2022年小升初知識點銜接+考查趨勢+習題演練+名言積累----作文寫作（解析版）考點聚焦考察近年來中考作文題可以發現一個共同點，那就是尊重寫作主體地位，引領精神成長。意在引領學生感悟生活，在學習與外界、他人的相處中發現生活中的真善美，豐富精神成長養料，進而提升生活品味和人生境界。注重“由外而內”——由外在的客觀事件的敘述到心理刻畫和內心情感的抒發；重視“由敘而議”——以記敘、描寫為基礎加以適當的抒情和議論，即能綜合運用多種表達方式。無論中考作文題如何變，作文的本質追求是“真”，即：真人實事，真情實感。二、知識點解析1、充分發揮自己的優勢擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。3、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆’寧停三分，不爭一秒’，因為寫作是’開弓沒有回頭箭’的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。6、一定要完篇熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分？7、特別要注意不能缺題不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。8、文章要有一至兩個亮點老師建議：如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，’回眸一笑百媚生’。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。10、思想要健康思想健康不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，健康是針對病態、庸俗而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的`事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。作家李準曾說：“一個細節在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節、一場戲起著同樣的作用。”巴爾扎克也曾說：“唯有細節將組成作品的價值。”細節描寫就是對文章中細小的環節或情節進行的描寫。在寫人的文章里，它主要指動作細節描寫、語言細節描寫、心理細節描寫、服飾細節描寫、場景細節描寫等。1．如何進行細節描寫(1)動態造型運用動詞，記敘過程，這是細節描寫中十分常見的一種方法。其要求準確而恰當地運用動詞，寫出動作的連貫性和富有個性化的動作特征，以突出人物的性格特點。例如《孔乙己》一文中的兩個細節：“排出九文大錢”，“從破衣袋里摸出四文大錢”。“排”，既對酒店表示分文不少，自己是規矩人，又能對短衣幫的恥笑表現出若無其事。“摸”，不僅真切地反映了孔乙己此時的經濟處境，同時也表明了孔乙己沮喪的內心世界。(2)簡筆勾勒簡筆勾勒，即用樸素簡潔、不加渲染的筆墨來描寫，也稱白描或素描。它的關鍵在于抓住細節的精神。如魯迅《孔乙己》的開頭部分在刻畫孔乙己的形象時寫道：孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道：“不多了，我已經不多了。”直起身又看著豆，自己搖搖頭說：“不多不多!多乎哉?不多也。”于是這群孩子在笑聲里走散了。這個細節，僅寥寥幾筆，就把孔乙己這個窮困落魄而又愛慕虛榮的形象刻畫得惟妙惟肖。(3)對比展示魯迅的《祝福》有多處描寫祥林嫂眼神的細節。她初到魯鎮時，是“順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人”。當過了兩年，她第二次“站在四叔家堂前”時，“她順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”。從她跟神的前后不同的變化對比中，我們可以看到，她經歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，身心遭受了巨大的創傷。2.細節描寫的要求(1)要真實真實是細節的生命。這里的“真實”是指藝術的真實，雖然有時不是生命中的真實再現，但也要符合生活邏輯，如《心靈的選擇》中有這樣的描寫：中年人接過找零和購物袋，邊走邊取出賬單核對，突然發現收銀員多找了一元，當即一愣。停住腳步，又核對了一遍……正當我以為他會轉身時，他卻左右張望了一下，隨后從容地將錢與賬單塞進衣袋里，離開了超市……這個語段中描寫的細節頗有真是感，使人物的神態、心理、氣質與性格在一個細節之中顯露出來。(2)要典型運用細節描寫要有所選擇。首先，要選擇那最能表現事件特點、人物精神風貌的細節；其次要選擇那些新鮮、獨特的細節。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：他身材高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一捋亂蓬蓬的花白的胡子。穿的是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。作者抓住了“長衫”這一典型而獨特的細節，使一個窮困潦倒的、迂腐的封建社會知識分子的形象躍然紙上。(3)要細膩細節描寫的成功，關鍵在于細節要細。例如：我慢慢地拿起饅頭，忽然發現上面有一個非常清晰的指紋印。我辯認是母親中指的指印。從紋路上看，它是個“螺”，而不是“箕”，一圈一圈的，內小外大，如同春日池塘上小魚泛起的漣漪，一圈圈漸漸蕩漾開去……印在饅頭上的指印，這是一般人不會注意的一個細節，而作者觀察細致，運用生動的比喻把這個細節細致地描寫了出來。三、習題演練1．我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。回憶一個自己難忘的時刻，并以《▲的那一刻》為題，寫一篇文章。提示：①橫線上填的詞語，應指發生在短暫時間內的令你難忘的事情，如“沖過終點”“走上領獎臺”……②回憶那一刻的細節或場面，再現當時的情景盡量寫具體，寫出當時的感覺。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；不少于600字。②請不出現真實的姓名、地名、校名等。2．寫作 在你的學習、生活中，在你的成長道路上，有沒有一句話、一首詩、一頁書、一杯水、一棵樹、一只狗、一幅畫、一首歌、一個表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空……曾觸動(注意不是感動)你的心靈，或引起你的思索，或激發你的想象，或調動你的情感…… 請將“觸動心靈的一▲”補充完整，并以此為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩歌外文體不限。文中不得出現真實的校名、人名。

