第十課太陽能能源統計——數據統計、排序、篩選教學設計2023—2024學年浙教版（廣西、寧波）初中信息技術七年級上冊主備人備課成員教學內容教材章節：浙教版（廣西、寧波）初中信息技術七年級上冊，第十課“太陽能能源統計——數據統計、排序、篩選”。

內容：本節課主要圍繞太陽能能源的統計展開，涉及數據統計、排序、篩選等信息技術知識。通過實際操作，讓學生掌握使用電子表格軟件進行數據統計、排序和篩選的方法，培養學生對信息技術應用的能力。核心素養目標培養學生信息技術應用能力，通過太陽能能源數據的處理，提升信息意識；通過數據分析與排序，增強問題解決能力；通過數據篩選，培養信息素養和批判性思維；同時，通過實踐操作，激發學生創新精神和實踐能力，促進信息技術與學科知識的融合。重點難點及解決辦法重點：1.數據統計方法的應用；2.電子表格軟件的排序功能；3.數據篩選技巧。

難點：1.理解并應用公式進行數據統計；2.掌握排序條件設置及多條件排序；3.靈活運用篩選功能進行數據篩選。

解決辦法：

1.通過實例演示和步驟分解，幫助學生理解數據統計公式的應用；

2.通過分組練習，讓學生逐步掌握排序條件的設置和多條件排序的操作；

3.通過實際操作和討論，引導學生探索不同篩選方法，提高篩選技巧。此外，提供在線資源或輔導，幫助學生課后鞏固學習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、學生筆記本電腦、投影儀。

課程平臺：學校內部網絡教學平臺。

信息化資源：太陽能能源相關數據集、電子表格操作視頻教程、在線練習題庫。

教學手段：多媒體課件、實物教具（如太陽能模型）、課堂互動軟件。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示太陽能發電的實際應用場景，如太陽能電池板在家庭、學校或公共場所的使用，提問學生太陽能能源的特點及其重要性。

-回顧舊知：簡要回顧電子表格軟件的基本操作，如單元格操作、基本公式應用等，為后續學習數據統計、排序、篩選打下基礎。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細講解太陽能能源數據的收集與整理方法。

-介紹電子表格軟件中數據統計、排序、篩選的基本操作步驟。

-講解統計公式、排序條件、篩選條件的設置方法。

-舉例說明：

-以太陽能發電量數據為例，演示如何使用電子表格軟件進行數據統計。

-展示排序操作的步驟，如按發電量從高到低排序。

-舉例說明篩選操作，如篩選出特定時間段內的發電量數據。

-互動探究：

-引導學生分組討論，提出如何利用電子表格軟件解決實際問題。

-學生嘗試在小組內完成簡單的數據統計、排序、篩選任務。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-學生根據所學知識，自行設計一個與太陽能能源相關的數據統計、排序、篩選任務。

-學生使用電子表格軟件完成任務，記錄操作步驟和結果。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生操作過程，及時發現并解答學生的問題。

-針對共性問題，進行集體講解和示范。

-鼓勵學生之間互相交流，分享各自完成任務的經驗和技巧。

4.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生總結本節課所學內容，強調數據統計、排序、篩選在信息技術中的應用。

-學生分享自己的學習心得，提出對太陽能能源數據處理的進一步思考。

5.作業布置（約5分鐘）

-學生完成以下作業：

-選擇一個實際場景，設計一個數據統計、排序、篩選任務。

-使用電子表格軟件完成任務，并撰寫簡要報告。

-思考如何將所學知識應用于其他學科領域。

6.教學延伸（約5分鐘）

-教師布置課后拓展任務，如收集其他能源類型的數據，進行比較分析。

-引導學生關注能源領域的最新技術和發展趨勢，培養學生的探究精神。

教學過程中，教師應注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養他們的創新能力和實踐能力。同時，關注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。知識點梳理1.太陽能能源概述

