第1頁/共1頁2020-2022北京初三一模道德與法治匯編生命的思考章節綜合一、單選題1．（2022·北京平谷·一模）如圖“當向往和追求受挫”，其寓意是（

）A．遇到挫折的人都是不幸的人B．要勇于面對挫折，知難而進，迎難而上C．只要敢于挑戰困難和挫折就能獲取成功D．戰勝挫折應努力發掘自身的力量，排除外力的幫助2．（2022·北京門頭溝·一模）觀察如圖，你得到的啟示是（

）①規避遇到的困難和阻力，適當調整自己的目標

②磨礪堅強意志，增強自我控制能力③加強自我管理，勇于放棄有意義但自己不感興趣的事

④朝著既定目標，克服重重困難，勇往直前A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2022·北京海淀·一模）她半歲雙耳失聰，靠撫摸父母喉嚨學習發聲，通過海量的重復與練習，學會了讀唇語。憑著努力和不服輸的勁，她一路讀到博士，未來她想繼續解決生命健康的難題。她的故事說明（

）A．挫折越多越有利于一個人的發展 B．合理調控情緒是取得成功的關鍵C．生命是堅強的，要增強生命韌性 D．生命是獨特的，要學會享受生活4．（2022·北京朝陽·一模）下列選項與下圖寓意最一致的是（

）A．生活中難免會遇到失利，甚至失敗 B．用微笑面對生活本身就是一種成功C．學會調控情緒讓我們擁有健康的人生 D．帶著學習的心態，生活中的點滴都是學習5．（2021·北京海淀·一模）下圖《天使路過人間》啟示我們(

)A．要熱愛生命，從容面對不可預知B．要量力而行，現實生活充滿挑戰C．生命是寶貴的，人生不售來回票D．生命短暫平凡，也能創造出偉大6．（2021·北京東城·一模）如果對圖漫畫中的孩子說一句話，下列最恰當的是（）A．只要你逃得足夠快，挫折就追不上你B．挫折總是難免的，習慣就好了C．勇敢面對挫折，才能戰勝挫折D．挫折的產生，都是因為你不夠堅強7．（2021·北京平谷·一模）在北京市青少年短道速滑比賽中，8歲的馬子惠剛出發就不慎摔倒。但她沒有猶豫，立刻爬起來追了上去。在鼓勵聲中，她不停追趕，50米、40米、30米、20米……馬子惠接連超過前面的選手，率先沖過終點。大家紛紛被小女孩打動，“她站起來的那一刻就已經贏了”“那種全力奔跑的姿態太感人了”。最終，馬子惠順利進入決賽，并奪得了該項目的冠軍。馬子惠的經歷說明（

）A．只要有勇氣和堅強的意志，就能夠取得成功B．面對挫折，要善于挖掘自身的生命潛能C．別人的鼓勵是取得冠軍的關鍵因素D．經歷的挫折越多，成功的機會越大8．（2021·北京房山·一模）“所有成功的人，不是因為他的路永遠一帆風順，而是他能在困境中堅持自己的方向”。這句話啟示我們（

）①生活難免有挫折，成功的人一定能夠戰勝挫折②挫折會使我們更清醒，挫折越多越成功③戰勝挫折要培養面對困難的勇氣和堅強的意志④戰勝挫折獲得生活經驗，堅定理想信念A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2021·北京海淀·一模）一名8歲女孩在人生的第一場短道速滑比賽中，剛出發就摔倒，但她沒有猶豫，爬起來就追了上去。在家人和教練的鼓勵聲中，一米米地追趕，最終實現彎道超越進入決賽，奪得該項目冠軍。這件事印證了(

)①面對挫折，要發掘自己的生命力量

②要有面對挫折的勇氣和堅強的意志③聞過即改，要真誠面對自己的錯誤

④借助他人的力量是戰勝挫折的關鍵A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．（2021·北京西城·一模）在救命的“黃金4分鐘”內正確使用體外除顫儀AED，能提升心臟驟停患者的生存幾率。2020年起，北京市軌道交通車站配置“救命神器”AED，并對站務人員做好設備使用培訓。北京市的這一舉措（

）A．踐行了生命至上的理念 B．表明生命是脆弱的、短暫的C．能夠讓人們自覺珍愛他人生命 D．說明愛護身體比養護精神更重要11．（2020·北京海淀·一模）有人說：“生活中的挫折猶如冰糖葫蘆上的竹簽，它刺穿了您的身體，卻成為你一生的脊梁”。這句話給我們的啟示是（

）A．挫折難以避免，不經歷挫折就不會成功B．挫折是人生成長的障礙，阻礙個人的發展C．挫折與人生相伴，挫折越多越有利于成才D．正確對待挫折可以培養堅韌意志，成就自我12．（2020·北京門頭溝·一模）安徽小伙江劍，8歲那年在一次意外事故中失去了右前臂。年幼的江劍忍著巨大的受挫感和身體上的痛苦，練習用左手寫字吃飯，他不僅學習刻苦，而且擅長短跑、跳高、跳遠，走進江劍的家，可以看到墻壁上貼滿了他在不同時期獲得的獎狀，2018年他以優異成績考入中南財經政法大學。江用自己的經歷詮釋了（

