第五單元習作：介紹一種事物（教學設計）-2024-2025學年五年級語文上冊單元作文能力提升（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第五單元習作：介紹一種事物

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析學情分析五年級的學生在語文學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠閱讀和理解較為簡單的文本，并在寫作方面開始嘗試表達自己的觀點。然而，在寫作實踐中，特別是在介紹一種事物的習作中，學生往往存在以下問題：

1.學生在知識儲備上，對事物的了解程度參差不齊，有的學生對常見事物如動物、植物等有較為豐富的知識，而有的學生對一些較為生僻的事物了解較少。

2.在能力方面，學生的觀察力和描述能力有待提高。他們往往能夠觀察到事物的表面特征，但對于事物的內在聯系和深層含義的挖掘不夠深入。

3.素質方面，部分學生在寫作時缺乏條理性和邏輯性，語言表達不夠準確，缺乏創意。

4.行為習慣上，學生在寫作過程中存在一定的拖延現象，對寫作任務的重視程度不夠，導致寫作質量不高。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：

-教師需要根據學生的知識水平，選擇合適的事物進行介紹，同時注重培養學生的觀察力和描述能力。

-教師應引導學生養成良好的寫作習慣，提高他們對寫作任務的重視程度。

-通過多樣化的教學方法和評價方式，激發學生的寫作興趣，提高他們的寫作水平。教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，引導學生深入理解事物介紹的結構和技巧。

2.設計小組討論活動，讓學生分享對特定事物的觀察和了解，促進交流與合作。

3.利用多媒體展示不同事物的圖片和視頻，激發學生的興趣，增強直觀感受。

4.通過角色扮演，讓學生模擬介紹一種事物，提高他們的表達能力和自信心。

5.設置寫作練習，逐步指導學生完成一篇完整的介紹性文章，同時注重反饋和修改過程。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過在線平臺發布關于“介紹一種事物”的預習資料，包括PPT展示不同事物的圖片和特點，以及相關視頻資料。

設計預習問題：提出如“如何選擇介紹的事物？介紹時應注意哪些要點？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：通過平臺反饋，了解學生預習進度，對未完成的學生進行個別輔導。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀資料，了解事物的基本特點。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并在班級群里分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

學生通過預習，對介紹一種事物的習作有初步的了解，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“我身邊的一種有趣事物”為主題，通過展示一個有趣的物品視頻引入課題。

講解知識點：講解介紹事物的結構和技巧，如如何開頭、如何描述細節、如何結尾。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生選擇一種事物進行介紹，并互相評價。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，進行事物介紹和評價。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解介紹事物的結構和技巧。

實踐活動法：通過小組討論和介紹，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

學生通過課堂活動，掌握介紹事物的寫作技巧，提高寫作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生選擇一種自己感興趣的事物，進行詳細的介紹，并提交作文。

提供拓展資源：推薦相關的書籍和網站，供學生課后閱讀和學習。

學生活動：

完成作業：學生根據老師的要求，完成介紹性作文。

拓展學習：利用推薦資源，進行進一步的閱讀和學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：鼓勵學生在課后對自己的寫作進行反思和總結。

作用與目的：

學生通過課后作業，鞏固課堂所學，同時拓展自己的知識面，提高寫作水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-《自然百科全書》：這本書內容豐富，涵蓋了自然界中各種動植物的知識，適合學生拓展對事物了解的廣度。

-《生活中的科學》：介紹日常生活中的科學原理，幫助學生將所學知識應用于實際。

-《世界之最》：介紹世界各地的奇觀和特色事物，激發學生對世界的探索興趣。

-《探索大自然》：介紹自然界的奧秘和生物多樣性，培養學生的觀察力和好奇心。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《自然百科全書》中的相關章節，讓學生深入了解某一特定事物。

