高考小說閱讀各類題型規范答題技巧

【第一部分環境類題型】

小說中的環境包括自然環境和社會環境。從歷年高考題來看，重點

考查自然環境描寫。通常以下列兩種方式出現，一是環境描寫手法和作

用相結合，二是描寫的環境特點和作用相結合。重點是分析環境描寫的

作用。

一、環境描寫作用（意圖）畫

環境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：

1、環境本身：①突出季節特征;交代故事發生的時間、地點、背景；

②反映、暗示社會環境；③營造氛圍，渲染、烘托氣氛，奠定感情基調。

2、人物方面：①烘托心情;映襯人物形象；②表現人物身份、地位、

心理、性格等；暗示人物心理轉變；③象征、暗示人物命運；揭示人物

命運的必然性；④為下文刻畫人物作鋪墊。

3、情節方面：①換轉或展開情節;暗示或推動情節的發展；②為后

面情節的發展作鋪墊；③設置、制造懸念，產生波瀾，激發閱讀興趣。

④前后多次描寫，成為情節發展的線索。

4、主題方面：①表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；②豐富、深

化主旨。

溫馨提示：聯系段落位置

環境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區別。

比如首段的環境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調等作用，

處在文本中間的環境描寫大致能起到承上啟下、轉換情節等作用,處在

末段的環境描寫大致能起到呼應前文、營造余韻等作用。

二、環境描寫技巧（手法）版

環境描寫的常見技巧主要有：

1、從描寫技巧角度看，有：①細節描寫，場面描寫，白描（粗筆勾

勒，突出特征），細描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結合，虛實結

合，正側結合，點面結合，聲色結合，明暗對比，色彩搭配，渲染、襯

托、烘托；③借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；④選取某某具有代表

性的事物描寫等等。

2、從寫景角度看，有：①感覺角度一一視覺、聽覺、味覺、嗅覺、

觸覺等（形、聲、色角度）；②觀察角度——定點觀察、移步換景、仰視、

俯視、平視；③寫景順序一一分層寫景（由遠及近，由近到遠；由高及低，

由低及高；由內及外，由外及內等等）。

三、環境描寫賞析題

技巧（手法）+特點（二或四字形容詞）+表達效果+作用

【第二部分情節類題型】

、情節梳理題

考查對小說故事情節的梳理概括能力，一般以兩種方式出現:

1、概括小說的主要情節:

答題時要注意按照情節（發生、發展、高潮、結局）的順序表述,

按照主謂賓（時間+地點+人物+事件）的形式組織,切不可糾纏于細節，

面面俱到。

2、小說的情節是如何展開的？

不同于“概括小說的情節”，完整規范的答題格式一般為：①正確

指出小說的線索；②正確指出小說展開故事情節的方式；③分條分點概

括故事情節的開端、發展、高潮和結尾（如果題干中有“簡要分析”的

需要，如果題干中是“概括回答”，則不需要）。

二、情節作用更

答題思路：

1、環境角度：突出（烘托、交代）人物活動的環境，使環境更具典

型性等；

2、情節本身：為后文埋下某個情節埋下伏筆或作鋪墊;推動情節發

展；使情節更為曲折生動，波瀾起伏，引人入勝；照應前文某個情節；

設置懸念，吸引讀者；線索，對比，襯托，承上啟下等。

3、人物角度：塑造了……的人物形象；表現了人物……的性格或精

神；刻畫了人物……的心理；發展了人物性格；使人物形象更加豐

滿充實等；

4、主題角度：揭示（表達、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，

突出主題，豐富主題等；

5、讀者角度：設置懸念,跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，

引起讀者的閱讀興趣，引發讀者思考等。

溫馨提示：答題格式一般為:作用點+體現點。

所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術語來答；所謂“體現

點”是指這個作用在文中是如何體現出來的，必須結合文本具體內容分

近。

三、情節安排（藝術）題

這類題型主要考查對情節安排的藝術技巧和特色的辨析鑒賞能力，

對于這類題型的回答，可以從幾個方面來思考：

（一）線索的安排

1、結構全文的線索：人物、事物、事件、情感、時間、空間。

2、分析線索的特點：單線結構、雙線結構。

A、雙線結構：一明一暗，相互交織，雙線必須由一個共同點來連接。

B、尋找途徑：抓小說標題、抓小說中的中心詞。

（二）情節安排的技巧

1、就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強故事的

戲劇性、可讀性；

2、就開頭結尾看：首尾呼應。作用：使小說結構緊密完整；

3、就開頭看：

A、倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝；

B、設疑式。作用：提出疑問，設置懸念，引起讀者的思考，引出下

文情節，突出人物形象，揭示小說的主題；

C、寫景式。作用：交代故事發生的環境，渲染氣氛，奠定基調，烘

托人物心情;