-太陽能的定義和特點

-太陽能的利用方式

-太陽能能源在現代社會中的應用

2.數據統計方法

-數據的收集與整理

-使用電子表格軟件進行數據統計

-統計公式的應用（如求和、平均值、最大值、最小值等）

3.電子表格軟件的基本操作

-單元格的選定與編輯

-公式和函數的使用

-數據的排序與篩選

4.數據排序

-排序的基本概念

-單條件排序和多條件排序

-排序的常用函數（如SORT、RANK等）

5.數據篩選

-篩選的基本概念

-簡單篩選和高級篩選

-篩選條件的設置和應用

6.數據統計、排序、篩選在實際應用中的案例

-太陽能發電量數據分析

-太陽能設備效率對比

-太陽能市場趨勢預測

7.數據可視化

-數據圖表的基本類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）

-使用電子表格軟件創建數據圖表

-圖表的美化和優化

8.信息技術與學科知識的融合

-太陽能能源與信息技術的關系

-利用信息技術解決實際問題

-培養學生的信息技術應用能力

9.信息技術倫理與法規

-數據保護與隱私

-信息技術道德規范

-相關法律法規的了解和遵守

10.評價與反思

-評價學生信息技術應用能力

-反思教學過程中的優點和不足

-提出改進措施，優化教學效果課后作業1.實踐作業：請收集你所在地區一周內的太陽能發電量數據，并使用電子表格軟件進行以下操作：

-計算每天的平均發電量。

-將每天的發電量按照從高到低的順序排序。

-篩選出發電量大于200兆瓦時的數據。

答案示例：

-假設數據如下：

|日期|發電量（兆瓦時）|

|-------|----------------|

|2023-10-01|180|

|2023-10-02|230|

|2023-10-03|250|

|2023-10-04|190|

|2023-10-05|220|

-計算平均發電量：平均發電量=(180+230+250+190+220)/5=215兆瓦時

-排序后的數據（按發電量從高到低）：

|日期|發電量（兆瓦時）|

|-------|----------------|

|2023-10-03|250|

|2023-10-02|230|

|2023-10-05|220|

|2023-10-01|180|

|2023-10-04|190|

-篩選出的發電量大于200兆瓦時的數據：

|日期|發電量（兆瓦時）|

|-------|----------------|

|2023-10-03|250|

|2023-10-02|230|

|2023-10-05|220|

2.應用作業：假設一家公司有五種太陽能板，分別為A、B、C、D、E。以下是他們最近一周的發電效率（單位：%）：

|板號|發電效率|

|----|--------|

|A|12|

|B|15|

|C|18|

|D|10|

|E|20|

-請使用電子表格軟件進行以下操作：

-計算每種太陽能板每天的平均發電效率。

-將太陽能板按照平均發電效率從高到低排序。

-篩選出平均發電效率大于15%的太陽能板。

答案示例：

-計算平均發電效率：

-板號A的平均效率=(12+12+12+12+12)/5=12%

-板號B的平均效率=(15+15+15+15+15)/5=15%

-板號C的平均效率=(18+18+18+18+18)/5=18%

-板號D的平均效率=(10+10+10+10+10)/5=10%

-板號E的平均效率=(20+20+20+20+20)/5=20%

-排序后的太陽能板（按平均效率從高到低）：

|板號|平均效率|

|----|--------|

|E|20%|

|C|18%|

|B|15%|

|A|12%|

|D|10%|

-篩選出的平均發電效率大于15%的太陽能板：

|板號|平均效率|

|----|--------|

|E|20%|

|C|18%|

|B|15%|

3.創新作業：設計一個模擬的太陽能光伏發電項目，包括以下信息：

-項目名稱

-地點

-太陽能板數量

-太陽能板類型

-預計發電量

-投資成本

-運營維護成本

-預計收益

-項目生命周期

-環境影響評估

-使用電子表格軟件對項目進行數據分析，包括投資回報率、成本效益分析等。

答案示例：

-（學生根據實際情況設計項目信息）

-數據分析結果需包含但不限于：

-投資回報率（ROI）

-每年凈收益

-成本效益比（C/B）

-環境影響評分

4.比較作業：收集兩個不同地區太陽能光伏發電的數據，包括：

-太陽能板數量

-預計發電量

-運營維護成本

-投資成本

-預計收益

-環境影響

-使用電子表格軟件進行對比分析，探討不同地區的太陽能光伏發電項目優勢和劣勢。

答案示例：

-（學生根據實際情況收集數據）

-對比分析結果需包含但不限于：

-發電量差異分析

-成本效益對比

-環境影響評估

5.案例研究作業：選擇一個具體的太陽能光伏發電項目，進行案例研究，包括：

-項目背景

-項目目標

-項目實施過程

-項目成果

-項目評價

-遇到的問題及解決方案

-項目對未來太陽能光伏發電發展的啟示

-使用電子表格軟件整理項目相關數據，支持案例研究。

答案示例：

-（學生根據實際情況選擇案例）

-案例研究需包含詳細的項目信息和分析，使用電子表格軟件整理的數據應支撐研究結論。作業布置與反饋作業布置：

1.實踐作業：學生需獨立完成以下任務，以鞏固本節課所學知識：

-收集一周內家中或學校太陽能設備的使用數據，包括使用時間、功率等。

-使用電子表格軟件記錄數據，并計算每日的總能耗。

-對比不同日期的能耗數據，分析能耗變化的原因。

-制作能耗趨勢圖，展示能耗隨時間的變化。

2.應用作業：選擇一個公共場合的太陽能應用案例，如太陽能路燈或太陽能熱水系統，收集相關數據：

-設備的安裝位置和數量。

-設備的功率和預計發電量。

-設備的使用效率和實際發電量。

-使用電子表格軟件對數據進行排序和篩選，分析設備的使用效果。

3.創新作業：設計一個簡單的太陽能發電項目計劃，包括：

-項目名稱和目標。

-預計投資成本和運營維護成本。

-預計發電量和收益。

-使用電子表格軟件進行成本效益分析，評估項目的可行性。

作業反饋：

1.及時批改：作業應在課后及時批改，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.反饋方式：通過以下方式給予學生反饋：

-書面反饋：在作業上標注錯誤和不足，提供修改建議。

-口頭反饋：在課堂上或課后與學生進行個別交流，討論作業中的問題。

3.反饋內容：

-作業完成情況：