南充市2024—2025學年度上期普通高中二年級學業質量監測語文試題本試卷總分150分，考試時間150分鐘。考生注意：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡規定的位置上。2．作答時，將選擇題答案涂在答題卡規定的位置上，將非選擇題答案寫在答題卡規定的位置上，在試題卷上作答，答案無效。3．考試結束后，將答題卡交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：內的世界著名作家的經典作品，仍會感動，仍會受到作品中的精神的鼓舞。作為“迷惘的一代”的代表人物，海明威在某些方面是迷惘的，尤其是在戰爭和政治問題上。然而，即使在迷惘中，海明威仍然堅持生命本身的價值。基于這種堅持，海明威的作品突破了表層的迷茫，體現形象給無數人樹立了信心。這是一劑時代的強心針。諾貝爾獎頒獎詞評價海明威為“最偉大、誠實而又大無畏地創造了我們這個苦難時代中真實人物的作家”。如果說“硬漢”形象是《老人與海》在內容上的突出貢獻，那么“冰山”風格則是其形式上開創的新間點，以集中反映重大的主題或歷史事件。至于故事的經過和歷史背景，則被當作“冰山”的八分之七隱匿在“洋面”之下。從文體上講，海明威的文體風格具有簡潔、含蓄、明快等特點。首先，他以簡約、清新的文體凈化了文風。英國評論家貝茨稱海明威的文體“引起了一場文學革命”“海明威是一個拿著板斧的人，砍伐了整座森林的冗言贅詞，還原了基本枝干的清爽面目”。海明威厭惡大字眼，他摒棄空洞、浮第1頁/共10頁泛的夸飾性文字，多使用簡單的句子結構、常用詞或日常用語，取得了清晰自然、真切疏朗的藝術效果。其次，他采用了多種簡約含蓄卻內涵豐富的表達形式。他的作品中經常包含著豐富的潛臺詞，他從來不對人物感情作過分的描寫，而是將其融入簡潔的景色描寫和人物動作描寫中。電報式的對話、內心獨白、象近25年的美國和歐洲的敘事藝術中，有著顯著的重要性。這一重要性，主要是在于他那生動的對白，語言增減得恰到好處，既使人易懂又達到令人難忘的境界。他又以精湛的技巧，再現了口語中一切的奧妙……”《老人與海》以其塑造的“硬漢”形象和突出的“冰山”風格，屹立于世界文學之林，鼓舞和啟發著一代又一代的讀者。材料二：記者：你重讀前一天已經寫好的部分時進不進行修改？還是等以后整部作品寫完之后再修改？海明威：我每天總是把停筆之前的稿子修改一遍。全文完成之后，再修改一遍。別人替我打了字之后，我又有機會改正和重寫，因為打字稿看得清楚。最后一次改稿是看校樣的時候。非常感謝有這么多次不同的修改機會。記者：你修改的程度能有多大？記者：這里有什么技巧問題嗎？你感到為難的是什么呢？海明威：尋找準確的字眼兒。記者：有沒有根本沒有一點靈感的時候？海明威：當然有這種時候。但是，你只要在知道下面將發生什么的時候停筆，你就能往下寫。只要你能開個頭，問題就不大了。活力自會來的。記者：桑頓·懷爾德談到一些記憶法，可以使作家繼續他每天的工作。他說你有一回告訴他，你削尖了二十支鉛筆。海明威：我不記得我一口氣用過二十支鉛筆。一天用七支二號鉛筆就不錯了。記者：你不在寫作的時候，是不是也經常在觀察，搜求可能有用的東西？海明威：那當然。作家不去觀察，就完蛋了。但是他不必有意識地去觀察，也不必去考慮將來如何使用。也許開始的時候是這種情況。但到了后來，他觀察到的東西進入了他所知、所見的大倉庫。