）A．人生難免有挫折，經歷挫折就能成功B．面對挫折要迎難而上，開拓進取C．挫折給人帶來損失和痛苦D．不同的人面對挫折有不同的反應13．（2020·北京·一模）小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉不以為然：又沒發生意外，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，能說服小強的是（

）①生命至上，要自覺提高安全防范能力②無論遇到多少挫折，都要永不放棄生的希望③人的生命是頑強的，也是脆弱的，我們應該增強安全防范意識④通過逃生演練、緊急疏散活動掌握一些基本的自救自護方法A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．（2020·北京順義·一模）電影《中國機長》根據川航真實事件改編，燃爆網絡，感動萬千觀眾。在生死攸關的34分鐘緊急迫降里，機組成員貢獻出了最高的職業水準，創造了世界民航史上的奇跡。機長劉傳健鄭重說出：“敬畏生命，敬畏職責，敬畏規章?！边@告訴我們（

）①在危急時刻，要挺身而出勇于承擔責任

②要敬畏生命，積極服務和奉獻社會③要掌握過硬的本領，做對社會有用的人

④要敬畏責任，付出代價必有回報A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．（2020·北京平谷·一模）“破繭成蝶”是指毛蟲通過痛苦的掙扎和不懈地努力,化為蝴蝶的過程。蝴蝶是美麗的,可是需要它自己完成蛻變。假如外力幫助它,把殼剪開,蝴蝶在蛹這個階段,就會死去?！捌评O成蝶”給我們的啟示是（

）A．挫折是我們生命成長的一部分B．只有經歷挫折,才能磨練人的意志C．成長不能借助外力D．經歷的挫折越多,成功的機會越大16．（2020·北京平谷·一模）他叫曲恩澤。他的父母由于工作職責,都奮戰在抗疫一線。疫情期間家里只有他獨自一人,但他的堅強和獨立卻是我們所無法想象的。他把自己的生活學習安排得井井有條,自己做飯、學習,甚至當家里物資緊缺的時候,他也能帶上護目鏡和口罩去采購。這體現了他（

）①有很強的生活自理能力,不依賴父母②勇敢堅強的意志品質③有很強的自律意識④完全自立,不需要別人幫助A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．（2020·北京海淀·一模）60多年來，他刻意塵封功績，連兒女也不知情。直到2018年底，一次對退役軍人進行信息采集時，90多歲的他才出示了塵封60多年的無數軍功證明，大家才知道他是為國戰斗的人民功臣。從他的事跡中，我們可以感悟到（

