部編人教版七年級語文下冊總復習知識大全一、重點字詞和字形第一單元（說明：第二單元名著導讀和古詩賞析兩部分的內容太多，同學們可以不用打印，看一遍，做到心中有數即可）1《鄧稼先》元勛(yuánxūn)奠基(diànjī)選聘(xuǎnpìn)謠言(yáoyán)背誦(bèisòng)晝夜(zhòuyè)昆侖(kūnlún)摯友(zhìyǒu)可歌可泣(kěgēkěqì)鮮為人知(xiǎnwéirénzhī)至(zhì)死(sǐ)不懈(búxiè)鞠躬盡瘁(jūgōngjìncuì)當之無愧(dāngzhīwúkuì)家喻戶曉(jiāyùhùxiǎo)鋒芒畢露(fēngmángbìlù)婦孺皆知(fùrújiēzhī)2《說和做》梳頭(shūtóu)抱歉(bàoqiàn)秩序(zhìxù)慷慨(kāngkǎi)淋漓(línlí)伴侶(bànlǚ)小楷(xiǎokǎi)碩果(shuòguǒ)卓越(zhuóyuè)迭起(diéqǐ)澎湃(péngpài)大無畏(dàwúwèi)鍥而不舍(qièérbùshě)目不窺園(mùbùkuīyuán)瀝(lì)盡(jìn)心血(xīnxuè)深(shēn)宵(xiāo)心不在焉(xīnbúzàiyān)氣(qì)沖斗牛(chōngdǒuniú)3《回憶魯迅先生》舀(yǎo)揩(kāi)碟(dié)捆(kǔn)咳嗽(késou)調羹(tiáogēng)絞(jiǎo)肉(ròu)薪金(xīnjīn)校對(jiàoduì)不以為然(bùyǐwéirán)洗澡(xǐzǎo)悠然(yōurán)吩咐(fēnfù)抹殺(mǒshā)疙瘩(gēda)深惡痛絕(shēnwùtòngjué)咳嗽ké

sòu（口語：késou）草率(cǎoshuài)5《黃河頌》巔(diān)劈(pī)氣(qì)魄(pò)狂(kuáng)瀾(lán)濁(zhuó)流(liú)宛(wǎn)轉(zhuǎn)屏(píng)障(zhàng)哺(bǔ)育(yù)榜(bǎng)樣(yàng)浩(hào)浩(hào)蕩(dàng)蕩(dàng)6《最后一課》捂(wǔ)踱(duó)婉(wǎn)轉(zhuǎn)喧(xuān)鬧(nào)氣(qì)氛(fēn)詫(chà)異(yì)懊(ào)悔(huǐ)懲(chéng)罰(fá)奴(nú)隸(lì)鑰(yào)匙(shi)字(zì)帖(tiè)祈(qí)禱(dǎo)7《土地的誓言》碾(niǎn)誓言(shìyán)胸膛(xiōngtáng)鳴(míng)埋葬(máizàng)山澗(shānjiàn)高粱(gāoliáng)斑斕(bānlán)纏繞(chánrào)亙古(gèngǔ)默契(mòqì)嗥(háo)田壟(tiánlǒng)鎬頭(gǎotou)土壤(tǔrǎng)禾稻(dào)豐饒(fēngráo)污穢(wūhuì)恥辱(chǐrǔ)9《阿長與<山海經>》擱(gē)擲(zhì)憎惡(zēngwù)菩薩(púsà)竹竿(zhúgān)煩瑣(fánsuǒ)土匪(tǔfěi)辮子(biànzi)胸脯(xiōngpú)茉莉(mòlì)瘡疤(chuāngbā)詰問(jiéwèn)哀悼(āidào)臍(qí)書齋(shūzhāi)霹靂(pīlì)震(zhèn)悚(sǒng)粗拙(cūzhuō)守寡(shǒuguǎ)10《老王》蹬(dēng)繃(bēng)捎(shāo)惶(huáng)恐(kǒng)腫(zhǒng)脹(zhàng)荒(huāng)僻(pì)取(qǔ)締(dì)降(jiàng)格(gé)鑲(xiāng)嵌(qiàn)門(mén)框(kuàng)滯(zhì)笨(bèn)侮(wǔ)辱(rǔ)愧(kuì)怍(zuò)11《臺階》啃(kěn)蹦(bèng)撬(qiào)磕(kē)門(mén)檻(kǎn)厚(hòu)道(dào)糟(zāo)糕(gāo)醒(xǐng)悟(wù)晌(shǎng)午(wǔ)煩(fán)躁(zào)頭(tóu)顱(lú)自(zì)言(yán)自(zì)語(yǔ)微(wēi)不(bù)足(zú)道(dào)言(yán)外(wài)之(zhī)意(yì)大(dà)庭(tíng)廣(guǎng)眾(zhòng)13《葉圣陶先生二三事》修(xiū)潤(rùn)生疏(shēngshū)商酌(shāngzhuó)懇切(kěnqiè)譬如(pìrú)朦朧(ménglóng)累贅(léizhuì)不恥下問(bùchǐxiàwèn)妥帖(tuǒtiē)誨人不倦(huìrénbújuàn)別扭(bièniu)拖沓(tuōtà)顛沛流離(diānpèiliúlí)以身作則(yǐshēnzuòzé)14《驛路梨花》寨(zhài)攆(niǎn)扛(káng)驛(yì)路(lù)迷(mí)茫(máng)陡(dǒu)峭(qiào)露(lù)宿(sù)竹(zhú)篾(miè)簡(jiǎn)陋(lòu)悠(yōu)閑(xián)修(xiū)葺(qì)晶(jīng)瑩(yíng)折(zhé)損(sǔn)15《最苦與最樂》攬(lǎn)失(shī)意(yì)達(dá)觀(guān)契(qì)約(yuē)監(jiān)督(dū)排(pái)解(jiě)循(xún)環(huán)如(rú)釋(shì)重(zhòng)負(fù)海(hǎi)闊(kuò)天(tiān)空(kōng)悲(bēi)天(tiān)憫(mǐn)人(rén)17《紫藤蘿瀑布》瀑(pù)布(bù)迸(bèng)濺(jiàn)挑(tiǎo)逗(dòu)凝(níng)望(wàng)繁(fán)密(mì)籠(lǒng)罩(zhào)枯(kū)槐(huái)遺(yí)憾(hàn)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)仙(xiān)露(lù)瓊(qióng)漿(jiāng)18《一棵小桃樹》懺悔(chànhuǐ)哆嗦(duōsuō)矜持(jīnchí)幼稚(yòuzhì)服侍(fúshì)猥瑣(wěisuǒ)渺小(miǎoxiǎo)魂魄(húnpò)褪(tuì)顫抖(chàndǒu)赤裸(chìluǒ)血氣方剛(xuèqìfānggāng)轟轟烈烈(hōnghōnglièliè)禍不單行(huòbùdānxíng)執著(zhízhuó)19《外國詩二首》瞬(shùn)息(xī)懷(huái)戀(liàn)涉(shè)足(zú)萋(qī)萋(qī)幽(yōu)寂(jì)21《偉大的悲劇》拽(zhuài)綁(bǎng)摟(lǒu)凜冽(lǐnliè)吞噬(tūnshì)疲憊(píbèi)氈鞋(zhānxié)保佑(bǎoyòu)厄運(èyùn)拯救(zhěngjiù)耀武揚威(yàowǔyángwēi)姍姍來遲(shānshānláichí)魯莽(lǔmǎng)憂心忡忡(yōuxīnchōngchōng)語(yǔ)無(wú)倫次(lúncì)辜負(gūfù)海市蜃樓(hǎishìshènlóu)堡壘(bǎolěi)欽佩(qīnpèi)昔日(xīrì)22《太空一日》弧(hú)熾熱(chìrè)輪廓(lúnkuò)俯瞰(fǔkàn)模擬(mónǐ)遨游(áoyóu)嚴謹(yánjǐn)稠密(chóumì)概率(gàilǜ)燒灼(shāozhuó)五臟六腑(wǔzàngliùfǔ)千鈞重負(qiānjūnzhòngfù)耐人尋味(nàirénxúnwèi)驚心動魄(jīngxīndòngpò)23《帶上她的眼睛》漫步(mànbù)遲鈍(chídùn)蒙眬(ménglóng)凸現(tūxiàn)拍攝(pāishè)合攏(hélǒng)吟唱(yínchàng)孤零零(gūlínglíng)閑暇(xiánxiá)不(bù)期(qī)而(ér)至(zhì)心(xīn)有(yǒu)靈犀(língxī)天涯海角(tiānyáhǎijiǎo)蔚藍(wèilán)點綴(diǎnzhuì)學法指導：1.泰安市的字音、字形的考查主要采用選擇題的形式，是將字音和字形混在一個選項中，3分一個，我們復習時一定要讀準字音，認準字形；2.該題型考查是直接選取課文當中的原句，這就要求我們在復習時要回歸原文，熟悉重點字、詞所在的句子。二、詞語解析第一單元字詞1《鄧稼先》1.至死不懈xiè：懈，放松。2.蓬斷草枯：形容環境惡劣。3.署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。4.鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。5.任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。6.可歌可泣qì：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。7.婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。8.引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。9.鮮xiǎn為人知：很少人知道（新鮮xiān）。10.選聘pìn：挑選聘用。（馳騁cheng）11.元勛xūn：立大功的人。12.當之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。13.鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹慎，貢獻出全部精力。14.奠diàn基：奠定建筑物的基礎。15.家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。16.截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。17.闊kuò別：長時間的分別。18.鋌tǐng：疾走。(鋌而走險)19.馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰死于戰場。20.摯zhì友：親密的朋友。21.