學校五年發展規劃（2025-2029年）：鎖定瓶頸深挖潛，精耕細作創新高一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，緊密圍繞《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》，深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以及國家、省、市教育大會精神。堅持社會主義辦學方向，遵循穩中求進的工作總基調，積極適應新發展階段需求，深入踐行新發展理念，主動融入新發展格局。以落實立德樹人根本任務為核心，以推動教育高質量發展為目標，以改革創新為根本動力，不斷豐富優質教育資源，全面構建現代化學校管理體系，著力解決社會關注的教育熱點、難點問題，努力辦好人民滿意的教育。二、學校概況我校作為一所現代化、高標準的學校，由政府投資1.2億建設而成。2018年3月開工建設，2020年正式投入使用。學校占地面積達120畝，建筑面積4.2萬平方米，規模宏大。校內建有4棟教學樓、1棟辦公實驗樓、1棟宿舍樓和3棟綜合實踐樓，并配備了安全體驗館、物化生實驗室、史地教室、音樂舞蹈室、音樂展播廳、創客實驗室、室內體育館、校園圖書館、教研活動中心、學生餐廳等功能齊全的場館，為師生提供了優質的教學與學習環境。目前，學校擁有教職工250人，開設75個教學班，共有3600名學生。其中小學部45個班，學生2100名；初中部30個班，學生1500名。自辦學以來，學校始終秉持“質量立教、安全至上”的理念，堅定不移地落實立德樹人根本任務。以“啟智潤心、培根鑄魂”為教育宗旨，以“正德、正行、啟智、啟夢”為教育目標，以“博學、慎思、明辨、篤行”為校訓，營造“嚴謹、和諧、奮進、創新”的校風，倡導“敬業愛生、樂教善導”的教風，培育“勤奮刻苦、樂學善思”的學風，全力打造“育?夢”文化品牌，促進學生德智體美勞全面發展，積極辦好人民滿意的教育。建校以來，學校全面貫徹黨的教育方針，深入推進課標研究，堅持五育并舉，深化五育融合，抓實立德樹人工作，抓好黨團隊建設，抓精教學常規管理，抓出教育科研實效，不斷開創學校發展的嶄新局面。學校成功承辦了省級中小學安全文化建設現場研討會、全國作文教學改革試驗啟動儀式、全國本真教育研究暨全國中小學名師工作室聯盟第三屆理事會等省級以上現場會，以及市級小學語文基于“學習任務群”的單元整體教學研討會、市級普通中小學規范管理暨勞動教育現場會、2024年本市學校共青團、少先隊工作推進會、本市“首課思政負責制”工作推進暨全員培訓會等。學校榮獲省級綠色校園、省級書香校園、省級詩詞校園、省級經典誦讀特色學校、市級教書育人先進單位、本市教書育人先進單位、本市家庭教育示范校、本市安全工作先進單位、市級課程與教學先進單位、市級學生體質健康監測工作先進單位等諸多榮譽獎項。在各類比賽中，學校也成績斐然，榮獲全市“詩文大賽”團體特等獎、全市第六屆科普知識競賽一等獎、全市“國學小名士”經典誦讀電視大賽一等獎、“快樂農夫”綜合實踐活動成果評選第一名、本市手球比賽男女隊第一名等榮譽，特別是在全國中小學生現場作文大賽中，6名學生榮獲特等獎。學校還先后被授予全國作文教學改革試驗校、省級“學校文化建設重點研究基地”等稱號。三、辦學理念全面貫徹黨的教育方針政策，深入學習和積極踐行國家、省市教育改革和發展規劃綱要，嚴格遵循“質量立教、安全至上”的理念要求。始終將立德樹人作為根本任務，以“啟智潤心、培根鑄魂”為教育宗旨，以“正德、正行、啟智、啟夢”為教育目標，以“博學、慎思、明辨、篤行”為校訓，營造“嚴謹、和諧、奮進、創新”的校風，倡導“敬業愛生、樂教善導”的教風，培育“勤奮刻苦、樂學善思”的學風，努力打造“育?夢”文化品牌。學校大力推進新課程改革，積極開展大閱讀活動，加強校本研修，致力于打造優秀教師團隊，不斷增強辦學底蘊，凸顯學校特色，彰顯學校品位，提升辦學質量，力爭將學校建設成為家長滿意、社會認可的優質學校。