2011年7月1.下列詩歌中屬于七古的是(A)。A.杜甫《茅屋為秋風所破歌》B.孟浩然《夏日南亭懷辛大》C.曹操《蒿里行》D.黃庭堅《登快閣》2.下列作品中不屬于《莊子》的是(D)。A.《逍遙游》B.《齊物論》C.《盜跖》D.《五蠹》3.下列作品中不屬于蘇軾的是(D)。A.《荔枝嘆》B.《日喻》D.《游山西村》4.今本《詩經》是漢代四家詩中的(A)。A.毛詩B.齊詩C.魯詩D.韓詩5.宋代詞人(B)的詞以小令為主，風格委婉含蓄又雍容華貴，如《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)。A.晏幾道D.秦觀6.為律詩的形成打下堅實基礎的詩體是(A)。A.永明體B.臺閣體C.西昆體D.正始體7.唐代詩人(A)擅長創作七言絕句，《出塞》“秦時明月漢時關”是其代表作之一。A.王昌齡B.劉禹錫C.王之渙D.杜牧8.著名的詠梅詞《暗香》(舊時月色)《疏影》(苔枝綴玉)是南宋詞人(C)作品。A.吳文英D.辛棄疾9.【中呂·山坡羊】《潼關懷古》是(B)的散曲小令作品，其中的“興，百姓苦；亡，百姓苦”顯示了作者對社會現實的深切體悟。A.張可久B.張養浩D.關漢卿10.下列句子中不符合律詩規則的句子是(C)。A.老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題B.明月松間照，清泉石上流C.青山正補墻頭缺，更那堪竹籬茅舍D.此情可待成追憶，只是當時已惘然11.著名的敘事詩《陌上?！分杏眯腥恕⑸倌?、耕者等的反應渲染了采桑女的美貌，是樂府詩中烘托手法運用最成功的詩篇。羅敷張衡王安石庾信周邦彥馬致遠杜甫18.唐代詩人的七古多以樂府古題抒寫自己的情懷，如《將進酒》(君不見黃河之水天上來)就李白王維20.《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》是作家追憶早年經歷，寄托故國之思的作品。張岱答：花間詞和南唐詞是中國古代詞發展過程中的兩個重要流派，溫庭筠是花間詞派的代表人物，李煜是南唐詞的杰出代表，以下是以他們的作品為例對花間詞和南唐詞不同點的簡析：南唐詞：雖然也有寫男女情愛的作品，但題材有所拓展。李煜前期的詞多寫宮廷生活和男女歡愛。面臨的種種困難和阻力，如主和派的反對、朝廷的偏安政策等。“青山遮不住，畢竟東流去”,以江水東流不可阻擋，暗示了抗金的正義事業是不可阻擋的歷史潮流，表達了作者對恢復中原的堅定信念。而“鷓鴣”的叫聲在古代詩詞中常與憂愁、離別等情感相關，這里作者以鷓鴣聲來烘托自己的愁苦心情，暗示了自己壯志未酬、報國無門的悲憤。23.韓愈的古文創作是如何實踐他的古文理論的?答：韓愈的古文理論核心是“文以載道”,主張用儒家之道來充實文章內容，反對六朝以來的駢文，提倡先秦兩漢的散文傳統，強調文道合一、氣盛言宜、務去陳言、文從字順等。他在古文創作中從以下幾個方面實踐了自己的古文理論：文道合一內容上：韓愈的許多文章都緊密圍繞儒家之道展開。如在《原道》中，他大力倡導儒家的仁義道德，批判佛老思想，明確地以恢復儒家道統為己任，通過文章闡述儒家的核心價值觀，將道作為文章的靈魂和核心內容，使文章承載起傳播儒家思想的重任。在《師說》中，不僅論述了從師學習的重要性，還蘊含著對儒家師道傳統的弘揚，將教育與儒家之道相結合，體現了文以載道的理念。形式上：摒棄了駢文的浮華形式，采用自然流暢、長短不拘的散體文形式來表達思想，讓形式更好地服務于內容，使道能夠通過簡潔明了的文字得以順暢傳達，達到文與道的完美統一。氣盛言宜養氣方面：韓愈注重自身道德修養和學識的積累，以培養內在的“氣”。他一生以儒家道統的繼承者自居，秉持著堅定的儒家信念，這種深厚的道德底蘊和強烈的使命感為他的文章注入了強大的精神力言辭方面：根據內容和情感的需要，運用豐富多樣的語言表達方式。在《原毀》中，為了批判當時社會上士大夫之間相互詆毀的不良風氣，文章語言犀利，氣勢磅礴，通過對比古之君子和今之君子的行為，以強烈的語氣和排比等修辭手法，如“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。