）①默默無聞才能實現人生價值

②有價值的人生，不應該考慮個人利益③生命的價值在于對社會的貢獻

④愛國主義要落實在具體的行動中A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、情境探究題18．（2021·北京北京·一模）有一種力量總讓人感動，有一份情感總讓人動容。生活中，普通人用行動演繹真善美、傳遞正能量。某校九年級（1）班召開了“堅守·奇跡”主題班會，同學們展示了以下人物事跡。勵志的保安他是一位知名高校的保安。除去站崗外，他利用休息時間堅持自學大學課程，最終通過成人高考考入這所高校。學成之后，他回鄉從教，盡己所能教書育人，讓更多的鄉村孩子踏上求學之路，實現理想。暖心的石榴籽他是一名普通的維族群眾。他開肉店從不缺斤短兩、以次充好，生意興隆。生活寬裕后，他時常照顧附近的孤寡老人。他為打工的漢族兄弟免費提供住房二十年，建立了深厚情誼。他在自家院子里舉行升國旗儀式，宣傳團結穩定是福。燃燈的校長她是一所免費女子高中的校長。她四處奔波籌集資金，供貧困家庭的女孩讀書，至今1800多名貧困山區女孩走進大學完成學業。多年的辛苦勞累使她患上了10余種疾病，但她卻驕傲地說：“聽到學生大學畢業后能為社會作貢獻，我覺得值了?！闭埲芜x上述兩則觸動你的事跡，結合所學知識，說明選擇理由。19．（2020·北京密云·一模）【時代楷?！?019年11月15日，中央宣傳部追授盧永根同志“時代楷模”稱號，引起社會熱烈反響。盧永根同志是華南農業大學原校長、中國科學院院士、我國著名水稻遺傳學家。改革開放后，盧永根到美國探望病重的母親，親人竭力說服他留下來，但被他堅定的拒絕：“我是中國人，祖國需要我!”他始終堅持把育人放在第一位，將種稻育種和傳道育人相結合，以身作則，對學生既嚴格要求又循循善誘，在思想、學業、生活上給予充分關注和關心，促進師生成長發展，培養了一大批高水平現代農業專家。他將積蓄880多萬元無私捐贈學校，設立教育金；將祖傳廣州市花都區的兩家商鋪贈予當地羅洞小學作為永久校產。他逝世后，家屬遵其遺愿，將他的遺體捐獻給醫學研究和醫療教育事業。（1）請從生命意義的角度，談談你從盧老師身上獲得了哪些感悟?（2）如果你是盧老師的學生，你準備以怎樣的實際行動向老師致敬?三、分析說明題20．（2022·北京平谷·一模）如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯成長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。一個精彩的生命就是一段有價值的人生。蘇炳添，中國男子短跑運動員，男子60米、100米亞洲紀錄保持著。在東京奧運會半決賽中，他以32歲的年齡跑出9秒83的成績獲小組第一，震驚世界，這個成績比他2018年9秒91的亞洲紀錄快了0.08秒，百米飛人世界排名第8位。他超越了年齡，超越了傷病，超越體能的局限，被稱為中國飛人，亞洲之光，榮獲感動中國2021年度人物。艾愛國，1985年6月入黨。他是工匠精神的杰出代表，秉持“做事情要做到極致、做工人要做到最好”的信念，在焊工崗位奉獻50多年，集豐厚的理論素養和操作技能能于一身，多次參與我國重大項目焊接技術攻關，攻克數百個焊接技術難關。作為我國焊接領域“領軍人”，傾心傳藝，在全國培養焊接技術人才600多名。被授予“七一勛章”，榮獲“全國勞動模范”、“全國十大杰出工人”等稱號。結合上述人物事跡，說一說我們應該怎樣實現人生價值？21．（2022·北京房山·一模）極不平凡的2021年，有人在危難中逆行，有人在逆境中堅守，以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩，他們感動中國！感動你我！“中國核潛艇之父”——彭士祿他是革命英烈彭湃之子，是中國核動力事業的“拓荒?！薄?956年，正在蘇聯訪問的陳賡將軍召見他：“中央決定讓一批留學生改行學核動力專業，你愿意改行嗎？”沒有任何遲疑，他脫口而出：“當然愿意，只要祖國需要！”隱姓埋名數十年，為國造核潛艇、建核電站。他常說：“是人民將我養大，我幾輩子都還不了，只要祖國需要，我愿貢獻一切！高原生命的保護神——吳天一他是高原醫學專家，投身高原醫學研究50余年，提出高原病防治救治國際標準，開創“藏族適應生理學”研究，診療救治藏族群眾上萬名。青藏鐵路建設期間，主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，創造了鐵路建設工人無一例因高原病致死的奇跡，被稱為“生命的保護神”。失聰女孩的人生逆襲——江夢南因一場意外半歲時失聰，她不能像常人一樣交流，對于她來說，人生的每一步仿佛都是“困難模式”，但她卻憑借著驚人的努力一路逆襲。通過讀唇語學會了“聽”和“說”，堅持求學，憑借優秀的學習成績，成為家鄉小鎮上近年來唯一考上重，點大學的學生。人生雖無常，學業無止境。對人生不服輸的她，又考上清華大學博士研究生。(1)時代在變，感動卻永遠不會變。閱讀材料，任選一位感動中國人物，運用所學知識分析他（她）帶給你的感動。(2)正是這些感動中國人物給予我們鼓舞和力量，在慶祝建黨100周年大會上，聽到了來自中國青年一代“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言。作為當代青少年，帶著這份感動，你準備怎樣擔當起實現中國夢的使命？22．（2022·北京順義·一模）臨別贈言，言短情長。下面是某校九年級的道德與法治老師送給即將畢業學生的“愛的寄語”。運用所學知識，結合其中兩項“愛的寄語”談談你的感悟。23．（2021·北京東城·一模）華坪女子高中是張桂梅創辦的全國第一所全免費女子高中。12年來，張桂梅常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學生1300多名，為學生留住了用知識改變命運的機會。12年來，她先后幫助1804個貧困山區女孩圓了大學夢，創造了大山里的“教育奇跡”。她無子無女，為辦這所學校傾盡全力，積勞成疾，被譽為“燃燈”校長。張桂梅被評為“感動中國”2020年度人物、“全國脫貧攻堅楷?！?。有人感嘆說，“張桂梅一直都在為別人而活，太辛苦了，不值得”。請從生命的角度，談談你對這種觀點的看法。24．