籌chóu劃：想辦法；定計劃；籌措。22.仰慕：敬仰思慕。23.彷páng徨huáng：猶豫。24.殷yān紅：帶黑的紅色。2《說和做--記聞一多先生言行片段》1.詩興不作：作，起。寫詩的興趣不高。2.仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。3.典籍jí：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。4.炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。5.鍥qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。6.迥jiǒng乎不同：很不一樣。7.兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。8.群蟻排衙yá：指整齊地排列著。10.深宵xiāo：深夜。11.兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險。12.獨裁cái：指當時蔣介石的專制統治。13.迭dié起：一次又一次地興起、出現。14.昂áng首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚。15.瀝lì盡：滴完。16.潛心貫注、心會神凝：精神高度集中、聚集。17.鉆探：動詞，這里是鉆研的比喻說法。18.疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。19.高標：名詞，很高的標準。標，標準。20.赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。21.慷kāng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。22.氣沖斗dǒu牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。3《回憶魯迅先生(節選)》1.輕捷：動作輕快敏捷。2.安頓：安詳，安穩。3.阿司匹林：一種解熱鎮痛藥。4.憂郁：憂傷郁結；憂慮煩悶。5.深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。6.存心：心里懷有的念頭。7.揩kāi：擦，抹。8.闔hé：閉合。

8.不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。第二單元字詞5《黃河頌》1.烽fēng火：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰火或戰爭。2.氣魄pò：魄力；氣勢。3.體魄：體格和精力。巔：山頂。4.澎péng湃pài：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。5.掀起：揭起，往上涌起。6.屏障：像屏風那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。7.宛轉：文中是“輾轉”的意思，指經過了很多地方。也作“婉轉”。8.狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。(讕斕)9.哺bǔ育：喂養，培養。10.九曲連環：曲折，回環，多彎道。11.發揚滋zī長zhǎng：就是不斷壯大,增長的意思6．最后一課12.詫chà異：覺得意外和奇怪。13.喧鬧：喧嘩熱鬧。婉轉：形容抑揚動聽。14.懊悔：做錯了事，說錯了話，自悔不該這樣。15.慘白：(面容)蒼白。16.懲chéng罰：嚴厲的處罰。17.踱duó：慢步行走。18.祈qí禱dǎo：向神默告自己的愿望。19.賺zhuàn錢：攢zǎn錢20.鑰yào匙shi21.思量：動詞，考慮。22.字帖tiè：供學習寫字的人臨摹的范本。(貼)哽gěng住7《土地的誓言》1.蕻hóng(端木蕻良)蕻hòng(菜蕻)2.碾niǎn谷(輾zhǎn轉)3.摯zhì痛：誠懇而深切。4.泛濫：動詞，洶涌。5.嗥háo鳴：(野獸)大聲嚎叫。6.呻shēn吟：由于痛苦或興奮，情不自禁地發出的聲音。7.斑bān斕lán：燦爛多彩。8.讕lán語：沒有根據的話。9.怪誕dàn：奇怪，古怪。10.亙gèn古：遠古。11.默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。12.豐饒：形容詞，富饒。(饒yáo撓náo)13.白樺huà樹(喧嘩huá)鎬gǎo頭：刨土用的工具。(蒿hāo篙gāo)污wū穢huì：骯臟的東西。田壟lǒng：田埂；田地中種植農作物的壟。蚱zhà蜢měng：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。第三單元字詞9《阿長與<山海經>》1.惶huáng急：恐懼，慌張。2.詰jié問：追問，責問。3.擄lǔ：俘獲，抓獲。4.瘡chuāng疤bā：瘡好了以后留下的痂。比喻痛處、短處或隱私。5.渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。絮xù說：絮絮叨叨地說。6.霹pī靂lì：又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。7.孤gū孀shuāng：寡婦。8.疏shū懶：懶散而不習慣受拘束。9..倘tǎng使shǐ：假如，如果。10.懼jù憚dàn：害怕，畏難，畏懼。11.憎zēng惡wù：憎恨，厭惡。12.震悚sǒng：身體因恐懼或過度興奮而顫動。13.粗拙zhuō：粗糙低劣。14.情有可原：根據實情，有可以原諒的地方。15.面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。16.深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。17.莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。10《老王》1.攥zuàn：用手抓住或抓穩。2.翳yì：眼角膜病變后留下的疤痕。3.惶huáng恐kǒng：惶懼，驚恐。4.荒huāng僻pì：人跡罕至且偏遠。5.塌tā敗：塌陷破敗。6.骷kū髏lóu：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。7.取締dì：明令取消或禁止。8.鑲xiāng嵌qiàn：把一物體嵌入另一物體內。9.愧kuì怍zuò：慚愧。10.滯zhì笨：呆滯笨拙。11.傴yǔ：彎(腰)曲(背)。12.腫zhǒng脹zhàng：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發炎、淤血或充血而體積增大。11《臺階》1.凹āo凼dàng：周圍高中間低的水坑。2.晌shǎng午：中午。3.尷gān尬gà：神色、態度不自然。4.煩fán躁zào：煩悶焦躁。5.若有所失：感覺好像丟掉了什么。形容心神不定。6.涎xián水：口水。7.大庭廣眾dàtingguǎngzhòng：指人數眾多的公開場合。8.微不足道wēibùzúdào：事物細小而輕微，不足掛齒。第四單元字詞13．《葉圣陶先生二三事》1.誨人不倦huìrénbùjuàn：教導人特別耐心，從不厭倦。2.商酌zhuó：商量斟酌。3.不妥tuǒ：不好，不合適。4.付之一笑：比喻不計較，不當一回事。5.累léi贅zhuì：指拖累、麻煩。6.別biè扭niu：這里指說話、作文不通順，不流暢。7.拖沓tà：形容做事拖拉。14《驛路梨花》1.延伸：延長，伸展。2.迷茫：廣闊而看不清的樣子。3.簡陋：(房屋、設備等)簡單粗陋。4.悠閑：閑適自得。5.暮色：傍晚昏暗的天色。6.紅潤：紅而滋潤，多指皮膚。7.恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。這里指夢中看得不真切的樣子。8.漫步：沒有目的悠閑地走。9.晶瑩：光亮而透明。10.折損：這里指對方禮節過重，自己承受不起。11.修葺qì：修理(建筑物)。15《最苦與最樂》1.契qì：用刀子刻；證明買賣、租賃、抵押等關系的憑據；符合。本文取第二種意思。2.達觀：對不如意的事情看得開。3.如釋重負：好像放下了沉重的負擔。4.悲天憫mǐn人：對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。5.失意：不得志。6.海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。7.心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。8.任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。9.無入而不自得：語出《禮記中庸》。意思是，君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。第五單元字詞17《紫藤蘿瀑布》1.終極：終點。繁密：多而密。2.佇zhù立：久立，長時間地站著。3.凝níng望：凝神而望。4.盤虬qiú臥龍：形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。5.蜂圍蝶陣：是指蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。釋義比喻花開得非常茂盛，以至于引來了成群的蜜蜂和蝴蝶。6.遺憾：這里指不稱心。7.仙露瓊qióng漿：古代傳說中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鮮美；后來指極少，不多見。8.索性：表示直截了當；干脆。9.枯槐：枯死了的槐樹。依傍：依靠。10.迸bèng濺jiàn：向四處飛濺。11.伶líng仃dīng：瘦弱無力的樣子。12.忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。沉淀chén