你知道這一點也許有用：我總是試圖根據冰山的原理去寫作。冰山有露出水面的一部分，八分之七是藏在水面之下的。你刪去你所了解的任何東西，這只會加厚你的冰山。那是不露出水面的部分。如果作家所略去的是他第2頁/共10頁包括他們如何謀生、怎么出生、受教育、生孩子，等等。其他作家這么寫了，寫得很出色很好。在寫作中，你受制于他人已經取得的令人滿意的成就。所以我想學著另辟途徑。我試圖把一切不必要向讀者傳達的東西刪去，這樣他或她讀了之后，就會成為他或她的經驗的一部分，好像確實發生過似的。這件事做起來很難，我一直十分努力在做，能夠完全把經驗傳達出來，并且使它成為沒有人傳達過的經驗。好在我有一個好兒和一個好孩子，還有，大海也同人一樣值得寫。我見過馬林魚的配偶，了解那個情況。所以我沒有寫。就在那一片水面上我看見過五十多頭抹香鯨的鯨群，有一次我叉住了一頭鯨，這頭鯨幾乎有六十英尺長，卻讓它逃走了。所以，我也沒有寫進小說里去。村里我所了解的一切，我都略去不寫。但我所了解的東西正是冰山在水面以下的部分。1.下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.在當今時代，重新審視世界文學作品，我們仍舊會感動并受到作品中的精神的鼓舞。B.習近平總書記以自身經歷和感悟評價了圣地亞哥的“硬漢”精神對人類精神的作用。C.海明威所代表的“迷惘的一代”在戰爭和政治問題上是迷惘的，在其他問題上則不。D.海明威摒棄夸飾性文字，從來不描寫人物感情，其作品中往往包含著豐富潛臺詞。2.根據材料一、二的內容，下列說法不正確的一項是（）A.在訪談過程中，詢問者都是以直問的方式把想要了解的問題直截了當地提出來的。B.對于海明威在回答中未充分說明的“修改”“靈感”等問題，詢問者進行了追問。C.兩則材料都涉及到海明威創造性地根據“冰山原理”去進行創作并大獲成功的事實。D.由標題“海明威寫作訪談錄”可知，訪談雙方不能岔開話題去談寫作以外的事情。3.下列選項中，最不符合海明威“冰山”風格創作理念的一項是（）A.寫老人與鯊魚最后、也是最慘烈的一次搏斗，作者不僅沒有對鯊魚的丑惡和兇狠過多著墨，連老人的感受都寫得極為簡單。B.作者在描寫老人與鯊魚的搏斗過程時，并沒有喋喋不休地講述這些搏斗動作讓老人想到些什么，我們看到的只有動作本身。C.《老人與海》講述的是一個老人花了三天時間捕捉了一條大魚卻又失去它的故事，作者完全可以將其一生的經歷補充完整。D.海明威在描寫對話和獨白時刪掉了情緒化描述，只留下“他說”“他想”，讀者只能從內容本身去聯想老人的情感和心理。4.請結合《老人與海》相關內容，談談你對材料一劃橫線句子內容的理解。第3頁/共10頁5.在班級舉行的讀書交流活動中，你的任務是給同學們介紹海明威的文學創作經驗。請根據材料二的內容擬寫交流提綱的要點并簡要分析。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。色癡阿英高陽產布。清末民初，皆以草木染色。蘇木染紅，槐米染黃，鼠李染藍，皂斗染黑，拼色套染，變幻無窮。但工序繁多——采集、過濾、煮染，毫厘之差，顏色便有異。主顧若是苛刻，就會有人說，去留祥佐村，找劉獨眼去。大伙不記得劉獨眼的本名，卻都知道他染得一手好布。劉獨眼染的布，天水碧，紫蝦青，月下白，佛面金，與樣品無半絲差別，且鮮亮明艷，皂洗日曬摩擦均不脫色。調色配彩，全憑眼力，劉獨眼卻盲了一只眼。另一只，視力亦極弱。