最新部編版道德與法治二年級下冊第四單元教學設計13.我能行【教學目標】1.讓學生學會把“大拇哥”豎起來，送給每個值得我們為之點贊的人；2.學會努力完善自己的不足之處。3.學會擁有自信，其實每個人都可以做的更好，多努力就會有進步；4.知道“不能只說行，努力才能行”。【教學重難點】讓每個學生都能樹立正確的“自信觀”，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實實，努力進步，才是我們真正要學會的。【教學準備】準備有關自信的名人實例。【教學時數】1課時。【教學過程】(-)導入新課(用時5分鐘)同學們，今天我們將要學習的是《我能行》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題:"你們在日常生活中是否遇到過覺得自己做不到的事情?"這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自信的奧秘。(二)新課講授(用時10分鐘)理論介紹:首先，我們要了解自信的基本概念。自信是對自己能力的相信和肯定。它能夠幫助我們在面對困難時勇敢地說“我能行”案例分析:接下來，我們來看一個具體的室例。這個案例展示了自信在實際中的應用以及它如何幫助我們解決問題，重點難點解析:在講授過程中，我會特別強調自信的重要性和如何在生活中表現出自信這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。(三)實踐活動(用時10分鐘)分組討論:學生們將分成若干小組，每組討論一個與自信相關的實際問題。實驗操作:為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際情境中表現出自信。3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果(四)學生小組討論(用時10分鐘).討論主題:學生將圍繞“自信在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。引導與啟發:在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。總結回顧(用時5分鐘)今天的學習，我們了解了自信的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。【教學反思】14.學習有方法【教學目標】1．認識到學習有方法，明確方法很重要，試著去找到適合自己的學習方法。2．懂得分享的快樂，愿意把自己好的學習方法分享給別人，和他人感受一起進步的快樂。【教學重點】找到適合自己的學習方法。【教學難點】與人分享自己好的學習方法，和他人感受一起進步的快樂。【教學準備】教師：課前調查學生好的學習方法、課件。學生：總結自己好的學習方法。【教學過程】一、新課導入任務1：課件展示教材情境。我們一起來做24點游戲，請同學們說說怎么得到24。生1：我算出來了！我發現了一個方法：24＝12+12，只要先湊出兩個12就可以了。生2：我的方法是用乘法：4×6＝24。教師小結：看來，只要找到學習方法，學得很快！二、新知講授活動一：誰能學得好任務1：學生出示課前搜集好的學習方法卡片，與同學交流。學生活動：學生在小組內講述自己認為好的學習方法，小組代表分享本組好的學習方法。教師總結：同學們，你們總結了這么多好的學習方法真棒。任務2：課件出示教材圖片。觀察圖片情境，請同學們預測一下，這兩位同學的學習結果如何呢？你們準備向哪位同學學習？情境一：在課堂上，小剛聽得可認真了，可小明卻在一旁偷偷玩玩具。情境二：在課堂上，小剛遇到不懂的問題積極尋問老師，并解決了疑惑。情境三：在小組討論中，小剛踴躍發言，可積極了。情境四：面對老師留的課堂作業，小剛做完后認真檢查，小明草草做完后不檢查。學生活動：學生在小組內討論，小組代表發言。教師小結：我們要養成良好的學習態度，找到好的學習方法，相信自己一定能學好。活動二：他們的學習故事任務1：課件出示學習經驗交流會場景。說一說你們從中發現了什么？場景一：學生1：我的字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫我嗎？學生2：剛開始我的字也寫得不好。后來同桌告訴我，寫字身體要坐正，握筆姿勢要正確，手放松，多練習，寫好每一筆。場景二：學生1：你畫的畫好棒！怎么畫的呢？學生2：我覺得畫畫要有整體感，可以先在頭腦里想象一個畫面，不能邊畫邊想。學生活動：學生討論交流。教師小結：只要找到適合自己的學習方法，我們都能學好。