四、發展目標（一）總體目標在2024-2028這五年間，緊緊圍繞以生為本的核心，以文化為架構，以課改為載體，以服務為助推，以數字為串聯，全面推進學校各項工作的發展。重點突出隊伍建設、常規管理、教育科研、校園文化和特色創建，將我校建設成為教育思想緊跟時代步伐、學校管理科學規范、師資隊伍德藝雙馨、教學質量全面提升、校園文化激勵人心，且具有鮮明辦學特色的優質學校。（二）具體目標1.一年目標：促使教育教學行為更加規范，培養學生良好的行為習慣，提升校園文化品位，穩步提高教育質量。2.三年目標：確保教育質量持續保持在全市領先水平，打造“課堂教學改革、勞動實踐、信息技術”三大辦學特色。3.五年目標：努力爭創具有可持續發展特質的優質學校。五、工作任務與措施（一）德育工作1.總目標：到2029年，以管理、教學、活動、環境、特色等為育人載體，暢通并拓展德育有效途徑，豐富德育內容，創新育人形式，讓每一位師生都能成為具有正確政治方向、良好道德品質和文明習慣，以及良好個性心理品質的社會主義建設者和接班人。2.具體目標德育組織網絡化：未來五年內，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成以學校為主渠道，黨政齊抓共管、家庭社會各方積極參與的工作格局，營造全社會關心育人的良好氛圍。德育內容體系化：依據未成年人思想道德建設綱要要求，結合不同年級段學生的年齡和心理特征，構建縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的年級德育目標、內容、途徑體系。德育工作全員化：全面推進全員、全程、全方位德育。深入開展全員讀書活動，加強德育隊伍建設，發揮首席班主任的輻射帶動作用，培養5名以上市級優秀班主任，使校級骨干班主任占比超過一半；逐年增加持證上崗的心理健康輔導教師人數。德育制度科學化：完善學生管理和德育評價機制，確保管理思路清晰、方法科學、目標人性化，德育科研規范化。3.工作內容推進“首課思政負責制”：全面推進課程思政建設，促使各類課程與思政課程同向同行，構建全員全過程全方位育人格局，形成協同效應。統籌利用學校和社會資源，通過課上課下、校內校外等多種途徑，廣泛開展豐富多彩的學習教育實踐活動。強化社會主義核心價值觀教育：構建學段銜接、學科融通的德育課程體系，增強針對性和實效性，提高吸引力和感染力。大力弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，傳承紅色基因，實施課程深化、課程拓展、資源支撐、文化建設、社會實踐等重點項目，構建紅色文化育人體系。落實學校“一校一案”德育工作方案，將德育目標和內容融入教育教學各個環節，形成德育特色。加強和改進學校體育美育：堅持健康第一的教育理念，打造“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，深入開展陽光體育運動，保證學生在校期間每天校園陽光體育運動不少于1小時。全面推進體教融合工作，完善學生體質健康測試和年度通報制度。積極建設體育特色項目，豐富體育教學內容，確保每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動項目。提升美育育人功能，豐富美育課程，鼓勵學校開設滿足學生多樣化選擇的藝術課程。逐步完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式，提升學生審美和人文素養。提升青少年學生健康素養：加強學校健康教育，注重培養青少年學生的健康觀念，養成良好日常衛生習慣，塑造積極健康的心理品質，形成終身受益的健康生活方式。在中小學全面開設健康教育課程，持續完善分學段、符合學生特點的健康教育課程內容與教學體系。廣泛開展校園愛國衛生運動。全面普及急救知識和技能，全面提升學校衛生應急管理能力和師生健康護理水平。全面建立規范的心理健康檔案制度，配齊配足心理健康教育專兼職教師隊伍。