小班創(chuàng)造性問題解決的培養(yǎng)計(jì)劃編制人：XXX

審核人：XXX

批準(zhǔn)人：XXX

編制日期：XXXX年XX月XX日

一、引言

為了培養(yǎng)小班幼兒的創(chuàng)造性思維和問題解決能力，提高其綜合素質(zhì)，特制定本工作計(jì)劃。本計(jì)劃旨在通過一系列豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、勇于嘗試的精神，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)概述

1.主要目標(biāo)：

a.提高幼兒的創(chuàng)造性思維水平，使其能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題。

b.培養(yǎng)幼兒的解決問題的能力，使其能夠運(yùn)用多種策略找到解決方案。

c.增強(qiáng)幼兒的自信心和獨(dú)立性，使其在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠勇敢嘗試。

d.促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠與他人協(xié)作完成項(xiàng)目。

e.培養(yǎng)幼兒的審美能力，使其能夠欣賞和創(chuàng)造美。

2.關(guān)鍵任務(wù)：

a.設(shè)計(jì)并實(shí)施創(chuàng)意活動(dòng)，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

b.開設(shè)問題解決工作坊，通過案例分析和角色扮演，教授幼兒解決問題的方法。

c.組織小組合作項(xiàng)目，讓幼兒在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)技巧。

d.開展戶外探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

e.定期評(píng)估幼兒的創(chuàng)造性思維和問題解決能力，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

f.家園合作，與家長溝通幼兒的進(jìn)步和需要支持的地方，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

三、詳細(xì)工作計(jì)劃

1.任務(wù)分解：

a.子任務(wù)1：創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)

-責(zé)任人：XXX

-完成時(shí)間：第1-4周

-所需資源：繪畫材料、手工工具、音樂器材

b.子任務(wù)2：問題解決工作坊

-責(zé)任人：XXX

-完成時(shí)間：第5-8周

-所需資源：案例教材、角色扮演道具

c.子任務(wù)3：小組合作項(xiàng)目實(shí)施

-責(zé)任人：XXX

-完成時(shí)間：第9-12周

-所需資源：項(xiàng)目指南、團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)材料

d.子任務(wù)4：戶外探索活動(dòng)策劃

-責(zé)任人：XXX

-完成時(shí)間：第13-16周

-所需資源：戶外活動(dòng)場地、安全裝備

e.子任務(wù)5：評(píng)估與調(diào)整

-責(zé)任人：XXX

-完成時(shí)間：每周進(jìn)行，持續(xù)整個(gè)學(xué)期

-所需資源：評(píng)估工具、反饋記錄表

f.子任務(wù)6：家園合作溝通

-責(zé)任人：XXX

-完成時(shí)間：每月進(jìn)行，持續(xù)整個(gè)學(xué)期

-所需資源：家長溝通手冊、會(huì)議場地

2.時(shí)間表：

-第1-4周：完成創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

-第5-8周：開展問題解決工作坊，收集反饋。

-第9-12周：啟動(dòng)小組合作項(xiàng)目，監(jiān)控進(jìn)度。

-第13-16周：組織戶外探索活動(dòng)，確保安全。

-每周：進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整，記錄幼兒進(jìn)步。

-每月：與家長溝通，分享幼兒發(fā)展情況。

3.資源分配：

-人力資源：由幼兒園教師、輔導(dǎo)員和外部專家組成團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、實(shí)施和評(píng)估。

-物力資源：包括繪畫材料、手工工具、音樂器材、戶外活動(dòng)裝備等，由幼兒園采購或租賃。

-財(cái)力資源：預(yù)算包括活動(dòng)材料費(fèi)、專家咨詢費(fèi)、場地租賃費(fèi)等，由幼兒園財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理。

-資源獲取途徑：與供應(yīng)商協(xié)商采購，與社區(qū)合作租賃場地，通過幼兒園預(yù)算分配資金。

四、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)措施

1.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：

a.風(fēng)險(xiǎn)因素：活動(dòng)材料不足

-影響程度：影響活動(dòng)質(zhì)量，可能導(dǎo)致幼兒參與度降低。

b.風(fēng)險(xiǎn)因素：安全問題

-影響程度：可能導(dǎo)致幼兒受傷，影響家長信任和活動(dòng)順利進(jìn)行。

c.風(fēng)險(xiǎn)因素：家長溝通不暢

-影響程度：影響家園合作效果，可能影響幼兒的全面發(fā)展。

d.風(fēng)險(xiǎn)因素：教師專業(yè)能力不足

-影響程度：影響活動(dòng)效果，可能降低幼兒的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)效果。