活動三：請你幫幫我導語：我們每個人都有自己比較擅長的地方，也有自己比較薄弱的地方，今天我們一起來互相幫著學。任務1：課件出示教材中的下列情境圖片。遇到同樣的事情你會怎么做？學生活動：學生討論交流。教師小結：分享方法很重要，關鍵是我們要做到互相幫助，共同學習，一起進步！三、課堂小結通過本節課的學習，我們認識到要找到適合自己的學習方法，互相幫助，分享自己認為好的學習方法，共同進步！【教學反思】15.堅持才會有收獲【教學目標】1.讓學生們明白堅持的意義；2.讓學生們學會堅持。【教學重難點】理解容易，真正實施起來才是困難的。不能光說不練，要讓學生真正體會到堅持的意義。【教學準備】搜索現實生活中發生過的能體現“堅持”的例子。【教學時數】2課時。【教學過程】一、我們都堅持過1.師：生活中，我們都經歷過“堅持”，你們還記得當時的感受嗎?2.學生討論交流。3.課件出示教材第58頁圖片情境一：去年冬天，我一直堅持跟爸爸一起跑步；情境二：我堅持寫毛筆字一個學期了；情境三：我這學期一直在堅持背唐詩，每天背一首；情境四：我堅持給花兒澆水。4.師：同學們，你們有什么感想?5.生1：他們堅持得很好，我相信他們一定會有收獲！生2：我也堅持得很好！生3：堅持那么長時間好難呀！6.師：請同學們說說自己在生活中的堅持經歷吧！7.學生在全班交流，教師適時表揚那些愿意跟大家交流的學生。8.師小結：生活中我們都經歷過“堅持”，希望你們能堅持得長久一些！二、堅持的收獲1.課件展示教材第59頁圖片。情境一：我每天和媽媽一起打掃衛生，所以我家很干凈，情境二：我堅持踢了一個星期毽子，現在都能連踢十個了!2.師：看完這兩組情境圖片，你們有什么感想?3.生1：什么事情都需要堅持。生2：堅持就會有進步。生3：我要向他們學習。4.師小結：堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。三、特殊的較量1.課件出示情境：長跑比賽中，先跑到終點的是錢洪宇同學，小剛和小強在后面。他倆都跑得很累很累了，這時小剛心想：堅持下去，就差兩圈了，錢洪宇都跑到終點了，我肯定也能行。小強越跑越沒力氣，心想：錢洪宇都跑到終點了，我放棄算了！2.師：同學們，你們認為自己應該向誰學習。3.生：向小剛同學學習！4.師小結：看來，生活中的很多事情需要堅持才有收獲。四、一起來，試一試1.師：我們一起來做金雞獨立的游戲。2.課件出示活動要求。(1)兩臂平舉，單腳站立，保持動作協調。(2)看自己能站多少秒。(3)堅持時間最長的同學獲勝。3.師：請同學們討論一下活動目的。4.學生各抒己見。5.師小結。五、課堂小結。【教學反思】16.獎勵一下自己【教學目標】1．能夠看到自己的優點，增強賞識自我的能力。2．學習他人的優點，找到自己的閃光點，對自己更加有信心。3．能延續自己原有的好習慣并且向他人學習，培養進步的意識，主動要求進步。【教學重點】能延續自己原有的好習慣并且向他人學習，培養進步的意識，主動要求進步。【教學難點】能夠看到自己的優點，增強賞識自我的能力。【教學準備】教師：課件、獎狀。學生：彩筆、卡紙。【教學過程】一、新課導入任務1：課件出示故事《小刺猬和獾》。當故事中獾獾做小板凳失去信心的時候，小刺猬如何讓他相信自己，有了繼續做小板凳的勇氣？學生活動：學生自由回答。（小刺猬送給他蘋果作獎勵，使他重獲信心。）同學們，我們不僅需要他人的獎勵，有時候也要自己獎勵自己。二、新知講授活動一：我來發個獎任務1：課件出示教材圖片。我們從中看到有個同學手里拿著“學習進步獎”獎狀，由一個同學說出他人的優點，讓大家來猜一猜這個人是誰。我們也對身邊的同學發獎狀，并說出其優點。學生活動：學生互動交流。教師小結：看來，我們身邊的同學有很多優點，我們要向他們學習。活動二：我們的獎勵任務1：這個學期馬上就要過去了，在過去的一年里，每個同學都很努力。那么，我們在學習小組里也發個獎，你想把它發給誰呢？學生活動：學生討論交流。教師小結：大家都看到了他人的優點，并且愿意積極向他人學習，彌補自己身上的不足，不斷進步。任務2：請同學們拿出彩筆和卡紙。讓我們一起來制作一個手工獎狀吧！學生活動：學生動手制作獎狀。活動三：特別的獎項任務1：大家都有很多的優點和值得他人學習的地方，當然，我們也有需要努力的地方，想一想自己有哪些需要努力的地方？設個“未來獎”，爭取以后能做好！學生活動：學生自由發言。學生1：我與人交流時總是不敢看對方的眼睛，有點膽小。學生2：你大膽些！我很喜歡你看著我的眼睛跟我說話。學生3：你的聲音很好聽的，說話大聲點就更好了。教師小結：每個同學都有自己的不足之處，大家也都很愿意幫助同學們進步，我們設