加強中小學勞動教育：充分發揮勞動綜合育人功能，把勞動教育納入人才培養全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，貫通中小學各學段，整合家庭、學校、社會各方面力量，豐富、拓展勞動教育的實施途徑，引導學生樹立正確的勞動觀，全面提高學生勞動素養。堅持開設勞動教育必修課，分學段、分年級明確勞動教育的目標要求和教育內容。將學生勞動參與情況、勞動素養發展情況納入學生綜合素質檔案。緊密結合學生特點，建立勞動清單制度。每學年設立集體勞動周。加強勞動教育實踐場所建設，建設勞動實踐基地，組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動。推進法治、生態文明和國防教育：堅持以憲法為核心，以民法典為重點，深入推進教育普法工作，持續開展學生“學憲法講憲法”活動，實施青少年學生法育工程，積極推進綜合性青少年法治教育實踐基地建設，全面提升青少年法治意識和法律素養。推進習近平生態文明思想進校園，以生態文明教育為重點實施可持續發展教育，開齊開好環境教育地方必修課程。積極推進綠色校園建設，提升廣大師生的勤儉節約意識。以總體國家安全觀為統領，開展國家安全教育，將國防教育內容有機融入各類教育課程，全面增強學生的國家安全意識和國防觀念，激發愛國熱情。扎實推進全環境立德樹人、家庭學校社會協同育人：充分發揮家庭第一課堂、家長第一任教師的重要作用，引導幫助家長注重言傳身教、提升家庭教育素養。實施家校共育行動計劃，完善協同育人工作機制，加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，促進學生健康成長。密切家校溝通，落實教師家訪制度，通過家訪交流學生情況、宣傳教育政策、聯合制定育人策略。完善家長委員會制度，在反映家長訴求、補充教育資源、參與學校管理、監督學校運行等方面發揮更大作用。全面推行全員育人導師制工作，促進學生健康快樂成長。充分發揮媒體的正面引導作用，營造良好教育生態。關注學困生和家庭困難學生：全面關懷學習困難的學生，從起始年級、起始學科抓起，耐心、細致地分析其成因，采取定人幫扶、補缺補差等辦法，真正實現對每一個學生負責，不讓一個學生掉隊，不讓一個學生因學習困難而流失。深入開展扶困助學活動，繼續對家庭困難的學生給予資助，不讓學生因生活困難而輟學。（二）教學工作1.工作目標教師專業發展目標：專任教師學歷合格率達到100%，教師高級職稱占比達30%以上，中級職稱占比達60%以上。80%以上教師的科研水平顯著提高，一線教師具備較高專業素養。教科研發展目標：構建教科研梯隊，50%以上教師能夠獨立從事教科研工作，20%教師能獨立承擔市級以上課題，形成一支在全縣具有一定影響力的“教科研合一”的教師隊伍。提高教科研水平，走“教科研一體化”道路。到2028年，各教研組完成1個市級以上課題，學校至少完成1個省級課題。各類課題數量、質量再上新臺階，并使科研成果迅速轉化，帶動教學質量提升。推進課程改革，在未來五年內，有計劃、有針對性地開展課程改革工作，在課程實驗改革中探索出一條辦學新路，為學生終身發展奠定堅實基礎。教學質量發展目標：教育質量穩居全市學校先進行列，在過程性質量監測和各類比賽中取得優秀名次。2.具體措施提高教師隊伍整體素質：未來五年，鼓勵教師參加研究生學歷提升，持續創設開放型校本培訓方式，采用“請進來、走出去”的靈活培訓方式，督促教師參加繼續教育學習和培訓。強化教師理論學習，樹立終身學習理念，構建學習型教師團隊。成立“名師工作室”，實施“青藍結對”工程。健全校本教研制度，開展豐富多彩、形式多樣的教研活動。實施科研興校，健全教科研機制教科研骨干教師隊伍建設：打造高素質科研型教師隊伍，要求每位教師積極參與課標課程研究。對新教師著重規范教學行為，力爭提前達標；對中青年教師要求走在教育科研前沿，通過教學探究和教學評比，強化科研能力，加速教學轉型，從經驗型教師轉向科研型教師；對老教師注重總結升華。每學年，每位教師撰寫1-2篇高質量案例或論文進行交流。