2024～2025學年高三3月質量檢測卷考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：高考范圍。(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：在科學鉆探誕生之前，人類主要通過地震波觀測的形式研究地球的內部構造。1909年，前南斯拉夫地震學家莫霍洛維奇通過地震波觀測在地下33千米處發現“莫霍洛維奇不連續面”,1914年前德國地震學家古登堡通過地震波觀測在地下2900千米處發現“古登堡面”。根據科學家對地震波在不同界面反射情況的研究，地球由外到內被劃分為地殼、地幔和地核，而“莫霍虛，眼見為實”,為了更加真切地探索地球深處的奧秘，20世紀60年代科學鉆探應運而生。科學鉆探可以分為大洋科學鉆探、大陸科學鉆探、湖泊鉆探和極地鉆探。人類利用工具向地球縱深打一口科學鉆探井，通過鉆孔可獲取巖芯、巖屑以及巖層中的氣體和液體，通過對鉆井的長期觀測可以研究地球深部構造及演化、地球深部流體及其作用，校驗地球物理探測結果；在資源能源開發利用方面，可以研究成礦理論、油氣成因，調查和開發深部熱能；在環境科學方面，雖然上述提到的科學鉆探已經鉆了很深且取得了不少科學研究進展，為人類社會的發展提供了助力，但是對于地球來說，無疑還是相當于在“雞蛋殼”上鉆了一個孔。這是因為地球的平均半徑大約為6371千米，其中最外層的地殼平均厚度就有17千米左右，大陸地殼的平均厚度更是有33千米左右，大洋地殼的平均厚度也有6千米左右，因此想鉆透地殼地幔到達地心，只能是一個奇幻瑰麗的科幻夢想。不過人類科學家總是鍥而不舍的，到不了地心沒關系，有沒有可能鉆透比較薄的大洋地殼到達地幔上層呢?為了實現這一想法，科學家在西印度洋中脊尋找到一塊特殊的“亞特蘭蒂斯淺灘”,這使得人類在這里有可能“觸摸”到地殼與地幔的邊界。“亞特蘭蒂斯淺灘”的鉆探研究取得了一定的進展，獲得了地殼中的一些巖芯，但是最終的研究成果尚未公布，目前為止還沒有【高三3月質量檢測卷·語文第1頁(共8頁)】25-L-540C確切的消息證實人類已經鉆透地殼。人類對地球深處的探索并未停止，對于地球深處的想象也在繼續。材料二：美國在20世紀70年代發起“深海鉆探計劃”,而當時中國對此還毫無所知，中國科學院院士、同濟大學海洋與地球科學學院教授汪品先接受《中國報道》記者采晚了。”作為世界上第一個提出并實施深海鉆探計劃的國家，美國成立了“地球深部采樣聯合海洋研究所”。1968年，“格羅瑪·挑戰者”號大洋鉆探船首航墨西哥灣，自此開啟了地球科學歷史上歷時最久、規模最大、影響最深的一項國際合作計劃，10年內，蘇聯、先后加入。直到1998年，深海鉆探計劃的第二階段——國際大洋鉆探計劃開啟15年后，中國才正式加入，擁有了自己的深海基礎研究隊伍。此后20余年間，中國深海科學以驚人的發展速度埋頭追趕。2010年，中國首臺自主設計、自主集成研制的作業型深海載人潛水器“蛟龍”號3000米級海試取得成功，實現了我國深海裝備技術的跨越式發展。除了“蛟龍”號，中國先后研發出能潛入4500米深度的“勇士”號和萬米全水深的“奮斗者”號載人深潛器，不斷刷新人類深潛的極限，改寫了世界深海探索的格局。2023年12月27日，大洋鉆探船“夢想”號首航成功，我國成為繼美國和日本之后第三個有能力獨立研制大洋鉆探船的國家。作為全球最新的大洋鉆探船，“夢想”號不僅鉆探深度深，還建有面積最大、功能最全的船載實驗室，涵蓋海洋科學、微生物、古地磁等九大領域，總面積超300平方米。“除了中國，世界上沒有一個國家的海洋科學在最近的十幾二十年有這樣突飛猛進的發展，這是因為我們有集中力量做大事的傳統和體制上的優勢。”談及中國在深海領域的成就，汪品先南海是我國岸外最大、最深、自然資源最為豐富的海區，也是東亞岸外最大的邊緣海。