單元復習第六單元碳和碳的氧化物板塊導航01/學習目標明確內容要求，落實學習任務02/思維導圖構建知識體系，加強學習記憶03/知識清單梳理教材內容，掌握基礎知識04/考點演練演練重點難點，突破學習任務05/分層訓練課后訓練鞏固，提升能力素養1．了解常見單質碳的物理性質與用途，掌握單質碳的化學性質。2．掌握二氧化碳的物理性質和化學性質，了解二氧化碳對生活和環境的影響。3．了解一氧化碳的性質和用途。4．了解實驗室制取氣體的一般思路和方法，掌握二氧化碳的實驗室制法。重點：二氧化碳的化學性質；二氧化碳的實驗室制法。知識點1單質碳的物理性質1.金剛石、石墨、C60碳單質石墨金剛石C60化學式構成由構成由構成由構成微觀結構物理性質的有的固體；很，有；熔點高，有良好的。無色透明的的固體；天然存在的最的物質；特殊條件下制備的金剛石薄膜、大；好。有特殊的物理性質用途作或電刷、制、做坩堝，作機械高溫潤滑劑。制裝飾品(鉆石)；制鉆頭、、；金剛石薄膜用作。用于超導、催化、材料科學等領域性質差異的原因金剛石和石墨物理性質差異大的原因：【易錯提醒】（1）同種元素組成的純凈物才是單質。（2）同種元素組成的物質有兩種情況：可能是單質，也可能是混合物。（3）石墨轉化為金剛石是化學變化。2.活性炭的用途（1）用于防毒面具中過濾毒氣；（2）制糖工業中；（3）用于凈水器、冰箱除味劑、環保活性炭包等。【易錯提醒】（1）活性炭的吸附性是物理性質，不是化學性質。（2）“炭”字只在“焦炭、木炭、活性炭、炭黑”這四種物質的名稱中使用，其余全部用“碳”字。知識點2單質碳的化學性質化學性質實驗或實例對應的用途常溫化學性質穩定古代用書寫的字畫保存時間很久仍不變色；木質電線桿埋入地下部分增強耐腐蝕性。用炭黑制成墨；墨水書寫檔案。可燃性氧氣完全燃燒生成CO2，放熱多：焦炭用作氧氣不完全燃燒生成CO，放熱少：2C+O2點燃2CO還原性實驗原理冶煉金屬裝置圖實驗現象黑色粉末逐漸變成，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。實驗結論C是劑，具有性。CuO在反應中氧元素，發生反應。（3）待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：。其它反應（1）2Fe2O3+3C高溫4Fe+3CO2↑（2）與二氧化碳反應：C+CO2高溫2CO（吸熱反應）知識點3氧化還原反應1．氧化反應：物質結合氧元素的反應。 氧化反應和還原反應同時進行2．還原反應：含氧化合物里的氧被奪去的反應。3．木炭還原氧化銅 CuO：氧元素，有，是，被，發生反應C：氧元素，有，是，被，發生反應4．氧化劑：在反應中的物質，具有性，如CuO；5.還原劑：在反應中的物質，具有性，如C、CO、H2等；知識點4二氧化碳的物理性質物理性質無色無味的氣體，密度比空氣，溶于水。實驗驗證操作向盛有高低不等兩根燃著蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，現象蠟燭結論說明二氧化碳。（一點物理性質，兩點化學性質）操作向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入約三分之一容積的水，振蕩現象塑料瓶了原因二氧化碳溶于水，瓶內壓強變小，將瓶子壓癟。知識點5二氧化碳的化學性質化學性質實驗現象解釋和結論與水反應向干燥石蕊小花噴水水不能使石蕊變紅干燥小花放進O2氣體中二氧化碳不能使石蕊變紅，不顯酸性；濕潤的石蕊小花放入O2氣體二氧化碳與水反應生成，使石蕊變紅；取出變紅的小花烘干碳酸不穩定，易；與澄清石灰水反應將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁化學反應方程式：（用于）與灼熱的碳反應：化學反應方程式：（熱）不燃燒，不支持燃燒.用于；進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，做。【易錯提醒】（1）“傾倒二氧化碳”實驗既能證明二氧化碳密度比空氣大，又能說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；（2）“二氧化碳水溶性實驗”中，軟塑料瓶變癟過程中既發生物理變化，也發生化學變化；二氧化碳既溶解于水，也與水發生反應。知識點6二氧化碳對生活和環境的影響1．二氧化碳用途：作用的原料；；溫室的；的原料；干冰用作制冷劑、人工增雨；

