回延安“我為民歌代言”全國民歌投票活動開始啦，我們班的同學將作為陜北民歌的代表團進行拉票。為了能夠讓更多的人喜歡陜北民歌，我們決定以賀敬之的《回延安》一詩為代表重點推介，講述陜北情，重鑄延安魂，爭取獲得更多的投票支持。創設情境，布置任務拉票任務01初識民歌，梳理詩脈02聚焦語言，品味特色03創讀詩歌，感悟詩情字詞檢測盞

登時

糜子

油饃

腦畔

眼眶

延安

白羊肚

煤窯zhǎndēngméimópànkuàngyándǔyáo作者介紹賀敬之：現代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺兒莊）。中國文學藝術界聯合會第十屆榮譽委員。創作背景1956年3月，離開延安已經十年的賀敬之，到延安參加西北五省青年造林大會，這是他1945年離開延安之后，第一次重回延安，他的心情格外激動，一路上看不夠、聽不夠，覺得有一肚子話想說想唱。離別延安前，要舉行一個聯歡會，需要他出一個節目，他覺得用信天游的曲調最適合表達自己這幾天來的心情感受，于是“一邊流淚，一邊哼唱，一邊記錄”，連夜創作出了這篇經典之作。任務一初識民歌，梳理詩脈自由朗讀詩歌，這首詩歌與以前讀過的其他現代詩歌相比，有何不同？節奏明快，朗朗上口：兩句一小節，節內押韻，隔節換韻。多用陜北方言，讀起來親切：幾回回、樹根根、腦畔、白生生、羊羔羔。蘊含地方風物，體現民俗特色：白羊肚手巾、紅腰帶、糜子、小米飯、米酒、油饃、炕、寶塔山、楊家嶺、棗園、延河等。初識民歌，梳理詩脈《回延安》這首詩是仿照“信天游”的民歌形式，通過藝術性地創造而寫成的。欣賞陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》，了解信天游的特點。初識民歌，梳理詩脈了解“信天游”信天游也叫“順天游”，流行于陜北的一種民歌。信天游形式自由，常用來抒情，亦可敘事。章法上兩句一節，節數不定。上句起興，下句點題。韻律上本節押韻，一節一韻，或一韻到底。語言上常用疊詞，方言口語，七言為主，可長可短，節奏自由。藝術上善比興，多修辭，注重煉字，貼切自然，聯想豐富，感情充沛。全詩緊扣題目，從“回”字落筆，寫詩人回到延安的所見所聞所感。速讀詩歌，選詞填空，為每個章節擬小標題，并梳理作者情感的變化。初識民歌，梳理詩脈延安回來想頌祝話憶談贊看憶延安：追憶戰斗生活感激懷念話延安：描繪熱鬧場景興奮感動看延安：記錄嶄新面貌驚嘆自豪祝延安：憧憬美好征程贊美熱愛回延安：抒寫久別之情激動喜悅初識民歌，梳理詩脈初識民歌，梳理詩脈詩人是按照怎樣的線索來抒發自己的情感的？以“回延安”為敘事線索重逢回憶贊美展望拉票環節：從詩歌的主要內容闡述推介理由。初識民歌，梳理詩脈本詩敘述了作者若干年后回到延安的所見、所聞、所感、所憶，表達了作者回到延安的激動喜悅、感激懷念、興奮感動、驚嘆自豪、贊美與熱愛的情感。任務二聚焦語言，品味特色聚焦語言，品味特色準確的動詞形象的修辭生動的比興動人的場景特別的象征一首好詩，必定有傳神又凝練的語言值得細細品味。小組合作，根據提示，找出相關語句，品味本詩語言的特色。溫馨提示：小組合作，各組各選2個方面進行分析。準確的動詞手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。抓帖摟抓，有力度；貼，有溫度；摟，有親密感，這一系列動詞，準確形象地表達出詩人對延安的熱愛和眷戀?！皳洹弊钟衅炔患按校磉_了詩人重回延安的激動、喜悅之情。滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷。撲形象的修辭杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招?！俺薄靶Α薄罢小边\用擬人，渲染了歡樂的氣氛，表達了詩人重回延安的激動、喜悅之情?？鋸埵址?，表現延安變化之大，體現詩人驚喜之情。千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！唱笑招形象的修辭頭頂著藍天大明鏡，延安城照在我心中：比喻手法，把延安的藍天比作大明鏡，映照美好的景象，表現詩人興奮喜悅、激動無比的心情。排比、擬人的手法，生動形象地展示了延安城整齊優美，興旺發達的景象，表達了詩人的贊美之情。一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風……形象的修辭對照過去我認不出了你，母親延安換新衣。比喻、擬人的手法，突出延安變化之大，表達詩人贊美之情。生動的比興小貼士：比興手法該手法包含“比”和”興”兩種修辭手法，“比”是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出；“興”是起興，即借助其他事物作為詩歌的發端，以引起所要歌詠的內容，“比”和“興”常常聯用。