3．寫作題目：▲的你，▲的我深邃的你，癡迷的我；嚴格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我·····我在“你”的陪伴中，在與“你”的親近和交流中，逐步成長。請將題目補充完整，寫一篇文章。（提示：“你”能夠是人，能夠是物）要求：①內容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。④作文字數在600字以上。4．閱讀下面材料，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點▲給自己”為題，寫一篇文章。作文要求：①不能抄襲材料；②表達真情實感；③詩歌、戲劇外，文體不限；④認真書寫，力求工整、美現；⑤文章不得出現真實的校名，姓名；⑥不得少于600字5．請從下面的題目中任選一題完成作文。①每一朵煙花的美麗綻放，不是因為有觀眾的喝彩，而是因為自己內心有必須燃燒的信念；每一次雄鷹的展翅高飛，不是為了讓別人贊美，而是因為自己內心翱翔天宇的追求……在生命的旅程中，即使沒有人的贊美，我們也要為自己喝彩。請以“為自己喝彩”為題目，寫一篇文章。②請以“▲在我心中”為題目寫一篇文章。要求：①若選題(2)，先把題目補充完整再作文；②立意自定，文體自選(詩歌除外)；③說真話，抒真情，忌抄襲。④書寫工整，不少于600字；⑤文中不得透露個人信息。《現代漢語詞典》(第7版)對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請以“比看上去更有意思"為題，寫一篇600字左右的文章。7．心中有你，心靈就不會再空虛；心中有你，臉上就不會有淚滴；心中有你，生活就充滿了甜蜜；心中有你，生命就擁有了意義……讀著這些詩句，會讓人充滿著溫暖，洋溢著喜悅，涌動著感激，請以“心中有你”為題，寫一篇不少于600字的文章。8．題目：從未走遠有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現眼前；有種情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田：有種理，意味深長，常常縈繞我們的耳畔……他們(它們)從未走遠。提示與要求：①以“從未走遠”為題目寫一篇600字以上的文章。②文中不要透露你個人的身份信息。③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。9．作文一個又一個的筋斗栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。(摘自《傅雷家書》)傅雷的這三句話引發了你怎樣的聯想和思考？請結合上述材料，寫一篇不少于500字的文章。[提示與要求]：①題目自擬，立意自定；②除詩歌外，文體自選；③文中不要出現透露你個人身份的信息。10．閱讀下面兩則材料，按要求作文。【材料一】奪得自由式滑雪女子大跳臺冬奧首金后，谷愛凌說：“我喜歡很多不同的東西，因為熱愛，所以不感覺煩，也不感覺累，更不覺得是工作。我特別喜歡上課，所以沒有放棄學業。”【材料二】熱愛是做好一切的動力之源。請根據你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。要求：①內容積極向上；②自擬題目；③聯系生活實際，有真情實感：④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；文章中不要出現真實的地名、校名和人名。11．閱讀下面材料，按要求作文。請以《那一刻，我學會了▲》為題目寫一篇文章。要求：①聯系生活實際，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④文章中不要出現真實的地名、校名和人名。12．閱讀下面的材料，按要求作文。普希金說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”有人說：“雖往事不可追，來者猶可待，但懷念，卻是唯一能讓現實牽絆著過去的方法，途中充滿著喜悅與憂傷，如同回家。懷念美好，讓人歡欣；懷念感動，讓人幸福；懷念痛苦，讓人成長。懷念是一種無法詮釋的美。”請以“親切的懷念”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①有真情實感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字跡工整，卷面整潔；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。13．寫作⑴相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園，同一個班級，一起灑下過無數的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。那些一起走過的時光，將永在我們的生命中閃亮……請以“一起走過的時光”為題目與一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②陳詩歌外，文體個限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。⑵春花艷，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校園晨光，鄉村夕照……風景無時不在，無處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進，有的……請以“的風景”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①將題目補充完整，立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實地人名、校名、地名。14．閱讀下面文字，根據要求作文。在百年大變局、祖國正復興的歷史關口，仰望星漢蒼穹，無數的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數學王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！”祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負時代！這是一份責任，更是一份擔當。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。上面語段引發了你怎樣的思考？請以“我的▲故事”為題寫一篇文章。要求：①在寫作之前，請先將題目補充完整；②不得抄襲套用；③卷面整潔，不少于600字；④文中不能泄露個人信息（真實的人名、校名、地名等）。15．閱讀下面的文字，根據要求寫作．打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來。“民族魂”魯迅、“兩彈”元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學巨匠列夫·托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……他們的身上閃現著優秀品格的光輝，引導我們向善、務實、求美。他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達美好的人生境界。請在初中語文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，寫一篇文章。或講人物故事，或寫人物對你成長的影響，或就人物的言行品格發表看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。16．閱讀下列材料，按要求寫作。生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創造。將快樂寫進生活，便添了一米陽光；將關愛寫進生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進生活，便擁有一股力量；將詩意寫進生活，便添了一份浪漫……請以“將▲寫進生活”為題目作文。要求：⑴先將題目補充完整再作文，補充的內容不超過5字；⑵自選文體（詩歌除外），自定立意；⑶用規范漢字書寫，不少于600字；⑷不得抄襲、套作；⑸文中不得出現真實的人名、校名和地名。17．作文。作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采。”也許，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章。要求：①請根據自己的生活經歷或體驗寫作；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名、人名和地名。18．請閱讀下面的文字，按要求作文。初中階段是青少年成長的關鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯系自己的經歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：⑴文中不要透露你個人的身份信息；⑵抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；⑶不少于600字。19．請從下面兩題中任選一題，按要求作文。⑴純潔的白，是驛路梨花綻放的芬芳；熒熒的藍，是居里夫人智慧的結晶；蒼翠的綠，是牧羊人不滅的夢想……世間五彩繽紛，你最愛什么顏色？請以“最美的顏色”為題，結合生活實際，寫一篇不少于600字的作文。【總要求】⑴除詩歌、戲劇外，文體不限；⑵文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；⑶書寫工整，卷面整潔。⑵盡我所能，擔我責任。今天，給哭泣的同學一個擁抱，替忙碌的父母分擔家務，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創新科技，為民族復興貢獻力量！有需要的地方就有我的身影。請以“需要我”為題，寫一篇不少于600字的作文。【總要求】⑴除詩歌、戲劇外，文體不限；⑵文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；⑶書寫工整，卷面整潔；⑷需補全題目。20．從下面兩個題目中任選一題，根據要求作文。⑴大笑，微笑，會心地笑，破涕為笑……人類的笑千姿百態。笑是開在心底里的花，從一個容顏飛向千百個容顏，用一顆心溫暖千萬人心。笑可以掃除陰霾，驅除不快，彌合分歧……笑是幸福人生的通行證！請以“笑的種子”為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。⑵閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。著名作家陳忠實在《藍袍先生》中寫道：人生的許多道理，要親身經歷之后，才能自然地醒悟；沒有親身經歷的時候，別人再說，總覺得蒙著一層紙。對此，你怎么看？請結合自己的經歷、思考、感悟寫一篇文章。要求：①標題自擬，文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。名言積累1、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜。——雨果2、母愛只有做母親的才知道——沃。——蒙塔古3、人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉，來自天堂。——威布朗4、家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。——羅素5、父親！對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了。——華茲華斯6、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去了做人的機會。——哈吉阿布巴卡伊芒7、溫和的語言，是善良人家庭中決不可缺少的。——印度8、我們有誰看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母處所受的恩惠更多呢？——色諾芬9、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果10、當我憂傷時，親情給我撫慰；當我遲疑時，親情給了我鼓勵；當我歡愉時，親情給了我祝愿。11、沒有幾個父親對子女是關心備至的，至少他們中的絕大多數對金錢更加關心。12、長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。進必趨，退必遲，問起對，視勿移。——李毓秀13、母愛是多么強烈，自私，狂熱地占據我們整個心靈的感情。——鄧肯14、父母者，人之本也。——司馬遷15、父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物。——維斯冠（作文）16、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子17、暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多。——倪瑞璿18、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。——印度諺語19、母愛只有做母親的才知道。——沃蒙塔古20、在批評父輩狹隘的時候，我們切不可忘記他們的深沉。21、凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀22、家庭是一項社會發明，其任務是將生物人轉化為社會人。——古德

答案解析部分1．【答案】【例文】令我感動的那一刻不知為何，我的心情最近很低落。媽媽看出我的狀態不佳，便邀我周日同她去逛市場。我欣然同意了。

周日清晨，天空中彌散著鵝黃色的暖陽，將美好傾瀉在我的心頭，讓我得到了些許慰藉。市場里可真熱鬧，各色蔬果、各種肉類，應有盡有。媽媽來到一處地攤前，為她的菜單購置食材，我站在一旁，欣賞著周圍的風景。正當我如一只飛鳥俯瞰著斑斕大地時，目光卻掃到了一處別樣的景觀：在人來人往的市場中，一對年老的夫婦正相互攙扶著蹣跚而來，他們走得是那樣慢，像極了兩位觀賞景致的看客。不過，他們走得實在太慢了，風兒催促著他們，可他們卻不為所動，非得一步一個腳印地走踏實。

他們也來到了這個攤前，攤主熱情地招待著：“大媽，大爺，又來買菜啦！”他們站在我身旁，老奶奶的耳朵可能不怎么好使，眉頭擠在一起，用力抻著脖子，嘴張得大大的，喊了幾聲：“你說啥？”老爺爺見此情形，立馬貼心地為老奶奶翻譯著：“問你好呢！”“哦，好，好，我和老頭子又來煩你了。”老奶奶笑著，眼角那歲月的修飾又濃了幾分，“想吃啥？”“嗯……我想吃你炒的蒜薹”。老奶奶垂著頭，話語中溫情脈脈。老爺爺的目光如一個釘，牢牢地盯著老奶奶的身邊，“好吧。”老爺爺笑了，笑得那樣燦爛，陽光都比這笑聲遜色幾分。老爺爺有些艱難地蹲下身子，挑揀著最好、最鮮嫩的一把，他那架勢，好像是要讓手中的蒜苔選美似的。