diàn18《一棵小桃樹》1.褪盡：指年齡、顏色、物體、歲月等消散、消失、褪散。2.傲慢：看不起人，對人怠慢，沒有禮貌。3.矜持：自鳴得意；自負。4.孱càn頭：稱呼軟弱無能的人。5.猥wěi瑣：(容貌、舉動)庸俗不大方。6.禍不單行：表示不幸的事接連發生。7.懺悔：認識了錯誤或罪過而感到痛心并決心改正。19《外國詩二首》1.鎮zhèn靜：情緒穩定或平靜。2.憂郁yù：憂傷、愁悶。3.瞬shùn息：一眨眼一呼吸的短時間。4.霎時，剎那。5.懷戀：動詞，懷念依戀。6、人跡：人的足跡。7.涉shè足：指進入某種環境或生活范圍。8.萋qī萋：形容草長得茂盛的樣子。9.幽寂jì：幽靜，寂寞。延綿：綿延。第六單元字詞21《偉大的悲劇》1.拽zhuài：拉。2.堅持不懈xiè：堅決保持、維護，不松懈。3.聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。4.戰栗lì：顫抖。5.徒tú勞：無益的耗費勞力。6.風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。7.奪眶kuàng而出：眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。8.精疲力竭jié：非常疲勞，一點力氣也沒有。9.履lǚ行：實踐。10.悶mèn悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。11.踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子。12.怏yàng怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。13。吞噬shì：吞食。14.毛骨悚sǒng然：形容十分恐懼。15.揚揚得意：形容感到十分滿意的樣子。16.姍shān姍來遲：形容來得很晚。17.憂心忡chōng忡：憂愁的樣子。18.語無倫lún次：話講得很亂，沒有條理。19.羸léi弱：瘦弱。(贏yínɡ)20.角逐：動詞，這里指競爭。21.厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。厄，災難、困苦。22.遺孀：某人死后，他的妻子稱為某人的遺孀。孀，指寡婦。24.冰凌：凌，(多指塊狀或錐狀的)冰。25.海市蜃shèn樓：1.即“蜃景”2.比喻虛幻不存在的東西。22《太空一日》1.共振：兩個振動頻率相同的物體，當一個發生振動時，引起另一個物體振動。2.負fù荷hè：承受的重量。3.俯fǔ瞰kàn：指俯視，從高處往下看。4.千鈞重負：比喻很沉重的負擔。鈞，古代的重量單位，合三十斤。5.驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。6.無虞：不用憂慮。7.耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。耐，禁得起。23《帶上她的眼睛》1.遲鈍：(感官、思想、行動等)反應慢，不靈敏。2.閑暇：閑空（注意“暇”的書寫）3.凸現：清楚地顯現。4.不期而至：事先沒有約定而意外到來。5.心有靈犀：指彼此心意相通。學法指導：1.泰安市中考詞義的考查主要采用選擇題的形式（題型：下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是）。我們復習時，一定要牢記重點詞語的意思及用法，切忌褒詞貶用、貶詞褒用、語義重復、望文生義；2.做詞義辨析題時，應認真審題，聯系語境，必要時，可采用排除法。3.連續五年泰安中考此題都是考查四字成語，所以尤其要注意四字成語的含義。三、古詩詞變形填空1．《登幽州臺歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是：前不見古人，后不見來者。2．《登幽州臺歌》中抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下！3．《望岳》中寫出了泰山山勢雄偉高大、景色秀麗的句子是：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。4．《望岳》中，直抒胸臆，表現了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄的句子是：會當凌絕頂，一覽眾山小。5．《登飛來峰》中表現詩人不畏艱難，極具深刻哲理的句子是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。6．陸游《游山西村》中不僅寫出山西村山環水繞、柳暗花明，一派花團錦簇的景象，而且蘊意深刻，常用來說明困境中仍然蘊含著希望的句子是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。。7．龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。8．《竹里館》一詩中寫詩人“獨坐”“彈琴”“長嘯”的句子是：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯；寫夜靜人寂、明月相伴的句子是：深林人不知，明月來相照。9．《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的詩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。10．《逢入京使》一詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情，請寫出這首詩。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。11．《晚春》一詩中借用托物言志的手法表現詩人勤奮努力、積極樂觀的人生態度的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。12．《泊秦淮》反映了官僚貴族以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。13．《賈生》一詩中表現當權者表面重視人才、求賢若渴的句子是：宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。14．《過松源晨炊漆公店(其五)》中富有哲理的句子是：正入萬山圍子里，一山放出一山攔。15．《約客》一詩中表現暮春時節，江南鮮明的景致特點的句子是：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。學法指導：1.本冊所涉及的古詩文不多，但每篇都很重要，我們在復習時最好做到每篇都能背誦、正確默寫；重點句子必須要正確默寫。泰安市2018年中考第21題，第一小題就是默寫《<論語>十二章》中的詩句，第二小題是默寫課內古詩句，第三小題是默寫精美文言文中的精美語句。2.誦讀古詩文時應該做到讀準字音、認準字形，以免默寫時出錯；3.誦讀古詩文時，還應當借助注釋或手中的資料書，理解古詩文的大意和其中表達的思想情感，這樣不僅能加深記憶，也能在考試時游刃有余。四、作家作品1.鄧稼先（1924—1986），1924年出生于安徽懷寧縣一個書香門第的家庭。九三學社社員，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。1982年獲國家自然科學獎一等獎，1985年獲兩項國家科技進步獎特等獎，1986年獲全國勞動模范稱號，1987年和1989年各獲一項國家科技進步獎特等獎。1999年被追授“兩彈一星功勛獎章”。由于他對中國核科學事業做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。2、臧克家（1905年10月8日-2004年2月5日）著名詩人山東濰坊諸城人，中國詩歌學會會長。曾任《詩刊》主編，第一部詩集是《烙印》，《老馬》《烙印》《有的人》〔為紀念魯迅先生〕3、蕭紅（1911年6月1日－1942年1月22日），中國近現代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。乳名榮華，學名張秀環，后由外祖父改名為張廼瑩。筆名蕭紅。主要作品有《生死場》《呼蘭河傳》《小城三月》4、《資治通鑒》（常簡作《通鑒》），由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時19年完成。主要以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。在這部書里，編者總結出許多經驗教訓，供統治者借鑒，宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強統治，所以定名為《資治通鑒》《資治通鑒》全書294卷，約300多萬字，另有《考異》《目錄》各三十卷。《資治通鑒》是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。司馬光：北宋政治家、史學家。5、光未然（1913—2002）本名張光年，湖北光化（今老河口西北）人，詩人、文學評論家。6、都德（1840—1897），法國小說家。代表作有長篇小說《小東西》、短篇小說《星期一故事集》等。7、端木蕻（hóng）良（1912—1996），原名曹景平，遼寧昌圖人，作家。