4、就結尾看：

A、出人意料式結局（突轉式結局/歐?亨利式結尾）。作用：使平

淡的故事情節陡生波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應，使人覺得又在情

理之中；更好地突出、深化主題；

B、令人傷感的悲劇式結局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突

出、深化主題；這種結局令人感動、令人回味、引人思考；

C、令人喜悅的大團圓式結局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，

耐人尋味；喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人

以欣慰、愉悅之感；這樣的結局凸顯出美好人性，反映出人類追求美好

的愿望；

D、留白式結局。作用：故事情節戛然而止，留給讀者廣闊的想象空

間，能更好地深化主題。

5、其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應、懸念、鋪墊、對比、

襯托、先抑后揚、先揚后抑等。

（三）情節結構安排（情節運行方式）

情節運行方式：

（1）基本模式：開端、發展、高潮、結局；（2）設置懸念（3）

埋下伏筆（4）鋪

墊照應（5）搖擺：一波三折。情節跌宕起伏，曲折生動。

（6）出乎意料又在情理之中：“出乎意料”說明情節發生突轉，“情

理之中”說明前文有伏筆、鋪墊、照應。

（四）提問形式主要有：

1、小說關于某某情節安排很有特色，請作簡要分析。

2、小說在情節構思上的藝術特色有哪些？請結合文本分析。

3、本文情節“構思精巧，扣人心弦”，請結合作品內容分析這一特

點。

4、請簡要賞析某某情節。

這類題型的規范的答題格式一般為：藝術點+體現點。所謂“藝術點”

是指藝術技巧或藝術特色是什么，一般要用術語來答；所謂“體現點”

是指這個作用在文中是如何體現出來的，必須結合文本具體內容分析。

四、情節探究版

探究角度主要有情節安排的合理與否、情節安排的作用、情節安排

的藝術等，重點探究情節安排的合理性問題。常見的提問形式有：

1、作者在結局上的這種處理是否合理？請結合小說具體內容，談談

你的看法和理由。

2、有人認為小說的XX情節是多余的，請談談你的看法并簡要說明

理由。

3、小說結尾（或其它部分）寫了XX,這樣安排有什么作用？

解答這類題型時可以從環境、情節、人物、主題、技巧、讀者感受、

時代背景等方面來切入,尋找突破點。答題時要力求做到觀點鮮明，要

點齊全，分條分點，條理清晰,步驟完整。

這類題型的規范的答題格式一般為：①表明觀點，如，“我認為……”

或“我贊同……”；②闡述理由，如“理由：A、;B、;C、

③總結句，如''所以（或因此）……”。當然，如果題目有字數限制或

其他要求限制，第三步總結句可以省略。

【第三部分人物類題型】

一、人物形象概括題

（一）概括、分析人物特征

1、提問方式：文中某某是一個怎樣（什么樣）的人物形象？請結合

文中具體內容進行分析。

答題格式一般為：①一個總括句（人物身份、特點）+分述性格特點

型

2、提問方式：某某人物形象具有哪些（什么樣的）特點或品質（精

神、思想等）？請結合文章內容概括分析。

答題格式有兩種：①特征ABC,然后再逐一分析ABC。

②特征A+分析；特征B+分析；特征C+分析……

溫馨提示：要注意這個“特點（特征）”可能涵蓋的內容，如肖像特

征、性格特征、氣質特征、品質特征、精神特征、思想特征等。要注意

審題，看題干要求的指向性是什么，切忌張冠李戴，答非所問。

（二）概括、分析人物心理和情感

刻畫人物心理的主要方法：

A、心理概述，就是作者對人物的內心活動直接敘述；

B、內心獨白，就是人物自己站出來把內心活動和盤托出；

C、夢境和幻覺，通過人物的夢境和幻覺來展示心理;

