理性看待成績，做智慧型父母目錄一、表彰考試優秀學生二、正確看待考試成績三、考試成績的影響因素四、如何與孩子聊成績五、家長該如何給孩子助力第一節表彰考試優秀學生班級前十名：第一、第二、第三、第四、第五第六、第七、第八、第九、第十**考試評比中的卓越學生**考試評比中的卓越學生語文前五名：第一、第二、第三、第四、第五數學前五名：第一、第二、第三、第四、第五英語前五名：第一、第二、第三、第四、第五**考試評比中的卓越學生物理前五名：第一、第二、第三、第四、第五化學前五名：第一、第二、第三、第四、第五生物前五名：第一、第二、第三、第四、第五第二節正確看待考試成績考試就是對知識點掌握程度的檢驗和反饋。通過考試能檢測出孩子存在的知識漏洞，根據檢測結果再補足漏洞，這就是考試的價值！孩子們能走多遠，取決于孩子們查漏補缺的能力。查漏補缺的能力越強，進步越快，成長越快！第三節考試成績的影響因素我國曾經對青少年人群的智商做過統計研究，研究報告顯示：智商低于90或高于130的學生，僅占所有學生的2%。按照這個比例，在一個40人的班級里很難找出一個智商過低或過高的學生。被高估的“智商”因素我國曾經對青少年人群的智商做過統計研究，研究報告顯示：智商低于90或高于130的學生，僅占所有學生的2%。按照這個比例，在一個40人的班級里很難找出一個智商過低或過高的學生。被高估的“智商”因素孩子成績好不好，跟智商關系其實不大。好的學習態度和學習方法，才是決定他們學習成績最至關重要的因素。——一位媽媽的話影響成績的主要因素學習態度學習方法考試時的心理因素努力程度“態度決定一切。”學習態度就是對學習是喜歡還是厭惡，是接受還是排斥。學霸往往都以學習為樂，積極自覺，他們知道學習的意義和重要性，課上認真聽講，課后主動學習。那些態度消極、不愛學的學生，往往把學習當做一種強迫性的苦差事，帶著逆反心理去應付，老師、家長逼著才去學，導致成績差。學習態度學習方法是影響學習成績的技術性因素，與學習態度同等重要。有些學生成績之所以不理想，很多時候就差在學習方法上。學霸的聰明不是指智商，而是方法。他們找對了方法，善于歸納總結，知道課前預習、課后復習，有整理錯題的好習慣，懂得勞逸結合。這些方法，使學習變得輕松、高效。學習方法有的學霸表示自己并沒有下多大功夫，可考試仍然高分。他們真沒有努力嗎？只是他們的努力已成為自己習以為常的慣例罷了。做任何事，付出才會有回報，學習更是如此。要成為學霸，刻苦鉆研、反復訓練、勤奮努力、持之以恒，必不可少。努力程度有的學霸表示自己并沒有下多大功夫，可考試仍然高分。他們真沒有努力嗎？只是他們的努力已成為自己習以為常的慣例罷了。做任何事，付出才會有回報，學習更是如此。要成為學霸，刻苦鉆研、反復訓練、勤奮努力、持之以恒，必不可少。努力程度有的孩子就是平時學的好，一到考試就掉鏈子，看錯題、算錯數，出現各種不該犯的錯誤。考試中緊張恐懼、馬虎大意，都是受心理因素的影響。心理素質弱的孩子，考試容易發揮失常，尤其是在中考、高考這種重要考試中，更易受到影響。所以，為應對考試，一定要把應考心態鍛煉好，不能因為心態的差距，而影響最終的成績。心理因素各位家長，可參考剛才提到的“學習態度、學習方法、努力程度、心理因素”，看看自家孩子在哪些方面還有提高···以人為鏡，可以知得失第四節如何與孩子聊成績怎么跟孩子聊成績呢？說多了，怕孩子嫌煩；說少了，又怕孩子不上心。在聊成績之前，首先要明確談成績的“目的”！家長朋友們，不妨先問問自己：此次和孩子談成績是希望給孩子帶來什么呢？是希望孩子保持學習的動力、信心？是幫助孩子發現學習漏洞？還是給孩子減壓？···家長們請記住：交流主要目的是讓孩子對上一階段的學習做總結，希望孩子能以更好的心態投入接下來的學習。考得好的孩子、考得差的孩子，到底該怎么聊？我們不妨從孩子的視角，聽一聽他們的想法···×

下次繼續努力，爭取獲得更大的進步！×

這還叫好，這次怎么還有粗心錯的！你看你好多題都不應該錯！×

別人考得怎樣？×

別人考得比你還好，你有什么可驕傲的！×

這么點分就高興了？現在考得好有什么用？又不是中、高考···當孩子考得好時，最不想聽到您這樣說…當孩子獲得好成績時，正是他們情緒高漲的時候，也是他們確立對學習的自信心的最好時機。他們興奮地向父母報喜，期待父母能看到自己的努力和能力，給自己肯定和鼓勵。父母冷靜的評價，本意是讓孩子戒驕戒躁、再接再厲，但在孩子聽來，卻是“潑冷水”，讓孩子倍感掃興。探究原因：×