可以說，南海是中國深海探索的主戰場。而在過去，由于研究水平和技術水平滯后，南海的科學主導權長期掌握在西方國家手中。2011年到2018年，汪品先擔任國家自然科學基金委重大項目“南海深部過程演變”指導專家組組長。“南海深部計劃”是迄今為止我國海洋界規模最大的基礎研究計劃，共立項60個。“項目總共投入了6個多億。這也是我們第一次打穿學科來做海洋研究，耗時8年，32個實驗室、700多名科研工作者一起做了空前規模的研究。”汪品先回憶道，“可以說，中國從此拿回了南海科學上的主導權。”(摘編自騰訊新聞《獨家對話汪品先院士：奪回南海科學主導權，建設新時代海洋強國》)材料三：近年來，深海技術的不斷創新，深海科學的飛躍發展，為人類進一步認識海洋、開發海洋創造了條件。同時，隨著深海探索的拓展，海洋資源開發保護也面臨越來越多的挑戰。深海探測是高科技的挑戰，必須重視防范技術風險。日本萬米級無人深潛器“海溝”號一度是世界深潛器的翹楚，卻因纜繩斷裂于2003年在太平洋永遠消失。2010年，墨西哥灣“深水地平線”鉆井平臺防噴系統由于失靈等原因導致油井爆炸沉沒，11人遇難、17人受傷，漏油長達幾個月，造成海上9900平方千米的巨大油污帶，成為損害極其嚴重的海上事故。與陸地相比，深海的時間往往比陸地慢幾個量級，比如錳結核百萬年才長一厘米，深部生物群的繁殖周期以千年計。人類排放的污染物質一旦進入深海造成生態環境破壞，后果比在陸地嚴重得多，可能帶來不可逆的、難以彌補的損失。【高三3月質量檢測卷·語文第2頁(共8負費高中試卷公事實上，我們在深海面前還是小學生。目前，深海探索只相當于中石器時代人類對陸地資1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A.科學鉆探的出現意味著科學家們希望可以多方位探索地球深部的奧秘，從而服務于人類社會的發展。B.“在‘雞蛋殼'上鉆了一個孔”的比喻形象生動地說明了目前人類在科學鉆探方面取得的進展尚遠遠不夠。C.深海鉆探計劃的實施改寫了世界深海探索的格局，推動了人類大洋鉆探的步伐，為科學發展做出了貢獻。D.技術進步與科學發展為人類探索深海創造了有利條件，但人類對深海的漫長探索旅程尚面臨諸多挑戰。2.根據材料一和材料二內容，下列說法不正確的一項是(3分)()A.人類通過地震波觀測的形式研究地球的內部構造已經取得一定的發現，但這些成果虛而不實。B.“亞特蘭蒂斯淺灘”的鉆探獲得了地殼中的一些巖芯，但還沒有給出確切的鉆透地殼的證據。C.美國最早提出并實施深海鉆探計劃，其1968年開啟的大洋鉆探計劃吸引多個國家相繼加人。D.中國深海科學起步較晚但發展迅速，我國獨立研制的“夢想”號大洋鉆探船創造了多個世界之最。3.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是(3分)()A.材料一用通過地震波觀測地球內部構造的情況引出對“科學鉆探”的介紹，文中介紹了科學鉆探的類型、作用及進展情況等。B.材料一分別說明大陸地殼和大洋地殼的平均厚度，目的是將兩者進行比較，來證明鉆透地殼地幔到達地心的不可能性。C.材料二簡要梳理了各國大洋鉆探的發展歷程，重點介紹了中國在大洋鉆探方面的跨越式發展和取得的巨大成就。D.材料三舉日本“海溝”號深潛器和墨西哥灣“深水地平線”鉆井平臺兩個案例，是為了說明深海探測發生事故的次數之多。4.我國在深海科學方面能取得豐碩成果的原因是什么?請結合材料二簡要概括。(4分)5.人類通過科學鉆探探索地球深處的奧秘時應在哪些方面予以重視?請結合材料簡要說明。(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。熊育群床在岸上鋪開，人們橫七豎八地躺著，聽說書，聽唱道情。