代表作有《科爾沁旗草原》等。8、《樂府詩集》的文學體裁為樂府歌辭，是繼《詩經·風》之后，一部總括中國古代樂府歌辭總集，由北宋郭茂倩所編。《樂府詩集》現存100卷，是現存收集樂府歌辭最完備的一部。《樂府詩集》是漢朝、魏晉、南北朝民歌精華所在。內容十分豐富，反映社會生活面很廣，主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解。樂府原是古代掌管音樂的官署，其中就包括著名的民歌《木蘭詩》《敕勒歌》。“樂府”，本是掌管音樂的機關名稱，最早設立于漢武帝時，南北朝也有樂府機關。其具體任務是制作樂譜，收集歌詞和訓練音樂人才。歌詞來源有二種：一部分是文人專門作的，一部分是從中國民間收集的。后來，人們將樂府機關采集的詩篇稱為樂府，或稱樂府詩、樂府歌辭，于是樂府便由官府名稱變成了詩體名稱。樂府雙璧為《木蘭詩》與《孔雀東南飛》。9、《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文，1928年由北京未名社出版，現編入《魯迅全集》第2卷。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優美和諧，樸實感人作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調明朗，有強烈的感染力。10、楊絳（1911年7月17日—2016年5月25日），本名楊季康，江蘇無錫人，中國女作家、文學翻譯家和外國文學研究家，錢鍾書夫人。楊絳通曉英語、法語、西班牙語，由她翻譯的《唐·吉訶德》被公認為最優秀的翻譯佳作，到2014年已累計發行70多萬冊；2016年5月25日，楊絳逝世，享年105歲。11、歐陽修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，漢族，吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。官至翰林學士、樞密副使、參知政事，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。累贈太師、楚國公。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。12、葉圣陶（1894—1988），男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。發表長篇小說《倪煥之》。童話集《稻草人》。13、劉禹錫（772年—842年），字夢得，河南洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。14、周敦頤（1017年-1073年），又名周元皓，原名周敦實，字茂叔，謚號元公，北宋道州營道樓田堡（今湖南省道縣）人，世稱濂溪先生。周敦頤是北宋五子之一，是宋朝儒家理學思想的開山鼻祖，文學家、哲學家，著有《周元公集》15、宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當代作家，常用筆名宗璞，筆名另有豐華、任小哲等。中共黨員，原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。從事小說與散文創作。代表作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇小說《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。有著作：《三生石》《我是誰》。2018年，其作品《北歸記》獲獎第三屆施耐庵文學獎。16、賈平凹（讀音：jiǎpíngwā），1952年2月21日生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮，畢業于西北大學中文系，當代作家，全國人大代表。1974年開始發表作品。1975年畢業于西北大學中文系。1978年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國優秀短篇小說獎。1982年發表作品《鬼城》《二月杏》。1992年創刊《美文》。1993年創作《廢都》。2003年，先后擔任西安建筑科技大學人文學院院長、文學院院長。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學獎。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學獎。17、亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799年6月6日—1837年2月10日），是俄羅斯著名文學家、詩人、小說家，現代俄國文學的創始人，19世紀俄羅斯浪漫主義文學主要代表，同時也是現實主義文學的奠基人，現代標準俄語的創始人，被譽為“俄羅斯文學之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”，“青銅騎士”。18、杜甫（712年—770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽，后徙河南鞏縣。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。杜甫雖然在世時名聲并不顯赫，但后來聲名遠播，對中國文學和日本文學都產生了深遠的影響。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。19、王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山，漢族，臨川人，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。在文學上，王安石具有突出成就。其散文簡潔峻切，短小精悍，論點鮮明，邏輯嚴密，有很強的說服力，充分發揮了古文的實際功用，名列“唐宋八大家”；其詩“學杜得其瘦硬”，擅長于說理與修辭，晚年詩風含蓄深沉、深婉不迫，以豐神遠韻的風格在北宋詩壇自成一家，世稱“王荊公體”；其詞寫物詠懷吊古，意境空闊蒼茫，形象淡遠純樸，營造出一個士大夫文人特有的情致世界。有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等存世。20、陸游（1125年—1210年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學家、史學家、愛國詩人。《劍南詩稿校注》21、龔自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人，號定庵。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者。《龔自珍全集》22、斯蒂芬·茨威格（1881年11月28日—1942年2月22日），奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。代表作有短篇小說《象棋的故事》傳記《三大師》。23、楊利偉，男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學文化程度，中國共產黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷任中國航天員科研訓練中心副主任，載人航天工程航天員系統副總指揮。他是中國培養的第一代航天員，是中國進入太空的第一人。在中共十七大上當選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1,350小時之久。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。2018年1月25日，同其他11名航天員被中央宣傳部授予航天員群體“時代楷模”榮譽稱號。24、紀昀（1724.7.26－1805.3.14），字曉嵐，一字春帆，晚號石云，道號觀弈道人，直隸獻縣（今河北滄州市）人。清代政治家、文學家，乾隆年間官員。歷官左都御史，兵部、禮部尚書、協辦大學士加太子太保管國子監事致仕，曾任《四庫全書》總纂修官。紀昀學宗漢儒，博覽群書，工詩及駢文，尤長于考證訓詁。任官50余年，年輕時才華橫溢、血氣方剛，代表作《閱微草堂筆記》。五、課內文言文梳理4《孫權勸學》（課本P22）一、內容簡析《孫權勸學》記事簡練。全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。寫事情的結果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現出來。寫孫權勸學，著重以孫權的勸說之言，來表現他的善勸，而略去呂蒙的對答，僅以“蒙辭以軍中多務”一句寫呂蒙的反應，并僅以“蒙乃始就學”一句寫呂蒙接受了勸說；寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風趣的一問一答，來表現呂蒙才略的驚人長進，而略去二人“論議”的內容，并僅以“肅遂拜蒙母，結友而別”一句作結。二、課文字詞詳解①初，權②謂呂蒙曰：“卿③今④當涂⑤掌事，不可不學！”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務。①初：當初，這里是追述往事的習慣用詞。②謂：告訴，對……說，常與“曰”連用。③今：現在。④當涂：當道，當權。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辭：推托。⑦以：用。⑧務：事務。權曰：“①孤②豈欲③卿④治經⑤為⑥博士⑦邪！⑧但⑨當⑩涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？