福建省福州市多校2024-2025學年七年級（上）期末語文試卷一、單選題：本大題共1小題，共3分。1.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A.古人用“不惑”“耳順”“知天命”，分別表示四十歲、五十歲和六十歲。

B.《我的白鴿》是我國當代作家陳忠實的作品，他的代表作有《白鹿原》。

C.古人常在家書中寄語子女弟侄，《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的家書。

D.寓言篇幅短小，常假托人或動植物的故事寄寓意味深長的道理，給人啟示。二、默寫：本大題共1小題，共8分。2.根據提示，默寫古詩文名句。(1)峨眉山月半輪秋，①______。（李白《峨眉山月歌》）(2)回樂烽前沙似雪，②______。（李益《夜上受降城聞笛》）(3)何當共剪西窗燭，③______。（李商隱《夜雨寄北》）(4)④______，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）(5)《論語》中“⑤______，⑥______”兩句體現孔子對不義之財的看法。(6)《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”座右銘句子是“⑦______，⑧______”。三、綜合性學習：本大題共2小題，共17分。3.根據語境，完成題目。

??在歲月的長河中，讀書正當時。當我們展卷讀書，那些鉛字如躍動的精靈，甲（A撥動B驅散）心靈的迷霧，讓內心變得澄①澈；每一次充滿想象的尋mì②之旅悄然開啟，使我們不斷超越自我，擺脫無知與狹ài③，為我們心靈注入清新之源，思想得以乙（A升華B提高）。所謂每一本書都是一位智慧的導師，引領我們走向蛻_④變。通過閱讀，我們不僅可以培養思維能力，而且可以開拓視野。(1)根據拼音寫漢字，給加點字注音。

①______

②______

③______

④______(2)結合語境，在甲、乙兩處各選擇一個恰當的詞語。

甲：______

乙：______(3)文段中畫線句子有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。4.七年（1）班準備于12月27日下午3點在教室舉行“我讀《西游記》”讀書交流活動，請你完成以下兩個任務。(1)任務一：班委會想邀請本班語文科林老師到場指導，請你代表班委會擬寫一份邀請函。

邀請函尊敬的林老師：

??______

七年（1）班班委會2024年12月26日(2)任務二：《西游記》的人物塑造，一向為人稱道。請在唐僧師徒四人中任選一個，結合具體內容寫一段話，談談你對他的看法。四、現代文閱讀：本大題共3小題，共41分。5.閱讀下面的文章，完成問題。拾起記憶的點滴??①家門口的那條路，修好許多年了。

??②那是一條曾經我每天都會途經的路。盡管家里的阿姨每天騎車載我，但如今，閉上眼睛，我想起的，卻是偶有幾次接送我上下學的爺爺。

??③爺爺脾氣不好。年輕時，他在工廠里做著領班，領著還算可以的薪水；后來，因為他的心高氣傲和咄咄逼人，幾次以下犯上后，終于凈身出戶。四五十歲的年紀，爺爺沒有了工作。奶奶說，你去跟工廠求求，以你的能力，回去接著工作總歸不難。爺爺放不下面子。

??④就這樣，他挨著，等著，熬過了退休年齡。再隨后，有了我。

??⑤在小時候的印象里，爺爺總是很兇。他規矩很多，吃飯時兩手要扶著碗，離家要說“我去上學了”……我并不喜歡爺爺。

??⑥爺爺平常不那么忙有時家里阿姨有要事，接我上下學的任務便轉移到他身上。當時，我天天祈禱，別在出校門時撞見爺爺。小江阿姨總是笑嘻嘻給我零食，對我噓寒問暖。爺爺總是鐵青著臉，讓我“坐好、扶穩”，問我作業和成績。爺爺接送我的路途，不好過。快到家門的那段路尤是。那條小路不寬又曲折，還很殘破。騎著電動車的爺爺眼睛也不好，于是我印象中，爺爺永遠是一張緊皺眉頭的面龐，嘴里不住地說：“萬一你摔倒了怎么辦？”

??⑦后來我才知道，爺爺曾寫了好多封信向有關部門反應這條路的問題，不停地投訴、批評，只不過那些信件都石沉了大海。爺爺對他口中的那個“有關部門”，很失望。

??⑧再后來，我自己坐公交車了；再后來，我上了大學……再后來，爺爺病了。先是血栓，再是中風，最后是腸癌。爺爺生命中的最后時刻過得很痛苦，他幾乎忘了該如何用清晰的中文呼喊骨肉至親的名字。爸爸想了一個辦法，讓爺爺每天在紙上胡亂寫點東西。其實，不過是為了讓他動動手也動動腦子。

??⑨那時，我一年回家兩次。在老家，坐立不安的我在屋內走著，而爺爺的“練筆”實在難以從眼皮底下逃脫——它們太雜太亂，就像那時候爺爺的身體狀態一樣。那天，我試著辨認其中的一頁紙，上面竟都是同樣的一句話，“小江車技不好，小江車技不好，小江車技不好……”那潦草難辨的紙張有些皺，爺爺寫下這些字的時候，一定很吃力，也很用力。