今之君子則不然，其責人也詳，其待己也廉”,使文章具有強烈的感染力和說服力，充分體現了氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜的特點。務去陳言創新詞匯：韓愈在文章中創造了許多新的詞匯和語句，如“佶屈聲牙”形容文字艱澀生僻，"蠅營狗茍”刻畫小人的丑惡行徑等，這些新鮮的詞匯為文章增添了活力和表現力，避免了陳詞濫調。創新表達：在敘事、議論等方面都打破常規，采用獨特的表達方式。在《送董邵南序》中，“燕趙古稱多感慨悲歌之士”開篇簡潔有力，而后文意曲折，表面上是送董邵南去河北，卻又在字里行間暗示他不必去為藩鎮效力，應堅守儒家的忠義之道，這種委婉而又獨特的表達，體現了韓愈不拘一格、務去陳言的創作追求。文從字順語言規范：韓愈的文章在語言上遵循一定的語法規則和語言習慣，用詞準確、恰當，句子結構完整、合理。如在《祭十二郎文》中，“吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也”,語言平實自然，卻又情感真摯，沒有生僻晦澀或語序混亂的問題，符合語言的自然邏輯。節奏和諧：注重文章的節奏和韻律，通過句式的長短變化、語氣的輕重緩急，使文章讀起來朗朗上口，具有音樂般的美感。在《進學解》中，以問答形式展開，句式錯落有致，時而駢散相間，時而長句短句交錯，如“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”,節奏明快，富有韻律，既便于誦讀，又增強了文章的表現力。四、論述題(共35分)24.杜甫新題樂府在藝術上有什么特點?試結合作品進行分析。答：杜甫的新題樂府在藝術上具有多方面的特點，以下結合其作品進行分析：深刻的現實性與批判性特點闡述：杜甫的新題樂府緊密結合社會現實，反映民生疾苦與社會矛盾，對當時的政治、社會現象進行深刻批判，具有強烈的現實主義精神。作品分析：在《兵車行》中，通過描寫“車轎磷，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰”的出征場景，以及“爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋”的送別慘狀，深刻揭示了唐玄宗時期窮兵黷武的開邊政策給人民帶來的巨大痛苦，批判了統治者的好大喜功和草菅人命。典型的人物塑造與細節描寫特點闡述：善于選取具有典型意義的人物和事件進行細致描寫，通過對人物的外貌、語言、動作、心理等方面的刻畫，展現人物的性格特征和內心世界，使讀者能夠深刻感受到人物的命運和情感。作品分析：在《石壕吏》中，通過對老婦這一典型人物的刻畫，展現了安史之亂中普通百姓的悲慘遭遇?！袄蠇灹﹄m衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊”,老婦的自請服役，展現了她為了保護家人的無奈和犧牲精神。杜甫通過這一典型人物和她的語言，反映了廣大人民在戰亂中的苦難。敘事與抒情的完美融合特點闡述：敘事詩中往往蘊含著強烈的抒情色彩，作者將自己的情感融入到敘事之中，通過對事件的敘述和人物的描寫，表達自己對社會現實的看法和對人民的同情，使敘事和抒情相互交織，相得益彰。作品分析：在《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫敘述了自己的茅屋被秋風所破，一家人在風雨中遭受寒冷的情景，“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”,在敘事的過程中，作者抒發了自己對生活的無奈和對國家命運的憂慮，最后發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，將個人的情感與對天下蒼生的關懷緊密結合在一起，使敘事與抒情達到了完美的融合。靈活多變的詩歌形式特點闡述：在詩歌形式上不拘一格，靈活運用多種句式和韻律，根據內容的需要進行自由變化，使詩歌更具有表現力和感染力。作品分析：《哀江頭》全詩結構上，前十句寫唐玄宗與楊貴妃游幸曲江的盛事，后八句寫詩人在亂后重過曲江的哀慟。詩句長短錯落，節奏上時而急促，時而舒緩，通過韻腳的轉換，如“輦前才人帶弓箭，白馬嚼嚙黃金勒。