創建科研型的成長基地，將教科研重點轉到教研組工作中，重點探索如何應用先進教育理論和方法改進課堂教學，提高教學效益。以科研為抓手，通過課題研究，指導教師在教育教學實踐中發現問題、分析問題和解決問題。到2028年，培養一批教科研能力較強、能持續穩定取得良好教育教學效果的教師。構建螺旋上升的專業發展機制，逐步探索出教師“學科專業化發展”的有效途徑。即以“梯級名師培養工程”為抓手，對教師實施分層管理，以專業素養發展為目標，落實“素養提升工程”“青藍結對工程”，促進教師專業素質不斷發展。加強師德師風建設，努力建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化教師隊伍。將師德師風作為評價教師隊伍建設的第一標準，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要條件。加快推進師德師風示范學校建設，大力開展專題教育培訓。健全師德失范行為和重大問題報告、懲處機制，持續深化師德師風專項治理，嚴肅處理師德失范行為。完善學生、家長和社會參與的師德監督機制，深入開展“大家訪”工作，密切家校聯系，促進家校共育。教育科研管理機制建設：制定、完善一整套符合學校實際，便于具體實施，以培養創新精神和實踐能力為核心的教科研考核評價制度，每年度組織一次教育教學論文評選，以及教科研先進備課組、先進個人的評選，使考核評價、評選能激勵教師積極參與教科研。強化管理，不斷提高教育質量教學管理：牢固樹立“強管理、提質量”的意識，創新常規管理模式，不斷破解常規管理中的難題，提升常規管理的實效性。堅持問題導向、目標導向，落實“備、教、批、輔、改”等日常教學工作項目、工作行為方式和工作規范，努力實現教學常規管理的制度化、科學化和精細化。備課管理：注重實效，鼓勵創新，不采用單一的備課模式要求所有教師。教案管理：注重激發教師的創造性，突出教師自身優勢，實行有利于教師設計個性化教案的教案管理。上課管理：規范教師的教學行為，引導教師為學生創設自主、合作、探究的機會。鼓勵學生創新，尊重學生人格，建立民主平等和諧的師生關系，提高課堂教學效率。做好強課專項研究，建設優質課程資源庫。作業管理：按照“雙減”政策有關規定，建立作業統籌監管和激勵約束機制，全面壓減作業總量和時長，嚴禁給家長布置或變相布置作業，避免機械式的重復訓練，引導學生完成探究性、實踐性與操作性的作業。鼓勵教師根據教學目標，自己設計作業，分類分層布置作業，注重多樣化、富有實效的作業檢查或批改方式。杜絕把作業作為懲罰學生的手段，讓學生快樂學習。輔導管理：體現因材施教原則，對學習有困難的學生予以更多關心和幫助，要求教師與基礎差的學生結對幫補。課后服務實現全覆蓋，全面保障有需求的學生，提升課后服務水平，實施各種課后育人活動，滿足學生多樣化需求。信息化管理：以教育信息化促進教育現代化，用信息技術改變傳統教育模式，依托“希沃”多媒體使教師具備數字化素養。要求所有教師都會用多媒體黑板，發揮多媒體教學的作用。學校建立資源庫，為教學和教研提供保障。教學評價：改革評價的方法與途徑，采用更科學化、人性化的評價途徑和方法。準確把握義務教育學校考試功能特點，認真落實《泰安市義務教育學校教育教學質量評價實施方案(試行)》，統籌處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面關系，完善義務教育評價體系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質量，充分發揮評價的育人功能，促進教師、學生積極主動地發展。（三）信息化教育變革積極參與教育信息化計劃：優化升級現校園網，實現校園無線網絡全覆蓋。推動數字化校園建設，普及使用便攜式移動學習終端，強化智能教室、數字化實驗室、數字圖書館、STEAM空間、創客空間、錄播教室、校園電視臺及虛擬仿真實訓中心、物聯網終端系統等建設。積極參與IPv6、“5G+教育”等新一代互聯網技術應用，打造智慧后勤、智慧安防、智慧場館等樣板示范校，爭創智慧校園示范單位。