（2021·北京房山·一模）2020年12月10日中宣部授予云南麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅“時代楷模”稱號。張桂梅扎根邊疆教育一線40余年，為了改變貧困地區女孩失學輟學現狀，在黨和政府以及社會各界的幫助下，推動創建了一所免費招收貧困女生的高中。為了不讓一名女孩因貧困失學，她常年堅持家訪，翻山越嶺，步行共11萬多公里，走遍了麗江邊遠山區的每一個村寨。2008年建校以來，已幫助1800多位女孩走出大山走進大學，用知識改變貧困山區女孩命運，用教育阻斷貧困的代際傳遞；十幾年來，張桂梅每天工作16個小時，并將工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元都投入到教育事業。忘我工作的同時，她還在忍受著常人無法承受的病痛，23種疾病纏身，數次病危入院搶救。對此，張桂梅說：“只要還有一口氣，我就要站在講臺上。”（1）“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！闭埥Y合張桂梅老師的事跡，談談你對這句話的理解。（2）運用生命價值的知識，談談張桂梅的經歷對我們有什么啟示？25．（2020·北京·一模）黃玉婷是武漢市一名高三學生，一月末由于不幸感染新冠肺炎被送到了武漢方艙醫院。她帶來的最顯眼的東西就是一大堆讀書資料，除去檢查治療的時間，每天黃玉婷都安靜地坐在病床邊的那張書桌旁，一邊通過平板電腦進行著網上學習，一邊忙碌地做著筆記。夜晚10點，大多數病友都已經睡下，高三女孩黃玉婷還在堅持學習。她要抓緊一切可以利用的時間，努力備戰高考。“與病魔作斗爭，也是蛻變成長的機會。困難時的，我相信我能贏！面對高考，我也要全力以赴！”在學校開始每天三次的網課后，黃玉婷至今沒有落下一節，還經常就自己疑惑的問題向授課老師提問?！八娴暮軈柡?，來這里十天了，每天都在堅持學習，我們都很關心她，希望她馬上康復。”來自廣東揭陽的援漢護士陳曉蕓一直關注著這位勵志的女孩，“她帶給我們這里的病友非常多的正能量！”有人說，高考場外，你已經是滿分！請你結合所學，說說為什么高考場外她已經可以拿到滿分？26．（2020·北京·一模）2020年伊始，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情襲擊我國。我們之中最勇敢的人，用平凡之中偉大的故事，繪制出感人至深的《中國抗“疫”圖鑒》。材料一：截至3月22日，已有4667名志愿者通過網絡報名，參與新冠疫苗一期臨床試驗，最終將有108人入選，分組進行注射。材料二：3月27日，人民日報記者在采訪年過七句的李蘭娟院士時表示大家都希望她多休息，她說沒什么好休息的，工作才是最美麗的，能為抗擊疫情，為挽救病人生命做出貢獻才是最大的快樂。請根據材料，回答下列問題。（1）疫情面前，沒有人可以置身事外。如果我是一名_____________，我會_____________，因為這樣做可以____________________________________________________。（2）在戰疫過程中，這些最美“逆行者”是如何在承擔歷史責任中實現生命價值的？27．（2020·北京東城·一模）2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，給人民生命安全帶來嚴峻考驗。為了保障人民生命健康，中華兒女萬眾一心，眾志成城，打響了一次全民戰“疫”。我們看到了英雄的武漢市封一座城，護一國人；我們看到了4萬多進行英雄不計生死地奔赴疫區；我們看到了千千萬萬志愿者擔任起疫情防控工作；我們看到了億萬國人居家隔離，捐助疫區；我們看到了一省包一市的八方來援；我們看到了火神山雷神山建設的“中國速度”。在疫情中，我們也得到了“山川異城，風月同天”的國際援助；當我國疫情得到有效控制后，我國“投之以木桃，報之以瓊瑤”，又開始援助其他國家防疫抗疫。這是一次世屆性的抗疫戰爭，也是一堂深刻的生命教育課。結合材料和學科知識，談談你在這堂生命教育課中感悟到什么。28．（2020·北京海淀·一模）2020年初，新冠肺炎疫情發生以來，全國人民同舟共濟、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情阻擊戰。她是援鄂醫療隊成員，是在重癥監護室照顧醫患的護士，因為口罩和防護服長時間的擠壓，面龐遍布血痕。電視臺請她在鏡頭前向爸媽報平安時，她害怕自己會哭，拒絕了“我不想哭，哭花了護目鏡就不能做事了”。他是快遞小哥，疫情暴發后，他奔走在武漢各大醫院為醫生免費送餐，還牽頭建起了志愿服務群，從日常的出行、用餐，到修眼鏡、買拖鞋，只要醫護人員有需要，他們都會千方百計搞定。還有很多她、他……當大多數人被迫宅在家里時，這些普通人卻一直在路上，與疫情戰斗，保證人們正常的生活。因此“沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”。結合上述材料，運用所學知識，談談你對“沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”這句話的理解。四、綜合探究題29．（2020·北京豐臺·一模）【中國速度】疫情暴發，黨中央迅速成立工作領導小組，向湖北等疫情嚴重地區派出指導組；24小時，所有援鄂醫療隊，從集結到抵漢，平均不超24小時；1天，國家市場監督管理總局承諾企業轉產防疫物資最快當天辦理生產許可證；4天，某家服裝企業轉型生產醫用物資，4天生產4萬件隔離服；10天，千臺大型機械，7000多名建設者，火神山醫院奇跡般建成；……這就是令人驚嘆的中國速度!（1）結合材料和所學，談一談我國為什么能夠創造出讓人驚嘆的“中國速度”?！咀蠲滥嫘小恳咔槌霈F以來，很多普通人沖鋒在防控第一線。醫護人員，不計生死、爭分奪秒搶救生命；人民子弟兵，聽從指揮、聞令而動；公安干警，恪盡職守、保衛一方安寧；街道社區村組干部，挨家挨戶、苦口婆心排查勸返；快遞小哥，堅守崗位、勇敢前行，保障生活正常運轉；盡管職業崗位不同，但都拼盡全力，他們都是“最美逆行者”!（2）結合所學知識談談“最美逆行者”的“美”體現在哪些方面?！臼斋@成長】xx校長致初三學生一封信：（3）結合這封信和所學知識，從以下四個主題中任選其，寫一寫你的感悟。①敬畏生命