微弱的星光，河中的月亮，夜風微涼，【高三3月質量檢測卷·語文第3頁(共8頁)】25-L-540C四周彌漫著淡淡的水汽。村莊叫“連爾居”,河流稱“黃金河”。整座村子的人都是從河的上游遷來的，以熊氏、胡氏兩大家族為主體。這里蘆荻叢生，野鴨成群，人們在荒洲上割蘆葦、搭新村，秋天割了冬天扎。我就在蘆葦棚里出生。這片湖沼，是由數萬民工手挖肩挑，從洞庭湖圍墾出來的。在那個年代，黑土地堪比黃金。很多年后，我知道了黃金河就是汨水，是汨羅江故道。汨羅江分為北面的羅水和南面的汨水，連爾居就在汨水右岸。筑堤時，汨水從羅子國城遺址的北面被切斷；羅水北上，人們硬是用鋤頭挖開了玉笥山，于是羅水從周家垅的豁口流出去，與湘江一起匯入洞庭湖。高考恢復，我被同濟大學錄取。入學前，聽到一位老人說起屈原，他說“屈原夫子”,像在說他的一個老鄉。第二年，收到家信，老家地名由“汨羅江農場”改為了“屈原農場”,其實是恢復舊名。后來，農墾系統改革，農場劃歸地方，如今這里是岳陽市屈原管理區。那年暑假，我渡過浩蕩的羅水，去看玉笥山上的屈子祠。由東而來的江水流成橫無際涯的氣象，對岸的玉笥山只有一抹藍色的影子。江水上漲，逼近大堤堤面。汨羅江是條季節河，洪水暴漲暴落。當年圍垸留出大片河床就是為了夏季防汛。平日里，河灘長滿野草，像一片草原，近年改為濕地公園，大堤下建起了一座羋月塑像，據說羋月的童年是在汨羅江畔度過的。端午正是漲水的季節，“滔滔孟夏兮，草木莽莽”。屈原懷沙自沉時，汨羅江水倒流，湘資沅澧“四水”倒灌入江。煙波浩渺的江湖，只有汨羅山、玉笥山與一座孤峰磊石山聳立，見證詩人的千古一跳。屈原投江后，楚人在磊石山和汨羅山建祠祭祀。后者唐代重建改名汩羅廟，明代重修，于廟前建濯纓橋、獨醒亭。乾隆十九年因江水浸嚙，垣瓦僅存，榱桷將圮，汨羅廟被改建玉笥山上，更名“屈子祠”。相傳這里是屈原創作《九歌》的地方。端午是屈原的祭日，這一天家家戶戶飄著粽香，門前插菖蒲艾草，喝雄黃酒，膽大的敲鑼打鼓劃龍舟。為追尋屈原足跡，我到了楚紀南故城、秭歸、鄖縣、陵陽、淑浦……壬寅年冬天，尋到屈原管理區河泊潭村三組，這里是汨水與羅水的匯合處。村前一座小小的土地廟，一塊石碑上寫有“川江嘴土地正神位”,我大喜過望。《湘陰縣圖志》載：“盤石馬跡，在川江嘴，即古汨羅淵也。”盤石馬跡是屈原投江的拴馬石。“相傳屈原投川之日，乘白驥而來”,找到川江嘴，就找到了屈原殉國的汨羅淵!“側聞屈原兮，自沉汨羅”,賈誼在《吊屈原賦》首提“汨羅”,指的是汨水與羅水匯合的深淵。《水經注·湘水》載：“汨水又西為屈潭，即汨羅淵也，屈原懷沙自沈于此。”正是這個深淵，曾叫作汨羅淵、羅淵、屈潭，河床在此陡然下沉，流向北方，河上山影浮動，霧氣繚繞，風生水冷。最早前來憑吊的是宋玉、景差，后人為他們立了塔。之后，賈誼、司馬遷、孟浩然、李白、杜甫、韓愈、柳宗元也來到這里，無不感懷，寫下詩篇。李白有“屈平辭賦懸日月，楚王臺榭空山丘”。后來，杜甫窮困潦倒，流落湘江一帶，他兩次來到汨羅江，最后帶著病軀溯江而上，投友求醫，病死舟中。汨羅江上游平江小田村有他的墓祠。徐介寫他“手接汨羅水……來伴大夫魂。流落同千古，風騷共一源”。家門口的河流，歷史如此豐贍!她是余光中筆下“藍墨水的上游”。但在童年，我眼中的汨羅江只是一條普通的河。無數次，我游過河去，在落日的余暉里眺望河面，她宛如一條躍動不寧的金光大道；螢火蟲低飛的晚上，癡望河底的月亮銀光閃耀，如夢似幻。夏天頂著炎炎烈日，采【高三3月質量檢測卷·語文第4頁(共8頁)】25-L-540C摘蓮蓬、芡實，潛水時踩到過一條鱖魚，我把它抓了上來；冬天在滑溜溜的冰凍的河床上，解救被凍住的野鴨……某個時刻，記憶蜂擁而至——詩意出現了，情感涌動，懷念像水一樣流淌。從鄉村進入都市讓人生出自卑，沒有自信說出出生地，說出那條清可鑒人的河流的名字記得一位專家來學校開講座，我第一次聽到“菜茵河”“多瑙河”的名字，仿佛它們是天堂一般的存在，心中充滿無限向往。