大力開發優質數字化教育資源：充分利用泰安智慧教育云平臺及其數字教育資源庫，促進信息技術與教育教學的深度融合。充分發揮“一師一優課、一課一名師”示范引領作用，推動網絡課程、精品課程建設。推進新技術與教育教學深度融合：充分運用“互聯網+教育”大平臺的智慧課堂，探索建立基于互聯網特別是移動互聯網的新型教學模式，推動形成“課堂用、經常用、普遍用”的信息化教學新常態。助推因材施教和精準教學，幫助學生改進學習方式，提高學習效果。培養信息化教學骨干教師，開展學生信息素養測評，著力提高師生信息化素養。充分用好“三個課堂”(專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂),參與在線同步課堂和同步教研。（四）后勤工作(1)后勤工作目標：優化育人環境，開源節流，管好經費，理好財產，完善教學設施，關心師生的生活和福利，讓師生能專心工作和學習。(2)后勤工作具體措施：A、校園美化綠化繼續投入資金對校園環境進行綠化美化。利用優質均衡發展機會，創建花園式學校。B、現代化教學裝備管好用好現有的現代化教學設備，積極籌措資金，確保教師每人配置辦公電腦，建立電子備課室、多媒體教室、現代化圖書閱覽室，進一步推進現代教育技術為教師、教學的功能。C、專用教室配備新建錄播室，勞動教室、風雨操場。進一步充實物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂室、語音室，多功能教室等設施設備，為課堂教學提供優質服務和有力保障。（五）安全工作深入開展平安和諧校園創建活動，逐步完善校園安全管理體系，努力實現校園安全工作規范化、制度化，打造一支高素質安全管理隊伍，維護好師生在校人身安全和學校財產安全；學生安全防范意識得到進一步加強，能夠掌握防火、防電、防震、防惡劣天氣、防校園欺凌等知識及自救、互救的基本技能，爭創省級校園安全示范校。(1)不斷完善學校安全管理各項制度，建立健全各項預警和應急體系，提高應對公共突發事件的能力。(2)落實校園安全目標責任制，形成學校安全工作的合力。(3)加大綜合治理工作力度，優化校園周邊環境，建立聯控聯防長效機制。(4)深入開展法治宣傳教育，努力構建法治學校，不斷提高依法治校水平。(5)“小手拉大手”拉動家庭，輻射社會，實現家校社聯防，確保師生人身及財產安全。五、保障措施1.組織保障為組織領導好學校的發展規劃，并確保這項工作的順利實施，學校成立規劃實施領導小組，由學校校長任組長，具體負責宏觀決策和實施，各科室負責人為成員，負責具體工作。2.制度保障定期開展學習活動。每學期學校將組織管理層面、教師層面對規劃進行學習，引領大家學習新理念，更新教育觀念，讓規劃深入人心。落實責任。在規劃實施過程中要求學校各科室要做到職責明確，各司其責，責任到人。其工作成效將作為科室考核的重要依據。開展自查活動。領導小組每年要自查一次，反思得失，作出專題總結，向職代會報告，接受審議、監督。實行社會監督。組成規劃實施監督小組，每年測評一次，評估規劃實施落實情況并反饋，以保障規劃的順利實施。3.經費保障厲行節約，根據少花錢多辦事的原則，同時，根據我校義務教育階段在校生人數、校舍生均面積、使用年限、單位造價及財力等情況，加大對學校建設的投入，加大對教學經費的投入。4.資源保障根據學校實際物質條件，依托社會各種積極力量，不斷提升學校物質文化的質量，豐富其內涵，建設充滿濃郁文化氣息的校園環境，營造學習型校園。學校開源節流，利用多種方式加大對教育的投入，完成學校辦公室、功能教室的建設、改造；加強建設數字校園，添置相關信息技術裝備，提升學校信息技術應用水平，實現班班通、室室通，使教育資源庫更豐富、實用性更強、校園網與師生、家長、社會的交互性更強；大力建好校園圖書館，提高圖書質量，力爭學生圖書達到人均30冊，為學生提供優質圖書作保障；繼續實施專用教室改造工程，每年添置一定量的文體設備，實驗器材，教學儀器和教學資料，各項配備逐步達到省級標準。六、