2．二氧化碳對環境的影響：（1）二氧化碳的溫室效應讓地球有人類生存需要的適宜溫度；（2）二氧化碳無毒但不能供給呼吸，在人群密集的地方注意通風換氣；（3）過多排放引起溫室效應。造成溫室效應的原因：人類消耗的化石燃料急劇增加，森林大面積破壞。3．低碳行動：是人類應對全球變暖的重要措施；控制大氣中二氧化碳含量的措施主要有：的燃燒，更多使用不含碳的清潔能源；；采用物理、化學方法，二氧化碳。【易錯提醒】（1）二氧化碳含量過高會引起溫室效應增強，但二氧化碳不是空氣污染物。（2）減緩溫室效應使用的清潔能源必須不含碳元素，不產生二氧化碳。知識點7一氧化碳物理性質無色，無味的氣體，密度比空氣略，溶于水化學性質可燃性點燃2CO+O22CO2（點燃前一定要）發出色火焰點燃還原性現象：黑色的氧化銅逐漸變成，產生的氣體。化學方程式：CO+CuO△Cu+CO2（置換反應）毒性CO與血液中的結合，使人體缺少氧氣而中毒。冬季用煤爐來取暖時，要注意房間的通風和換氣。用途；用于工業【易錯提醒】一氧化碳與二氧化碳性質不同的根本原因是：分子的構成不同，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子。知識點7二氧化碳的實驗室制取實驗室制取二氧化碳藥品塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸（均為混合物）不選其它藥品的原因為什么不能用純的CaCO3或Na2CO3粉末？。為什么不用濃鹽酸？為什么不用稀硫酸？，阻礙反應的進一步進行。反應原理檢驗方法將制得的氣體，則證明是二氧化碳。驗滿方法用，證明二氧化碳氣體已經收集滿。工業制取二氧化碳煅燒石灰石：【易錯提醒】實驗室制取二氧化碳的藥品只能寫“大理石（或石灰石）”和“稀鹽酸”，不能寫“碳酸鈣”或“CaCO3”和“HCl”。知識點8實驗室制取氣體的思路發生裝置選擇依據：；發生裝置固體加熱型固液常溫型適用實驗高錳酸鉀制取氧氣制取氧氣 大理石（石灰石）和稀鹽酸制二氧化碳裝置優點簡單可可可控制2．收集裝置選擇依據：氣體的；氣體的（氣體相對分子質量與空氣平均相對分子質量29相比判斷） 排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法適用范圍氣體不易溶于水，也不與水反應適合，不與空氣反應適合，不與空氣反應圖示注意事項導管口出現的氣泡時開始收集；時氣體收集滿導管，便于。?考點一碳單質的物理性質和用途【典例1】2023年春節，《流浪地球2》震撼登場，影片中的太空天梯是重頭戲，到目前為止，碳納米管是人類能造出來最堅固的材料，它是制造太空天梯的理想材料。碳納米管是碳單質的一種，根據下圖，請回答以下問題：(1)圖①是碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數是。(2)圖②、圖③、圖④三種碳單質中，由分子構成的單質的化學式是，硬度最大的物質是（寫物質名稱），圖②、圖③所表示的物質性質差異大的原因是。(3)圖⑤是新興納米材料石墨烯，它可以幫助科學家實現修建“太空天梯”的設想，石墨烯是由碳原子構成的單質，請推測石墨烯可能具有的一條化學性質。【變式1-1】在豐富多彩的物質世界里，碳及其化合物占有重要地位。(1)金剛石和石墨均是碳元素組成的單質，但兩者物理性質差異較大，其原因是構成它們的不同。(2)活性炭有較強的吸附能力，是因為活性炭具有的結構。(3)在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規定使用碳素墨水，其原因是。(4)某有機化合物R在氧氣中充分燃燒的化學方程式是2R+5O24CO2+2H2O，則R的化學式為。【變式1-2】碳世界豐富多彩，根據如圖回答下列問題：