老爺爺仔細篩選完后，將那把精心挑選的蒜薹鄭重地遞給攤主，微微一撇頭，發現了老奶奶腳上的運動鞋鞋帶散了。老奶奶好像也注意到了，正打算彎腰系上時，老爺爺仰著頭，說：“你不方便，還是我來吧”。聲音還是那樣洪亮。老奶奶小聲囁嚅著：“好吧。”神情如少女般嬌羞，頰上也染了絲絲紅暈。老爺爺半蹲在地上，頭發花白，鬢角處也有了幾點若隱若現的老年斑，老奶奶也是這般模樣。老爺爺打上最后一個結，付了錢，接過菜，又扶著老奶奶離開了。

望著他們遠去的背影，那一刻，我的心中蕩起了陣陣漣漪：總以為，年老了，疲倦了，情淡了，誰曾想，這份長久而堅貞的情感歷久彌新，早已融入他們的生活，融進風雨與磨難中。

那一刻，那對背影，顫著我的心，動著我的情。【解析】

這是一篇半命題作文。“那一刻”是一個細節，是一個特寫鏡頭，是一幅畫，是一個動人的場面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假惡丑”帶給人的震撼。“那一刻”雖然限定了時間，時間雖短，但意義卻很重大……空白處需要補充的應是自己對那一刻的獨特感覺或是那一刻對于我的重要影響。這個題目貼近學生生活，寫作難度不大。

可以采取以小見大的寫法，拓寬選材視野。比如，生活中看見父親的背影、媽媽的白發時仿佛停滯的那一刻；自然中旭日東升的那一刻，雛鳥展翅的那一刻等等；歷史上項羽烏江拔劍自刎的那一刻，昭君決意出塞和親的那一刻等等，所有的“那一刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人蕩氣回腸的力量。寫小事件，應寫出“那一刻”對“我”的觸動和改變，細致地描摹出內心的真實感受。寫大事件，在熟練掌握材料的基礎上，注意應以大見小，應突出“那一刻”對“我”的影響，強調“那一刻”對自己心靈所具有的持久的震撼力。從作文的文體上來看，我們的考生可以寫成記敘文，以敘事為主。【點評】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時命題人知給出題目的一部分，現有考生按照要求把題目補充完整，然后在進行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構思及語言表達等方面的能力。寫好半命題作文，關鍵在于補題。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。

2．【答案】【范文示例】觸動心靈地草根看，跑步運動員那風馳電掣般的速度沖刺，是力的速度；瞧，健身達人那身上塊塊隆起的肌肉，是力的線條；望，芭蕾舞者那用腳步的舞步，是力的旋律。這些都震懾著我，可能夠觸動我心靈的卻是不起眼的草根。

記得那天爺爺從鄉下進城來到我家，順便還帶來了一位"朋友"——金銀花。聽爺爺說老家那光禿禿的后山，近幾年已被他栽得綠樹成蔭，枝葉繁茂，往日的土山如今已變成了花海。今年在栽花時多了幾粒金銀花種子，于是就給我帶來了，還說要讓我這個孫子長長見識。一珠金銀花嘛，能有什么能讓人長見識的要說花我也認識十幾種呢！我在心暗暗嘟噥著，為了讓種子更好的成長，我和爸爸特地弄來了一些泥土和一個簡易的特小塑料花盆，將其種入后就放在了院子中朝陽的地方。

一場大雨后，這幾粒種子竟長出了小芽，在雨水的洗滌后顯得格外亮麗，片片新生的嫩葉透著爽人的綠色，隱隱約約還能嗅到幾分泥土的芳香。遠遠看去就好像一個正茁壯成長的孩子，我靜靜地撫弄著綠葉，突然發現花盆出現了幾道裂縫，疑惑的我只得懷疑是哪位調皮搗蛋的"杰作"了，或許是樹苗的"家"太小？一時半會兒，我也講不出一個頭緒來，于是也就只有帶著滿腦子的疑惑與憤怒找到了爸爸，爸爸見狀也有些摸不著頭腦，只好為花盆加固，找來了鐵絲將花盆箍了起來。可這個方法顯然有些不奏效，幾天后鐵絲神奇般松了，裂縫越來越大，花盆一天天的"膨脹"，相反說是花盆看上去更像是破爛。爸爸只能無奈地搖搖頭，買來了一個新花盆。

搬過盆景，按照套路爸爸在花盆底的洞里猛地一戳，可無論如何也無法將花盆與花分開。只見往日精制的花盆現在表面已變得凸凹不平，平平的盆底已微微隆起。我見狀索性拿來小刀，費了好大的力量才終于把花盆切開，當花盆與花分開的那一刻我驚呆了，花盆里全是密密麻麻的根系，一條條如蛇般的根緊緊把土包裹在其中，與淺褐色的泥土混為一體。誰會想到，幾株看似柔弱的金銀花都有如此大的力量，這個花盆即使用刀也很難把它劃破，可卻被生命的力量給撐破。隨著樹苗的不斷成長，根系不斷生長，"小小"的花盆無法承受這種無形的力量，根不斷的掙扎，不斷的反抗，不斷的怒吼。一圈圈鐵絲，一個個花盆無法"禁錮"這株"暴躁的生命"，這讓我不禁敬佩這根的力量，敬佩這生命的奇跡，這毫不起眼的根都觸動了我的心靈。

生命是偉大的，是無法束縛的，正如這根之力，這不屈不饒的精神，它觸動了我的心靈，使我也想在夢想的沃土上扎根、伸展、成長……【解析】提示語中列舉的都是比較小的事物，提示我們橫線上填的內容應盡量小，也提示我們在選材的時候切入點要小，要新，而且要注意事件的典型性，寫出已有題目中的“觸動心靈”，你選的事物為什么觸動你，怎樣觸動你的，結果如何，意義敘述描寫清楚，恰當地進行抒情議論即可。【點評】本作文題考查半命題寫作。半命題作文我們首先要研究已有的命題部分的內容，然后再去審清未命題部分可填寫的內容，做完這兩步之后，我們還需要將題目補充完整，最后才進入正式的寫作。所以，半命題作文需要我們細審題：審修飾語、審提示語、審寫作要求；精選材；列提綱；寫作文。3．【答案】例文：辛苦的你，幸福的我媽媽，其實，我有許多的話想跟你說，卻又不知道從何說起，就算想說出來的時候，又突然咽了回去。今天，就撐著這個機會，請您聽聽我的心聲吧！

媽媽，您一天到晚辛苦的忙碌著，每當看到你那忙碌的身影，難免心頭總是涌起一種說不出的滋味，澀澀的，酸酸的。媽媽，您可謂窮極一生把你自己的愛無私的奉獻給你的兒女。你是那么平凡卻又經歷過風霜雪打，你的骨子里是一身紅色正氣，即使生活苦澀你依然回對我微笑。梵高說：“愛之花開放的地方，生命就會欣欣向榮”。我就在你溫暖的隱蔽下健康的成長，可是，作為您的女兒，我難以看到你辛苦的一切而不為所動容。媽媽，您知道嗎？我的心有多么愧疚。

媽媽，您真是一個嘮叨的媽媽，大事小事你無不一一叮囑我，其實我都知道，可是您卻不耐其煩的提醒我“天氣涼，多穿點，別整感冒了”“你的作業帶了沒有”“你看你這屋里亂成什么樣子了，快來收拾收拾”……聽完我特煩，總會大聲對你抱怨“這些我都知道，你不用說。”可是少了你的嘮叨的話語，我肯定就會束手無策。媽媽，您是個斤斤計較的媽媽。每次，您拿給我的零花錢總是一個個算出價格給我的，你不放心我多帶點錢，也不放心我自己去買衣服，因為怕我跟商家不會砍價，怕多浪費些錢。每次你買東西，你就會斤斤計較的打算一番，就連買雙襪子也要看他和措手不及，你是肯定不想多吃虧的。有時我也的確感到似乎很尷尬和丟面子。