如《關雎》中“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！币痪?，開頭由成雙成對的關雎鳥引出下文所要寫的君子追求淑女?！靶盘煊巍泵窀枥镆渤Ｓ谩芭d”的手法，如《山丹丹花開紅艷艷》開頭唱道：“一道道的那個山來呦一道道水，咱們中央紅軍到陜北?！庇缮胶退黾t軍，這就是“興”。生動的比興樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。借樹梢樹枝樹根的密不可分比喻“我”與延安親人密不可分的關系。先說羊羔吃奶之事，引起“我”吃延安的小米長大成人的事，表達養育之恩。先說山上的物產，引起“我”當年在延安的斗爭生活和學習生活。比興手法動人的場景老爺爺進門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來—可真見親人……”親人見了親人面，歡喜的眼淚眼眶里轉。團支書又領進社主任，當年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。描繪了親人相聚時的熱鬧場景，表達親人相聚的喜悅激動之情。重點寫老爺爺、團支書和社主任、娃娃們老中幼三代延安人的精神風貌，表明了延安精神代代傳。動人的場景一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風……場景描寫，寫出了延安令人驚喜的新氣象和新變化，表達了詩人由衷的贊美。特別的象征米酒油饃木炭火，團團圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲?！懊拙啤薄坝宛x”“滿窯”，選取地域特色，象征著延安人民的熱情好客?！皸罴規X的紅旗”“寶塔山下的腳印”“棗園的燈光”“延河”都具有象征意蘊，形象凸顯了延安在中國革命歷史當中的重要意義。楊家嶺的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”！特別的象征赤衛軍，青年團，紅領巾，走著咱英雄幾輩輩人……社會主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！“赤衛軍”“青年團”“紅領巾”“社會主義”寓意革命形勢大發展，延安精神的發揚光大。拉票環節：從詩歌的語言特色闡述推介理由。聚焦語言，品味特色這首詩生動形象,熱情奔放,意蘊深刻。作者以高超的語言藝術表達對延安濃烈的情感，如巧妙運用多種修辭手法、別具特色的“信天游”、樸實真摯的語言風格等。任務三創讀詩歌，感悟詩情創讀詩歌，感悟詩情每個小組任選一個章節朗讀。按照參賽要求，要求每組對《回延安》進行創讀。在詩歌每一節開頭加入簡短的引言，介紹該節的主要內容和情感表達。設計朗讀腳本，包括節奏、語速、語調、重音、情緒等。心口呀/莫要/這么/厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了……（壓抑不住的激動）手抓/黃土/我不放，緊緊兒/貼在/心窩上。（熾熱深情）幾回回/夢里/回延安，雙手/摟定/寶塔山。（深情思念）千聲/萬聲/呼喚你——母親/延安/就在/這里?。ㄖ卑谉崃遥┒鸥Υ?唱來/柳林鋪笑，紅旗/飄飄/把手招。白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。（歡快喜悅）滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷。（激動歡喜）第一節引言：我剛踏上延安這片黃土地，見到親人，內心就無比激動。心口呀/莫要/這么/厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了……手抓/黃土/我不放，緊緊兒/貼在/心窩上。幾回回/夢里/回延安，雙手/摟定/寶塔山。千聲/萬聲/呼喚你——母親/延安/就在/這里！杜甫川/唱來/柳林鋪笑，紅旗/飄飄/把手招。白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷。無比激動熾熱深情直白熱烈歡快喜悅激動歡喜基調跳蕩、激烈；速度較快，突出心中的激動。重讀：抓、貼、摟、撲等動詞，能體現作者激動心情。深情思念心口呀/莫要/這么/厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了……（壓抑不住的激動）手抓/黃土/我不放，緊緊兒/貼在/心窩上。（熾熱深情）幾回回/夢里/回延安，雙手/摟定/寶塔山。（深情思念）千聲/萬聲/呼喚你——母親/延安/就在/這里！（直白熱烈）杜甫川/唱來/柳林鋪笑，紅旗/飄飄/把手招。白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。