(1)圖C代表的物質的名稱為，木炭、焦炭、活性炭這些物質的結構與類似（從A、B、C中選擇）。(2)圖A表示的物質是由（填“分子”或“原子”）構成。(3)上述A、B、C三種物質的物理性質不同的原因是。(4)圖D中向盛有紅棕色NO2氣體的燒瓶中投入若干塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到到紅棕色變淺的原因是木炭具有性。?考點二碳單質的化學性質【典例2】激光打印機是常見的辦公用品，它所用的墨粉主要成分是極細的碳粉。碳粉不具有的性質是A．可燃性 B．易溶于水 C．還原性 D．常溫下化學性質穩定【變式2-1】用木炭還原氧化銅的實驗如圖：(1)在加熱時酒精燈加網罩的目的是；(2)在剛開始預熱時，試管②中立即產生氣泡，但澄清石灰水不變渾濁，原因是；(3)繼續加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現紅色物質。請你寫出①試管發生的化學方程式：；(4)實驗結束后，待試管①冷卻之后再把試管里的粉末倒出，這樣操作的原因是。【變式2-2】木炭與氧化銅的反應裝置如圖所示，下列說法錯誤的是A．實驗中，木炭體現氧化性 B．實驗中，氧化銅發生還原反應C．酒精燈上加網罩的目的是使火焰集中并提高溫度 D．實驗結束時，應先撤出導氣管后熄滅酒精燈?考點三二氧化碳的物理性質和化學性質【典例3】下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明其物理性質的實驗是A． B． C． D．【變式3-1】二氧化碳是人類生存不可缺少的物質，某興趣小組利用如圖裝置對其性質進行探究。

(1)實驗A中觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，該現象說明二氧化碳具有的性質。(2)實驗B開始一段時間后，觀察到的實驗現象是。(3)實驗C中觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出發生反應的化學方程式。【變式3-2】化學是以實驗為基礎的學科，開展實驗探究是學習化學的重要手段。

(1)寫出有標號的儀器名稱：①。(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發生裝置是（填序號），反應的化學方程式為。用裝置E收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是（寫出操作、現象和結論）。(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為。選擇的發生裝置和收集裝置組合是（填字母）。(4)證明CO2能與H2O反應的現象是。(5)H中實驗現象為，化學方程式為。(6)若看到燒杯I中蠟燭從下往上依次熄滅，說明CO2具有的性質是。?考點四二氧化碳與水反應的實驗探究【典例4】興趣小組的同學在實驗室探究“二氧化碳與水的反應”。(1)如圖1所示，小芳向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶內注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，證明二氧化碳能與水發生反應。小明對此提出質疑，他的理由是。(2)小紅設計了如圖2的裝置繼續探究。步驟①：向B中紫色石蕊試紙上滴加蒸餾水，未見試紙顏色變化。步驟②：通入干燥的二氧化碳，觀察到（填“A”或“B”）處的試紙變紅，使其變紅的物質是（填化學式）。步驟③：小紅將變紅的紫色石蕊試紙在太陽下曬一會，試紙又變紫，原因是。【變式4-1】同學們為了探究二氧化碳的性質，進行如圖所示的實驗，向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。

(1)同學們觀察到的現象，據此分析得出二氧化碳的物理性質是。【提出問題】在二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發生化學變化呢？【猜想與假設】在二氧化碳溶于水的過程中，發生了化學變化。甲同學所作實驗如圖I（噴水后放入二氧化碳中）：