①孤：古時王侯的自稱。②豈：難道。③卿：古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。④治經：研究儒家經典。經，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。⑤為：成為。⑥博士：專掌經學傳授的學官。⑦邪：語氣詞，后寫作“耶”。⑧但：只，只是。⑨當：應當。⑩涉獵：粗略地閱讀。見：了解。往事：指歷史。耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。孰：誰。若：比得上。孤常讀書，自①以為大有所②益。”蒙③乃④始⑤就學。①以為：認為。②益：好處。③乃：于是，就。④始：開始。⑤就：從事。①及魯肅②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復吳下阿蒙！”①及：到，等到。②過：經過。③論議：討論，評議。④驚：驚奇。⑤才略：才干和謀略。⑥非復：不再是。復，再。蒙曰：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎！”肅⑨遂⑩拜蒙母，結友而別。①士別三日：有抱負的人分別幾天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：為什么。⑦見事：知曉事情。⑧乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜訪，拜見。別：告別。三、重點句子翻譯1．卿今當涂掌事，不可不學！翻譯：你現在當權掌管政事了，不可以不學習！2．卿言多務，孰若孤？翻譯：你說(你)事務繁忙，誰比得上我(的事務多)呢？3．卿今者才略，非復吳下阿蒙！翻譯：你現在的才干和謀略，不再是當年吳縣的那個阿蒙了！4．孤豈欲卿治經為博士邪！翻譯：我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？5．但當涉獵，見往事耳。翻譯：只是應當粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。6．士別三日，即更刮目相待。翻譯：有抱負的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。7．大兄何見事之晚乎！翻譯：長兄為什么知曉事情這么晚啊！8．蒙辭以軍中多務。翻譯：呂蒙用軍中事務繁多來推托。四、理解語句的含義1．“不可不學！”表現了孫權怎樣的心理？明確：表現了孫權對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關心、厚望。2．“孤豈欲卿治經為博士邪！”表達了孫權怎樣的心態？明確：聯系句意，隱隱可見孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責備的意味。3．“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”這樣說有何作用？明確：孫權現身說法，鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。4．“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”一句可見魯肅當時怎樣的神情和心理？說明了什么？明確：十分驚奇的神態，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發出贊嘆。__這句話從側面反映呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的長進。5．“大兄何見事之晚乎！”這句話表現了呂蒙當時怎樣的心情？明確：為自己的進步深感自豪，并不是埋怨魯肅。五、整體感知文本1．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。2．孫權勸學的原因是“卿今當涂掌事，不可不學”；孫權勸學的學習方法是“但當涉獵，見往事耳”；孫權勸學勸的語言是“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”；孫權勸學的成果是“卿今者才略，非復吳下阿蒙”。(以上均填課文原句)3．魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的情感，也從側面寫出了呂蒙學有所獲；文末的“士別三日，即更刮目相待”更進一步闡明了這一點。4．寫出出自本文的成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。5．孫權與呂蒙對話的主要內容是什么？勸學。6．孫權是勸呂蒙學習的具體方法步驟？先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現身說法，指出“學”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。7．注意下列句子中加點詞所表示的語氣。(1)孤豈欲卿治經為博士邪！邪：通“耶”，表反問語氣，相當于“嗎”。(2)但當涉獵，見往事耳。耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。(3)大兄何見事之晚乎！乎：表感嘆語氣，相當于“啊”。8．本文告訴我們的道理有哪些？(1)通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。(2)我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。(3)不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。(4)要善于聽取他人的建議或意見。(5)告訴我們一個人只要廣泛涉獵總會學有所成。9．本文雖短，但通過人物的對話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請概括他們的性格特點。孫權：豁達、大度，待人坦誠、平易，有幽默感的一位明君；關心部下，對部下要求嚴格，善勸。呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學；機敏精干、虎虎有生氣的將才。魯肅：直爽、敬才、愛才；忠厚的長者。10．找出魯肅贊揚呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么？“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”這里是側面描寫。作用：突出表現呂蒙學有所成。11．孫權的哪些主張和行動值得我們重視和效仿？孫權認為廣泛地學習很有益處，不能因為事務多、時間少就不學習。12．魯肅為什么與呂蒙“結友”？文章以“肅遂拜蒙母，結友而別”結尾。魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。13．表明呂蒙自己治學的毅力和自信心的語句是哪句？蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”14．這篇短文省略了一部分內容，你知道是什么嗎？結合我們已掌握的寫作知識，談談這樣寫的好處。省略的內容：呂蒙的學習過程。__好處：這一部分與中心內容無關，可以省略，這樣既節省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達到一箭雙雕的效果。8《木蘭詩》（P41）一、內容簡析《木蘭詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、勇敢、樸實的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉，在歷史的演進過程中，詩歌還被改編成戲劇、電影、電視等不同的藝術形式，廣受歡迎。二、課文字詞詳解唧唧①復唧唧，木蘭②當③戶織。不聞④機杼聲，⑤唯聞女嘆息。①復：又。②當：對著。③戶：門。④機杼聲：織布機發出的聲音。杼，織布的梭子。⑤唯：只。問女何所思，問女何所①憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見②軍帖(tiě)，③可汗大①憶：思念。②軍帖：軍中的文告。③可汗：我國古代西北地區民族對最高統治者的稱呼。①點兵，②軍書③十二卷，卷卷有爺名。阿④爺無大兒，木蘭無長兄，愿為5市鞍馬，從此替爺征。①點兵：征兵。②軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。③十二：表示多數，不是確指。下文的“十二年”，用法與此相同。④爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。5市：買東①市買駿馬，西市買鞍②韉(ān_jiān)，南市買③轡(pèi)頭，北市買長鞭。①市：集市。②韉：馬鞍下的墊子。③轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，②但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，①旦：早晨。②但：只。不聞爺娘喚女聲，但聞①燕山胡騎(jì)鳴②啾啾。①燕山：當時北方的山名。②啾啾：馬叫的聲音。萬里赴①戎機，關山②度若飛。③朔氣傳④金柝(tuò)，寒光照⑤鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。①戎機：戰事。②度：越過。③朔氣：北方的寒氣。朔，北方。④金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。