（歡快喜悅）滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷。（激動歡喜）第二節引言：回憶起當年我在延安的生活場景，內心涌起對延安母親的感激之情。二十里鋪/送過/柳林鋪迎，分別十年/又回家中。樹梢/樹枝/樹根根，親山/親水/有親人。羊羔羔/吃奶/眼望著媽，小米飯/養活/我長大。東山的糜子/西山的谷，肩膀上的紅旗/手中的書。手把手兒/教會了我，母親/打發/我們/過黃河。革命的道路/千萬里，天南海北/想著你……深深思念懷念感激思念不舍基調深沉；速度適當減慢，突出懷念和感激之情。重讀：“媽”“小米飯”“糜子”“谷”“紅旗”“書”“手把手兒”“母親”等詞語，最能表明延安的無產階級革命家們艱苦奮斗的革命精神以及延安親人哺育自己長大成人的恩情。心口呀/莫要/這么/厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了……（壓抑不住的激動）手抓/黃土/我不放，緊緊兒/貼在/心窩上。（熾熱深情）幾回回/夢里/回延安，雙手/摟定/寶塔山。（深情思念）千聲/萬聲/呼喚你——母親/延安/就在/這里?。ㄖ卑谉崃遥┒鸥Υ?唱來/柳林鋪笑，紅旗/飄飄/把手招。白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。（歡快喜悅）滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷。（激動歡喜）第三節引言：回到延安，我與親人們歡聚在一起，熱鬧的場面讓我倍感親切溫馨。米酒/油饃/木炭火，團團圍定/炕上坐。滿窯里/圍得/不透風，腦畔上/還響著/腳步聲。老爺爺進門/氣喘得緊：“我夢見/雞毛信來——可/真見親人……”親人見了/親人面，歡喜的眼淚/眼眶里轉。“保衛延安/你們費了心，白頭發/添了/幾根根?！眻F支書/又領進/社主任，當年的放羊娃/如今長成人。白生生的窗紙/紅窗花，娃娃們爭搶來/把手拉。一口口的米酒/千萬句話，長江大河/起浪花。十年來革命/大發展，說不盡/這三千六百天……熱情愉悅激動親切熱鬧喜悅激動喜悅基調真摯、親切；用輕快的節奏，突出親切和熱烈。重讀：“米酒”“油饃”“木炭火”“炕”“窯”“白窗紙”“紅窗花”等從特定環境、典型形象方面表現延安親人相聚熱鬧情景的詞語。心口呀/莫要/這么/厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了……（壓抑不住的激動）手抓/黃土/我不放，緊緊兒/貼在/心窩上。（熾熱深情）幾回回/夢里/回延安，雙手/摟定/寶塔山。（深情思念）千聲/萬聲/呼喚你——母親/延安/就在/這里！（直白熱烈）杜甫川/唱來/柳林鋪笑，紅旗/飄飄/把手招。白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。（歡快喜悅）滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷。（激動歡喜）第四節引言：我走在寬闊的街道上，眼前處處是嶄新的延安，禁不住涌起自豪之情。千萬條腿/來千萬只眼，也不夠/我走來/也不夠我看！頭頂著藍天/大明鏡，延安城/照在我心中：一條條/街道/寬又平，一座座/樓房/披彩虹；一盞盞/電燈/亮又明，一排排/綠樹/迎春風……對照過去/我認不出了你，母親延安/換新衣。驚訝贊嘆驕傲喜悅基調熱情、明快；用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情。重讀：“寬又平”“披彩虹”“亮又明”“迎春風”“換新衣”等詞語表現延安新貌。贊美崇敬心口呀/莫要/這么/厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了……（壓抑不住的激動）手抓/黃土/我不放，緊緊兒/貼在/心窩上。（熾熱深情）幾回回/夢里/回延安，雙手/摟定/寶塔山。（深情思念）千聲/萬聲/呼喚你——母親/延安/就在/這里?。ㄖ卑谉崃遥┒鸥Υ?唱來/柳林鋪笑，紅旗/飄飄/把手招。白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。（歡快喜悅）滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷。（激動歡喜）第五節引言：回望延安光輝歷史，革命精神在這里傳承，未來的延安一定更加美好。楊家嶺的紅旗啊/高高地飄，革命萬里/起高潮！寶塔山下/留腳印，毛主席/登上了/天安門！棗園的燈光/照人心，延河滾滾/喊“前進”！走著咱英雄/幾輩輩人……社會主義路上/大踏步走，光榮的延河/還要在前頭！身長翅膀吧/腳生云，再回延安/看母親！歌頌贊美憧憬展望調激越、昂