汨羅江與之相比，仿佛有了等級之分。東的約旦河，南亞的印度河、恒河，北美的科羅拉多河，非洲的尼羅河、贊比西河。這些著名的河流，我無論見到哪一條都要走下河岸，用手去觸摸河水，屏息諦聽，深吸幾口水邊的氣息。游歷世界，也是重新打量和認識故鄉，我突然發現歲月深處那個無憂無慮的少年才是生活在仙境之中。汨羅江的美毫不遜色于這些河流，甚至比它們更富性靈。漫江凝碧，于青山間縈繞，在平原上耽思，入濕地中踟躕。從岸邊到崖上，蒼蒼松樹、苦楝與樟木，綠冠如云。江南的雨霧與霜雪賦予她瀲滟與空靈，青瓦木屋上的炊煙裊裊給予她人間溫情，漁舟唱晚和龍舟鑼鼓使她生發詩情畫意和勃勃生機。屈原的辭賦與鄉野古老的儀俗至今仍在流傳，悠遠的吟唱聲不時在兩岸響起……一次次返鄉，連爾居都在變化中，紅屋頂大玻璃窗的小樓早已取代了茅屋，候鳥消失又飛(有刪改)6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)()A.“黃金河”是“連爾居”村民的生命之河，村民們每日的生活與這條河流緊密相連，以扎蘆葦棚子為生。B.“我”后來知道了黃金河是汨羅江的故道，因此產生了去探尋屈子祠的念頭，并付諸行動，追尋屈原的足跡。C.無論是古時的宋玉、景差、賈誼、司馬遷、杜甫等人還是如今的“我”,前來屈原投江之處憑吊屈原時，無不有所感懷。D.“我”曾因自卑而對外國的河流充滿向往，但真正見過萊茵河、多瑙河等河流之后，才發現這些河流名不副實，令人大失所望。7.關于倒數第二段，下列說法不正確的一項是(3分)()A.游歷世界讓“我”對故鄉的認識更深，因此對少年時在汨羅江畔的生活更加懷念。B.“我”認為汨羅江比其他河流更富性靈C.這個段落里描寫了故鄉的自然風物、人文景觀，流露出作者對故鄉的赤忱的熱愛。D.這段結尾部分的省略號引人聯想，有形的東西在流傳，無形的精神也一直在流傳。8.文章中多處引用傳說、文獻記載、詩句等，有何作用?(4分)9.莫言曾稱贊熊育群的散文“貫注著強烈的時空意識，總是能從司空見慣中，翻出大的境界”。請結合本文簡要分析。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：【高三3月質量檢測卷·語文第5頁(共8頁)】25-L-540C周祖鎮大名，奏通為天雄軍馬步軍都校，委以心腹，及入汴，通甚有力焉。授奉國左第六軍都校，領雷州刺史。恭帝即位，移領鄆州。太祖(趙匡胤)奉詔北征，至陳橋為諸軍推戴。通在殿閣，聞有變，惶遽而歸。軍校王彥升遇平軍節度、檢校太尉、同中書門下平章事、侍衛親軍馬步軍副指揮使韓通，振跡戎伍委質前朝彰灼茂功踐更勇爵。夙定交于霸府，遂接武于和門，艱險共嘗，情好尤篤。朕以三靈眷佑，百姓樂材料二：韓通足為周之忠臣乎?吾不敢信也。袁紹、曹操之討董卓，劉裕之誅桓玄，使其不勝而身管、蔡，退務明農，終始不渝以扶周社乎?則許之以忠而固不敢信也。嗚呼!積亂之世，君非天授之主，國無永存之基，人不知忠，而忠豈易言哉?人之能免于無矣；終所俯首者，因以稽穎稱臣，駿奔鵠立，而洋洋自得矣；不知今昔之面目，何以自相對也!則如通者，猶有生人之氣存焉，與之有恒也可矣，若遽許之曰周之忠臣也，則又10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)振跡A戎B伍◎委質回前朝回彰灼國茂功G踐更國勇爵。11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()12.下列對材料內容的概述，不正確一項是(3分)()C.太祖認為自己因為得到了天意的眷顧和百姓的擁戴才成為帝王，但王夫之直接否認這一點。13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)14.