【收集證據】(2)如圖I中觀察到的實驗現象是；結合老師給出的提示，甲同學認為可得出二氧化碳能與水反應的結論。【反思與評價】(3)經過思考，乙同學認為甲同學的結論不嚴密，理由是紫色石蕊紙花同時與二氧化碳和水接觸，紙花變紅的原因可能是二氧化碳和水發生了反應，也可能是。【解釋與結論】(4)經過分析討論，丙同學又補充了兩個實驗如上圖Ⅱ（噴水）、Ⅲ（直接放入二氧化碳中）所示，觀察到的現象都是，從而排除了水使紫花變紅、二氧化碳使紫花變紅的可能性。(5)老師也給同學們補充進行了如圖IV（噴稀醋酸）的實驗，最終得出了正確的實驗結論，同時揭示出甲同學所作實驗I中產生現象的原因是（用化學方程式表示）。(6)經歷上述過程，可總結出在探究多因素的實驗問題時，常采用的研究方法是。【變式4-2】二氧化碳是一種溫室氣體，某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

(1)裝置A中發生的化學方程式為。(2)當打開K，反應一段時間后，D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是。(3)B處發生的化學反應方程式是。實驗結束后取少量B中溶液分裝于試管中，一支試管中加入一些活性炭振蕩，觀察到的現象是；另一支試管用酒精燈加熱，觀察到的現象是，這兩個變化從實質上分析，不同點在于。?考點五二氧化碳的用途和對環境的影響【典例5】如圖表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是A．人工降雨 B．植物的光合作用C．尿素化肥 D．滅火器滅火【變式5-1】2024年6月5日是第52個世界環境日，是聯合國鼓勵全世界對環境的認識和行動的主要工具。下列做法不利于人類生存環境可持續發展的是A．出行騎自行車 B．用后隨手關電 C．污水任意排放 D．大力植樹造林【變式5-2】中國致力于“碳中和”和“碳達峰”，以應對日益嚴重的全球環境問題。下列做法正確的是A．增加CO2儲存 B．就地焚燒農作物秸稈C．加大化石燃料消耗 D．提倡使用一次性筷子?考點六一氧化碳的性質和用途【典例6】下列有關一氧化碳的說法正確的是A．一氧化碳是有刺激性氣味的毒氣B．在爐子上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳和二氧化碳都是由碳氧兩種元素組成的，所以化學性質相似D．一氧化碳既有可燃性，又有還原性【變式6-1】麗麗同學設計了下圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：

(1)當裝置B中的澄清石灰水變渾濁時，說明。(2)為了保證安全，在通入CO氣體之前應該。(3)從B中逸出的氣體用氣球收集的原因是。【變式6-2】CO是一種無色無味、有毒的可燃氣體，具有還原性，可用于冶金工業、某興趣小組為探究其具有還原性，設計了如圖實驗裝置。請回答以下有關問題：(1)CO和CO2的組成元素相同，但它們的性質不同的原因是。(2)CO氣體能使人中毒，其原因是。(3)實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是。(4)實驗過程中，圖中A處觀察到的實驗現象是，發生反應的化學方程式為，B中發生反應的化學方程式。(5)該裝置存在的不足之處是。(6)同學們根據上述探究進行思考，我們學習過的能夠還原氧化銅的物質除了一氧化碳還有氫氣，氫氣和一氧化碳具有很多共同性質，你能寫出鑒別一氧化碳和氫氣的化學方法嗎？。?考點七二氧化碳的實驗室制取【典例7】如圖是實驗室常用來制取氣體的實驗裝盟，請根據要求回答下列問題：(1)儀器a的名稱是。(2)實驗室用氨酸鉀和二氧化錳制氧氣，選擇的發生裝置是，選擇E裝置收集氧氣，因為氧氣不與水反應，并且，應將收集滿氧氣的集氣瓶(填“正”或“倒”)放在桌面上，實驗結束后，先將導管撤離水槽，再。(3)若選擇B裝置制取氧氣，發生反應的化學方程式為。(4)實驗室制取二氧化碳選用的發生裝置是，選擇的收集裝置是。【變式7-1】實驗室制取CO2的下列操作中，正確的是A．檢查氣密性 B．制氣體C．收集氣體 D．驗滿【變式7-2】下列有關實驗室制取二氧化碳氣體的說法正確的是(注：濃硫酸具有強吸水性)A．用裝置①可以制取CO2 B．用裝置②可干燥CO2，氣體從b管進C．用裝置③可收集CO2 D．用裝置④對CO2氣體進行驗滿1．下列關于金剛石、石墨、C60的說法不正確的是A．它們都是電的良導體 B．石墨質軟，可作鉛筆芯C．是一種新型的單質 D．金剛石硬度大，可切割大理石2．山西太原北齊壁畫博物館開館以來，受到大眾的廣泛關注，其中的“門樓圖”是目前發現的最完整的北朝建筑圖像，這些壁畫顏料具有的顯著特點是A．穩定性好 B．吸水性好 C．可燃性好 D．吸附性好3．“碳元素家族”的成員很多，用途很廣，下列說法正確的是A．碳單質常溫下化學性質比較穩定 B．石墨、金剛石、都是由碳原子直接構成的C．活性炭具有吸附性，可以吸附所有雜質 D．碳燃燒一定只生成二氧化碳4．下列關于二氧化碳的說法正確的是A．二氧化碳不能供給呼吸，是因為二氧化碳有毒B．因為二氧化碳易溶于水，所以可用來制碳酸飲料C．干冰可用于人工降雨，是因為干冰升華時吸收大量的熱D．把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，則瓶中氣體一定是二氧化碳5．實驗室制取CO2的有關操作如下圖，不正確的是A．檢查氣密性

