（2024年秋季版）黑龍江省七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）黑龍江省七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)意圖本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期的生理變化，樹(shù)立正確的健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我調(diào)適能力；提升道德修養(yǎng)，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度；發(fā)展人際交往能力，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處；培養(yǎng)法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，為青春期的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確青春期生理和心理變化的特點(diǎn)。

-認(rèn)識(shí)到青春期生理變化是正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)接納自己。

-了解青春期心理健康的重要性，掌握基本的調(diào)適方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解青春期生理變化帶來(lái)的心理影響，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同感的變化等。

-學(xué)會(huì)正確處理青春期生理變化帶來(lái)的困擾，如身體形象焦慮、人際關(guān)系問(wèn)題等。

-將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成積極的自我認(rèn)知和健康的生活態(tài)度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、生理健康知識(shí)手冊(cè)

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：青春期生理心理健康教育視頻、相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-教師展示青春期生理變化的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些變化。

-提問(wèn)：“你們注意到自己或周圍人在青春期有哪些變化？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考青春期生理變化的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-講解青春期生理變化的特點(diǎn)，如身高增長(zhǎng)、聲音變深、性征發(fā)育等。

-舉例說(shuō)明青春期生理變化帶來(lái)的心理影響，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同感的變化等。

-強(qiáng)調(diào)青春期心理健康的重要性，介紹基本的調(diào)適方法，如運(yùn)動(dòng)、溝通、放松技巧等。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-分組討論：讓學(xué)生分享自己或周圍人在青春期遇到的問(wèn)題，如身體形象焦慮、人際關(guān)系困擾等。

-角色扮演：模擬青春期生理變化帶來(lái)的場(chǎng)景，如與同學(xué)溝通身體變化、處理情緒波動(dòng)等。

-小組合作：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青春期生理健康的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括生理變化、心理健康知識(shí)等。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生討論如何正確對(duì)待青春期生理變化。

-舉例回答：通過(guò)分享自己的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的變化，學(xué)會(huì)接納自己。

-學(xué)生討論如何應(yīng)對(duì)青春期心理健康問(wèn)題。

-舉例回答：通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式緩解情緒，與朋友或家人溝通，尋求幫助。

-學(xué)生討論如何提高自我保護(hù)意識(shí)。

-舉例回答：學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，保護(hù)個(gè)人隱私，遵守法律法規(guī)。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理變化是正常現(xiàn)象，要學(xué)會(huì)接納自己。

-強(qiáng)調(diào)青春期心理健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，健康成長(zhǎng)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**生理健康認(rèn)知的提升**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述青春期的生理變化，如身高增長(zhǎng)、體重增加、性征發(fā)育等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些變化是正常的生理過(guò)程，消除了對(duì)青春期生理變化的恐懼和焦慮。

2.**心理健康知識(shí)的掌握**

-學(xué)生了解青春期心理健康的重要性，學(xué)會(huì)識(shí)別和處理心理壓力，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同問(wèn)題等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法，如運(yùn)動(dòng)、放松技巧等，來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高心理承受能力。

3.**自我保護(hù)能力的增強(qiáng)**

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到在青春期保護(hù)自己的重要性，學(xué)會(huì)了如何拒絕不良誘惑，保護(hù)個(gè)人隱私。

-學(xué)生了解基本的法律法規(guī)，知道如何在遇到問(wèn)題時(shí)尋求法律幫助，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.**人際交往能力的提升**

-學(xué)生能夠更好地理解同伴在青春期可能遇到的困擾，學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通和交流。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.**積極生活態(tài)度的樹(shù)立**

-學(xué)生從課程中獲得了積極面對(duì)生活的態(tài)度，學(xué)會(huì)了如何在青春期的挑戰(zhàn)中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

-學(xué)生能夠以更加自信和積極的心態(tài)面對(duì)生活中的變化和挑戰(zhàn)。

6.**道德與法治觀念的深化**

-學(xué)生在了解青春期生理變化的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了相關(guān)的道德和法治知識(shí)，如尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)范等。