王夫之為何說韓通不可謂“忠”?請結合兩則材料簡要說明。(3分)【高三3月質量檢測卷·語文第6頁(共8頁)】25-L-540C(四)閱讀IN(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。和子山春日雨中書事見寄(其二)青春①已破六十日，正好共攜歌管游。鶯花有意欲惱亂，風雨何事相淹留。南園彩棚映綠樹，西湖畫舫臨清流。幾時云陰得斂霽，愿把一樽相獻酬。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.首聯寫進入春天已有一段時間，正是外出游覽、盡情享受歌舞音樂的好時節，與標題中的B.頷聯上句將鶯啼花開的美景與詩人懊惱、紛亂的心情作對比，表現了詩人內心的微妙變化。C.頷聯下句是詩人對天氣變化的抱怨，詩人渴望與友人一同攜手出游，然而風雨阻攔了詩人的計劃。D.尾聯表達了詩人對天氣轉晴的期盼，以及在晴好的日子里與友人共飲美酒、酬謝友情的愿望。16.請從藝術手法的角度對頸聯進行簡要賞析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)老師告訴同學們，“羽書”常常被用來營造緊張、危急的氛圍，表現戰爭、軍事行動或緊急兩句即是如此。(2)學校即將舉辦詩歌朗誦大賽，想要用包含“詩”“歌”的詩句為本次大賽的主題命名，你立(3)“洞庭”不僅是湖名，還是中國古代文化中一個富有詩意和象征意義的意象，經常出現在二、語言文字運用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。為什么盯著某個字或詞看久了，突然間會感覺這個字變得陌生?其實，這是一種被稱為“語義飽和”的心理現象。當你對一個字進行持續的注視或者反復的讀寫，你的大腦會因為過渡刺激而開始“疲勞”。這種現象并不僅限于漢字，它在各種語言中都存在，只是在漢字這種象形文字中表現得由為明顯。人類的視覺感知具有整體性，從文字識別的過程來看，當我們識別一個字(尤其是認識或熟悉的字),首先是將它作為一個整體進行識別的，并通過與神經中樞中的文字記憶數據庫比對，轉化為語意，從而讀懂這個字的含義。①而如果長時間識別同一個字，②那么相同神經信號會重復刺激同一個區域的神經元細胞，③也會反復讀取儲備在記憶數據庫中的儲備信息。④由于神經元產生疲勞，就會導致信號搜索停滯，⑤一段時間內這個字在人的眼中就會“瓦解”,⑥變得陌生，⑦成為失去意義的筆畫組合。【高三3月質量檢測卷·語文第7頁(共8頁)】25-L-540C哪類字詞容易發生語義飽和?有研究發現，人們對一些中性情感的字詞，最容易發生語義飽和的情況；最不易發生語義飽和的，是那些帶有消極情緒的字詞。這種情況可能是由于不同情緒的字詞對每個人的意義不同。中性的字詞對人來說沒有很深刻的意義，而消極的詞匯可能那么,我們該如何應對這種疲勞現象呢?其實，B。當我們發現對某個詞匯或概念開18.文中第一段有兩個錯別字，請找出并加以改正。(4分)19.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)答：(1)20.當看以下兩幅畫時，我們一眼就注意到左邊中間是一個三角形，右邊是一匹馬，為什么呢?超過60個字。(5分)過15個字。(4分)22.根據文中第三段的觀點，下列各項中的漢字全都屬于最容易發生語義飽和情況的一項是(3分)()23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。息；不少于800字。【高三3月質量檢測卷·語文第8頁(共8頁)】25-L-540C2024～2025學年高三3月質量檢測卷·語文1.C“深海鉆探計劃的實施改寫了世界深海探索的格局”錯，接受和認可，人們進行科學鉆探是想親眼印證這些發現。)