-觀察記錄：鼓勵學生觀察身邊的動植物，記錄它們的生長變化，培養觀察力和記錄能力。

-實踐探索：組織學生進行科學實驗或小制作，如制作植物生長記錄表、觀察動物行為等。

-社會實踐：引導學生參觀科技館、動物園或植物園，實地觀察和學習。

-家庭作業：布置家庭觀察作業，如“我的寵物日記”、“我的植物朋友”等，讓學生記錄家庭中的一種事物。

-小組研究：分組讓學生選擇一種事物進行深入研究，如“研究家鄉的特產”、“探索昆蟲世界”等。

-創意寫作：鼓勵學生創作以介紹事物為主題的作文或故事，如“我的植物朋友的故事”、“動物們的秘密生活”等。

-演講展示：組織學生進行演講，分享他們對某一事物的了解和研究成果。

-美術創作：引導學生通過繪畫、手工等方式，表現他們對事物的認識和想象。

-科學小報：讓學生制作科學小報，展示他們對事物的研究成果和心得體會。典型例題講解例題1：

題目：請以“我的寵物狗”為題，寫一篇介紹性文章。

解答：

我的寵物狗是一只名叫“小黑”的拉布拉多。它有著一身黑色的毛發，大大的眼睛和忠誠的性格。小黑今年3歲了，是我們家的守護者。

小黑每天早上都會在我起床的時候，搖著尾巴跑進我的房間，用它那溫暖的身體蹭我的腳，提醒我新的一天開始了。它的耳朵總是豎起來，時刻保持著警覺，一旦有陌生人靠近，它就會“汪汪”地叫起來，保護我們的家。

小黑不僅聰明，還非常聽話。我教它學會了坐下、握手、趴下等基本指令，它都能迅速學會。每天晚上，我都會帶著小黑去公園散步，它總是歡快地奔跑在前面，時而追逐自己的尾巴，時而停下來觀察周圍的景色。

除了陪伴我，小黑還經常幫助我做家務。每次我打掃房間，它都會跟在我身后，幫我撿起地上的垃圾。有一次，我還發現它在幫我找掉落的鑰匙呢！

例題2：

題目：請以“家鄉的特產”為題，寫一篇介紹性文章。

解答：

我的家鄉是一個美麗的小鎮，這里有著豐富的特產。其中最有名的就是我們鎮的特色水果——草莓。

草莓色澤鮮艷，味道甜美，營養豐富。每年的春天，家鄉的草莓園都會迎來豐收的季節。這里的草莓種植歷史悠久，農民們世代相傳的種植技術使得草莓的品質一直保持優良。

草莓園里，一排排整齊的草莓苗映入眼簾。陽光照耀下，草莓顯得更加誘人。游客們紛紛前來采摘，品嘗這美味的果實。

除了草莓，家鄉還有許多其他特產，如：臘肉、茶葉、蜜餞等。這些特產不僅豐富了家鄉人的餐桌，也為家鄉的經濟發展做出了貢獻。

例題3：

題目：請以“我的家鄉的變化”為題，寫一篇介紹性文章。

解答：

我的家鄉位于我國南方的一個小鎮，近年來，這里發生了翻天覆地的變化。

以前，家鄉的街道狹窄破舊，房屋密集，環境較差。如今，隨著城鎮化的推進，家鄉的面貌煥然一新。寬闊的街道兩旁綠樹成蔭，嶄新的高樓大廈拔地而起，公園、廣場等休閑設施一應俱全。

家鄉的變化不僅體現在城市面貌上，還體現在居民的生活水平上。現在，家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，開上了汽車，生活質量得到了顯著提高。

此外，家鄉的教育、醫療等公共服務也得到了很大改善。學校設施更加完善，醫療條件更加優越，讓居民們享受到更好的生活。

家鄉的變化讓我深感自豪，我為生活在這樣一個美好的地方而驕傲。

例題4：

題目：請以“我心中的英雄”為題，寫一篇介紹性文章。

解答：

在我心中，有一位英雄，他就是我的父親。他中等身材，略帶皺紋的臉上總是掛著慈祥的笑容。

父親是一名普通的工人，但他卻有著不平凡的精神。他勤勞、善良、正直，是我們家的頂梁柱。

記得有一次，我在學校里遇到了困難，心情十分低落。父親得知后，特意從工地上回來安慰我。他告訴我：“生活中總會遇到挫折，關鍵是要勇敢面對，永不放棄。”這句話讓我深受鼓舞，重新振作起來。