D、借助環境襯托心理，既有樂景樂情、哀景哀情的正襯，也有樂

景哀情、哀景樂情的反襯；

E、通過刻畫人物的神態、語言、動作等綜合手法來暗示和表現人

物心理。

二、人物形象作用題

這類題型可以從三個方面來思考：

1、人物方面：人物自身的性格特征、身份；對比、襯托、烘托其他

人物，突出其他人物形象特點；使其他人物形象更加鮮明。

2、情節方面：貫穿全文線索;推動情節發展；造成情節的陡轉；

3、主題方面：揭示、突出、深化主題。

三、人物形象技巧題

（一）刻畫技巧

1、肖像描寫、神態描寫、心理描寫、語言描寫（對話、獨白）、動

作描寫。

2、細節描寫，如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心

理細節描寫、語言細節描寫等，作用是刻畫、突出人物性格，推動情節

發展，營造氛圍，渲染時代氣氛，深化主題；

7、其他術語：工筆、白描、正面描寫（肖像描寫、神態描寫、語言

描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫、白描、工筆）、側面描寫（環

境描寫、對比、襯托、烘托）、對比、襯托、烘托及修辭手法等。

溫馨提示：答題格式一般為:手法+體現點+作用、效果

四、人物形象探究題

主要圍繞人物本身評價（性格成因、命運成因、行動成因或內涵、

現實意義與啟示）、人物形象作用（對環境、對人物、對情節、對主題）、

人物形象地位（是否主要人物/主人公）、人物塑造意圖等角度展開。解

答這類題型時可以從環境、情節、人物、主題等方面來切入,尋找突破

點。

答題格式同“情節探究題”。

溫馨提示：探究小說的主要人物

可從以下幾個方面來思考判斷是否是主要人物（主人公）：（1）是

否運用大量的筆墨進行描寫和刻畫？寫別人是不是為了襯托他？（2）人

物形象是否鮮明突出？（3）是否是線索，所有情節都是圍繞他展開的？

（4）是否是貫穿全文始終的角色？（5）主題是不是通過他來展現的？

【第四部分標題類題型】

一、明確小說標題的考點

對小說標題的考查主要集中如下兩個方面：

（一）小說標題的含意（雙重或多重）

1、表面意義與真實意義。

2、指代意義與比喻意義。

3、一語雙關（或反諷），雙層含義。

（二）小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）

1、點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。

2、作為線索貫穿全文，推動故事情節發展或轉折，寄托作者情感，

揭示、突出、暗示主題，隱含比喻象征雙關的作用。

3、呼應細節；對比諷刺，強化效果。

4、設置懸念，激發閱讀興趣，引人思考。

5、標題如果用了某種修辭手法，還要指出其表達效果。

二、小說標題探究題

（一）明確命題形式

1、這篇小說的題目改成“XX”好不好，請談談你的觀點和具體理由。

2、小說題為“XX”，但寫別的文字多，結合全文探究作者安排的理

由。

（二）答題思路

①能否體現主題（體現主題的哪幾方面）

②能否表達情感；（隱含哪幾種情感）

③是不是線索；

④是不是簡潔、醒目、形象、生動，富有詩意；

⑤是不是富有情趣或懸念，引人入勝。

⑥是不是意蘊豐富，富有雙關義等。

⑦是不是這個題目有助于突出人物XX形象。

【第五部分技巧類題型】

藝術技巧的內容廣泛，包括表達方式、表現手法、修辭手法、結構

安排、語言技巧等。

、表達方式

表達方式有記敘、描寫、抒情、議論、說明五種。

（一）記敘（敘述）方式

1、順敘：按時間、空間或內在邏輯順序來寫。作用是使記敘有頭有

尾，脈絡分明，層次清晰。

2、倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先

行提出，然后再按順敘敘述下去。作用是造成懸念，增強文章的吸引力，

使文章引人入勝。

3、插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然

后再接上原來的事件寫。作用是對主要情節或中心事件作必栗的鋪墊照

應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

（二）記敘（敘述）人稱（視角）

1、第一人稱：（1）可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的

親身經歷，增強文章的真實感；（2）便于直接表達“我”內心的喜怒哀

樂，親切自然。第一人稱屬于有限視角，受時空的限制性很強。

2、第二人稱：（1）拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與

之直接對話和溝通交流；（2）便于作者的感情抒發；（3）有呼告效果，

可加強感染力；（4）用于物，有擬人化效果。

3、第三人稱：（1）直接地展現生活，不受時空限制，反映現實更

靈活自由；（2）作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更

廣闊的畫面和更豐富的內容；（3）拉開敘述者與故事之間的距離，更具

客觀性。第三人稱屬于全能視角，不受時空的限制。

（三）描寫手法

1、正面描寫：動靜描寫，虛實描寫，細節描寫，白描，細描(工筆)，

色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，對人物的肖像描寫、語言描寫、動