??⑩扭頭看看爺爺，在輪椅上的他木訥、呆滯，更不會笑了。他們說，一個人開始重復他在意的往事的時候，他就老了。我的心頓時如墜深淵，我的爺爺他真的老了。

???如今，爺爺去世兩年多了。

???家門口的那條路整修了一番，雙車道變成了四車道，所有的坑洼都被填平。曾幾何時，那條道路上，偶爾會有一個爺爺和一個孫子騎著電動車駛過，爺爺在前，孫子則會在下坡時抱住爺爺。那個不曾顯示過溫柔的爺爺，卻在嚴厲、要強，乃至一點點粗魯之中，一次又一次把孫子安全送回了家，陪伴他完成幼年，走過少年，走向青年，祝福他在無限可能里成為一個有用之人。(1)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是______

A.文章采用倒敘的記敘順序，回憶了“我”從小到大和爺爺相處的經歷。

B.文章中的這條“路”是全文的線索，它是回家的路，也是記憶的路。

C.第?段獨句成段，起到承上啟下的作用，使文章條理明晰，層次分明。

D.第?段的“嚴厲”“粗魯”是貶義詞，表現我對爺爺言行的不滿。(2)品味語言，按要求回答問題。

A朗讀下面句子，小語認為重讀“熬”字，你同意嗎？請說明理由。

就這樣，他挨著，等著，熬過了退休年齡。

B第⑨段劃線句重復爺爺的話，結合語境，說說作者這樣寫的用意。

“小江車技不好，小江車技不好，小江車技不好……”(3)文中的爺爺是個什么樣的人？結合具體內容，簡要分析。(4)“我”對爺爺的情感態度發生幾次變化？結合全文，簡析變化原因。6.閱讀下面的文章，完成問題。金銀花??①金銀花是被子植物門中的一員，屬于雙子葉植物。莖長可達9米，中空，多分枝，葉對生。金銀花在中國大部分地區有分布，其中以河南、山東所產最為聞名。

??②金銀花的命名體現了中國人獨有的浪漫。在日常生活中，我們經?？吹降慕疸y花有兩種花色，花剛開的時候是白色的，一兩天之后逐漸變成黃色，所以叫作“金銀花”，又叫“雙花”。它一蒂兩花，兩條花蕊探在外，如鴛鴦對舞，因此金銀花還有一個別稱是“鴛鴦藤”。金銀花適應性很強，對土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存。它冬季不落葉，又得名“忍冬”。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花“堅強”的花語。

??③如果說金銀花的命名和花語是中國人熱愛生活、感悟生活的體現，那么金銀花入藥則是中國人智慧的體現。

??④金銀花是我國傳統中藥材，據《神農本草經》記載：金銀花性寒味甘，具有清熱解毒、涼血化瘀之功效，用于治療頭痛口渴、咽喉腫痛。例如：我們感冒時經常用到一種叫“維C銀翹片”的藥，它的主要成分就是金銀花。以金銀花入藥，往往見效快，它的“急脾氣”一直得到大家的青睞。

??⑤金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶：取適量金銀花，加入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機體免疫力。但“是藥三分毒”，金銀花用得過多會導致食欲下降，脾胃虛寒，甚至會出現腹瀉腹痛等癥狀。所以，金銀花茶雖好，不要“貪杯”。

??⑥金銀花可觀賞，可入藥，可代茶飲，早已成為中國人日常生活的一部分。

（選自《大眾科學》，有改動）(1)下列對文章的理解與分析，不正確的一項______

A.標題“金銀花”簡潔明了，直接點明了文章的說明對象。

B.金銀花隸屬于被子植物門，分布于我國大部分地區。

C.“急脾氣”原是形容人，在這里是金銀花藥效快的形象表達。

D.金銀花茶口感甘甜清爽，是因為金銀花本身含有豐富糖分。(2)本文思路清晰，閱讀全文，完成下列表格。

簡介金銀花類別、形狀結構與分布→①______→金銀花的藥性→②______→總結金銀花作用。(3)文中畫線句用“維C銀翹片”的例子，有什么表達效果？7.閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

??《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確規定，七至九年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。

【材料二】

【材料三】

??葉嘉瑩（中國古典文學研究專家）：小時候，長輩在家里教我讀傳統經典，第一本書是《論語》。長輩教我時并不側重字句訓詁，而著重教我做人的道理，并注重背誦。我在此后的人生中遇到困惑或苦難時，常常會有一兩句《論語》中的話閃現出來。

??葉辛（中國著名作家）：書本開闊了我的眼界，它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個世界上還有無數壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物。

??魯迅：愛看書的青年，應做的功課已完而有余瑕，大可以看看各樣的書，不要只將課內的書抱住。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書。這樣對別人，別事，可以有更深的了解。