2.應(yīng)對(duì)措施：

a.活動(dòng)材料不足

-應(yīng)對(duì)措施：提前與供應(yīng)商溝通，確保材料充足；如遇緊急情況，可臨時(shí)購買或向其他班級(jí)借用。

-責(zé)任人：采購負(fù)責(zé)人

-執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)前一周

b.安全問題

-應(yīng)對(duì)措施：制定詳細(xì)的安全預(yù)案，包括緊急疏散路線、安全檢查制度等；確保活動(dòng)場所安全設(shè)施完善。

-責(zé)任人：安全負(fù)責(zé)人

-執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)前一周及活動(dòng)期間

c.家長溝通不暢

-應(yīng)對(duì)措施：定期召開家長會(huì)，通過電話、短信等方式保持溝通；建立家長微信群，及時(shí)反饋幼兒發(fā)展情況。

-責(zé)任人：班主任

-執(zhí)行時(shí)間：每月至少一次

d.教師專業(yè)能力不足

-應(yīng)對(duì)措施：組織教師培訓(xùn)，提升專業(yè)能力；邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)，分享經(jīng)驗(yàn)。

-責(zé)任人：教研組長

-執(zhí)行時(shí)間：學(xué)期初及必要時(shí)

五、監(jiān)控與評(píng)估

1.監(jiān)控機(jī)制：

a.定期會(huì)議：每周舉行一次項(xiàng)目進(jìn)度會(huì)議，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持，所有相關(guān)責(zé)任人參與，討論活動(dòng)進(jìn)展、問題解決和資源需求。

b.進(jìn)度報(bào)告：每月底提交一次項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告，內(nèi)容包括各子任務(wù)的完成情況、遇到的挑戰(zhàn)、已采取的解決措施和下月計(jì)劃。

c.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：每季度進(jìn)行一次風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)，更新應(yīng)對(duì)措施，確保風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制。

d.家長反饋：定期收集家長對(duì)活動(dòng)的反饋，了解家長滿意度，作為調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容的重要參考。

2.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

a.創(chuàng)造性思維提升：通過定期測試和觀察，評(píng)估幼兒在創(chuàng)造性思維方面的進(jìn)步，如解決問題的多樣性、創(chuàng)新性等。

b.問題解決能力：通過模擬問題解決活動(dòng)和實(shí)際操作，評(píng)估幼兒應(yīng)用所學(xué)策略解決實(shí)際問題的能力。

c.團(tuán)隊(duì)合作精神：觀察幼兒在小組活動(dòng)中的互動(dòng)，評(píng)估其溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

d.家園合作滿意度：通過家長滿意度調(diào)查，評(píng)估家園溝通的有效性和活動(dòng)的整體影響。

e.評(píng)估時(shí)間點(diǎn)：每個(gè)子任務(wù)完成后進(jìn)行即時(shí)評(píng)估；每月底進(jìn)行月度評(píng)估；學(xué)期時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)估。

f.評(píng)估方式：教師觀察、幼兒作品分析、家長問卷調(diào)查、專家評(píng)審等。

六、溝通與協(xié)作

1.溝通計(jì)劃：

a.溝通對(duì)象：包括幼兒園管理層、教師團(tuán)隊(duì)、家長、外部專家和供應(yīng)商。

b.溝通內(nèi)容：項(xiàng)目進(jìn)展、活動(dòng)安排、問題解決、資源需求、家長反饋、評(píng)估結(jié)果等。

c.溝通方式：定期會(huì)議、電子郵件、即時(shí)通訊工具（如微信、QQ群）、家長會(huì)、公開講座等。

d.溝通頻率：每周至少一次項(xiàng)目進(jìn)度溝通，每月一次家長溝通，每季度一次專家咨詢和評(píng)估會(huì)議。

2.協(xié)作機(jī)制：

a.教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作：建立教師工作坊，定期討論教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)和問題解決策略。

b.家園協(xié)作：設(shè)立家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)議，共同討論幼兒發(fā)展計(jì)劃。

c.跨部門協(xié)作：與幼兒園其他部門（如后勤、財(cái)務(wù)、行政）保持溝通，確保資源協(xié)調(diào)和活動(dòng)支持。

d.外部專家協(xié)作：邀請專家參與活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)和評(píng)估工作，專業(yè)指導(dǎo)。

e.供應(yīng)商協(xié)作：與供應(yīng)商建立長期合作關(guān)系，確保活動(dòng)材料及時(shí)到位。

f.責(zé)任分工：明確每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目中的角色和責(zé)任，確保工作高效執(zhí)行。

g.資源共享：建立資源共享平臺(tái)，方便團(tuán)隊(duì)成員獲取所需信息、資源和工具。

h.優(yōu)勢互補(bǔ)：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員分享各自的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，提高整體工作效率和質(zhì)量。

七、總結(jié)與展望

1.總結(jié)：

本工作計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)小班幼兒的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。在編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展水平和實(shí)際需求，以及幼兒園的教育資源和環(huán)境。通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，我們期望能夠顯著提升幼兒的創(chuàng)造力、獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作能力，為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.展望：

隨著本工作計(jì)劃的實(shí)施，我們預(yù)計(jì)將看到以下變化和改進(jìn)：

a.幼兒的創(chuàng)造性思維和問題解決能力將得到顯著提升。

b.幼兒在學(xué)習(xí)過程中的參與度和積極性將增強(qiáng)。

c.家長對(duì)幼兒園教育的滿意度和參與度將提高。

d.教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升。

為了持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化工作計(jì)劃，我們提出以下建議或