3.A(B項，“目的是將兩者進行比較”錯，雖然材料一分別說明了大陸地殼的平均厚度和大洋地殼的平均厚度，歷程”都進行梳理，只是簡介了美國大洋鉆探的情況，對其他一些國家一筆帶過，然后重點介紹了我國深海鉆探的發展和取得的成就。D項，“是為了說明深海探測發生事故的次數之多”錯，根據材料三，應是為了說明深海探測時要重視防范技術風險。)4.①集中力量做大事的傳統和體制上的優勢使得我國在深海科學等關鍵領域能夠迅速投入大量資源和人力推動科研進展。②基于深海基礎研究隊伍的構建與科研團隊的不斷擴大和不懈努力，我國在深海探測、深海裝備制造等方面取得關鍵技術突破，自主研發能力大幅度提升。(每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)5.①加強國際合作。科學鉆探需要高精尖的技術和大量的資金投入，加強國際合作，共同推進科學鉆探事業的發展，是實現科學鉆探目的的重要途徑。②防范技術風險。科學鉆探必須重視防范技術風險，避免因為技術故障或操作失誤導致人員傷亡和財產損失。③保護相關生態環境。如深海生態環境脆弱，一旦受到破壞，后果可能難以彌補。在科學鉆探過程中，必須采取有效措施保護深海生態環境，避免對深海生物和地質環境造成不可逆的損害。(每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)冬天扎。我就在蘆葦棚里出生”,但并不能說是以扎蘆葦棚子為生。B項，“因此產生了去探尋屈子祠的念頭”錯，文中并沒有說知道黃金河是汨羅江故道是“我”探尋屈子祠的原因。D項，“才發現這些河流名不副實，令人大失所望”錯，文中說“汨羅江的美毫不遜色于這些河流”,可見作者認為這些河流是美的，“大失所7.B(“這是‘我'幾經比較后的理性判斷”錯，這是作者融入對故鄉情感后的感性判斷。)8.①使文章的內容更豐富、更具體，讓讀者對汨羅江、屈原有更深的了解。②探尋了汨羅江的歷史與文化，使文章更具文化氣息，激發讀者的閱讀興趣。(每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)現時空的跨越，展現了強烈的時空意識。②從司空見慣中翻出大境界：汨羅江屬于司空見慣的東西，但作者不僅寫出了汨羅江邊平凡生活中的詩意，還挖掘了汨羅江所蘊含的歷史及文化精神，體現了作者對故鄉、歷史、文化的深刻思考，情感深沉，翻出了大境界。(每點3分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)忠豈易言哉?”可知，王夫之只是提到這一看法，但沒有直接否認太祖成為帝王是因為得到天意的眷顧。)13.(1)(我們)早年在霸府之時就已結交，后來又相繼在軍營中任職，共同經歷了許多艱難險阻，情誼十分深厚。(2)最終低頭的人，依靠叩頭稱臣，像駿馬一樣奔跑，像天鵝一樣站立，洋洋自得。(“所俯首者”“駿奔鵠立”各1分，句意2分)14.①韓通在關鍵時刻未能堅定地保護恭帝，即使被殺死也不能稱“忠”。②即使韓通沒被殺死，成為輔佐恭帝的重臣，也很難會像周公輔佐周朝社稷那樣輔佐恭帝。(每點1分，答滿兩點給3分，意對即可，其他答案言之有理酌情給分)文言文參考譯文：材料一：韓通，是并州太原人。廣順初年，他擔任虎捷右廂都校，后來升遷為左廂，充任孟州巡檢，接著又兼任永州、【高三3月質量檢測卷·語文參考答案第1頁(共4頁)】25-L-540C睦州二州的防御使。乾祐初年，周太祖擔任樞密使，統領軍隊討伐河中。他知道韓通為人謹慎忠厚，便命令他太祖趙匡胤奉詔北伐，到達陳橋時被眾軍推舉為帝。韓通當時在殿閣內，聽他的妻子兒女也都死了。太祖聽說韓通被殺，為王彥升擅自殺人感到憤怒，但因為開國勛卓著,屢建勇武之爵。(我們)早年在霸府之時就已結交，后來又相繼在軍營中任職，共同經歷了許多艱難險阻，情誼十分深厚。