B．制氣

C．收集

D．驗滿

6．利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置（a、d為用紫色石蕊試液濕潤的棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質，下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是A．通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量B．紙花變紅的順序是d→c→b→aC．利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣的大及二氧化碳能與水發生反應D．該裝置的左半部分也可用于制取氧氣7．關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B．室內放一盆水可以防止一氧化碳中毒C．一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬 D．二氧化碳是空氣污染物8．《天工開物》中記載了煉錫（Sn）方法：，該反應中的還原劑是A．SnO2 B．C C．Sn D．CO9．為了除去CO2中混有的少量氣體，應該將混合氣體A．通入澄清石灰水中B．通過灼熱的銅粉C．通入氧氣后點燃D．通過灼熱的氧化銅10．閱讀下面科普短文，回答問題。石墨烯是一種單層碳原子晶體，石墨烯的厚度只有0.335nm，是目前為止最薄的二維納米碳材料。石墨烯具有優良的性能，在紡織、電子等領域具有廣泛應用。紡織領域是石墨烯應用的新興領域，紡織面料中摻入石墨烯后，在低溫情況下，石墨烯可將來自遠紅外線的熱量傳送給人體，改善人體微循環系統，促進新陳代謝。石墨烯晶體管的傳輸速度遠遠超過目前的硅晶體管，因此有希望應用于全新超級計算機的研發。科學家用一種非常簡單易行的機械剝離法得到石墨烯之后，制備石墨烯的新方法層出不窮，工業上可采用甲烷氣體（CH4）在高溫和Cu-Pd催化下分解制取石墨烯，同時產生氫氣。隨著科技水平的提升，石墨烯的應用前景會十分廣闊。(1)石墨和金剛石都是由碳元素組成的單質，但它們的物理性質存在明顯差異，原因是（從微觀角度分析）。(2)從材料可知，石墨烯在紡織面料中的作用是。(3)下列有關說法中正確的是（填字母）。A．石墨烯是由碳原子構成的B．石墨烯材料在常溫下化學性質穩定C．石墨烯與氧氣反應只會生成CO2D．石墨烯有希望應用于全新超級計算機的研發(4)請寫出工業上制取石墨烯的化學方程式。11．按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質并填空：(1)A中的實驗現象說明CO2具有的化學性質是。(2)B中的現象是，寫出反應的化學方程式。(3)C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是，寫出反應的化學方程式。12．碳元素被稱為“大自然的建筑師”，回答下列與含碳物質有關的問題。