辨色時，他的臉湊得極近，獨眼緊貼上去，腦袋來回移動，狀頗可笑。劉獨眼制染液，看起來更是腌臜，一鍋色湯，手指蘸水，來回攪動，探溫度高了低了；抽手入嘴，嘖嘖咂吮，說用料多了少了。天長日久，口唇色漬層疊，貌如厲鬼。但是，無論要求如何刁鉆，哪怕是淬火的鐵，初銹的銅，夕云晨靄，雉尾鶯頭，但凡人間的顏色，劉獨眼只消看一眼，便能從染缸拎出來。曾有人懷疑，劉獨眼種下染色植物的土中施有異藥，遂趁其外出，攜竹簍翻入院中盜土，這人一不留神跌倒，壓折一小片花。劉獨眼怒如瘋牛，奔突至其家。那人伏在麥秸垛上，大氣不敢喘。劉獨眼看不清，以為沒人，便拔出門閂，將簍子搗得粉碎，又跺上幾腳，氣沖沖離去。劉獨眼不是沒治過眼。某日，一主顧自青島來，說當地教會醫院駐有洋醫，擅治疑難眼疾，但洋醫即將回國，欲治須從速。劉獨眼聽罷，連夜揣錢上路。沒過幾天，劉獨眼就回來了。背上多了個瘦童，她的腦瓜頂一對小黃辮，筷子粗細。①這么快？沒去。不治了？錢要養娃。女童是半道撿的，取名“小染”。從此，劉獨眼更加賣力染布。忽一日，小染生了背癰，啼哭高熱，急請郎中。郎中說，惡疾，備木匣吧。劉獨眼跪求。郎中擺手走出。俄而，屋內大哭。郎中抽了袋煙，又返回，說，高陽縣城東大街，有馬第4頁/共10頁姓名醫，或可治此疾。劉獨眼深鞠一躬。郎中道，癰疽兇險，神醫惜名，未必會收。你定要提我的名字，他與我交惡，一聽我治不好，便肯醫了。他素來貪財，錢務必帶夠。②劉獨眼翻開被套，摸出張薄紙，揣入懷中，取床潔凈褥子，兜上小染，上路。紙上文字密密麻麻，是半生的染布心得。知情人說，瞧吧，為了心頭肉，舍了命根子。服藥半月，小染可下炕走動。倒是劉獨眼，瘦脫了形，眼眶凸出，如圍著幾根干草棍。他不住吁嘆，秘方一泄，怎么賺錢養活小染？忐忑等了兩個月，市面上并未出現相似染法的布匹。很久后，劉獨眼才聽聞，名醫捏著那張折起的薄紙，靜立不語，一盞茶工夫，將其熔入了煎藥的火焰。小染痊愈了，歡實蹦跳。那日，劉獨眼醒遲，聽得窗縫鉆進的嬌脆笑聲。起身，見滿院的花，悉數被小染摘下，零落一地。鄰里說，逃不過一場痛揍了。卻見劉獨眼將小染舉起，說，高處還有一朵，伸胳膊，使勁夠。小染長成了大姑娘。小染生得嫩。衣衫用布，都是劉獨眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染綠。這些材料能攔住日頭，小染白凈得像富家千金。小染有志氣，去省城讀書。其時，傳統織機已被鐵輪機代替，草木著色早讓位于化學染料，但劉獨眼仍終日擺弄染缸。有人說媒，來定日子。劉獨眼垂頭不語。良久，扯開粘連的嘴唇，道，染匠嫁女，不想遭人笑話，待我染出正紅的布，再商議其余。自此，劉獨眼院中掛滿紅布，將黃土墻映出彤彤熱意。一塊塊布，深淺不一，亮暗不一，冷暖不一，風中斜飄似帆，日光星點透射，閃若銀針，半坡遙望，如巨大紅花搖曳。半月后，媒人又來。劉獨眼答，顏色仍欠火候。兩月后再來，又說，還差口氣兒。媒人不由細忖。小染畢業才嫁，已是民國二十六年。日軍自平津南下，掠走染軋機器，斷絕棉紗顏料。高陽全縣以手工織機織布，為八路軍縫制棉衣。布料需染成黃綠色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，難以統一。人們犯了難，去找劉獨眼。劉獨眼沒日沒夜鼓搗，酒腌水泡，鹽醋明礬，依著時辰溫度、陰晴霧雨隨時調整，一匹匹布，色澤一致，搭在繩上，似千軍萬馬。寒露過后，八路軍來收布，說，戰士們的冬衣終于有了著落。