父親不僅關心我的學習，還關心我的生活。每天晚上，他都會陪我一起做作業，解答我遇到的問題。在我生病的時候，他總是無微不至地照顧我，讓我感受到了家的溫暖。

我心中的英雄，就是我的父親。他用自己的行動詮釋了什么是勇敢、什么是擔當，讓我明白了人生的真諦。

例題5：

題目：請以“我的夢想”為題，寫一篇介紹性文章。

解答：

每個人都有自己的夢想，我的夢想是成為一名優秀的科學家。

從小，我就對科學充滿了好奇。每當看到電視上的科普節目，我總是聚精會神地觀看，對科學家們嚴謹的態度和卓越的成果心生敬佩。

為了實現我的夢想，我努力學習各門科學課程，積極參加課外科技活動。在老師的指導下，我學會了觀察、思考、實驗，逐步掌握了科學研究的技巧。

我相信，只要我堅持不懈，努力奮斗，我的夢想終將實現。在未來的某一天，我將成為一名優秀的科學家，為人類的進步和發展貢獻自己的力量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了如何介紹一種事物。通過閱讀預習資料、參與課堂討論和實踐活動，同學們對介紹事物的結構和技巧有了更深入的了解。以下是對本節課內容的簡要總結：

1.介紹事物的結構：一篇好的介紹性文章通常包括開頭、主體和結尾三個部分。開頭部分要吸引讀者的興趣，主體部分要詳細描述事物的特點，結尾部分要進行總結和升華。

2.介紹事物的技巧：在介紹事物時，要注意以下幾點：

-觀察細致：對事物進行仔細觀察，捕捉其特點。

-語言生動：運用豐富的詞匯和修辭手法，使文章更具表現力。

-結構清晰：合理安排文章結構，使讀者易于理解。

-邏輯嚴謹：保持文章的邏輯性，使讀者能夠跟隨作者的思路。

3.介紹事物的內容：可以根據不同的主題選擇不同的介紹內容，如事物的起源、特點、用途等。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些當堂檢測題目：

1.請簡述介紹事物的文章結構。

答案：介紹事物的文章結構通常包括開頭、主體和結尾三個部分。

2.在介紹事物時，應注意哪些技巧？

答案：在介紹事物時，應注意觀察細致、語言生動、結構清晰和邏輯嚴謹等技巧。

3.以下哪項不屬于介紹事物的內容？

A.事物的起源

B.事物的特點

C.事物的價格

D.事物的用途

答案：C（事物的價格）

4.請根據以下提示，寫一段介紹事物的文字。

提示：介紹一種你最喜歡的植物，包括它的名稱、外觀特點、生長環境和用途。

答案：（學生根據提示進行寫作）

5.請分析以下段落，指出其優點和不足。

段落：我家有一棵蘋果樹，春天的時候，樹上開滿了粉色的花朵，夏天的時候，樹上結滿了紅彤彤的蘋果。我喜歡在樹下乘涼，看著蘋果慢慢長大，心里充滿了期待。

優點：語言生動，描述具體。

不足：缺少對蘋果樹特點的詳細描述，如樹干、葉子等。板書設計①本文重點知識點：

-介紹事物的結構：開頭、主體、結尾

-介紹事物的技巧：觀察細致、語言生動、結構清晰、邏輯嚴謹

-介紹事物的內容：起源、特點、用途

②關鍵詞：

-開頭：吸引、引入、概述

-主體：描述、舉例、分析

-結尾：總結、升華、啟示

-觀察細致：細致、全面、準確

-語言生動：形象、具體、有感染力

-結構清晰：有序、層次分明、邏輯性強

-邏輯嚴謹：連貫、合理、無矛盾

-起源：歷史、由來、背景

-特點：形態、習性、功能

-用途：應用、價值、意義

③重點句子：

-“一篇好的介紹性文章，通常包括開頭、主體和結尾三個部分?！?/p>

-“在介紹事物時，要注意觀察細致，運用豐富的詞匯和修辭手法，使文章更具表現力?！?/p>

-“合理安排文章結構，使讀者易于理解，保持文章的邏輯性，使讀者能夠跟隨作者的思路?！?/p>

-“介紹事物的內容可以根據不同的主題選擇，如事物的起源、特點、用途等?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在介紹一種事物的習作教學中，我嘗試通過創設真實情境，讓學生身臨其境地感受事物的特點，從而激發他們的寫作興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示事物圖片和視頻，幫助學生直觀地了解事物的形態和特點，提高他們的觀察力和想象力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對事物了解不夠，或者缺乏自信。

2.寫作指導不夠細致：在寫作指導過程中，我發現自己對一些細節的講解不夠到位，導致學生在寫作時出現了一些問題。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是教師批改，缺乏學生自評和互評，這可能會影響學生對寫作的反饋和改進。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置預習任務，讓學生提前了解事物，并在課堂上進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀察和想法。

2.細化寫作指導：在寫作指導過程中，我會更加注重細節，針對不同學生的寫作問