(1)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色的原因是。(2)金剛石和石墨都是碳元素組成的單質，它們物理性質不同的原因是。(3)如圖是木炭還原氧化銅的實驗，左邊大試管中的反應現象是，其反應的化學方程式是。單質碳的還原性可以用于冶金工業。右邊小試管中的現象是，有關化學方程式是。13．化學是以實驗為基礎的科學。如圖為實驗室制取氣體的常用裝置。(1)寫出儀器甲的名稱：。(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較純凈的氧氣，應選擇的裝置為(填字母序號)，發生反應的化學方程式為；如果用裝置F排空氣法來收集氧氣，氧氣應該從導管(填“a"或“b”)端進入集氣瓶。(3)已知二氧化碳能溶于水不溶于油，實驗室用含雜質20%的石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，應選擇的發生裝置為(填字母序號)，發生反應的化學方程式為；裝置G可以用來測量生成的CO2的體積，水面上放一層植物油的目的是。1．下圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是①石墨烯是一種混合物②三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物相同③金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質④石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的化學性質和金屬相似A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④2．英國研究人員發明了世界上最黑的物質Vantablack，又稱“超級黑”。“超級黑”是用比頭發細一萬倍的碳納米管(碳單質)所制造，其傳導熱的效率為銅的7倍，堅固程度為鋼的10倍。下列說法不正確的是A．“超級黑”是一種新型的單質B．“超級黑”中碳元素的化合價為0價C．在一定條件下“超級黑”能夠還原氧化銅D．“超級黑”、金剛石、石墨、都是由碳原子構成的3．下列有關碳和碳的化合物說法正確的是A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，所以化學性質相似B．室內放盆水可以防止一氧化碳中毒C．活性炭因其疏松多孔的結構而具有良好的吸附能力D．向充滿二氧化碳的軟飲料瓶中加水振蕩，瓶子變癟，說明二氧化碳與水發生了化學反應4．下列有關二氧化碳的說法中，正確的是A．二氧化碳在自然界的循環過程中只發生物理變化B．二氧化碳固體俗稱“干冰”，可用于人工降雨C．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，所以可以以此來檢驗D．二氧化碳有毒，不能供給生物呼吸5．用如圖實驗驗證CO2的性質。下列說法正確的是

A．濕潤的紫色石蕊紙花變色，說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅B．該實驗只能驗證二氧化碳的化學性質C．當觀察到短蠟燭熄滅后關閉K，片刻后可觀察到長蠟燭熄滅D．實驗后向去頂部塑料瓶中注入澄清石灰水，可檢驗蠟燭燃燒生成二氧化碳6．全球氣候變暖問題，及各個國家、地區的二氧化碳減排問題，下面有關二氧化碳的說法正確的是A．二氧化碳并非導致溫室效應的唯一氣體B．二氧化碳可用燃著的木條鑒定C．二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和稀硫酸反應制備D．二氧化碳能致人死亡，說明它有毒7．單晶硅是制作電子集成電路的基礎材料。工業上通過以下反應將自然界中的二氧化硅(SiO2)轉化為硅：SiO2+2CSi+2CO↑，下列分析正確的是A．二氧化硅發生了氧化反應 B．碳發生了還原反應C．碳表現還原性 D．碳表現氧化性8．干冰常常用于食品保鮮。化學實踐小組的同學們利用保鮮袋中的干冰設計并完成了下圖所示的實驗探究，有關實驗現象或分析正確的是A．（I）靜置，燒杯內氣球無明顯現象B．（Ⅲ）燒杯內形成白霧的原因是干冰升華吸熱C．（Ⅱ）加水后燒杯內只發生物理變化D．（Ⅳ）紫色石蕊溶液不變色9．有關CO2、CO的實驗設計錯誤的是（

）目的鑒別CO2，CO鑒別CO2，CO除去CO2除去CO操作選項ABCDA．A B．B C．C D．D10．某化學小組將一定濃度的稀鹽酸、稀硫酸分別加入裝有等質量CaCO3粉末的容器中，相同條件下測得二者產生的CO2體積（V）與反應時間（t）的關系如圖。下列判斷錯誤的是A．0~300s內，兩個容器中酸的濃度均越來越小B．0~100s內，反應Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快C．反應Ⅱ中0~100s內產生的CO2比100~200s內少5amLD．實驗室可用一定濃度的