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文檔簡介

學校校醫癲癇處理流程一、制定目的及范圍為保障學校學生的健康安全，提高癲癇患者的管理水平，特制定本處理流程。此流程適用于全校范圍內的癲癇患者，包括學生在校期間突發癲癇的應急處理、日常管理及隨訪工作。二、癲癇患者管理原則癲癇患者管理需遵循科學、規范和人性化的原則。處理過程中應充分保障患者的安全，尊重患者及其家屬的知情權和參與權。務必確保所有工作人員掌握癲癇的基本知識和急救措施，以便在突發情況下能迅速反應。三、癲癇處理流程1.患者信息登記學校應建立癲癇患者檔案，記錄患者的基本信息、病史、發作頻率、藥物使用情況等。每位癲癇患者的檔案應由校醫負責管理，并定期更新。2.突發癲癇的應急處理2.1識別癥狀：校醫及相關工作人員須了解癲癇發作的常見癥狀，如全身抽搐、意識喪失等，以便迅速判斷患者狀況。2.2現場處理：一旦發現學生發作，應立即確保周圍環境安全，移除可能導致傷害的物品。2.3保護患者：在發作時，協助患者保持身體平穩，避免跌落或碰撞。可將柔軟物品放在患者頭下，以防頭部受傷。2.4記錄時間：觀察發作時間，若發作持續超過五分鐘，應立即撥打急救電話尋求專業醫療幫助。2.5保持通氣：確保患者在發作后能夠順利呼吸，必要時可側臥，以防止窒息。2.6避免強制措施：切勿試圖強行按壓患者身體，不要將任何物品放入患者口中，以免造成窒息或損傷。3.發作后的處理3.1安撫患者：發作結束后，患者可能會感到困倦、混亂，校醫應給予安撫，確保患者在安靜環境中恢復。3.2記錄情況：記錄患者發作的具體情況，包括發作前后表現、發作持續時間、是否有傷害等，以便后續分析和處理。3.3通知家長：及時聯系患者的家長，將發作情況告知他們，并建議家長帶患者去醫院進行進一步檢查。4.日常管理和隨訪4.1定期隨訪：校醫應定期與患者家屬溝通，了解患者的病情變化、藥物使用情況及生活習慣。4.2健康教育：向學生和老師普及癲癇相關知識，加強對癲癇的認知，消除對患者的誤解和偏見。4.3藥物管理：確保患者按時服藥，校醫需與家長保持聯系，監督患者的用藥情況，及時調整治療方案。4.4心理支持：關注患者的心理健康，必要時可向心理咨詢師轉介，提供心理輔導及支持。5.培訓與演練5.1定期培訓：學校應定期組織校醫及相關工作人員參加癲癇知識和應急處理的培訓，提高他們的專業素養和應對能力。5.2應急演練：定期開展癲癇急救演練，確保所有相關人員熟悉處理流程，提高應急反應速度。四、備案與反饋所有癲癇處理的記錄應保存備案，包括患者的發作記錄、家長溝通記錄及處理措施。定期對處理流程進行評估，收集反饋意見，針對實施過程中發現的問題進行改進，確保流程的有效性和適用性。五、癲癇患者管理紀律1.校醫職責：校醫應確保患者信息的保密性，嚴格遵循職業道德，認真負責地管理癲癇患者。2.教師角色：教師應對癲癇患者給予必要的關注與支持，營造包容友好的校園環境，避免歧視和排斥行為。六、結語癲癇患者的管理是學校健康工作的重要組成部分。通過制定科學合理的處

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