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文檔簡介

小學語文《畫雞蛋》教學設計?一、教學目標1.知識與技能-學生能夠認識并正確書寫"蛋、畫"等生字。-學生能夠流利、有感情地朗讀課文。-學生能夠理解課文內容，了解達芬奇成為畫家的原因。2.過程與方法-通過閱讀、討論等方式，培養學生的閱讀理解能力和合作學習能力。-通過觀察、分析等方式，培養學生的觀察能力和思維能力。3.情感態度與價值觀-激發學生對繪畫的興趣和熱愛。-培養學生堅持不懈、精益求精的品質。二、教學重難點1.教學重點-理解課文內容，了解達芬奇成為畫家的原因。-學習生字，正確書寫"蛋、畫"等生字。2.教學難點-培養學生的閱讀理解能力和合作學習能力。-引導學生理解達芬奇畫雞蛋的意義，培養堅持不懈、精益求精的品質。三、教學方法1.講授法：通過講解和演示，向學生傳授知識和技能。2.討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的互動和交流。3.練習法：通過練習和鞏固，幫助學生掌握知識和技能。四、教學過程1.導入-通過展示達芬奇的畫作，引導學生欣賞，并提問學生是否知道這些畫作的作者是誰。-引出達芬奇的名字，并告訴學生今天我們要學習的課文就是關于他的故事。2.初讀課文，整體感知-教師范讀課文，學生注意聽準字音。-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-同桌互讀課文，互相糾正讀音。-指名分段朗讀課文，檢查學生的朗讀情況。3.精讀課文，深入理解-學習第一自然段：-學生默讀第一自然段，思考：達芬奇為什么要畫雞蛋？-引導學生理解達芬奇的老師的話，并讓學生用自己的話說說老師的要求。-學習第二至四自然段：-學生自由朗讀第二至四自然段，思考：達芬奇是怎樣畫雞蛋的？他一共畫了多少個雞蛋？-引導學生理解達芬奇畫雞蛋的態度，并讓學生用自己的話說說達芬奇畫雞蛋的過程。-學習第五至六自然段：-學生默讀第五至六自然段，思考：達芬奇的老師為什么讓他畫雞蛋？-引導學生理解老師的話，并讓學生用自己的話說說老師的目的。4.拓展延伸-讓學生談談自己對達芬奇畫雞蛋的看法，以及從中得到的啟示。-鼓勵學生學習達芬奇堅持不懈、精益求精的精神，在今后的學習和生活中不斷努力，追求卓越。5.課堂小結-教師總結課文內容，強調達芬奇畫雞蛋的重要意義。-引導學生回顧本節課的學習要點，加深對課文的理解。6.布置作業-生字組詞：每個生字組兩個詞。-課后練習：完成課后練習。-拓展閱讀：推薦學生閱讀《達芬奇傳》等書籍，進一步了解達芬奇的生平和成就。五、教學反思通過本節課的教學，學生對達芬奇有了初步的了解，并且能夠理解課文內容，知道達芬奇成為畫家的原因。在教學過程中，我注重引導學生思考和討論，培養了學生的閱讀理解能力和合作學習能力。同時，我也注重培養學生的情感態度價值觀，激發了學生對繪畫的興趣和熱愛。不過，在教學過程中，我也發現了一些問題，比如部分學生對課文的理解還不夠深入，需要進一步加強指導

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