每次吃飯要是沒能吃干凈碗里的飯您就會毫不留情的罵我，然后跟我說糧食的來之不易。我有過賭氣，有過埋怨，有過怨恨，可是，現在不會了。當你給我零花錢的時候我應該懂得掙錢的辛勞。花錢容易，掙錢難。當我浪費糧食的時候，我應該懂得“一粥一飯。當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”的道理。你并不是所謂的斤斤計較，并不是不通情達理，而是持家有道，我忽略了您就是在這個家最辛苦的人那！您背后的艱辛，我都知道，您背后的沒一聲嘆息我都清楚，甚至偷偷的為我抹眼淚。媽媽，也是您讓我懂得中華名族傳統美德勤儉節約，您就是我的啟蒙老師。媽媽，您是的勞碌命的媽媽。從我懂事到現在，記憶里最深處就是您起早摸黑的忙碌著，我知道您為的就是我們啊，盡管遭受各種困難挫折你都從未放棄過。

此時，腦海里全在一幕幕的回放著您的點點滴滴，都是您厚厚實實深沉的愛，媽媽，您辛苦了！這些年我只知道享受，只知道一味索取，從未注意到您滄桑的容顏和日益漸白的頭發。媽媽，您委屈了！我們經常鬧得不愉快，卻從未體會到你那些年的感受和無奈。最后請允許我聲情并茂的給媽媽您道聲：“媽媽，您辛苦了！”【解析】這是一篇半命題作文。需要填兩個空，“你”和“我”之間一定有某種關系。“你”可以是人，也可以是物。第一個空白處是“你”的特性，第二個空白處是“我”的特性，正是因為前者的特性讓“我”有了后者的特點。比如：辛苦的你，幸福的我。你的辛苦換來了“我”的幸福。從生活中取材，寫成一篇記敘文。緊扣題目中你的特性和“我”的特性進行敘事和描寫。中點表現兩者之間的關系。手段開門見山，直接點題，為全文奠定感情基調。主體部分寫人記事，注意從生活中取材，寫出真情實感。最后一段直接水清，與首段呼應，表現對你的深情。【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，提升寫作能力。這是一篇記敘文。首段開門見山，直接點明“我”有很多話想對“你”說，自然引出下文的敘事。主體部分采用以小見大的寫法，選取生活中的幾件小事，表現了母親的辛苦和我的幸福，從而體現了母愛之一主題。最后一段直接抒情，表現對媽媽的感激之情。【答案】留一點想念給自己生命像一條平靜的河流，帶著瑣碎的愛戀與牽絆，緩緩流過，掬一捧時光，讓心境澄澈任歲月回轉；攬一彎銀月，悠悠然，讓指尖輕觸細碎的回憶.

歲月無數次吹落那一瓣瓣棗花，風起，簌簌無聲勝有聲，在空中輕舞，不曾落下，又見那一方小院，時日繾綣，襯出你、我總喜歡在你懷中嬉戲，流連，似有無限溫暖.在那顆棗樹下，看它的濃陰如蓋，翠色欲滴，葉隙間斑駁的陽光照耀下，撫摸棗樹身上流淌的歲月.就這樣在溫婉的熏風中，在你懷中，癡癡地望著你。專注地看天，聽你講陶公祠前的那方菊.雖不懂，卻也陶醉、流連.漸漸、漸漸，便困了，乏了，在你懷中欣然睡去，夢里花落知多少.

時日交替，帶著翩然韻致的棗花悄然在秋聲中退去，樹枝頭仿佛聽見了號召，葉間露出了帶著笑意的棗.情不自禁地我也被感染，臉上漾出笑顏.你見了，便輕撫我的頭，笑道：“為什么不去摘?”雖如此，你卻仍搬來梯子，幫我摘棗去了.你把每個棗都洗過，遞給我，你卻不吃，總喜歡靠在棗樹蒼桑的皮膚上，在蟲鳴鳥叫中，在絲絲棗的歡欣中，傾聽棗樹的聲音，捕捉棗葉見細密的陽光，空氣中.氤氳的棗香。

時日如細沙一般，握得越緊，反而消失得越快，轉眼間冬的帷幕拉開，遮住了秋的顏色。那個棗樹，也刻上了時間的印痕，脫光了葉，憔悴，干枯.不曾忘記那一天，我與你在機場分別.在你眼中，我分明看到了期待和不舍.我默然，轉身，離開，手中的那顆你贈與我的棗卻早已被不舍浸染，心中也有了淡淡凄楚.

現在的我也喜歡看天，只是不再拘泥于葉隙間的天，而是廣闊的蒼穹，看那流云的足跡，聽那歲月的低吟。

心中仍想念那個棗樹，想念，原來這樣快樂.

生命這條平靜的河流緩緩地流淌，終于我看見，那愛戀，那牽絆，終都澆灌了我們人生的根.那是我們的起點，也是我們的終點啊!留一點想念給自己，不要讓人生的根枯萎。【解析】

【題目分析】“留一點給自己”，橫線上所填的內容大多是抽象的事物，比如目標、壓力、信心、閑適、想念、希望等，也可以是帶有象征意義的具體事物，比如大海、藍天、梅花等，這些象征意義的具體事物，對初中生來說有點難度。思路要打開，建議橫線上填寫抽象的概念，比如寬容、自由、嚴厲、空間、信心等等，可以將自己的缺點的反義詞填上，或者填寫自己希望擁有的優點、優勢等，文章即可從為什么留、怎么留去寫。

【提取立意】實際上，補題的過程也是選材立意的過程，自己覺得哪一方面的內容最熟悉，最好寫，就寫什么內容，關鍵是化大為小，變抽象為具體，作者能夠挑選出具體的材料，從中找到切合文體的意蘊和深度來.比如寫給自己一些壓力，就要從給從自己壓力方面選材.[創新設計]可以在文前加一段優美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫法改為第一人稱，等等。

參考例文：【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。5．【答案】【范文示例】為自己喝彩“為自己喝彩！”這句話一直記在我心中。它像陽光，照耀著我的心靈，給我帶來無窮無盡的溫暖。它像雨露，滋潤著我的心田，讓我心中的花朵盛開。還時刻給我信心，給我力量，給我鼓勵。

我記得那一次，我在玩滑板的時候，玩得是那么小心翼翼，深怕一個不小心就摔倒了。我扶著家里的墻壁，慢慢地向左移動，要是滑板抖一下，我就如同被驚動的兔子般，從滑板上跳下去，那時候的我，才讀三年級，而且，我怕疼……

我心里不甘的想：為什么我老是滑不了啊！為什么我老是學不會啊！

我這么一想，自己把自己給刺激到了，眼里是好勝的火焰。腳踩著滑板，嘗試著不扶墻滑得動不，可是，每一次都是以失敗為終。

“呼！”陽臺外面傳來聲音。我好奇的跑去陽臺那兒去看。只見一個二年級的男孩踩著滑板，快樂的玩著。

沒有想到，這個時候也有人和我一樣，玩著滑板呀！雖然我不會玩……

我仔細地觀察著他，不錯過一絲絲的細節，風吹來了，我的眼睛都沒有眨一下，生怕錯過什么重要的細節似的。

我看著看著，頓時醒悟。啊！原來是要雙腳左右左右的扭動，這滑板才會動呀！我抱著嘗試的心態又試了一次，但還是失敗了……

我本來是想要放棄的，可是我在陽臺上看見那個小男孩。他左腳放在滑板頂頭上，右腳配合著，向前滑了三四步，最后右腳踩在滑板后。看！滑起來了！原來，他利用右腳來“起飛”，然后，又迅速地將右腳踩在滑板的后端，最后利用“起飛”的速度來左右左右的扭動著滑板，看起來很熟練似的。

