北師大版（2019）必修第一冊Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教學設計_第1頁
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文檔簡介

教材分析本課是一節閱讀課，講述了不被看好的籃球運動員保羅雖然受身高限制(1.6m),比賽時總出貢獻，成為教練眼中的“BigGuy”。教學目標教學重難點【教學重點】1.通過閱讀課文，簡述籃球運動員保羅熱愛籃球運動的原因以及他所處的現狀等；再現文2.通過閱讀保羅的故事，學生談論從保羅身上學到了什么樣的品質，對自己的人生產生了【教學難點】教學過程Introducetwofamousbasketballplayer,LeBronJamesandTyroneBogues.中的兩位著名NBA籃球運動員，是本課文中提到的),通過對職業籃球運動員和本學校的1.ReadPart1ofthestor寫作手法上，分析第一部分最后一句話的含義及功能，讓學生充分認識到這句話所起的承上啟下的作用。設計意圖：引導學生快速理清籃球比賽時主要事件發生的先后順序及其關系。設計意圖：引導學生發現教練是如何改變決定和歸納教練態度轉變的原因和看法。設計意圖：每組選擇一個問題進行討論，每個問題的回答給出了答題句式，引導學生思考和評價保羅及其教練這兩個人物，激發學生思考如何做一個別人眼中的"BigGuy"。設計意圖：根據所閱讀保羅的故事，寫一篇短文，并對保羅這個主人公發表自己的看法，鞏固所學，培養批判性思維能力。本課是一節語法課，主要介紹了定語從句中的關系代詞which,who,that,whose在定語從句【教學重點】1.回顧語篇內容，以舊帶新，引導學生學習定語從句的用法和功能?！窘虒W難點】教學過程Circletherelativepronounsandunderlinetherelativeclauses.1.Pointoutthefunctionsoftherelativepronounsintherela設計意圖：使學生進一步了解關系代詞在定語從句中的功能和成分，和先行詞之間的關系)。2.Doesarelativeclausealwaysneedtherelativepronoun?Inwthat,whichorwhoinrelativecl1.Completethesentenceswithrelativepronouns.Circletherel設計意圖：幫助學生鞏固who和which分別指代人和事物的用法。3.Correctthemistake(s).設計意圖：通過修改學生常犯定語從句中的錯誤，對定語從句在實踐中的運用有了更深刻的設計意圖：通過用定語從句完成句子，讓學生體驗定語從句的功能和作用。設計意圖：通過小組活動中有意識地使用定語從句，鞏固定語從句這一語法知識。Writeasportseventhappeninginyopronounswhich,that,who,whose,whominyourw

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