翻身向天仰射云，一箭正墜雙飛翼”節奏明快，展現昔日的繁華熱鬧；“黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北”節奏變得沉重緩慢，烘托出亂后的凄涼和詩人的悲哀，增強了詩歌的藝術語言的高度表現力特點闡述：杜甫的詩歌語言精煉準確，生動形象，具有高度的表現力。他善于運用簡潔而富有表現力的語言，描繪出鮮明的畫面和形象，使讀者能夠如臨其境，如見其人。作品分析：在《春望》中，“國破山河在，城春草木深”,一個“破”字，寫出了國家的衰敗和城池的殘破；一個“深”字，描繪出了草木叢生的荒蕪景象，兩個字就生動地展現了戰亂后國家的凄涼景象。25.司馬遷《史記》的敘事成就表現在那些方面?試結合作品進行分析。答：《史記》被公認為是中國史學和文學的經典之作，其敘事成就主要表現在以下幾個方面：敘事結構：宏大完整且層次分明五體結構，系統全面：《史記》首創了紀傳體通史的體例，由本紀、世家、列傳、書、表五種體例構成。本紀以帝王為中心，編年記載大事，如《五帝本紀》《秦始皇本紀》等，勾勒出歷史的基本框架；世家記載諸侯和漢代諸侯、勛貴興亡，像《孔子世家》《陳涉世家》等，展現了重要人物和家族在歷史中的地位；列傳用于記述帝王諸侯以外的重要人物，如《老子韓非列傳》《刺客列傳》等，豐富了歷史的細節；書則專門記載典章制度、天文地理等，如《歷書》《河渠書》等；表以表格形式梳理歷史事件和人物關系，使歷史脈絡更加清晰。這五種體例相互配合，構成了一個完整的敘事體系，全面地反映了從黃帝到漢武帝時期的社會風貌和歷史變遷。篇章組織，詳略得當：在具體篇章的組織上，司馬遷根據人物和事件的重要程度合理安排篇幅。對于重大歷史事件和關鍵人物，往往濃墨重彩，詳細敘述。如在《項羽本紀》中，對巨鹿之戰、鴻門宴、垓下之圍等重要事件進行了細致入微的描寫，將項羽的形象和性格特點展現得淋漓盡致；而對于一些相對次要的人物和事件，則簡略敘述，起到補充和襯托的作用，使整部作品詳略得當，重點突出。敘事視角：靈活多樣且富有變化多種視角結合：《史記》采用了多種敘事視角，以全知視角為主，能夠全面地展現歷史事件的全貌和各種人物的活動。同時，也經常運用限知視角，通過特定人物的視角來敘述事件，使故事更具真實感和感染力。例如在《李將軍列傳》中，主要從李廣的角度來敘述他的生平事跡，讀者可以深切地感受到李廣的英勇、坎坷以及他的悲憤無奈，增強了故事的情感共鳴。視角轉換自然：司馬遷在敘事過程中能夠自然地轉換敘事視角，根據情節和表達的需要，靈活地從一個人物的視角切換到另一個人物的視角。如在《鴻門宴》中，先是從項羽的角度展現他接到劉邦欲稱王的消息后的憤怒和準備進攻的決策，接著又從劉邦的視角描寫他得知項羽即將進攻的驚恐以及與張良商議對策的過程，然后再通過樊噲的視角來展現鴻門宴上的緊張氣氛和激烈沖突，視角的轉換使故事更加跌宕起伏，引人入勝。敘事語言：簡潔生動且個性鮮明簡潔凝練：司馬遷的敘事語言簡潔明了，用較少的文字表達豐富的內容。如在《項羽本紀》中描寫項羽少時的志向：“秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：‘彼可取而代也。'”短短十幾個字，就將項羽的豪情壯志和非凡抱負展現得淋漓盡致。生動形象：善于運用生動的描寫和形象的比喻來增強敘事的感染力。在描寫戰斗場面時，如《項羽本紀》中的巨鹿之戰，“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。”通過一系列的動作描寫和簡潔的語言，將項羽的果敢和楚軍的勇猛以及戰斗的激烈場面生動地展個性化語言：能夠根據不同人物的身份、性格和地位，賦予他們個性化的語言。如在《陳涉世家》的特點；而在《高祖本紀》中，劉邦見到秦始皇的車駕時說“嗟乎，大丈夫當如此也”,則表現出劉邦互見法：這是《史記》中一種獨特的敘事手法，即將一個人物的事跡分散在不同的篇章中，通過相互補充和印證，全面地展現人物的形象和性格。例如項羽的形象，在《項羽本紀》中主要突出他的英勇善戰和豪爽直率，但也記載了他的剛愎自用和殘暴等缺點；而在《高祖本紀》等篇章中，又通過與劉邦等人的對比和沖突，進一步豐富了項羽的形象，使讀者能夠更加全面、客觀地認識項羽。細節描寫：通過對細節的精心刻畫，使人物形象更加豐滿，事件更加生動。如在《鴻門宴》中，對樊噲闖帳時“瞋目視項