我想：那個小男孩都會玩滑板了，我怎么就不行呢？我心里冒出名為自信的火焰，一下子有了勇氣，學著他玩滑板。

瞧！我成功了！我學會玩滑板了！我要為我自己喝彩！

成功的喜悅充滿我的心間，我一不留神，頭撞到墻，我的頭上“滿天星”了呢！這些星星在我頭上轉來轉去的，誒，我怎么忘了這里是家呢？可是，我還是傻傻的笑著，不知道的人看了，還以為我瘋了呢。

只有為自己喝彩，才會有源源不斷的自信，才會自強不息，才會為自己的理想努力奮斗，不斷向前！祖國在我心中滾滾的黃河，從你的遠方涌來，布滿烽火的長城宛若一條騰飛的巨龍，橫跨南北。960萬平方千米蒼茫大地，每一寸都是不可缺少的!這——便是我偉大的祖國——中國!

曾經的山河破碎，曾經的列強瓜分，曾經的恥辱與無奈，都被中國人的一腔熱血給燃燒殆盡了。陳獨秀，李大釗，周恩來，一個個義憤填膺的愛國者，一個個不顧生死，奮勇抗敵的愛國者付出的自己活力青春與畢生的精力，甚至可貴的生命，只為換得中國統一與和平。面對帝國主義者的無情殺戮，沒有人退沒有人害怕，一個愛國者倒下了，無數的愛國者又站起來了，響亮的口號響徹四方，驚動天地！時間，仿佛定格在了1949年10月1日。大鐘敲響，響徹云霄。毛主席邁著堅定的步伐登上了天安門。正式宣告了中華人民共和國的成立。如今的中國一改往日，今非昔比。

一列列飛馳的高鐵溝通東南西北，咆哮的“神舟”一鼓作氣直沖云霄。科技，體育，軍事，我們所取得的優異的成績都讓全世界震撼!誰能想到這樣一個昔日慘遭風吹雨打被鐵蹄踐踏的國家，能在這么短的時間內，成為下一個“超級大國”？從望塵莫及，到并駕齊驅，再到遙遙領，這一切都見證了中國巨龍發展的飛速。

祖國永遠在我心中，而我的心也永遠屬于祖國。

洶涌的長江就是他血管中奔騰的血液，巍峨的黃山就是他昂揚的頭顱，蒼茫的云海就是他縈繞的氣息，茫茫的大霧就是他動人的面紗，蕩漾的清波就是他跳動的花邊，閃爍的日月就是她璀璨的明眸，他就像個無私奉獻的父親，為我們挑起了生活的大擔。西方的荒山大漠，東方的綠水盈盈，北方的冰天雪地，南方的金色沙灘，無處不是寶藏無數，每一點土壤都有它的歸屬，都有自己的特點，我甚至感覺他會呼吸!

誰沒聽說過上海的高樓林立?誰沒聽說過九寨溝的山明水秀?誰沒聽說過西安的古風古色?誰沒聽說過蘇州的亭臺樓閣?就像一朵五顏六色的鮮花在綻放，香氣沁人心脾。

這便是我的祖國，至高無上！

不管是曾經還是現在，也不管是坎坷還是飛揚，中國一直都在馬不停蹄的向前奔馳，從秦始皇“六海畢，四海一，蜀山兀，阿房出。”的時候中國已經誕生。再從“女媧摶黃土作人”之時，華夏民族也已經到了這個世間。“夸父逐日”、“精衛填海”、“牛郎織女”、“后羿射日”、“盤古開天”全都凝聚國人智慧的結晶。

中國，已翻出了嶄新新的一頁，前程似錦未來，燦若繁星。高高地屹立在世界的東方，雄居亞洲，此刻，我只想道一句：“厲害了，我的國!”【解析】第一個題目，全命題：為自己喝彩。喝彩就是大聲叫好，為自己喝彩，就是為自己身上所綻放的精彩鼓掌、贊美、豎大拇指、高興、歡欣、賞識、鼓舞、感動、震撼、感恩等等，自己身上所綻放的精彩有很多，比如愛心（幫助老弱病殘小、捐贈、義賣、義演、社區活動等）、恒心（克服困難完成一項活動、持之以恒做一件事）、孝心（為長輩做一件事、為家庭做貢獻）等等，選擇一件來寫就好，要真實、新穎，這是寫記敘文，也可寫成議論文：提出觀點，就是標題，分析論證為什么要為自己喝彩，怎樣為自己喝彩，結論再次強調。

第二個題目，半命題，已有的部分“在我心中“就是位置很重要，不能忘記，要填的部分就是寫作的對象，橫線上可填人物、事物、景物、事件都可以，注意選材要新穎，情感要真實，忌胡編亂造。

【點評】第一個題目，命題作文。要注意對題目進行分析，從題目中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，提升寫作能力。

第二個題目，半命題作文。我們首先要研究已有的命題部分的內容，然后再去審清未命題部分可填寫的內容，做完這兩步之后，我們還需要將題目補充完整，最后才進入正式的寫作。所以，半命題作文需要我們細審題：審修飾語、審提示語、審寫作要求；精選材；列提綱；寫作文。6．【答案】參考例文：比看上去更有意思爸媽是“老志愿者”了，經常利用雙休日去敬老院做志愿者。記得上小學四年級的一個星期天，媽媽對我說：“孩子，你愿意跟我們一起去敬老院嗎?”

聞聽此言，我當時把頭搖得像個撥浪鼓一樣，因為從爸媽平時的談話中，我知道他們在敬老院干的活很臟、很累，有時還會有老人莫名其妙地給他們氣受，去敬老院能有什么意思?

爸爸說：“我就知道你怕干活，說不定還害怕那里的爺爺奶奶。其實那里的爺爺奶奶都很可愛，再說了，做志愿者不一定非得干活，給他們表演表演節目，陪他們說說話，也是獻愛心。”

媽媽說：“你如果今天跟我們去，下個周末就帶你去海濱游樂場玩。”禁不住爸媽的軟硬兼施，我勉強點頭答應。

來到敬老院后，爸媽和其他志愿者幫助爺爺奶奶們打掃房間，拆洗被褥，我則在敬老院“閑逛”。院里的爺爺奶奶們見來了一個小男孩，非常高興，紛紛和我打招呼。我一開始還比較拘謹，后來見爺爺奶奶們都很慈祥，就恢復了好動的天性，給爺爺奶奶們講笑話，表演.“孫悟空”“豬八戒”的招牌動作，還唱了好幾段京劇，贏得一陣陣掌聲。有個爺爺還把好吃的東西拿來送給我，陳奶奶還說要認我當干孫子。

在當天的志愿活動小結會上，敬老院的爺爺奶奶們說他們非常開心，希望我這個“開心果”能經常來。張爺爺還興奮地說：“這孩子藝術天賦不錯，以后再來，我可以教他吹笛子。”張爺爺以前是音樂教師，兒子定居在國外。