②學會學習

③合理利用網絡

④做守法公民30．（2020·北京平谷·一模）人怎樣活著才有價值?古往今來,每個人用自己的方式作出了回答。（1）請從下圖中選擇一位你熟知的人物,圍繞生命的價值說明他的偉大之處。（2）與偉人相比,更多的人是默默無聞的,他(她)們或是凌晨清掃街道的清潔工,或是每天下廚做美味晚餐的媽媽,或是日復一日精研技藝的工匠,或是年復一年無私奉獻的志愿者……有人說“這些默默無聞的人既是平凡的,又是偉大的”,對這一說法,你是如何理解的？

參考答案1．B【詳解】本題考查勇于面對挫折。B：仔細觀察漫畫內容，這告訴我們人生難免有挫折，我們要勇于面對挫折，知難而進，迎難而上，B說法正確；A：挫折是人生的一部分，我們要正確認識挫折，A說法錯誤；C：這夸大了戰勝挫折和困難的作用，C說法錯誤；D：戰勝挫折，我們應該努力發掘自身的力量，但不排斥外力的幫助，D說法錯誤；所以本題選擇B。2．C【詳解】本題考查磨礪堅強意志。②④：欣賞漫畫“奇跡往往降臨在永不放棄者前行的路上”可知永不放棄才能成功，漫畫啟示我們應該向永攀高峰者學習，朝著既定目標，克服重重困難，勇往直前，要磨礪堅強意志，增強自我控制能力，不要半途而廢，②④說法正確；①③：觀點錯誤，不能規避遇到的困難和阻力，輕易不要調整自己的目標；加強自我管理，不要放棄有意義但自己不感興趣的事；故本題選C。3．C【詳解】本題考查增強生命韌性。C：分析題干，她經歷失聰，克服困難學會唇語，最后一路讀到博士，他的故事說明生命是堅強的，要增強生命韌性，逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志，C說法正確；A：挫折不是越多越好，要樹立正確對待挫折的態度，A說法錯誤；B：夸大合理調控情緒的作用，B說法錯誤；D：享受生活不是積極進取的生活態度，D說法錯誤；故本題選C。4．B【詳解】該題考查正確對待挫折。B：題文漫畫《快樂的跌倒者》，在他跌倒后并沒有懊惱，反而能發現生活的美，用樂觀的心態對待生活中的挫折，這體現用微笑面對生活本身就是一種成功；B符合題意；A：與漫畫《快樂的跌倒者》寓意不一致，沒有體現“快樂”；C：材料沒有涉及調控情緒；與漫畫《快樂的跌倒者》寓意不一致；D：材料沒有體現“學習的心態”，體現的是樂觀的心態；故本題選B。5．D【詳解】本題考查生命的意義。A：漫畫未涉及面對不可預知，故排除A；B：漫畫未涉及要量力而行，現實充滿挑戰，故排除B；C：漫畫未涉及生命的不可逆，故排除C；D：漫畫中捐獻眼角膜是一種生命的延續，告訴我們生命短暫平凡，也能創造出偉大。故D正確；故本題選D。6．C【詳解】本題考查正確對待挫折。C：漫畫中的孩子，不愿意接受挫折和批評，說明其沒有意識到人生難免有挫折，沒有勇敢面對挫折，所以，我們應該告訴他勇敢面對挫折，才能戰勝挫折，選項C正確；A：人生難免有挫折，選項A錯誤；B：挫折雖然是難免的，但我們要積極面對并戰勝挫折，而不是習慣挫折，選項B錯誤；D：無論一個人多堅強，都難免會碰到挫折，選項D錯誤；故本題選C。7．B【詳解】本題考查挫折的相關知識。A：“只要，就”說法絕對，故排除A；B：他的經歷告訴我們要正確面對挫折，要善于挖掘自身的生命潛能，故B正確；C：錯誤，自身的努力是取得冠軍的關鍵，故排除C；D：錯誤，并不是經歷的挫折越多，成功的機會越大，故排除D；故本題選B。8．D【詳解】本題考查挫折的相關知識。③④：題干中的話告訴我們要正確對待挫折，戰勝挫折要培養面對困難的勇氣和堅強的意志；戰勝挫折獲得生活經驗，堅定理想信念，故③④正確；①：一定能戰勝挫折，說法絕對，故排除①；②：挫折并不是越多越成功，故排除②；故本題選D。9．A【詳解】本題考查正確面對挫折。①②：材料中的女孩面對挫折最終實現彎道超越進入決賽，說明我們要正確對待挫折，要發掘自己的生命力量；要有面對挫折的勇氣和堅強的意志，故①②正確；③：材料未涉及真誠面對自己的錯誤，故排除③；④：錯誤，依靠自己是戰勝挫折的關鍵，故排除④；故本題選A。10．A【詳解】本題考查對守護生命、生命至上的認識和理解。A：根據材料，2020年起，北京市軌道交通車站配置“救命神器”AED，并對站務人員做好設備使用培訓，這體現了尊重生命、生命至上的理念，故A說法正確；BCD：材料中的做法是尊重生命的表現，沒有體現生命的脆弱與短暫，并沒有體現人們自覺珍愛他人生命，材料中未提及愛護身體與養護精神的關系，愛護身體比養護精神更重要的說法并不正確，故BCD說法錯誤；故本題選A。11．D【詳解】本題考查對挫折的積極作用的認識。D：題文材料中這句富有哲理的話啟示我們要直面挫折，培養堅強意志，努力成就自我，故C正確；A：錯誤，不經歷挫折也可以成功；B：錯誤，挫折是把雙刃劍，不只是有消極作用，還有積極作用；C：錯誤，挫折越多不一定越有利于成才；故本題選D。12．B【詳解】江劍勇敢地戰勝挫折的經歷說明了面對挫折要迎難而上，開拓進取，B說法正確。A中的“就能”說法太絕對。C說法與人物事跡不符，D說法在題干中沒有體現，應排除。故選B。13．C【詳解】生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。依據題文描述，進行逃生應急演練，是珍愛生命的具體體現。