??朱光潛：你如果沒有一種正常的、可以寄托你心神的喜好，將來離開學校去做事，大概率要被惡習慣引誘。但是你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗引誘的能力比別人定要大很多。(1)下列對材料的理解分析，不正確的一項是______

A.根據相關規定，初中生的課外閱讀總量只要260萬字。

B.讀書能開闊眼界，并且在逆境中給予我們智慧與力量。

C.學生在完成課內功課前提下，多閱讀不同類型課外書。

D.學生要把讀書當作喜好，增強抵抗不良誘惑的能力。(2)認真閱讀【材料二】，寫出兩點有意義的結論。

①______

②______(3)結合上述材料，就閱讀方面給初中生提兩條合理建議。五、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。8.閱讀文言文，完成問題。【甲】??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（節選自蒲松齡《狼》）【乙】??張姓者偶行溪谷聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見巨蛇圍②如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊③無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首④，攧⑤不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。（蒲松齡《螳螂捕蛇》）【注釋】①覘（chān）：探看。②圍：此處指蛇的身圍。③殊：完全。④攫（jué）：割。⑤攧（diān）：跌，意為“任由蛇怎么翻滾”。(1)解釋加點詞在文中的意思。

①其一犬坐于前______

②一狼洞其中______

③攧不可去______

④視額上革肉______(2)用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

張姓者偶行溪谷聞崖上有聲甚厲(3)把下面句子翻譯成現代漢語。

①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

②久之，蛇竟死。(4)面對強大兇殘的對手，屠戶和螳螂獲勝的原因是什么？請簡要分析。六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。9.閱讀詩歌，完成問題?！炯住壳镌~

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【乙】浪淘沙（其八）

劉禹錫

莫道讒言如浪深，莫言遷客①似沙沉。

千淘萬漉②雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！咀⑨尅浚孩賉遷客]被貶職調往邊遠地方的官員。②[漉]滲出，過濾。(1)下列對詩歌的理解分析，不正確的一項是______

A.【甲】詩第一句寫文人騷客大多借寫秋天的蕭索表達孤寂之情。

B.【乙】詩前兩句連用兩個“莫”字，表現詩人貶謫后激憤郁悶之情。

C.兩首詩歌語言風格不同，【甲】詩簡潔明快，【乙】詩質樸自然。

D.兩首詩都運用了想象和夸張的表現手法，充滿浪漫主義色彩。(2)兩首詩均作于詩人被貶時期，請簡要概括詩歌所表達的共同人生態度。七、作文：本大題共1小題，共60分。10.閱讀下面的文字，根據要求作文。

??人生之旅，風景更迭。告別小學，走向初中，學業路上再出發；消除誤會，坦誠相待，友誼路上再出發；解開難題，豁然開朗，成功路上再出發……只要不停步，前方定然風景無限。

??請以“_______之后再出發”為題，自選角度，寫一篇記敘文。

??要求：

（1）補全題目；

（2）敘事具體，思路清晰，描寫生動；

（3）不少于550字；

（4）不泄露個人信息，不可套作，不得抄襲。福建省福州市多校2024-2025學年七年級（上）期末語文試卷一、（3分）1.A（3分）二、（8分）2.（1）影入平羌江水流（1分）（2）受降城外月如霜（1分）（3）卻話巴山夜雨時（1分）（4）河流大野猶嫌束（1分）（5）不義而富且貴；于我如浮云（每空1分，共2分）（6）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠（每空1分，共2分）三、（17分）3.（1）①chéng；②覓；③隘；④tuì（每空1分，共4分）（2）甲：A；乙：A（每空2分，共4分）（3）通過閱讀，我們不僅可以開拓視野，而且可以培養思維能力。（3分）4.（1）示例：林老師，您好！我是七年（1）班的同學，我班12月27日下午3點在教室舉行“我讀《西游記》”讀書交流活動，我代表班委會誠摯地邀請您能參加這次活動，您看可以嗎？（3分）（2）示例：我喜歡孫悟空。在三打白骨精的情節中，他識破了白骨精的多次變化，并堅決將其擊敗，保護了唐僧的安全。這體現了他的機智和勇敢，給我留下了深刻印象。（3分）四、（41分）5.（1）D（3分）（2）A.同意，重讀“熬”字能突出爺爺失業后漫長等待的艱辛與無奈，體現他的堅韌。（4分）B.重復“小江車技不好”強化了爺爺對“我”的安全牽掛，表現他深沉而細膩的愛。（4分）（3）爺爺是一個心高氣傲、倔強要強，規矩嚴明、要求嚴格，關心后代、責任心強，堅韌不拔、默默付出的人。（4分）（4）“我”對爺爺的情感態度經歷了三次變化：童年時不喜歡，青少年時逐漸理解，成年后深刻懷念。原因是隨著年齡增長，“我”讀懂