這天，一個八路軍來村里，他說因傷掉隊，打聽收布者的去向。第5頁/共10頁劉獨眼湊過臉，與其握手寒暄，看他身上沾土，便彎腰細細拍打。八路軍眼含熱淚。劉獨眼卻耳語鄉民，快去喊人，這個八路軍，假的，色兒不對。小染加入了共產黨，南征北戰，直到劉獨眼臨終，才匆匆趕回。劉獨眼指著柜子說，柜中布，是閑時染出。天青淡青，給外孫；水紅桃紅，給外孫女。最底下那塊布，留給我自己。小染哭成淚人。人們說，劉獨眼染了一輩子布，帶入土中的那一塊，不知有多奇異。殮衣上身，出乎意料——未著任何顏色，只是原色，鋪展于大地，與萬物融為一體。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.賅，統攝全文。B.劉獨眼種的花前后兩次被人為破壞，但他的態度卻大不相同，這既使情節波瀾起伏，又使劉獨眼的形象更加立體豐滿。C.劉獨眼調色配彩，著色染布技藝高超，但他歷時數月也染不出小染出嫁所需的正紅色布匹，可見他是舍不得女兒出嫁。D.劉獨眼沒日沒夜地趕制八路軍所需的布匹，一是因為所需數量大，可補貼家用，同時也體現出他想上陣殺敵的強烈意愿。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“劉獨眼”這個外號，既突出其外貌特征，又帶有故事性，體現眾人對他褒貶參半情感態度。B.①處采用對話形式，省去說話人和主語，節奏感強，突出眾人的疑惑和劉獨眼爽快干脆的性格特點。C.②處運用一系列動詞，如“翻”“摸”“揣”“取”“兜”等，緊湊連貫，表現劉獨眼救女心切。D.選材平中見奇，穿插對民間技藝、社會背景的描述，小說既有傳奇色彩，又有生活氣息和時代意義。8.劉獨眼是小說的主角，請結合文本分析，作者是如何從側面塑造其豐富立體的人物形象的。9.小說結尾情節反轉，既在“意料之外”，又在“情理之中”。請結合全文，談談你的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：第6頁/共10頁樂毅者，魏國人，賢，好兵。齊大敗燕，燕昭王甚怨齊，于是禮賢下士，以圖報也。樂毅奉魏王命使于燕，燕昭王以客禮待之，遂委質燕昭王，以為亞卿。時齊湣王強，南敗楚，西摧三晉，助趙滅中山。湣王自矜，百姓弗堪。于是燕昭王問伐齊之事，樂毅魏、韓，令趙誘秦以伐齊之利。于是樂毅將五國之兵以伐齊，大破之。齊湣王亡走于莒，諸侯兵罷歸，而樂毅獨追至臨淄，盡取齊寶財物祭器，輸之燕。燕昭王大說，封樂毅昌國君。樂毅留齊五歲，下七十余城，獨莒、即墨未服。會燕惠王即位，惠王素與樂毅不睦。齊之田單聞之，田單后果破騎劫，轉戰逐燕，盡復得齊城。燕惠王悔之，又怨樂毅之降趙，恐趙用樂毅而乘燕之弊以先王，有堯舜之心，故臣以身得察于燕，先王過舉，以為亞卿，臣感激涕零。以天之道、先王之靈，受命擊齊，大敗之，齊王遁走，僅以身免，珠玉等盡收入燕。五伯以來，功未有及先王者也。臣竊以為：夫免身立功，以明先王之跡，上計也；離不測之罪，變節忘恩，不義也。又聞：古之君子，交絕不出惡聲；忠通燕趙。（節選自張預《十七史百將傳》有刪改）材料二：于是六國之士，……有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意。材料三：人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。然所以A不早拔者B聞樂毅C與燕新王有隙D欲連兵E且留齊F南面而G王齊。