人的生命是頑強的，也是脆弱的，我們應該增強安全防范意識；自然災害是非人力可抗拒的，要自覺提高安全防范能力；我們通過逃生演練、緊急疏散活動掌握一些基本的自救自護方法。所以①③④說法正確；材料中沒有體現出生命遭遇挫折的內容，②與題不符。故選：C14．A【詳解】電影《中國機長》的故事告訴我們要有社會責任感，不言代價與回報，將國家利益至上，敬畏生命，提升生命的價值，做一個對社會有用的人，①②③觀點正確；我們敬畏責任，但是付出代價不一定會得到回報，④觀點錯誤，所以本題選擇A答案。15．A【詳解】本題考查正確對待挫折的認識和理解。根據所學知識，人生難免有挫折，挫折是人生的一部分，A說法正確；不同的人在挫折面前有不同的表現，B說法錯誤；我們的成長也需要借助外力，C說法錯誤；并不是挫折越多越好，D說法錯誤；故選A。16．A【詳解】本題通過疫情期間曲恩澤遇到父母都不在家的挫折為素材，向我們說明了要正確面對挫折。這告訴我們，我們隨時會遇到挫折，挫折是人生的一部分。材料說明了曲恩澤有很強的生活自理能力,不依賴父母，具有勇敢堅強的意志品質，有很強的自律意識，①②③說法正確；④的說法過于絕對，說法錯誤；故選A。17．D【詳解】此題旨在考查學生對愛國主義和生命價值的認識，分析題文材料可知，這位老人具有愛國主義精神，他無私奉獻，把愛國主義落實在了具體的行動中，堅守初心、不忘本色，實現了人生價值，故③④符合題意。①錯誤，只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值；②錯誤，有價值的人生，也應該考慮個人利益。故選：D。18．①保安：學習讓人充實、獲得成長；幫助他人、獲得成長、服務社會；自強不息。②維族人：誠信、愛國、樂于助人、維護民族團結。③校長：敬業奉獻、意志頑強、樂觀向上、扶危濟困、生命的價值在于奉獻?？偨Y:生命的價值在于奉獻。他們都是普通人，用認真、堅持、責任書寫了自己生命的價值，平凡的生命創造了偉大。我們要學習他們的品質,實現人生價值。【詳解】本題考查生命的相關知識。聯系課本知識回答，分析材料“勵志的保安他是一位知名高校的保安。除去站崗外，他利用休息時間堅持自學大學課程，最終通過成人高考考入這所高校。”體現了學習讓人充實、獲得成長。“學成之后，他回鄉從教，盡己所能教書育人，讓更多的鄉村孩子踏上求學之路，實現理想。”體現了幫助他人、獲得成長、服務社會；自強不息?！芭牡氖褡阉且幻胀ǖ木S族群眾。他開肉店從不缺斤短兩、以次充好，生意興隆”體現了他誠信?！吧顚捲：?，他時常照顧附近的孤寡老人。他為打工的漢族兄弟免費提供住房二十年，建立了深厚情誼?！斌w現了樂于助人、維護民族團結?！八谧约以鹤永锱e行升國旗儀式，宣傳團結穩定是福。”體現了愛國?！叭紵舻男ｉL她是一所免費女子高中的校長。她四處奔波籌集資金，供貧困家庭的女孩讀書，至今1800多名貧困山區女孩走進大學完成學業?！斌w現了校長：敬業奉獻、意志頑強、樂觀向上、扶危濟困、生命的價值在于奉獻。從生命的角度分析，生命的價值在于奉獻。他們都是普通人，用認真、堅持、責任書寫了自己生命的價值，平凡的生命創造了偉大。我們要學習他們的品質,實現人生價值。19．（1）從生命意義的角度，盧老師在勞動和奉獻中實現人生價值。（2）如果我是盧老師的學生，我以盧永根老師為榜樣，始終忠誠于黨，堅定正確政治方向，不忘初心、牢記使命，秉承愛國奮斗精神，把畢生追求融入為黨和人民事業不懈奮斗中，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。要以盧永根老師為榜樣，胸懷為祖國和人民貢獻力量的赤子情懷，從本職崗位做起，刻苦鉆研、奮發進取，永遠在人民需要的地方和領域傾情投入、創造價值，創造無愧于新時代的一流業績。要以盧永根老師為榜樣，不畏艱難困苦、勇于擔當負責，愛崗敬業、堅守崗位。要以盧永根老師為榜樣，心有大我、淡泊名利、無私奉獻，不斷增強社會責任感和歷史使命感。【詳解】(1)本題考查生命的意義的相關知識。盧老師在勞動和奉獻中實現人生價值。他將畢生獻給所鐘愛的教育和科研事業，用愛黨愛教、許身報國的不懈奮斗書寫了與共和國同成長、與新時代共奮進的不朽人生。努力為國家聚才育才，為師生樹立了立德立教、為人治學的榜樣。他至信至誠為教育事業傾獻畢生心力，充分展現了一名新時代人民教師和教育工作者的崇高品格和價值追求。(2)本題考查如何實現生命的價值。從愛國的角度分析，以盧永根老師為榜樣，始終忠誠于黨，堅定正確政治方向，不忘初心、牢記使命，秉承愛國奮斗精神，把畢生追求融入為黨和人民事業不懈奮斗中，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。從工作的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，胸懷為祖國和人民貢獻力量的赤子情懷，從本職崗位做起，刻苦鉆研、奮發進取，永遠在人民需要的地方和領域傾情投入、創造價值，創造無愧于新時代的一流業績。從責任的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，不畏艱難困苦、勇于擔當負責，愛崗敬業、堅守崗位。從生命價值的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，心有大我、淡泊名利、無私奉獻，不斷增強社會責任感和歷史使命感。