⑤鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。歸來見天子，天子坐①明堂。②策勛十二轉，賞賜百千③強。①明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。②策勛：記功。③強：有余。可汗問所①欲，木蘭不②用尚書郎，③愿馳④千里足，送兒還故鄉。①欲：想要。②用：愿做。③愿：希望。④千里足：千里馬。爺娘聞女來，出郭相扶將(jiāng)；阿姊(zǐ)聞妹來，當戶理①紅妝；①紅妝：指女子的艷麗裝束。小弟聞姊來，磨刀①霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，②著(zhuó)我舊時③裳。①霍霍：磨刀的聲音。②著：穿。③裳：古代女子的下裙。當窗理①云鬢(bìn)，對鏡②帖③花黃。出門看④火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。①云鬢：像云那樣的鬢發，形容好看的頭發。②帖：同“貼”。③花黃：古代婦女的一種面部裝飾物。④火伴：同伍的士兵。雄兔腳①撲朔，雌兔眼②迷離；雙兔③傍地走，④安能辨我是雄雌？撲朔：動彈。②迷離：瞇著眼。③傍地走：貼近地面跑。④安：怎么。三、重點句子翻譯1．不聞機杼聲。翻譯：不能聽到織布機發出的聲音。2．但聞黃河流水鳴濺濺。翻譯：只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。3．但聞燕山胡騎鳴啾啾。翻譯：只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。4．萬里赴戎機，關山度若飛。翻譯：遠行萬里，投身戰事。像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。5．將軍百戰死，壯士十年歸。翻譯：將士們經過無數次出生入死的戰斗，多年之后壯士(得勝)歸來。6．策勛十二轉，賞賜百千強。(木蘭)記最大的功，被賞賜很多的財物。7．愿馳千里足，送兒還故鄉。翻譯：希望馳騁千里馬，(借助它的腳力)送我回故鄉。8．爺娘聞女來，出郭相扶將。翻譯：父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外(迎接她)。9．當窗理云鬢，對鏡帖花黃。翻譯：對著窗子整理漂亮的頭發，對著鏡子在臉上貼裝飾物。10．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。翻譯：雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。二、理解句子的含義1．“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”明確：四句排比，寫出戰事緊急，木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具。2．“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”明確：這里夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。3．“萬里赴戎機，關山度若飛。”明確：概括上文的內容，夸張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口、一座座高山的情形。4．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”明確：描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。5．“將軍百戰死，壯士十年歸。”明確：概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。將士們多年征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。三、整體感知文本（一）整體把握1.主要情節：①停機嘆息，決定從軍。②出征準備，奔赴沙場。③征戰沙場，凱旋回朝。④建功封賞，還朝辭官。⑤解甲還鄉，親人團聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結。2.人物形象分析：“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”--勤勞。“愿為市鞍馬，從此替爺征”--孝敬父母，深明大義。“將軍百戰死，壯士十年歸”--堅毅勇敢，報效國家。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉”--淳厚質樸，不慕功名，熱愛和平生活。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”--機敏。歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。3．千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？明確：①木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾幗英雄，又是平民少女；既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。②她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現了我國勞動人民的美好品德，這是其形象經久不衰的重要原因。4．“不聞機杼聲，唯聞女嘆息”，木蘭的心事是什么？明確：可汗征兵，父親在被征之列，但父親已經年老，家中又無長男，木蘭不禁憂愁。5．表明木蘭代父從軍原因的語句是什么？其中根本原因是什么？明確：原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。根本原因：阿爺無大兒，木蘭無長兄。6．文中用了兩個“旦辭……暮宿(至)……不聞……但聞……”的重復句式，這樣寫的好處是什么？明確：以反復手法夸張地表現木蘭行進的神速、軍情的緊急和心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。7．寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么？明確：襯托了木蘭的思親之情。8．表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么？明確：萬里赴戎機，關山度若飛。9．描寫邊塞軍營艱苦戰斗生活的畫面是什么？明確：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。10．概述戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是什么？明確：將軍百戰死，壯士十年歸。11．側面表明木蘭功勞之大的句子是什么？明確：策勛十二轉，賞賜百千強。12．“愿馳千里足，送兒還故鄉。”木蘭辭官還鄉除了因為她眷戀家園生活外，還可能有別的原因嗎？明確：還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。13．表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么？明確：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。14．“開我……坐我……脫我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現了木蘭的什么心情？明確：對故居的親切感受，對女兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。15．巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發現的奧秘的句子是什么？明確：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？16．全文最后一段有什么特點？這樣結束全詩好不好？明確：使用暗喻作結。_這樣結束全詩，不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產生的疑問做出了回答，還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態表情，豐富了木蘭的形象；同時使全詩錦上添花。17．為什么全詩將戰斗過程寫得格外簡略，對其余內容卻寫得特別詳盡？明確：作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇擔重任的品格的頌揚，所以對殘酷的戰爭一筆帶過，而對能反映美好心靈的內容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的向往和祝福，對戰爭的冷淡和遠離。再者，這樣寫，女兒情、英雄氣匯集于木蘭一身，使其形象有血有肉、真實感人，從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。18．舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。明確：穆桂英五十歲掛先鋒印，深入險境，力戰番將，大獲全勝；秋瑾從容就義于紹興軒亭口。（九下秋瑾的《滿江紅》在岱岳區期末考試中，已經命題）12《賣油翁》（P69）一、課文解析北宋歐陽修所著的《賣油翁》是一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧之境。