想不到，半天的敬老院生活竟然這么有意思。

后來，我就經常跟爸媽去敬老院，除了給爺爺奶奶們表演節目外，我也開始幫著干一些活，雖然很累，但看到爺爺奶奶們綻放的笑容，我的心里就像喝了蜜一樣甜。

再后來，其他一些志愿者也開始把自家孩子帶過來，我們的小志愿者隊伍不斷壯大。除了經常去敬老院做志愿者外，我們還開展過“保護家鄉母親河環保行動”“創建文明城市，請向我看齊”等許多小志愿者行動，這些活動不僅豐富了我們的生活，更鍛煉了我們的心智。在張爺爺的精心指導下，我的笛子演奏水平提升得非常快，還在學校舉行的才藝大賽中獲得了一等獎。

回首近六年來的志愿者之路，我覺得這段生活經歷比看上去更有意思。不僅有意思，而且有意義。感謝父母帶領我走進志愿者的世界!我想，今后不論走到哪里，我都會努力做一個優秀的志愿者!【解析】

【題目分析】作文題目中的“有意思”就是指“有意義，耐人尋味”，而不是我們通常所理解的有樂趣，感興趣、吸引人。這部分內容就在題目中的“看上去”，題目中的關鍵詞是“有意思”，比看上去“更”有意思引導考生進行深入挖掘什么是“有意思”，為什么比看.上去更有意思。題中的“更”字激發考生從直觀的生活場景，經由一個由表及里、由淺入深的認知過程，上升到理性的思考，既能讓考生結合實際的生活體驗、情感體驗，寫出自己的“意思”，又給考生高水平的發揮留下了更為廣闊的空間，有效引導考生發現蘊藏于日常生活中的“意味深長”之處，培養良好的思維習慣與心理習慣。

【提取立意】作文時應該敘述一件既有樂趣，感興趣又有意義，耐人尋味的一件事。不能只盯著“有樂趣、感興趣、吸引人”，而忽略了“有意義，耐人尋味”。選材時可以選取“有樂趣，感興趣”的相關素材，并在作文中敘述成“比看上去更有意思(有意義，耐人尋味)”的樣子。可以通過披沙揀金去發掘本來看上去沒有什么意味的平凡事的意義，大到世界風云中出現了解氣解恨的事情，國家大事里有某項科技新成果；小到參加了一場興奮的活動，講述自己做成一件得意的事情；或者看到別人做成了自己認為了不起很痛快的事情；甚至，看一場向往的精彩比賽，聽一次動人心弦的演講，跟小伙伴談一場各人的.理想志愿，實現一次向往已久的旅游....都不得不贊一下“這事，比看上去更有意思”!【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。7．【答案】參考例文：心中有你喜歡牽著你的手在陽光下幸福地漫步，追尋小鳥快樂飛翔的影子，傾聽泉水叮咚流淌的樂章。晚上，喜歡靠在你的肩膀上，聽你講那過去泛黃的故事，欣賞螢火蟲飛過身邊的痕跡，靜觀天邊飛速劃落的流星，默默在心里許下美好的愿望。希望一直就這樣，依賴在你的身旁。

現在外婆老了，她走不了遠路了，整天窩在小小的院子里。

我卻長大了，飛出了外婆的小院，再沒時間拉著她的圍裙，像鼻涕蟲-樣粘著她撒嬌了。

“外婆，快過年了，我考完試放假就來看你。”在學校里我興奮地打電話給外婆。

“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回來吃。”聽得出來，外婆說話的聲音里都帶著笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孫兒了。

天公不作美，我剛收拾好課桌里凌亂的東西，便看見外面飄起了鵝毛般的大雪，陰沉沉的天空壓在頭.上，似乎搖搖欲墜，仿佛隨時有坍塌下來的危險。我不情愿地背著書包向校門]口走去，卻發現了一個熟悉的身影從大雪中緩緩走來，更像是從遙遠的時光里隱約走來，走到面前，才變成真實的外婆。

我與外婆并肩走在路上。已是中學生的我明顯比外婆高出一個頭。外婆穿著-雙舊布幫膠底鞋，在堆滿了雪的小路上蹣跚走著，深一腳，淺一腳，每邁出一步都十分吃力。她努力保持著身體的平衡，但她手中的傘卻始終罩在我頭上，緊握傘柄的手在風雪中艱難地調整著角度。外婆的手像-件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色樹枝。寒風夾雜著雪花不斷地向她那佝僂而單薄的身體襲來，漫天飛雪和她，那花白的頭發相互交織著，模糊了我的視線。我瞬間心疼了，趕忙接過外婆手中的傘。

我們就這樣互相扶持著，艱難地走回了那個熟悉的小院。

外婆老了，脊背彎成了一張弓，身子比先前縮小了一號，但她卻像陽光，照亮我的心靈，帶給我絲絲溫暖。我多想，就這樣一直陪在外婆身邊，一直，一直.....【解析】

【題目分析】“心中有你”的“你”，是一個泛化的概念。既可指現實生活中實實在在的個性鮮明的“人”，這個“人”可以是父親母親、爺爺奶奶等親人，可以是同學朋友及老師，可以是傾心給予自己幫助的陌生人，還可以是你所崇拜的古代名人等等。也可指現實生活中具體的“物”。

【提取立意】“心中有你”這個題目適合寫成記敘文，或抒情散文。要通過具體的事例，表現“有你”是多么的重要。因為有“你”，“我”的生活才更美好，“我”的感情才有寄托，“我”的未來才更有希望。【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。8．【答案】參考例文：

從未走遠

鄉下的晌午，靜謐極了。躺在油津津的涼席上，熱風一浪一浪地滾過，使我難以入眠。靜，靜極了，風摩挲過樹葉，都聽得清楚。輾轉反側，忽然聽到院子西頭，傳來一陣陣微妙的聲音。

“咕咕，咕咕，....”..是院旁那一排青松里傳來的。青松長得茂密繁盛，樹上棲了不少鳥兒。此時此刻，鳥兒們正享受著中午的歡悅，恣情地歌唱。伴隨著咕咕聲，我再一翻身，入睡了。

回了城，我便不曾再聽到那神奇的聲音。白天樓下馬路.上收費員與車主互相大聲地嚷著；老者蹬著三輪，擴音器里不知疲倦地喊著，收舊電視機、舊冰箱、長頭發；晚上樓下燒烤攤濃煙滾滾，小青年喝著啤酒謀劃著國家大事；更有鄰居大叔醉飲歸來引吭高歌。我便把窗戶關緊，隔斷這一切雜音，也隔斷了大自然的天籟之音。

“咕咕”們，你們去哪了?怎么見不到你們的身影?

又一個早晨，我早早地醒了，鬧鐘未鳴，一看，也才五點。一絲新鮮的陽光已從窗簾縫中溢出。我索性拉開窗簾，推開窗戶，讓如鮮果汁液般香甜的陽光流淌進我的房間，迎接這晨曦的美好。

忽然，一陣“咕咕，咕咕”輕輕地飄至我的耳畔。是“咕咕”們!我驚著，喜著，把頭伸出窗外，盡力想一睹“咕咕”們的芳容。但是，幾棵郁郁蔥蔥的大樹，把歌唱家們藏匿得十分嚴密。我只好坐下，獨賞這份清新的美好。

沒想到這久違的“咕咕”們，竟然從未走遠。這“咕咕”聲，正如一簇碧清的泉水，清澈舒暢。這“咕咕”聲下如久渴以后天降的甘霖，清心爽口。這“咕咕”聲正如竹林間的一陣清風，葉影婆娑。這“咕咕”聲正如故人相聚的一杯甜酒，頗具雅意。久違了，“咕咕”們。“咕咕”們，久違了!

虧得這早上一時的清靜，才有機會擁抱這久違的“咕咕”，才意識到，可愛的“咕咕”們，從未走遠!