20．示例：生命的價值在于創造和奉獻。蘇炳添、艾愛國，熱愛本職工作，腳踏實地，攻堅克難，發揚實干精神，努力提高自身素質，在奮斗中實現人生價值。他們踐行了社會主義核心價值觀的愛國、敬業，弘揚了中華傳統美德。我們要樹立遠大理想，把個人成長與國家和民族的命運緊密結合起來，肩負國家和民族的希望，在積極承擔社會責任，服務社會、奉獻社會中實現自己的人生價值?！痉治觥勘尘八夭模禾K炳添和艾愛國的事跡考點考查：如何實現人生價值能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養：科學精神和責任意識【詳解】第一步：審設問。本題的設問主體是我們，需要調用對實現人生價值的相關知識的正確認識。第二步：審材料。有效信息：他超越了年齡，超越了傷病，超越體能的局限，被稱為中國飛人，亞洲之光；艾愛國秉持“做事情要做到極致、做工人要做到最好”的信念，在焊工崗位奉獻50多年，集豐厚的理論素養和操作技能能于一身，多次參與我國重大項目焊接技術攻關，攻克數百個焊接技術難關可聯系磨礪堅強的意志、愛國、敬業、有社會責任感等。第三步：組織答案。得分點①：生命的價值在于創造和奉獻；他們踐行了社會主義核心價值觀的愛國、敬業，弘揚了中華傳統美德；得分點②：我們要樹立遠大理想，把個人成長與國家和民族的命運緊密結合起來，肩負國家和民族的希望，在積極承擔社會責任，服務社會、奉獻社會中實現自己的人生價值。21．(1)選擇彭士祿：國家利益至上；愛國主義的民族精神；核心價值觀—愛國、敬業等。選擇吳天一：服務、奉獻社會；敬業；生命的價值；責任；創新精神等。選擇江夢南：戰勝挫折的堅強意志；增強生命的韌性；自立自強；活出生命的精彩等。(2)從樹立遠大理想、承擔社會責任等方面，談實現中國夢的認識，落實具體行動?！痉治觥勘尘八夭模焊袆又袊宋锸论E感動中國、感動你我考點考查：正確面對挫折、實現生命價值、學習的意義能力考查：分析問題解決問題的能力核心素養：道德品質(1)第一步：審設問設問要求任選一位人物，分析她帶給你的感動，需要分析具體人物事跡調用道德品質相關的知識作答。第二步：審材料有效信息①：彭士烈面對未知的前途，愿意隱姓埋名為國改學專業造核潛艇，說明他堅持國家利益至上；愛國主義的民族精神；核心價值觀—愛國、敬業等。有效信息②：吳天一專攻高原病防治50余年，用自己的專業知識守護大家的生命。說明他服務、奉獻社會；敬業；生命的價值；責任；創新精神等。有效信息③：江夢南失聰但憑借自己的努力和堅持考上清華大學研究生。說明她正確對待挫折，戰勝挫折，及時調整自己。體現自強的意志品質，能夠不斷克服自己的弱點。自己堅持不懈的學習說明了戰勝挫折的堅強意志；增強生命的韌性；自立自強；活出生命的精彩等。(2)本題考查青少年承擔歷史使命的要求，結合教材知識作答，言之有理即可。22．（1）生命角度：①生命有時盡，生命來之不易；生命是獨特的、是不可逆的、是短暫的；②生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的、是崇高的、神圣的；③生命是寶貴的，生命價值高于一切，生命至上；④我們要敬畏生命，珍愛自己和他人生命，愛護身體，養護精神。（2）學習的角度：①學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；②學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。③學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。（3）挫折角度：①生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗；②正確認識到人生難免有挫折，挫折具有普遍性和雙重影響，我們需要及時調整自己，正確對待挫折；③面對挫折，我們需要發現、發掘自己的生命力量；培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（4）友誼的力量：①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好?！痉治觥勘尘八夭模耗承＞拍昙壍牡赖屡c法治老師送給即將畢業學生的“愛的寄語”考點考查：生命、學習、挫折、友誼能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：道德修養【詳解】第一步：審設問。本題考查結合“愛的寄語”談談你的感悟。第二步：審材料。有效信息①：余生很貴，請別浪費，養護身心，愛惜自己→敬畏生命，養護精神；有效信息②：余生很長，何必慌張，終身學習，前途無量→終身學習；有效信息③：余生很美，時刻準備，踏盡坎坷，大有可為→面對挫折，發掘生命力量；有效信息④：余生很短，何必孤單，智慧交友，快樂相伴→友誼的力量；第三步：整合信息，組織答案。得分點①：生命角度：生命有時盡，生命來之不易；生命是獨特的、是不可逆的、是短暫的+生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的、是崇高的、神圣的+生命是寶貴的，生命價值高于一切，生命至上+我們要敬畏生命，珍愛自己和他人生命，愛護身體，養護精神。