Word1/1小班數學教案及反思9篇

小班數學教案及反思第1篇

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺布玩具，感受一和很多兩個不同的量。

3、教育幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動預備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有許多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發覺隱秘--感受一和很多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小伴侶摸一摸里面有什么？嬉戲：發覺一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是很多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小伴侶摸一摸，摸到了什么?嬉戲：發覺雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了很多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成很多。嬉戲操作。

小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是很多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把很多蠟筆分給小伴侶，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結：玩具是我們的好伴侶，我們要愛惜它，玩好以后要把它們送回家。

教學反思：

數學活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

小班數學教案及反思第2篇

活動目標：

1、熟悉外形標記哪個是小熊呢?為什么?

(熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?

(媽媽長的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高)

二：過程

1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐，要吃早餐了，你們說他們吃什么呢?熊最喜愛吃什么?

2我們一起來看看他們預備吃什么呢?

3一共幾樣東西呢?(3)牢牢的記住這三樣東西哦。

三：過程

1早餐要開頭了，吃早餐前先要預備餐具，那個是給爸爸的呢?為什么?

(一般爸爸的胃口比較大，吃的比較多，所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?

(寶寶的胃口小，吃的少，用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?為什么?

(媽媽吃的比寶寶要多，比爸爸要少，所以用這個不大不小的碗)四：餐具分好了。開頭吃早餐了，他們吃的.第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

(瓶子要高，里面的蜂蜜比較多，爸爸胃口大，給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

(矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

(媽媽吃的比熊寶寶多，比爸爸少，所以給他吃中間這瓶蜂蜜)五：蜂蜜分好了，接下來他要吃其次樣東西了，是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?哪個給爸爸吃呢?為什么?

哪個給小熊吃呢?為什么?

哪個給媽媽吃呢?為什么?

(這個玉米長要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以給爸爸吃，瘦的，就是細的玉米，細的玉米身上玉米要少，所以給熊寶寶吃。中間這個玉米，不粗不細，身上的玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。)六：要吃第三樣東西，是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數一數吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?老師引導幼兒爭論!

老師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

總結：有的時候數字大的表示多，但有時數字大的并不肯定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。

看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果，你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!

教學反思：

《三只小熊的早餐》的數學活動是讓孩子在故事情節中熟悉三只熊，在對家庭成員的熟悉中區分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此關心三只熊分早餐的過程中，進一步感知大、中、小;在操作中，通過觀看、比較、操作等讓幼兒感受并發覺物體的數量、大小與三只熊的關系。

小班數學教案及反思第9篇

身為一名到崗不久的人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發覺自己的講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！以下是我為大家收集的小班數學教案：大大和小小教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動設計背景

依據本班幼兒情感需要和年齡特點，引導幼兒區分大與小。

活動目標

1、熟悉大與小

2、區分大小餅干后，快樂的分別喂食大小鴨子吃餅干。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

區分大小

活動預備

1、褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干(保證每人一塊大的，一塊小的)

2、帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子

3、背景音樂

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清晰地再現，即開頭環節、基本環節、結束環節、延長環節。注：重點表述基本環節)

1、說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽，閉上眼睛睡覺，兩只耳朵扇扇，小尾巴搖搖?！?，吸引幼兒留意力。

2、出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球，你來接”的嬉戲，并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。

3、給幼兒發褐色色卡紙做的每人一套

聽口令，舉起手中的大小不同的餅干的嬉戲。

4、嬉戲：聽口令，喂餅干

每個小伴侶手里都有什么樣子的餅干呢?(大餅干和小餅干)

老師說：你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應當舉起什么餅干啊?(小餅干)

老師說：“小鴨子要吃那大餅干，小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》

3、喂餅干

老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子：

現在，我們把餅干喂給鴨子吃好嗎?

這兩個鴨子哪個大?哪個小?

我們要讓大鴨子吃大餅干，小鴨子吃小餅干，這樣它們就都能吃得飽飽的'了。

現在就請小伴侶們預備把餅干喂給小鴨子吃吧!來第一組的小伴侶上來喂餅干，依次其他組。

背景音樂《快樂的笑》

課外延長：