒

皆辛苦”。

這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。

1、聯系上下文解釋下列詞語。（3分）

（1）千錘百煉：________________________________________________________________

（2）置之度外：________________________________________________________________

⑶通俗易懂：________________________________________________________________

2、李紳寫《憫農》詩的原因是（）。（2分）

A.珍惜糧食B揭示社會不公C.附庸風雅D.同情勞苦大眾

3、結合短文內容，說說你對“字字皆辛苦”的理解。（2分）

4、用“”畫出第四自然段的中心句。用“_____”畫出描寫李紳寫《憫農》詩

時條件艱苦的句子。（2分）

5、短文贊揚了李紳（）。（多選）（2分）

A.勤奮好學的精神B.刻苦認真的寫作態度

C.對勞動人民具有深厚的感情D.熱愛祖國、熱愛人民的精神

十、閱讀短文，完成練習。

血染的母愛

有對母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認為母親的地位卑微，使地在

人前抬不起頭，母親終日忙綠辛苦，也不能使女兒快樂起來。2004年2月，母親邀女兒

去阿爾卑斯山滑雪，母女倆在滑雪中，由于缺乏經驗，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可

怕的雪崩，母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升飛機幾次都無功而返，

因為她們身穿的是銀灰色滑雪裝，很難被發現，終于，女兒因體力不支昏迷了過去。但

她醒來時卻發現自己已躺在醫院里，而母親已不在人世了。醫生告訴她，是她的母親用

生命救了她，原來，是母親割斷自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白

需，直升飛機園此發現了目標。

冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六

的善，十分之七的美。”是的，這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如

此亮麗燦爛、多姿多彩。

1、根據意思寫出文中的詞語。（2分）

沒有完成任務就回來。（）沒有活動的力量了。（）

2、用“”畫出點明全文中心的句子。（1分）

3、用自己的話概括這個感人的故事。（2分）

4、冰心的話震撼我們的心靈，說說你從中體會感悟到了什么？（2分）

5、當病床上的女兒得知母親用自己的生命換得她的重生，她會怎么做？怎么說?

（展開合理想象，寫一段話）（3分）

十一、閱讀短文，完成練習。（10分）

庖（pdo）丁解牛

有一個廚師給梁惠王宰牛。他把牛殺了后，就用刀剔牛骨頭。只見他左手按著牛，

雙腳踩著地，膝蓋頂著牛身，右手揮著牛刀，在牛身上劃來劃去。他那準確而又熟練的

動作，好像古代的舞蹈；發出來的那種和諧的聲音，宛如美妙的音樂。不一會兒的工夫，

廚師就把牛分割完了，牛肉和牛骨也被收拾得井井有條。

梁惠王在一旁驚奇地贊嘆道：“太好了！你的技術高明到這種地步，是怎么練成的

呢？”

廚師放下牛刀，說：“我剛開始宰牛的時候，只見到一頭頭的整牛，不了解牛的內

部結構，所以根本不知道該在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整

頭的牛，只是看到牛的各個組成部分，看到牛的關節和骨頭之間的縫隙。這樣，該在什

么地方下刀，我就心中有數了。到了現在，我根本用不著拿眼看牛，只要手一按，我就

知道該怎樣下刀。我按照牛的結構，順著筋骨間的縫隙，讓牛刀在牛的體內自由自在地

運行，碰不上一點兒阻礙。技術高的宰牛師傅，一年要換一把刀，因為他們用刀割筋肉，

刀慢慢地就鈍了；技術一般的師傅，一個月就得換一把刀，因為他們用刀去砍骨頭，刀

自然就壞得更快。我現在這把刀已經用了十九年，用它宰過幾千頭牛，可刀口仍然鋒利

無比，就像剛磨出來的一樣。這是因為我能準確地把刀伸進筋骨的縫隙之間運行，牛的

骨縫寬寬綽綽，刀子有很大的活動余地。所以，至今我這把刀還是那么鋒利。”

梁惠王聽完了這番話，說：“好啊，今天我明白了許多道理。”

1、寫出跟“好像”意思相近的三個詞：、、。

（3分）

2、廚師宰牛的技術是怎樣練成的？根據提示來概括。（2分）

剛開始不知道該在什么地方下刀一三年后（）一現在

（）。

3、作者講述這個故事的順序是（）。（3分）

A.完美分解一解答疑問一提出疑問一明白道理

B.完美分解一提出疑問一解答疑問一明白道理

C.提出疑問一完美分解一解答疑問一明白道理

在本文中，作者對這個部分進行了詳細講述。

4、梁惠王說“我明白了許多道理”，他明白了什么？（）（多選）（2分）

A.學習一樣技能，只要堅持不懈地努力學習，一定會熟能生巧。

B.只有對情況和問題有了深入了解，處理起來才會得心應手。

C.牛身上的關節、骨頭之間的縫隙非常大。

十二、閱讀短文，完成練習。（13分）

換傘

早晨，天下著雨，街邊的一家點心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點的行

列中。

好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點心，匆忙間順手抓起柜臺邊

的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進了雨簾。

我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭

一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。

雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。“大哥哥，你把傘拿錯了，

這把才是你的。"我這才發覺自己的傘在她的手里一一那是前不久才買的。

“大哥哥，我的傘面已經打補丁了，給。”甜甜的聲音有點醉人。我撐著自己的傘

繼續趕路，一滴雨點落在我的唇邊。喲，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。

1、這篇短文主要講的是。本文是按

照的順序寫的。先寫,再寫,最后寫

_________。（5分）

2、短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的（）進行描寫。（2分）

A.肖像B.動作C.語言D.神態E.心理

3、短文中作者重點對這個人物進行了描寫，表現了其

_________________________的品質。（2分）

4、文中破折號的作用是（）。（2分）

A.表示聲音的延長B.表示補充說明C.表示意思的轉折

5、結合文章內容說說你對最后一段的理解。（2分）

參考答案

一、1、時間清淡秀麗莊嚴豪邁

2、船頂電光閃閃，江面燈火點點從湍急到平緩，由狹窄到開闊

長江自高山奔涌而下，浩浩蕩蕩的江水一往無前，雄偉的山峰似守護的戰士立于兩

岸，縹緲的云霧為江面、山峰、天空穿上了一層淡淡的沙衣。

3、①描述的過程更為連貫，寫出時間逐步流逝的過程，給人以寧靜而美好的感覺

②擬人燈火零散分布，時明時暗的特點

4、B

5、①感受到了作者對美好生活的向往與追求。

②我明白了人生雖然并非一帆風順，但只要我們目標堅定就能破浪前行。

二、1、B

2、D

3、突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構

更容易理解。

4、①它能忽上忽下，忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉

彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30-50次，作長“8”字運動，

它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里面不著陸。②根本原因：蜻蜓飛得那么自由自

在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應

5、小荷才露尖尖角，早