怎么考那么差，你怎么學的！×

看看***考得怎么這么好，都學哪里去了，上課有沒有好好聽！×

平時不知道在干什么，沒有在好好學習吧！×

你怎么考得這么差呢？這么差該怎么辦呢？我就說了讓你多學會兒，周末還這么不認真。當孩子考得不好時，最不想聽到您這樣說…成績達不到預期，給孩子帶來的是挫敗，這本身就足夠讓人沮喪了，多數孩子都會為此感到失望、生氣、懊惱，雖然他們看起來可能是滿不在乎。父母的責備、嘲諷、貶低以及相關權利的剝奪，會激發他們的負面情緒。當自尊心被踐踏、情緒被憤怒和委屈淹沒時，多數孩子根本無法感知“家長恨鐵不成鋼”的苦心，他們感受到的是來自家長的全面否定和不信任。探究原因：高分不“捧”，總結經驗低分不“罵”，找出差距談成績，要把握的原則如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因為這樣做，無形中會滋養孩子驕傲的情緒。1、高分不“捧”，總結經驗實踐證明，打罵孩子是不能解決實際問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵！和孩子一起探討下沒考好的原因，是思想上不重視、還是學習方法不對頭、抑或是考試時間未能合理分配……2、低分不“罵”，找出差距第五節家長該如何給孩子助力請家長們知曉，我們的關注點在哪里，孩子的關注點就在哪里。當您得知成績后，請和孩子們站在一起，共同尋找問題，打敗問題；請千萬不要和問題站在一起，打敗孩子！歸因簡單來說是指尋找行為結果背后的原因，即做出某一種行為的原因。幾種錯誤的歸因，我們要盡可能幫孩子避免！a、“我太笨了！我根本就不是學習的料，我的腦子不適合學習！”將失敗歸因于自己的能力差、腦子笨等穩定因素，會逐漸喪失信心，自暴自棄，最終放棄努力。1.以積極的心態合理歸因b、“這次考不好是因為我沒有盡力復習，沒付出足夠的努力。”將失敗歸因于自己未盡力、沒有足夠的努力等不穩定的因素，會使自身重新燃起努力學習的希望和動力，變得更努力。c、“這次運氣太差，出的題恰好是我不會的知識點。”將失敗歸因于考試難度大、運氣不好等不穩定因素時，也許會使自己的學習積極性受到影響，但也是查缺補漏的時機，轉換觀念，換位思考，這也可以是學習取得進步的關鍵。d、“這次考得好是因為我運氣好。”將成功歸因于運氣好等外在因素時會產生僥幸心理，下次不一定會保持努力。e、“這次的考試考得不錯，說明你的努力有了成效”將成功歸因于自己的能力、努力程度高等內在因素時雖可能使自己獲得滿足和成就感，繼續保持干勁，但也要避免自己過于沉溺在成功的喜悅中，產生自負心態。各位家長，我們從孩子的歸因，我們就能察覺到孩子的心態，進而給出指導建議!競爭的真正意義是自我成就，而非著眼于輸贏本身。基于理性看待成績差異的態度下，引導孩子思考自身是否可以學習他人有效的學習策略，進步的空間在哪里，對現階段的學習狀態及時作出調整，為下一階段的學習做好心理建設和學習調整。成績并不是最重要的事兒，最重要的事兒是這次考試對孩子的學習過程是否有幫助！2.理性對待分數差異“聞道有先后，術業有專攻”。專業的事情交給專業的人去做，家長想要為孩子做好考后分析與調整、助力下階段的學習，可以先與學科老師進行積極溝通，充分了解孩子的學習狀態、學習習慣和學習完成度，與學科老師做好配合、分工，才能制定更具有針對性的學習策略，積極配合，爭取進步。3.信任學科老師，打好配合制定計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，通過一個個小目標，體會達到目標的成就感，積攢更多成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。給孩子定一個蹦一蹦就能實現的小目標，小目標達成之后，家長可以給孩子一個孩子很在乎的小獎勵。其實，學習目標的實現對孩子而言也是一種精神激勵。4.制定合理的學習目標競爭的真正意義是自我成就，而非著眼于輸贏本身。基于理性看待成績差異的態度下，引導孩子思考自身是否可以學習他人有效的學習策略，進步的空間在哪里，對現階段的學習狀態及時作出調整，為下一階段的學習做好心理建設和學習調整。成績并不是最重要的事兒，最重要的事兒是這次考試對孩子的學習過程是否有幫助！2.理性對待分數差異b、“這次考不好是因為我沒有盡力復習，沒付出足夠的努力。”將失敗歸因于自己未盡力、沒有足夠的努力等不穩定的因素，會使自身重新燃起努力學習的希望和動力，變得更努力。c、“這次運氣太差，出的題恰好是我不會的知識點。”將失敗歸因于考試難度大、運氣不好等不穩定因素時，也許會使自己的學習積極性受到影響，但也是查缺補漏的時機，轉換觀念，換位思考，這也可以是學習取得進步的關鍵。第一節表彰考試優秀學生**考試評比中的卓越學生語文前五名：第一、第二、第三、第四、第五數學前五名：第一、第二、第三、第四、第五英語前五