全國(guó)上海科教版初中信息技術(shù)七年級(jí)第二學(xué)期第三單元活動(dòng)一《動(dòng)畫(huà)制作初體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)上海科教版初中信息技術(shù)七年級(jí)第二學(xué)期第三單元活動(dòng)一《動(dòng)畫(huà)制作初體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作和Windows操作系統(tǒng)的使用。他們能夠熟練地使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，對(duì)文件和文件夾的基本操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在動(dòng)畫(huà)制作初體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作不熟悉，可能需要較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)適應(yīng)軟件界面和功能；二是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)思路的缺乏，學(xué)生可能不知道如何構(gòu)思和設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)；三是時(shí)間管理問(wèn)題，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)畫(huà)制作，可能會(huì)感到時(shí)間緊迫。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要克服對(duì)計(jì)算機(jī)操作的恐懼和焦慮。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：上海科教版初中信息技術(shù)課程平臺(tái)，提供教學(xué)資源和在線練習(xí)。

-信息化資源：動(dòng)畫(huà)制作軟件（如AdobeFlash、PowerPoint動(dòng)畫(huà)功能等）的使用說(shuō)明文檔和視頻教程。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于展示動(dòng)畫(huà)制作步驟和技巧；實(shí)物教具，如動(dòng)畫(huà)制作模型或示例作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？動(dòng)畫(huà)是怎么制作出來(lái)的？”

展示一些關(guān)于動(dòng)畫(huà)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)畫(huà)制作的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)畫(huà)制作的組成部分，如關(guān)鍵幀、幀序列、時(shí)間軸等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫(huà)制作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)畫(huà)案例進(jìn)行分析，如《海綿寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫(huà)制作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)娛樂(lè)、教育等領(lǐng)域的影響，以及如何通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作傳達(dá)信息和情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作的主題，如角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景制作、動(dòng)畫(huà)效果等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和最終的建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫(huà)制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)制作在娛樂(lè)、教育、宣傳等領(lǐng)域的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片段。

作業(yè)要求包括：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)角色、制作場(chǎng)景、添加動(dòng)畫(huà)效果等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極實(shí)踐，提高動(dòng)畫(huà)制作技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.動(dòng)畫(huà)制作技能的提升：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠熟練使用動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行基本的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。他們掌握了關(guān)鍵幀、幀序列、時(shí)間軸等動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和操作方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)。

2.創(chuàng)意思維的發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析案例、小組討論和獨(dú)立創(chuàng)作，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。他們?cè)趧?dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)上能夠提出新穎的想法，并在實(shí)際操作中嘗試將這些想法轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)畫(huà)效果。

3.合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)合作，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。

4.問(wèn)題解決能力的提高：在遇到動(dòng)畫(huà)制作中的技術(shù)難題時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教教師和同伴，以及嘗試不同的解決方案來(lái)解決問(wèn)題。這種能力的提升有助于他們?cè)谖磥?lái)遇到類似問(wèn)題時(shí)能夠更加自信地應(yīng)對(duì)。

5.計(jì)算機(jī)操作能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程中，不僅掌握了動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作，還提高了計(jì)算機(jī)操作能力。他們學(xué)會(huì)了使用不同的計(jì)算機(jī)軟件，并能夠熟練地進(jìn)行文件管理、圖像編輯等基本操作。

6.信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在動(dòng)畫(huà)制作中的重要作用。他們開(kāi)始意識(shí)到信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，并意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性。

7.自主學(xué)習(xí)能力的提升：在課后作業(yè)的完成過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并完成動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)。這一過(guò)程有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.信息技術(shù)倫理意識(shí)的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程中，學(xué)生了解了動(dòng)畫(huà)制作的基本倫理和版權(quán)問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并在創(chuàng)作過(guò)程中避免侵犯他人權(quán)益。

9.美術(shù)素養(yǎng)的提升：動(dòng)畫(huà)制作涉及到美術(shù)設(shè)計(jì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)了色彩搭配、造型設(shè)計(jì)等美術(shù)知識(shí)。這些知識(shí)的掌握有助于提升學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

10.信息技術(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系：學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作，將信息技術(shù)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。他們意識(shí)到信息技術(shù)在改善生活質(zhì)量、提高工作效率等方面的作用，從而增強(qiáng)了信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片段

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立制作一個(gè)包含至少10幀的動(dòng)畫(huà)片段。

-動(dòng)畫(huà)內(nèi)容可以是任何主題，如一個(gè)簡(jiǎn)單的物體移動(dòng)、人物表情變化等。

-學(xué)生需展示動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的關(guān)鍵幀設(shè)置、時(shí)間軸調(diào)整等操作。

2.案例分析報(bào)告

-學(xué)生選擇一個(gè)本節(jié)課所分析的動(dòng)畫(huà)案例，撰寫(xiě)一份分析報(bào)告。

-報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括案例的背景、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)特點(diǎn)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)方法、對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的影響等。

