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14.人人愛護(hù)公物第2節(jié)第四單元

我們講文明第2課時(shí)1234567素養(yǎng)目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂練習(xí)課堂總結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)1素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“文明、和諧”理念的認(rèn)同,理解愛護(hù)公物是公民應(yīng)盡的義務(wù)。道德素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生尊重公共財(cái)產(chǎn)、愛護(hù)公共環(huán)境的道德情操,樹立“人人為我,我為人人”的公共意識(shí)。法治觀念:引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)破壞公物行為的處罰規(guī)定,增強(qiáng)法治意識(shí),自覺守法。健全人格:通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、同理心和合作精神,促進(jìn)其全面發(fā)展。責(zé)任意識(shí):明確個(gè)人在愛護(hù)公物中的責(zé)任,鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起,成為愛護(hù)公物的踐行者和傳播者。2新知導(dǎo)入

展示一組對(duì)比鮮明的圖片:一組是干凈整潔、完好無(wú)損的公共設(shè)施,另一組則是被破壞、臟亂的場(chǎng)景。思考:“這兩組圖片給你帶來(lái)了怎樣的感受?你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待公共財(cái)物?”愛護(hù)公物3新知講解板塊二:大家一起來(lái)愛護(hù)1.案例分析:選取幾個(gè)貼近學(xué)生生活的愛護(hù)或破壞公物的案例,如學(xué)生在圖書館輕聲細(xì)語(yǔ)閱讀、有人在公園隨意刻畫等,分組討論:“他們的做法對(duì)嗎?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做?”愛護(hù)公物的正確行為標(biāo)準(zhǔn)。2.角色扮演:設(shè)計(jì)幾個(gè)模擬場(chǎng)景,如“我是小小圖書管理員”、“公園守護(hù)者的一天”等,分角色扮演,體驗(yàn)不同角色在保護(hù)公物中的職責(zé)和感受。3新知講解板塊二:大家一起來(lái)愛護(hù)3.制定公約:根據(jù)討論結(jié)果和角色扮演的體驗(yàn),共同制定一份《班級(jí)/校園公物愛護(hù)公約》,明確愛護(hù)公物的具體要求和行為規(guī)范。制定公約,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,促進(jìn)其將愛護(hù)公物的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。4課堂練習(xí)單選題:1.下面哪個(gè)行為是愛護(hù)公物的表現(xiàn)?A.在課桌上畫畫,留下自己的“作品”。B.看到教室的圖書掉在地上,主動(dòng)撿起來(lái)放回書架。C.踢打教室門,看它能開多快。D.故意掰斷校園里的樹枝當(dāng)玩具。2.當(dāng)你看到操場(chǎng)上的籃球筐被風(fēng)吹倒了,你應(yīng)該怎么做?A.走過(guò)去踢兩腳,看看它會(huì)不會(huì)自己起來(lái)。B.假裝沒看到,繼續(xù)玩自己的游戲。C.立刻告訴老師或體育老師,幫助一起扶正。D.邀請(qǐng)同學(xué)一起圍著它做游戲。BC5課堂總結(jié)

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了愛護(hù)公物的重要性,知道學(xué)校的每一樣?xùn)|西都需要我們細(xì)心呵護(hù)。愛護(hù)公物就像保護(hù)我們的家,能讓環(huán)境更美好,學(xué)習(xí)更愉快。大家要行動(dòng)起來(lái),從我做起,小事做起,比如輕輕關(guān)門、不亂涂畫,成為愛護(hù)公物的小衛(wèi)士,讓我們的校園更加溫馨和諧!6作業(yè)布置

1.完成一份《我的公物愛護(hù)計(jì)劃》,列出自己將在日常生活中如何愛護(hù)公物的具體措施。

2.觀

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