二、課文字詞詳解陳康肅公①善②射，當世無雙，公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥嘗射⑦于①善：擅長。②射：射箭。③亦：也。④以：憑借。⑤自矜：自夸。⑥嘗：曾經。⑦于：在。家①圃(pǔ)，有賣油翁②釋擔(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去。見其發⑦矢(shǐ)十中八九，①圃：園子。②釋：放下。③而：連詞，表示承接，可以不翻譯。④睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。⑤之：指代陳堯咨射箭。⑥去：離開。⑦矢：箭，“發矢”就是射箭。①但微②頷(hàn)③之。①但：只。②頷：點頭。③之：指陳堯咨射箭十中八九這一情況。康肅問曰：“①汝(rǔ)亦知射乎？②吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，③但手熟(shú)④爾。”①汝：你。②吾：我。③但：只，與前一個“但”意思相同。④爾：同“耳”，相當于“罷了”。康肅①忿(fèn)然曰：“②爾③安敢④輕吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫蘆①忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。在翻譯句子時“忿然曰”可以翻譯為“生氣地說”。②爾：你。注意稱呼的變化，前面“汝”，這里“爾”，翻譯雖相同，但語氣實則大不同。③安：怎么。④輕：作動詞用，輕視。⑤之：指射箭也是憑手熟的道理。⑥乃：于是。①置②于地，③以錢覆④其口，⑤徐以杓(sháo)酌油瀝(lì)⑥之，⑦自錢孔入，⑧而錢不濕。①置：放置。②于：在。③以：用。④其：代詞，指代葫蘆。⑤徐：慢慢地。⑥之：指油。⑦自：從。⑧而：連詞，表示轉折，翻譯為“但是”。①因曰：“我亦無他，②惟手熟(shú)爾。”康肅笑③而遣(qiǎn)④之。①因：于是。②惟：只是。③而：連詞，表示修飾，相當于“著”。④之：代詞，指賣油翁。三、重點句子翻譯1．有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。翻譯：一個賣油的老頭兒放下擔子，站在那兒，斜著眼看他，很長時間都不離開。2．見其發矢十中八九，但微頷之。翻譯：(賣油的老頭兒)看到他每十箭射中八九箭，只是對此微微點頭。3．翁曰：“以我酌油知之。”翻譯：賣油的老頭兒說：“憑我倒油(的經驗)知道這個(道理)。”4．以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。翻譯：用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)滴入(葫蘆)。5．我亦無他，惟手熟爾。翻譯：我也沒有別的(奧妙)，只是手熟罷了。四、理解句子的含義1．“爾安敢輕吾射！”寫出了陳堯咨的驕橫之態。2．“手熟”兩個字表現了賣油翁對陳堯咨箭術不以為意的態度。3．“以我酌油知之。”表現了賣油翁從容自若的態度。4．詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么？明確：為了刻畫人物和表達中心的需要，詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對方的形象；對陳堯咨恃技驕橫則無較詳細的描寫，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。5.第一自然段的作用？明確：第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊。五、文本探究1．陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化？原因是什么？明確：陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。因為他從賣油翁的表演中明白了“無他，但手熟爾”的道理。2．讀了課文，你認為一個人應該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？明確：要把自己的長處當作一種戰勝困難、張揚個性的資源優勢，而不是進行宣揚的資本。__對別人的長處，應善于汲取所長、學為己用，不可嫉妒詆毀。3．這個故事揭示了什么道理？明確：熟能生巧，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理。16《陋室銘》（P95）《短文兩篇》中《陋室銘》《愛蓮說》立意鮮明，是作者對自己志趣與節操的表白。我們要體會古人立身處世的崇高境界。一、課文字詞詳解山不在高，有仙則①名。水不在深，有龍則②靈。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。①名：出名，有名。②靈：靈驗。③斯：這。④是：判斷動詞。⑤陋室：簡陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很遠的香氣，這里指德行美好。苔痕①上階綠，草色②入簾③青。談笑有④鴻儒，往來無⑤白丁。可以⑥調⑦素琴，閱⑧金經。①上：長上。②入：映入。③青：青色。④鴻儒：博學的人。鴻，大。⑤白丁：平民，指沒有功名的人。⑥調：調弄。⑦素：不加裝飾的。⑧金經：指佛經(佛經用泥金書寫)。無①絲竹②之③亂耳，無④案牘之⑤勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋⑥之有？①絲竹：琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。②之：助詞，主謂間取消句子的獨立性。③亂：使……亂，擾亂。④案牘：指官府文書。⑤勞形：使……勞神傷身。形，形體、軀體。⑥之：助詞，表示賓語前置。二、重點句子翻譯1．斯是陋室，惟吾德馨。翻譯：這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。2．苔痕上階綠，草色入簾青。翻譯：苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色。3．談笑有鴻儒，往來無白丁。翻譯：談笑、來往的都是博學的人，沒有無功名的人。4．可以調素琴，閱金經。翻譯：(在這里)可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽(珍貴的)佛經。5．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。翻譯：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。6．南陽諸葛廬，西蜀子云亭。翻譯：諸葛亮隱居南陽住的草廬，揚子云在西蜀的屋舍。7．孔子云：何陋之有？翻譯：孔子說：“有什么簡陋的呢？”三、理解句子含義1．通過對陋室的描寫，表達了室主人怎樣的節操和情趣？明確：表達了室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調高雅，構思巧妙，意境雋永，韻味深長，文句精美而膾炙人口，久為傳誦。那么本文的主題應如何概括呢？（題干很重要）明確：本文通過對陋室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。3．文章前四句用了怎樣的寫作手法？這樣寫的目的何在？明確：類比的寫作手法。_引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質。4．文章對陋室從哪幾方面進行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征？明確：景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。交往之雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。情趣之雅：可以調素琴，閱金經。陋室特征：雅。5．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？明確：反面虛寫。寫出室主人不受世俗羈絆（約束）之情。6．“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？明確：運用類比的寫作手法（類比：由此及彼，我們在《鄒忌諷齊王納諫》中學過）。用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。7．文章以孔子的話結尾，用意何在？明確：這是全文的畫龍點睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”這一主題。8．劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？明確：都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風，高雅脫俗而才華橫溢。9．歷史上或現實生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例。明確：床頭屋漏、雨腳如麻的杜甫草堂；凈潔無塵，以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋；梁實秋重慶北碚城區內的雅舍（見九下第二單元單元測試卷課外閱讀）。《愛蓮說》（P95）一、課文字詞詳解①說：古代一種文體，也稱雜說。可以說明事理，也可以發表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。