3.創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

-學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)原創(chuàng)的動(dòng)畫(huà)角色，并繪制角色的靜態(tài)圖像。

-設(shè)計(jì)應(yīng)包含角色的基本特征、性格、故事背景等。

-學(xué)生需解釋設(shè)計(jì)思路，并說(shuō)明角色在動(dòng)畫(huà)中的作用。

4.動(dòng)畫(huà)制作技巧總結(jié)

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)畫(huà)制作技巧，包括但不限于關(guān)鍵幀設(shè)置、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、圖層管理等。

-總結(jié)應(yīng)以文字或圖表形式呈現(xiàn)，便于復(fù)習(xí)和參考。

5.動(dòng)畫(huà)制作問(wèn)題解決

-學(xué)生遇到一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作中的常見(jiàn)問(wèn)題，如動(dòng)畫(huà)播放不流暢、角色動(dòng)作不自然等。

-學(xué)生需分析問(wèn)題原因，并提出至少兩種解決方案，并說(shuō)明選擇方案的理由。

示例作業(yè)：

1.實(shí)踐作業(yè)答案示例：

-學(xué)生制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的“小球滾動(dòng)”動(dòng)畫(huà)，使用了補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和彈性效果，使小球在水平面上滾動(dòng)時(shí)具有彈性效果。

2.案例分析報(bào)告答案示例：

-學(xué)生選擇了《海綿寶寶》中的某個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行分析，報(bào)告內(nèi)容包括場(chǎng)景的背景設(shè)定、角色設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用以及動(dòng)畫(huà)技術(shù)特點(diǎn)等。

3.創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)答案示例：

-學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“小飛俠”的動(dòng)畫(huà)角色，角色是一只擁有翅膀的小鳥(niǎo)，背景是一個(gè)奇幻森林。設(shè)計(jì)思路包括角色的翅膀設(shè)計(jì)要輕盈，背景色彩要鮮艷。

4.動(dòng)畫(huà)制作技巧總結(jié)答案示例：

-學(xué)生總結(jié)了動(dòng)畫(huà)制作中的圖層管理技巧，包括如何使用圖層堆疊、如何設(shè)置圖層可見(jiàn)性、如何使用遮罩圖層等。

5.動(dòng)畫(huà)制作問(wèn)題解決答案示例：

-學(xué)生遇到了動(dòng)畫(huà)播放不流暢的問(wèn)題，分析了可能是幀率設(shè)置過(guò)低的原因。提出的解決方案包括提高幀率、優(yōu)化動(dòng)畫(huà)路徑、減少動(dòng)畫(huà)復(fù)雜度等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)知識(shí)

-動(dòng)畫(huà)的基本概念

-關(guān)鍵幀的定義和作用

-幀序列和時(shí)間軸的原理

②動(dòng)畫(huà)軟件操作

-軟件界面布局和功能介紹

-圖層操作和動(dòng)畫(huà)屬性調(diào)整

-動(dòng)畫(huà)播放和預(yù)覽方法

③動(dòng)畫(huà)案例分析與創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-典型動(dòng)畫(huà)案例的特點(diǎn)分析

-創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原則

-創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)角色的設(shè)計(jì)方法

④學(xué)生合作與交流

-小組討論的組織和實(shí)施

-學(xué)生間的信息交流和反饋

-合作完成任務(wù)的過(guò)程和技巧

⑤課后作業(yè)與評(píng)估

-作業(yè)內(nèi)容的布置和要求

-學(xué)生作業(yè)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和流程

-作業(yè)反饋和改進(jìn)措施教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《動(dòng)畫(huà)制作初體驗(yàn)》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的滿意度、學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和收獲。其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們的參與度、提問(wèn)情況和作品完成情況。最后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，聽(tīng)取他們對(duì)課程的具體意見(jiàn)和建議。

2.教學(xué)效果評(píng)估

①學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作熟練度不足。部分學(xué)生在使用軟件時(shí)顯得有些笨拙，這可能是因?yàn)檐浖僮髦v解不夠詳細(xì)或?qū)W生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。

②學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面的發(fā)揮不夠充分。雖然大部分學(xué)生能夠按照要求完成動(dòng)畫(huà)制作，但他們的作品在創(chuàng)意上較為單一，缺乏個(gè)性化和創(chuàng)新。

③小組討論的參與度不均衡。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于依賴組長(zhǎng)，而部分學(xué)生則參與度較低，這可能導(dǎo)致討論效果不理想。

3.改進(jìn)措施

針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)，我制定了以下改進(jìn)措施：

①增加軟件操作練習(xí)時(shí)間。在接下來(lái)的課程中，我會(huì)安排更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行軟件操作練習(xí)，確保他們能夠熟