作描寫、心理描寫、神態描寫。

2、側面描寫：對比、襯托、渲染、烘托。

3、環境描寫：自然環境描寫(景物描寫)、社會環境描寫

4、|場面描寫：|是刻畫人物、展開情節、表現主題的主要手段。

溫馨提示：場面描寫的幾種作用：

(1)塑造人物，表現主題。

(2)渲染氣氛，烘托事物。有的場面描寫刻意渲染氣氛,或喜悅、

恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環境中真實地展開活動。

(3)明示或者暗點主題。有的場面描寫著意突出主題,或明示，或

暗點，讓人物在活動中完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場面描

寫中自然流露出來。

(場面描寫與環境描寫的不同在于：環境描寫是描寫人物活動的客觀

環境，是“靜態”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態”

的描寫。)

5、細節描寫：|有環境細節、語言細節、動作細節、心理細節、神態

細節、外貌細節等。基本作用：繪制場景、勾勒環境、營造意境、渲染

氛圍、烘托氣氛、奠定基調、埋下伏筆、設置懸念、鋪墊照應、對比襯

托、推動情節、刻畫人物、深化主題。

二、表現手法

1、象征：憑借具體的物象來表達與之相似或相反的概念、思想、情

感或社會意義。

象征和比喻的區別：I（1）兩者的表現不同：象征的象征體與本體之

間要求“神似”，比喻的喻體和本體之間則要求“形似”。（2）兩者介

紹的對象不同：象征是以物示義，即不把意思直接說出，而讓讀者去理

解。比喻是以物比物，比喻的對象一般是讓人看的見、聽得見或摸得著

的一種具體事物、具體人。（3）兩者范圍大小不同：象征是文學創作中

的一種表現手法，它的對象是整篇的文章，至少是文章中的一大段話，

因此在范圍上遠遠超過了比喻涉及的范圍。比喻的范圍比較小，一般局

限于一兩個句子中。

2、襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事

物作陪襯，這種“烘云托月”的手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主

體，或渲染主體，使主體事物的特征更加鮮明突出。分為兩類：正襯和

反襯。

3、對比：把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方

面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。作用：突出對比物的鮮明

特征，增強文章感染力，彰顯主題。

對比與襯托的區分：|（1）襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯

事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種

對立的事物是平行的并列關系，并無主、賓之分。（2）襯托描寫的是兩

個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。（3）

襯托的表達效果主要在于突現正面或反面事物，表達強烈的思想感情,

深化文章的中心思想。對比的效果主要是用比較的方式提示事物的本質，

使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。

4、懸念：提出懸而未決的矛盾，引起讀者注意。作用：激發閱讀興

趣，引發下文情節，推動情節發展。

5、照應：對后文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現的內容

作暗示，前后呼應，使結構嚴謹，中心突出。

6、突轉：也稱陡轉、突變，指劇情向相反方面的突然變化，即由逆

境轉入順境，或由順境轉入逆境。它是通過人物命運與內心感情的根本

轉變來加強戲劇性的一種技法。

7、伏筆：作者對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示，

以求前后呼應。作用：交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，使情節發展

合理，讀者讀到下文內容時，不至于產生突兀懷疑之感。注意：有伏必

有應。

8、倒敘：把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前

邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述。作用：使文

章結構富于變化，避免平鋪直敘；使文章曲折有致，造成懸念，引人入

勝；突出主題。

9、抑揚：對寫作或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者

所料，從而使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果。作用：兩相對照，

形成反差，突出中心；出乎讀者意料，引人入勝。

10、鋪墊：也稱鋪敘襯墊，是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外

的人物和事物以作襯墊。作用：蓄積氣勢，突出人物或事物，突出文章

主旨。

11、渲染：對文章中環境和人物著意描寫、烘托，以加強氣息，深

化主題。常用方法：（1）反復，指用形式相同