ADDINCNKISM.UserStyle《中國文學批評史》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0123S01007開課單位文學院課程名稱（中文）中國文學批評史（英文）HistoryofChineseLiteraryCriticism課程性質必修考核類型考查課程學分3課程學時51課程類別專業發展課程（專業核心課）先修課程中國古代文學1、2、3適用專業（類）三年級漢語言文學專業二、課程描述及目標（一）課程簡介《中國文學批評史》課程是本專業（類）的一門學科核心課程，是研究中國古代文學批評發展歷程的一門學科。旨在通過理論教學與文學批評實踐，使學生掌握先秦兩漢、魏晉南北朝、唐宋、元明清、近代五個時期重要的文學批評范疇，文學流派、重要作家的文學批評理論和思想。從而深入理解中國文學和文學批評的基本原理、方法、形態，以及形成的社會文化背景、文學思潮、文人心態、學術支撐等重要內容。使學生具有中國文學批評和鑒賞的專業基本能力，培養基于中國文化精神和獨特美感基礎上的中國文學的審美趣味；深入領會中國古代優秀的文學傳統和藝術精神，了解它和西方文藝美學的不同特點，為建設當代新的文學理論，繁榮新時代的文學創作，提供歷史借鑒。并為深入學習文學理論、中外文藝思潮等后續課程奠定必要的專業基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將掌握中國文學批評的重要范疇及其演變，明了重要文學流派、作家的文學批評方法和理論，熟悉中國文學批評形成的原因、形態、方法、審美特質等中國藝術精神的核心問題。具體來說，有三個主要目標：課程目標1：明了中國文學批評發展的歷程，對重要的范疇知其源流，懂其內涵，并形成綜貫的文學思想和觀念。課程目標2：鑒賞中國文學經典作品，品味其藝術形式、內容、精神境界，基于審美經驗構成個體藝術美感。掌握基于某種文學批評理論和方法的文學鑒賞文章的寫作。課程目標3：遷移相關觀念和理論，用于當代文學創作活動的理性觀察、分析和理論表達。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-2：掌握文藝理論、文學評論及專業研究方面的分析方法。課程目標140%2-2：具有一定文學鑒賞批評素養和創新意識，具備良好的中文寫作和編輯能力。課程目標230%3-1：具有一定/初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。課程目標330%四、教學方式與方法采用多媒體教學，講授和課堂相結合。閱讀經典作品與文學批評實踐相結合。五、教學重點與難點（一）教學重點經典中國文學批評文本的解讀與闡釋。（二）教學難點中國文學批評特定概念或范疇的闡釋，及演變歷程的梳理分析。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章先秦兩漢文學批評了解文學批評的源頭。掌握孔子、孟子、荀子、墨子、莊子等人對文學的看法。體會他們對中國文學批評的影響。了解漢代文學批評的特點。掌握“文學”、“文章”、“麗”、“則”等概念。掌握漢代對“辭賦”體的評價。深刻理解“發奮著書”說。掌握《毛詩序》的理論。了解王充的文學理論。掌握重要文學批評范疇和觀念：文、文學、文章、詩言志、詩緣情等。8講授課程目標1、2、32第2章魏晉南北朝文學批評了解《文心雕龍》、《詩品》、《文選》的基本內容。熟悉文化背景以及個性的覺醒對文學批評的影響。本章結束后，組織課堂討論。掌握重點內容《典論·論文》、《文賦》、《文心雕龍》、《詩品》。攻克難點：陸機、劉勰的文學批評理論。9講授課堂討論課程目標1、2、33第3章唐宋文學批評了解唐宋文學批評的特點。掌握唐宋的詩文批評。注意把韓愈的理論與宋、明、清的古文理論聯起來，形成比較清晰的理論線索。理解文以載道、韻味說、有為而作、點鐵成金、詞別是一家、妙悟說等范疇。重點掌握韓愈、白居易、司空圖、蘇軾、黃庭堅、嚴羽、李清照等人的文學思想。熟悉唐宋古文理論、韻味說、別材別趣說。12講授課堂討論課課程目標1、2、34第4章元明清文學批評掌握元明清文學批評的主要特點。熟悉元好問、方回、王若虛的文學思想。掌握李贄、三袁的文學思想。了解清代文學批評集大成的特點，掌握詩文、詞論及戲曲理論。掌握重要文學流派格調派、公安派、竟陵派、唐宋派、桐城派的古文理論和詩歌理論。熟悉神韻、格調、肌理、性靈的詩學思想。熟悉詞學中興以及各詞派的詞學理論，如云間派、陽羨派、浙西派、常州派。熟悉明清戲曲和小說理論，如李漁、金圣嘆、脂硯齋、毛宗崗、張竹坡、蒲松齡的文學思想。討論乾嘉學派的學風與文學批評的轉向。12講授課堂討論課程目標1、2、35第5章近代文學批評掌握近代文學批評的主要特點。熟悉劉熙載、曾國藩、梁啟超、黃遵憲、龔自珍的主要文學理論。掌握王國維的文學思想。討論西學東漸、新文體、文學界革命與文學觀念的轉變。6講授課堂討論課課程目標1、2、3合計47七、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1文學批評中的雅俗之辨與文學發展了解雅文學與俗文學觀念的演變歷程，梳理不同立場的相關論述，思考其對當下文學發展的指導意義。2探究性課程目標32中國文學批評史學科的發展空間與向度了解中國文學批評史學科的發展歷程，探討學科發展的方向以及創新。根據學術前沿追蹤，思考其發展空間與向度。2探究性課程目標3合計4八、學業評價和課程考核（一）考核類型：t考試考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核40%出勤5%上課不遲到、不早退，布置的閱讀工作認真完成課程目標1作業30%按時上交作業，材料豐富，格式正確，表達流暢課程目標1、2表現5%學習態度、回答問題、課堂討論積極主動課程目標1、2實驗考核40%資料完全，追蹤文化前言，言之有據，條理清晰。課程目標3期末考核60%閉卷考試。掌握重要知識點，對相關問題有個人思考；表述清晰、完整。課程目標1、2、3九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度十、教材與教學參考書（一）教材1.《中國文學理論批評史》，黃霖主編，馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，高等教育出版社20162.《中國歷代文論選》，郭紹虞、王文生，上海古籍出版社2001（二）教學參考書1.《中國文學批評史》，郭紹虞著，中華書局19612.《中國文學批評史》，王運熙、