得分點②：學習的角度：學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活+學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力+學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。得分點③：挫折角度：生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗+正確認識到人生難免有挫折，挫折具有普遍性和雙重影響，我們需要及時調整自己，正確對待挫折+面對挫折，我們需要發現、發掘自己的生命力量；培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。得分點④：友誼的力量：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響+朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。23．此觀點錯誤。生命的偉大在于創造和貢獻。張桂梅成就了孩子們的夢想，使她們的家庭擺脫了貧困，為實現教育均衡、脫貧攻堅作出了重大貢獻，也實現了其人生價值。.【詳解】本題考查生命的價值。首先要求學生認識到，題文中的觀點是錯誤的；其次，依據題文描述和所學知識，理由從生命的偉大在于創造和貢獻。張桂梅成就了孩子們的夢想，使她們的家庭擺脫了貧困，為實現教育均衡、脫貧攻堅作出了重大貢獻，也實現了其人生價值回答即可。24．（1）①教師是人類文明的主要傳承者之一。②教師承擔教書育人的使命。③教師是我們知識學習的指導者。④教師是我們精神成長的引路人。（或者教育是民族振興的基石，張桂梅老師是愛崗敬業的典范，以極其負責任的態度對待工作和學生，道德高尚，無私奉獻。等）（2）生命的價值在于創造和貢獻；為有需要的人付出愛心，敢于承擔責任，活出自己的人生，實現自我的價值；在人與人彼此的關切中傳遞溫暖，照亮自己和他人的生命?！驹斀狻浚?）本題考查對老師作用的認識和理解，考查學生分析問題的能力?！叭绶酃P，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”表明了教師的作用。依據教材知識，從教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命，我們知識學習的指導者，我們精神成長的引路人方面來回答。（2）本題考查生命價值，屬于啟示類問題，結合張桂梅老師關愛學生，實現人生價值的事跡，從生命的價值在于創造和貢獻；為有需要的人付出愛心，敢于承擔責任，活出自己的人生，實現自我的價值；在人與人彼此的關切中傳遞溫暖，照亮自己和他人的生命等方面來回答。25．①珍惜受教育的機會，自覺履行受教育的義務。②對自己的學習負責任。③珍視生命，既做到了愛護身體，也通過學習養護精神。④正確面對挫折，發掘自己生命的力量，努力戰勝挫折。⑤積極調節情緒，正確面對病魔。⑥擁有堅強的意志、進取的精神和不懈堅持的毅力。【詳解】（1）本題要求回答黃玉婷身上體現的優秀品質，主要考查學生綜合運用教材知識的能力。結合材料和教材知識，可以從受教育的權利和義務、負責任、珍視生命、正確面對挫折、調節情緒、自強等角度來組織答案。本題具有開放性，言之有理即可。26．（1）醫生，申請奔赴武漢參加疫情防控，救治更多的人，體現人生價值；普通人，自覺遵守疫情防控要求，保護自己和他人減少疫情傳播。其他合理答案也可。（2）①從對自己生命的珍惜，走向對他人生命的關懷。②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小都能承擔起責任。③運用自身的品德、才智和勞動創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。④面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量。⑤用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。⑥將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起?！驹斀狻浚?）本題要求回答面對疫情，各行各業的人應該怎么做，主要考查學生運用教材知識的能力。結合所學知識和生活實際，可以回答醫生應該參加疫情防治，救治更多人；一般人應該遵守有關要求，保護自己和他人等。其他答案，言之有理即可。（2）本題考查實現生命價值，主要考查學生對教材知識的識記和理解能力。結合教材知識，可以從尊重他人生命；幫助他人；創造社會價值；為社會做貢獻；關心國家和人類命運等方面來回答。27．生命是一個共同體，人類離不開大自然的哺育，我們要善待和保護自然。生命是脆弱的，也是崇高的，人的生命價值高于一切。在災難面前，人們守望相助，互相支援，體現了生命至上的理念。生命之間休戚與共，珍惜自己的生命，也要關懷他人的生命，為遭受挫折的人提供力所能及的幫助，體現了對生命的敬畏和關愛