我因為有天意的眷顧和百姓的擁戴，每當想到你這位立下大功的元勛，就打算給予你特別韓通足以被稱為后周的忠臣嗎?我不敢相信。袁紹、曹操討伐董卓，劉裕誅殺桓玄，如果他們未能獲勝而身死，那么無疑可以稱他們為忠臣。我擔心稱贊韓通為忠臣的人，也是基于這樣的邏輯而已。假如韓通躍馬而萬歲的人，一個早晨就會土崩瓦解。在這種情況下，眾人的希望就會轉移到韓通身上，幼小的君主也會將國家力于農業，始終不渝地扶持周朝社稷嗎?那么,即使稱贊他為忠臣，也不敢相信啊。16.①運用了想象的手法，描繪出詩人想象中的美好景象。通過對南園和西湖美景的想象，展現出春日的美好，17.(1)校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山(2)誦明月之詩歌窈窕之章(示例二)遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺(劉禹錫《望洞庭》)(每空1分，錯字、添字、漏字則該空不得分)別出圖案的整體形狀。(理由內容2分，轉折關系2分，表達簡潔流暢1分，酌情給分)21.A會突然覺得自己的臉很陌生B解決之道在于合理的休息(每處2分，意對即可)調各方，確保各項工作的有序推進(十個指頭彈鋼琴)。②個人成長中應聚焦核心技能或興趣點，深入挖掘潛力(牽牛鼻子),也要注重全面發展，培養多方面的能力和興趣，使個人生活更加豐富多彩(十個指頭彈鋼【高三3月質量檢測卷·語文參考答案第2頁(共4頁)】25-L-540C作文評分標準如下：高考語文作文的立意分為四個方面：立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。1.立意正確一是要求文章的思想感情正確健康，一是作文的立意要符合材料給定的題意，不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會、國家的主流價值觀，就可視為偏離題意，思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料內含的意義，不要為了圖創新而輕易與之背道而馳，否則也會被判為偏離題2.立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確，不能什么都想說卻什么都說不清楚；或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以內的作文，是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對高考作文來說，不是一句空話，閱卷老師在緊張的閱卷環境中，首先抓的就是作文明確的立意。3.立意深刻“內在關系”“啟發”,這就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透徹的觀點，發人深思。如果只停留在表面，泛泛而談，得分一般不超過50分。4.立意新穎寫作中要追求“見人所未見，發人所未發”的境界，這就需要在立意上體現獨立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文寫得好，要“以識為主”,和現實結合，深入思考，展現自己獨到的見識。作文等級評分標準(滿分：60分)一等(20～16分)二等(15～11分)三等(10～6分)四等(5～0分)基礎等級內容符合題意中心突出內容充實思想健康符合題意主題明確內容較充實思想健康中心基本明確內容單薄思想基本健康中心不明確內容不當思想不健康感情虛假結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂語言不通順語病多發展等級豐富有創意較豐富