下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.B.C.第7頁/共10頁D.“樂毅之徒”的“之”與《老子》四章“九層之臺”的“之”用法不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.燕國曾被齊國擊敗，燕昭王想報仇雪恨，于是廣招天下賢才。樂毅奉命出使燕國，這給了他施展才能的機會。B.齊湣王強大但是驕橫，燕昭王先采納了樂毅的建議，成功破齊，但后來中了田單的反間計，疏遠了樂毅。C.田單果然擊敗了騎劫，收復了失地。燕王雖覺后悔，但仍然怨恨樂毅投降趙國，更擔心樂毅借趙伐燕。D.樂毅在回信中暗示自己不愿意回到燕國，但不會忘記曾經在燕國受到的恩惠，不會做對不起燕國的事。13.把文中畫橫線的句子及課內句子翻譯成現代漢語（1）燕昭王以客禮待之，遂委質燕昭王，以為亞卿。14.呢？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。寄題安福李令先春閣黃庭堅宮殿繞風煙，江山壯城郭。令君蓺桃李，面春筑飛閣。春至最先知，雨露遍花藥。是日勸農桑，冰銷土膏作。弦歌出縣齋，徘徊問民瘼。雞犬聲相聞，奈何簿領縛。安得攜手嬉，烹茶煨鴨腳。?陽貨》記孔子學生子游任武城宰，以弦歌為教民之具。③簿領：官府記事的簿冊、文書。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.從詩歌的題目可知，詩人并沒有親自到先春閣，而是從異地寫詩題贈。B.五六句繪暮春之景，雖細雨紛紛但仍有花朵傲立枝頭，讓人心生喜悅。C.最后兩句表達了詩人希望與朋友一起悠閑度日，共享生活歡樂的愿望。D.這首古體詩融寫人、敘事、繪景、抒情于一爐，語言質樸，情真意切。第8頁/共10頁16.詩歌是從哪些方面表現安福縣縣令李令勤政愛民的形象特點的？請結合相關語句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。_____________，______________”的情況。（2）司馬遷連用兩個被動句“____________________________怨憤的由來。蘊藏淡泊隱逸的愿望等，如“______________，______________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。國慶期間，古建大省山西游客如織、市場火爆。奔涌至各大景點的（A）的人群中，既有初次踏入的外地游客，也有心念故鄉的遠方游子，更不乏為山西的璀璨人文再度吸引而來的“回頭客”。“山西旅行的文化盛宴直擊心靈深處”則則熱情洋溢的網民留言，我們由衷地為山西的“被看見”而（B史、感知文化，可謂“一眼千年”，令人沉思沉醉。它激發了年輕人對傳統文化的興趣，那些抬眼即見的深情致敬和對文化認同的強烈表達。繼淄博、哈爾濱后，洶涌的流量終于奔向低調多年的山西。這絕非偶然，①、獨特的自然風光、溫暖的民俗風情和熱情的待客之道，成為山西“出圈”的流行密碼。游戲《黑神話·悟空》上線后，熱度瞬間引爆了互聯網。興奮的“天命人”（游戲主角名）涌入山西文旅官方賬號的評論區，爭相為山西旅游出主意。對此，山西文旅主打倆字——“聽勸”。國慶前夕，山西文旅廳推出一系列與“黑悟空”相關的花樣玩法，努力提升游客參與度和體驗感。不僅山西，放眼全國，各地真