-學(xué)生能夠?qū)⒌赖屡c法治觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的行為習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《青春期的秘密》一書(shū)，由專業(yè)心理醫(yī)生或青少年教育專家撰寫(xiě)，詳細(xì)介紹了青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。

-視頻資源：《青春期的我》紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展示青春期的各種挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)故事，幫助學(xué)生更好地理解青春期的經(jīng)歷。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《青春期的秘密》一書(shū)，了解青春期的生理和心理變化，并記錄下自己的閱讀心得。

-觀看《青春期的我》紀(jì)錄片，思考視頻中的人物如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，并將自己的感受和觀點(diǎn)與同學(xué)分享。

-教師推薦以下閱讀材料：

-《青春期心理健康指南》：一本專為青少年設(shè)計(jì)的心理健康手冊(cè)，提供實(shí)用的心理調(diào)適技巧。

-《青春期的身體變化》：一本圖文并茂的科普書(shū)籍，詳細(xì)解釋青春期的生理變化及其原因。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師可提供以下幫助：

-定期組織讀書(shū)會(huì)或觀影會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀影體驗(yàn)。

-對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如青少年心理健康網(wǎng)站、在線論壇等，獲取更多信息和幫助。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)青春期生理和心理變化知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)舉例說(shuō)明青春期生理變化中的幾個(gè)主要特點(diǎn)。”

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-具體評(píng)價(jià)方法：

-課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如“你認(rèn)為如何才能更好地適應(yīng)青春期的變化？”

-觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、互動(dòng)性、表達(dá)清晰度等。

-課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論和小組報(bào)告，觀察學(xué)生的協(xié)作能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀筆記、觀后感和角色扮演劇本等。

-在批改作業(yè)時(shí)，注重對(duì)學(xué)生思考過(guò)程的評(píng)價(jià)，而不僅僅是結(jié)果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)于不足之處提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)中的錯(cuò)誤，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-具體評(píng)價(jià)方法：

-閱讀筆記評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確記錄了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，是否有自己的理解和思考。

-觀后感評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行深入分析和反思。

-角色扮演劇本評(píng)價(jià)：關(guān)注劇本的創(chuàng)意性、邏輯性和對(duì)青春期問(wèn)題的處理方式。

-教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

-課堂評(píng)價(jià)反饋：在課后，通過(guò)個(gè)別談話或小組討論的方式，與學(xué)生交流課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-作業(yè)評(píng)價(jià)反饋：在作業(yè)批改后，通過(guò)面對(duì)面交流或書(shū)面反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的部分做得不錯(cuò)。通過(guò)展示青春期生理變化的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)青春期的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠積極地參與到討論中來(lái)，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于這些變化還是感到有些害羞，不太愿意在課堂上公開(kāi)討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的變化感到不安。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受，讓他們知道這是很正常的。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了小組討論、角色扮演和海報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地模擬出青春期可能遇到的各種情境。但是，在海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何組織信息、如何設(shè)計(jì)視覺(jué)效果等方面還比較欠缺。所以，我會(huì)在課后提供一些設(shè)計(jì)海報(bào)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)方面的內(nèi)容：如何正確對(duì)待青春期的生理變化、如何應(yīng)對(duì)青春期心理健康問(wèn)題以及如何提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袃r(jià)值的觀點(diǎn)，比如通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解壓力、通過(guò)溝通來(lái)解決人際關(guān)系問(wèn)題等。這些討論讓我看到了學(xué)生們?cè)谒伎紗?wèn)題上的進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于青春期的生理變化還是感到有些尷尬，不太愿意在課堂上討論。這讓我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生們能夠更加自由地表達(dá)自己。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些活動(dòng)不感興趣或者不知道如何參與。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期的生理變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：身高增長(zhǎng)、體重增加、性征發(fā)育

-關(guān)鍵詞：青春期、生理變化、身高、體重、性征

-重點(diǎn)句子：“青春期是一個(gè)人