也許是城市的喧囂紛鬧，使我們無心聽得到這自然的天籟。也許是初三繁忙的生活，使到這自然的天籟。也許是初三繁忙的生活，使我們無暇聽得到這大自然的竊語。那又有多少自然的聲音，被噪聲遮掩，被繁務阻隔，又有多少我們惋惜的聲音，潛伏在我們身邊，從未走遠?

“咕咕”們，原來你們從未走遠。【解析】

【題目分析】“從未走遠”的對象有很多，可以是一些特定的人、特定的事，也可是某種情感或者道理，“從未走遠”表明他們(它們)一直圍繞在“我”身邊，影響著“我”，寫作時要點明他們(它們)對“我”的影響以及“我”對他們(它們)的感情。建議采用記敘文，注意做到內容詳實，語言通順，情感真摯。

【提取立意】“從未走遠”，記敘文文體。父母對“我”的愛-直陪伴著“我”的成長，從未走遠。“我”取得好的成績時父親很少表揚“我”，對“我”很嚴格，但最終“我”理解了父親的良苦用心，成績不斷提高。慈母和嚴父對“我”的愛一直圍繞著“我”，從未走遠，促使我更好地成長，“我”對此充滿了感激之情。【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。9．【答案】【范文示例】面對挫折，學會堅強有些人總以為生活應該一帆風順才叫精彩，才會令人羨慕，然而我認為，人生的精彩在于，面對挫折時，應該學會堅強。

記得我們期末考試，數學考了八十一分，英語只考了八十九分。當時我腦袋“嗡”的一聲，感覺天要塌下來，我這還能考入我理想的學校嗎？我真的希望是我看錯了，但，這是不爭的事實。我的心情遭透了，坐在桌前，注視著那刺眼的分數，我不知該如何面對老師和父母？

天空不作美，陰沉沉的，幾滴調皮的雨點蹦落了下來，潤濕了地面，也潤濕了我的內心……

在不經意間一幅奇特的景象登時跳入了我的眼簾：一只螞蟻被壓在一塊餅干下苦苦掙扎，卻猶如蚍蜉撼樹。我冷眼旁觀著，然而接下來發生的一幕卻令我失去了小覷之心，那只螞蟻伏在地上，陡然間爆發出一股驚人的力量，生生舉起了對它來說小山一般的餅干，我此時腦海中只浮現出一句話“力拔山兮氣蓋世”。我幾乎俯下身子，去正視那令我震撼強大力量，同時我的內心猶如撥開云霧見日出一般。一只螞蟻都能在逆境中爆發出如此強大的力量，更何況自詡為自然之子的我們？

我開始調整自己的心態，我自認智力并不比別人差，學習學不好，主要是因為不感興趣。我首先買來一些資料書，強迫自己多做多練，不懂的題目我就請教其他同學。上課時，我提醒自己全神貫注，保證每節課的聽課質量……漸漸地，我有了些微的進步，雖說，時常還會受到老師的批評，同學們的譏笑，但每當遇到這種情況，我便會想到那只螞蟻，我相信，只要我堅持下去，總有一天，我也會像那只螞蟻那樣，迎來光明的一天。

中考快到了，我堅信這次我一定會成功，因為堅強的我已有勇氣面對成長歷程中的風風雨雨。我堅信，風雨后的彩虹永遠是最美麗的。人生在世，殊為不易。面對挫折與失敗，不應放大痛苦，而應直面人生，直至我們成功的那一天。面對挫折，學會堅強。【解析】第1句話給我們的啟示是要經得起打擊、挫折和磨難，只有這樣，才能逐漸成長，超越自我；第2句話的意思是任何人只有經過人生的痛苦，流過心酸的眼淚，他的心靈才能經受洗禮，靈魂才能得到升華。第3句話強調堅強。三句話概括起來就是：一個人只要堅強，，就能經得起打擊、挫折與磨難，人生只有經歷痛苦，他的心靈才能得到洗禮，靈魂才能得以升華。從這個角度構思，認真選材、組材、重點突出，詳略得當，書面整潔、干凈。【點評】本題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實就是對我們思想素質和思維品質的考查的過程。注意先需要找關鍵詞和關鍵句，探究關鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實或化實為虛，再把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯系，聯系現實，準確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開見月明，通過作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會。

10．【答案】【參考例文】我熱愛我的家鄉在美麗的串場河河畔，東臺、興化、大豐市交界處鑲嵌著一顆璀璨的明珠，這就是我的家鄉草堰。這座美麗的千年古鎮歷史悠久，地域文化源遠流長。光輝燦爛的古文化、勤勞淳樸的勞動人民、具有地方特色的風味小吃……讓我對這座古鎮產生了深深的眷戀之情。我愛家鄉的古文化。路面用一塊塊青石板鋪成的龍溪古街，洋溢著小橋流水的歷史風情；臥身于龍溪河上的永寧橋，猶如一首古老的歌，吟唱著歷史的興衰與滄桑；被定為大豐市文物保護單位的范公堤在歷史上承載著抵擋海潮的重任，人們安心地在這里種田、煮鹽，過著幸福美滿的生活；有著動人傳說的古井在草堰的街頭巷尾，更是隨處可見，井口光滑圓潤、井壁上青磚綠苔、斑斑駁駁，哺育著世世代代的草堰人；氣魄雄偉的廟宇——義阡禪寺更是草堰的標志性建筑，它不僅規模宏偉，而且珍藏著草堰最古老、最著名、最有價值的文物，更以它獨特的魅力吸引了八方來客……我愛家鄉的人民。古鎮古樸的民風賦予了草堰人民淳樸、善良的性格，他們日出而作，日落而息。早晨，太陽剛剛升起，馬路上吆喝聲、叫賣聲、討價還價聲……此起彼伏；傍晚，太陽還剛剛落山，草堰文化廣場已人山人海，人們在優美的樂聲中，跳著熱情歡快的廣場舞……我愛家鄉的風味小吃。走上街頭，各種風味小吃比比皆是。外焦里嫩的臭豆腐、香氣四溢的雞蛋卷餅、鮮美爽滑的涼皮……讓人垂涎欲滴；春節前夕，家家戶戶門前早已掛滿了自制的香腸；招待客人的餐桌上，松花蛋總是必不可少的美味佳肴……家鄉這個充滿生機的地方，帶給我無窮的樂趣，她是我心中的一片凈土。我熱愛我的家鄉——草堰。【解析】分析關鍵句子“因為熱愛，所以不感覺煩，也不感覺累，更不覺得是工作”“熱愛是做好一切的動力之源”可知，“熱愛”是題眼，限制了文章的主題情感和基調，對寫作對象是愛的情感。從題目上看，本文適合寫記敘文或散文，通過具體的事件或者細節，寫自己對某個對象的熱愛的情感。第二，思路。為什么熱愛這個對象呢？這是文章要通過具體的事件或細節來重點展示和表達的。這種愛一定是內在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。熱愛家鄉，可以是因為家鄉的自然景色的美麗，可以是因為家鄉風俗、人情的淳樸美好，可以是因為家鄉的悠閑自由的氛圍，可以是因為美好的童年回憶等等。熱愛父母老師，可以是因為父母老師對自己無私的愛，可以是因為父母老師身上的令自己敬佩的品格等等。熱愛學校、班級、小組，可以是因為這個集體的溫暖，可以是因為這個集體對自己成長的促進作用等等。要通過具體的事件、細節，具體的寫出熱愛的原因。第三，選材。選材遵循小、真、新的原則，要寫能夠打動自己的素材，才能打動讀者。越是小的素材，才能夠寫的越細致，越能夠寫出生活的真實面貌，給讀者真實感，引發讀者的共鳴。要學會抓住事件中的小細節，打動人心的從來都是細節。同時，在表現愛的原因時，不要總是老調重彈，要能寫出自己真實的感受，寫出自己獨特的感受，才具有打動人心的效果。【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。11．【答案】【范文】那一次，我學會了珍惜那是一個簡簡單單的游戲，卻讓我刻骨銘心。我清楚地記得，那年夏天，蟬，依然倔強地鳴著，而天氣是那樣悶熱。空氣里彌漫著的是讓人不安的氣息。