水陸①草木之花，②可愛③者甚④蕃(fán)。晉陶淵明⑤獨愛菊。⑥自李唐來，①草木：草本。②可愛：值得喜歡。③者：……的花。④蕃：多。⑤獨：只。⑥自：從。世人①甚愛牡丹。②予③獨愛蓮④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清漣而不⑧妖，①甚：特別，十分。②予：我。③獨：只。④之：助詞，主謂間取消句子的獨立性。⑤染：沾染(污穢)。⑥濯：洗。⑦清漣：清波。⑧妖：過分艷麗。中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤遠⑥益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠觀而不可⑨褻玩焉。①通：貫通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝莖。⑤遠：遠播，遠遠地傳送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧植：豎立。⑨褻玩：靠近玩弄。褻，親近而不莊重。予①謂菊，花之②隱逸(yì)者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之③君子者也。①謂：認為。②隱逸者：指隱居避世的人。③君子：指品德高尚的人。①噫！菊之愛，陶后②鮮(xiǎn)有③聞。蓮之愛，④同予者何人？牡丹之愛，⑤宜乎⑥眾矣。①噫：嘆詞，表示感慨。②鮮：少。③聞：傳聞。④同：和……一樣。⑤宜：應當。⑥眾：很多。二、重點句子翻譯1．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯：我唯獨喜愛蓮花，(它)從積存的污泥里長出來卻不沾染(污穢)，經過清水洗滌但不顯得妖艷。2．中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。翻譯：(它的莖)內空外直；不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣傳得越遠就越清幽；潔凈地挺立(在那里)。3．可遠觀而不可褻玩焉。翻譯：可以在遠處觀賞，卻不能靠近玩弄(它)。4．予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。翻譯：我認為，菊是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者；蓮是花中的君子。5．噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。翻譯：唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有傳聞了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應當很多了。三、整體感知文本1．歸納主題。明確：通過對蓮花的愛慕和贊頌，表現作者對美好理想的向往，對高尚情操的追求，對正直人格的仰慕；同時，通過對牡丹的厭惡和鄙棄，表現出對趨附權貴、茍隨時俗及其風尚的不滿。2．蓮之愛(君子形象)。明確：(1)生長環境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，前句象征君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質；后句象征君子莊重、質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。(2)體態香氣：“中通外直，不蔓不枝”是體態，象征君子通達正直、豁達大度、行為端正；“香遠益清”是香氣，志潔行廉，美名遠揚。(3)氣質風度：“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，象征君子美好的資質，儀態莊重，令人敬重。3．下面這段話蘊含了君子的哪些品質？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。明確：既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許；通達事理，行為方正，美名遠揚；志潔行廉，儀態端莊，令人敬重而不敢輕侮。4．作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把蓮又比作什么呢？明確：（1）菊是隱逸者，逃避現實。菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。（2）牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。（3）蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德名遠播的君子。5．本文以“愛”為脈絡，寫出了對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？明確：寫菊、寫牡丹是為了襯蓮，寫菊為旁襯，寫牡丹為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時又針砭了時俗。（注意：旁襯并不是反襯）24《河中石獸》（P148）一、文章主題《河中石獸》是紀昀(字曉嵐)的一篇文章，選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》。主要內容是石獸掉進了河里，因為水的沖力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章的主旨是凡事要具體考慮問題，不能想當然，每做一件事前，不要妄下結論。二、課文字詞詳解滄州南一寺①臨②河干(gān)，③山門④圮(pǐ)⑤于河，二石獸⑥并沉⑦焉。①臨：靠近。②河干：河岸。③山門：佛寺的外門。④圮：倒塌。⑤于：到。⑥并：一起。⑦焉：相當于“于之”，在那里。①閱十②余③歲，僧④募金重修，⑤求二石獸于水中，⑥竟不可得，⑦以為順流⑧下矣。①閱：經過，經歷。②余：多。③歲：年。④募金：募集資金。⑤求：尋找。⑥竟：終了，最后。⑦以為：認為。⑧下：動詞，流到下游。①棹(zhào)數小舟，②曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里無③跡。①棹：劃(船)。②曳：拖。③跡：蹤跡。一①講學家②設帳寺中，聞之笑曰：“③爾輩不能④究⑤物理。⑥是非木杮(fèi)，①講學家：講學的人。②設帳：設館教書。③爾輩：你們這些人。④究：研究、探求。⑤物理：事物的道理、規律。⑥是非：這不是。①豈能②為③暴漲④攜之⑤去？乃⑥石性堅重，沙性松浮，⑦湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。①豈：怎么，哪里。②為：被。③暴漲：暴漲的大水。④攜：帶。⑤去：離開。⑥石性堅重：石頭的性質堅硬沉重。⑦湮：埋沒。沿河求之，不亦顛①乎？”眾②服③為④確論。①顛：精神失常，后來寫作“癲”。②服：信服。③為：認為。④確論：正確的言論。一老①河兵聞之，又笑曰：“凡②河中失石，當求之于③上流。蓋④石性堅重，沙性松浮，①河兵：巡河、護河的士兵。②凡：表示范圍，所有的。③于：到。④蓋：表示議論的句首語氣詞。水不能沖石，其①反激之力，必于石下迎水處②嚙(niè)沙為③坎穴。漸④激漸深，至石之半，①反激之力：河水撞擊石頭返回的沖擊力。②嚙：咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。③坎穴：坑洞。④激：沖。石必①倒擲坎穴中。②如是再嚙，石又再轉。轉轉不③已，④遂⑤反⑥溯流逆上矣。①倒擲：傾倒掉入。②如是：像這樣。③已：停止。④遂：于是。⑤反：反而。⑥溯流：逆流。求之下流，①固顛；求之地中，不更顛乎？”②如其言，③果得于數里外。①固：本來。②如：按照。③果：果然。①然則天下之事，②但知③其一，不知④其二者多矣，可⑤據理⑥臆(yì)斷⑦歟(yú)?①然則：既然這樣，那么。②但：只。③其一：表面現象。④其二：根本道理。⑤據理：根據某個道理。⑥臆斷：主觀地判斷。⑦歟：嗎。三、重點句子翻譯1．爾輩不能究物理。翻譯：你們這些人不能探求事物的道理。2．是非木杮，豈能為暴漲攜之去？翻譯：這不是木片，怎么能被暴漲的大水帶走呢？3．湮于沙上，漸沉漸深耳。翻譯：(石獸)埋沒在沙層上，越沉越深罷了。4．沿河求之，不亦顛乎？翻譯：順著河流(即下游)尋找石獸，不是很瘋狂嗎？5．眾服為確論。翻譯：大家很信服，認為是正確的言論。6．必于石下迎水處嚙沙為坎穴。翻譯：一定在石頭下面迎水的地方沖擊(石前的)沙子，形成坑洞。7．求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？翻譯：到河的下游尋找石獸，本來就瘋狂；在原地深處尋找它，不是更瘋狂嗎？8．然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？翻譯：既然這樣，那么天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的有很多啊，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎？四、整體感知文本內容1．比較文中的寺僧、講學家、老河兵尋找石獸的位置、理由及結果。明確：人物尋找的位置理由結果寺僧求之下流以為順流下矣尋十余里無跡講學家求之地中石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳眾服為確論，但沒找到老河兵求之上流石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處