老師讓我們在紙上寫下我們最愛的五個人。這聽起來很簡單，但我卻在一個個名字前徘徊。是他么？是她么？在老師的催促下，我近乎無奈地寫下我深思熟慮后的五個詞語——媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、舅舅。“劃掉一個名字吧，孩子們，這表示他從不存在。”老師那平時聽起來溫柔親切的聲音，現在聽來，卻是鐵一般的堅硬冰冷。

當我的筆停留在一個個名字前，那一幕幕的往事就像潮水般涌上心頭。劃去了，就不存在了嗎？那我心底的那些幸福記憶又哪去了？我想哭。我的筆落下，就像一個殘忍的劊子手，無情地，手起刀落。我劃掉了爺爺。落筆的那一刻，心在顫，眼前，浮現出爺爺慈愛的笑容......“現在，再劃去一個吧!”老師的聲音再次無情地響起。

不，不要!現在才發現，身邊的每一個人都那么難以割舍，不能沒有你啊!筆尖，在一個個名字前游走，淚，不知什么時候，爬滿了臉。教室里響起一陣陣啜泣聲。我小聲抽泣著，選擇了奶奶。落筆的那一刻，我仿佛又回到了奶奶溫暖的懷抱......淚，流進了嘴里，咸咸的，是感情的潮水。心里突然一陣空洞。

沒有人繼續下去了，沒有人再敢繼續下去了。我也是，我怕失去。在劃這些名字的時候，我仿佛劃掉了我的幸福，劃掉了我的愛，劃掉了我生命的意義。

教室里，是可怕的靜默，可老師無情的聲音依然繼續：“不要停，這是你們必須面對的!”

是的，從出生開始，我們就已經加入了這個游戲，我們遲早要面對親人的離去。但此時，我流著淚，不再落筆。我要好好珍惜現有的每一個詞語，就像珍惜它們所代表的每一個親人。

這，也許就是老師想通過這個游戲告訴我們的吧!【解析】這是一篇半命題作文。“那一次”特指一次。“學會”就是掌握了，領悟了，明白了。空白處可以填某一種生活技能，也可以填某一種精神品質。創作本文時，應傾向于后者，因為前者過于直白了。比如：我學會了感恩，我學會了敬畏，我學會了擔當等。這個題目貼近學生生活，寫作難度應該不大。可從生活中取材，真實可信，力求表現真情實感，做到以情動人。文章寫成適合記敘文。文首以題記的形式點明我學會了××，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞我學會了××的過程來展開故事情節，應采用以小見大的寫法，側重于對人物的心理描寫寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統一的整體。如果要表現一個人學會××的過程，因為××是一種精神品質，所以本文應注重我的心理變化過程，也就要以心理描寫為主。【點評】本題考查半命題作文的寫作能力。補好題以后的寫作思路，就和其他作文相差無幾了。補題要注意內容要熟，立意要新，切口要小。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。12．【答案】參考例文：親切的懷戀生命之中總有一些記憶深埋心底，盡管時間飛逝，它們也不會因此消了顏色，褪了芬芳，反而會在時間的沖洗下越發鮮艷，成為那親切的懷戀。

每當落日時分，外面響起清脆的鈴聲，我便會飛出去迎接父親，然后被他抱上車。一路趴在父親背上，感受那漸漸急促的呼吸和頸部晶瑩的滴滴汗水.....曾經不解，勞累了-天的父親為什么仍載著我，快樂地哼著小曲，不停地按響手邊的車鈴，在余暉照耀的大地上幸福地駛著.....

終于，在不久前的一天，我體驗了這單車載愛，體驗到父親曾經的快樂與幸福。

獨自騎著單車，在金色鋪就的大地_上緩緩駛著，只是為了放松連日來緊張不安的心情。遠方的夕陽映著大海泛出金光，前方有一個身影在徘徊，行到近處，才發現父親那略有些彎曲的脊背在金光下閃耀。眼睛似乎被刺痛了，我定了定神，對父親說：“上來坐會兒吧!”父親驚訝地轉過頭，隨即“呵呵”地笑起來：“還是算了吧、別累著了。”他的眼里滿是感動與愛憐。

遠方的海鷗在歡快地歌唱，我將父親強拉.上車。父親斜坐在后座，手臂緊緊地摟著我的腰，就像我小時候緊緊地摟著父親一樣，這種.感覺既熟悉又陌生。待他坐穩后，我踩下踏板，微微晃動后終于平靜下來。父親不像想象中那般沉重，可我仍緊握車把，生怕父親摔.....我猛然發現：自己載的竟是一車的愛!不自覺地，我按響了手邊的鈴，快樂地哼著小曲，父親則在身后“呵呵”地笑著，笑.....夕陽醉了，懶懶地倚在我們身上。單車載著父親，回憶著那親切與感動....我也醉了.....被幸福刺痛的雙眼，感動的淚水在里面打轉....父親，今天的夕陽，真美!父親，第一次載您，穩么?父親，像這樣永遠載著您，好么?夕陽傾灑，一幅畫面在心中浮現：主人公是騎著單車的父女，海岸作背景，夕陽作色彩，用愛作畫筆!

單車載著父親，體驗那濃濃愛意，將會成為我親切的懷戀，在我的生命中涂上一抹亮麗的色彩，永遠揮之不去.....【解析】考查命題作文。“懷戀”一詞說明只能寫過去的人或事，而且懷念的對象一般是一段時間，從“憂郁的日子”“快樂的日子”中“日子”兩個字來看，不能只寫一個瞬間、一次場景等。重點要寫出為什么懷念，可以寫回憶往事，抒寫對朋友、親人的思念，也可以懷念某一物體，借物抒懷(懷戀景物)，還可以懷念抽象性概念，比如懷念那段激情飛揚的日子，等等都可以。寫作時，采用倒敘方式的記敘文最好。

【點評】考查命題作文的寫作，關鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。13．【答案】范文⑴：一起走過的時光“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程。”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地喜愛讀書。可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節語文活動課說起。那是小學五年級的時候，一次語文活動課要搞成語接龍游戲。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，我的腦子嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳。“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，才知道自己鬧了個大笑話。我又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說：“沒關系，以后要多讀書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。漸漸地。我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩祈禱，為悲壯的狼牙山五壯士而流淚，被諸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在書的海洋中了，有一次，我在期中考試中失利。我透過模糊的淚水，看到了書架上的那本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾那種不向命運屈服的精神，激起了我的勇氣，一股力量瞬間注入我的體內。我重新打開試卷，認真分析了錯題，為自己制定了學習計劃，并對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！書給了我知識，給了我樂趣。與書一起走過的時光，真幸福！范文⑵：最美的風景每個人的心中，都有一個夢想的遠方。每個人都在為了那個遠方而前行，春秋冬夏，年復一年。大家都似乎忘記了去欣賞追夢道路上沿途燦爛的風景，停下腳步，去看看那些曾丟失的珍珠，我們會發現，成功和快樂與路程的長短沒關系。我們都有夢想的遠方，我們都會努力。這，就夠了。很多人認為，只有獲得真正的成功，才能獲得所謂的幸福生活。其實不然，有夢想是好事。“不想當元帥的士兵不是好士兵”，可這個“元帥”豈是那么好當。當我們追夢失敗后，許多人選擇了消極、