山東省2017年中考作文試題與審題指導目錄2017年山東濱州中考作文題 22017年山東德州中考作文題 22017年山東東營中考作文題 22017年山東荷澤中考作文題 32017年山東濟南中考作文題 32017年山東濟寧中考作文題 42017年山東萊蕪中考作文題 52017年山東聊城中考作文題 52017年山東臨沂中考作文題 62017年山東青島中考作文題 72017年山東日照中考作文題 82017年山東泰安中考作文題 82017年山東威海中考作文題 82017年山東濰坊中考作文題 82017年山東煙臺中考作文題 92017年山東棗莊中考作文題 102017年山東淄博中考作文題 12

2017年山東濱州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功后的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔之淚就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實的生命印記吧！請以“那一刻，我流淚了”為題寫一篇文章。要求①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作品中不得出現真實的校名、地名、人名。④表達真情實感。書寫工整，卷面整潔。【解析】“那一刻”對時間及事情的數量作了限制，“我”是對人稱作了交代，而“流淚”更是對事情的性質作了必要的要求。留的淚可以是成功后的喜悅之淚、閱讀一本書時的感動之淚、分別時的不舍之淚，也可以是做錯事時的懊悔之淚。顯然這個文題適合寫成一篇記敘文，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點睛式的抒情議論有機結合起來才行。另外文章應該控制好流淚的場合，最好在文章最后隨著情感的高潮而自然流淌為宜。盡量在人類情感汪洋的“敏感”區域——親情、友情、師生情等方面選材，盡量在人生轉折的關鍵點上選材。真情實感是文章感人的一個條件，但有了真情也未必真切感人，這中間還有一個如何表達的問題。寫作時要努力通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，要努力運用細節描寫和渲染等藝術手法，這樣才能讓人回味無窮，否則，你的情感抒發，不但不能感人，而且會有矯情之嫌疑。2017年山東德州中考作文題【作文原題】你的人生說短不短，說長不長。車站，你總會去過吧!它是起點，也是終點。那人，讓你難以忘懷，卻擦肩而過;那事，讓你疾首痛心，卻如影隨行。揮手，灑脫地告別天邊的云彩;擁袍，無力地挽留指間的細沙。走時，你攜著清風朗月;回來，依舊翩翩少年。你的故事在車站。我已泡好一杯茶。想慢慢地品……請以“車站”為題寫一篇不少于600字的文章。要求:詩歌除外，文體不限。不得抄襲，不能出現真實的姓名、學校等敏感信息。2017年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。陽光是天生的丹青妙手，也是無所不能的魔術大師；它將這個世界的秘密揭開并公之于眾，再賦予其無窮的生命力。常被吞噬在黑暗中最能領略到陽光的明亮，久被禁錮在嚴酷的冬天最能感受到春日陽光的溫暖，經歷了風霜雨雪的侵襲最能體驗到陽光的恬美……盡管那些沐浴在陽光中的人，并不懂得陽光的珍貴甚至遺忘了陽光的存在；被曝曬的人可能還會埋怨陽光的殘酷……但是，陽光以它那永不熄滅的熱情和別具匠心的構思，創造出一個一個自然的神話和生命的奇跡。喲，你這舞動著彩翅的小鳥，是用嘹亮的歌喉禮贊陽光么？你這怒放的溢彩流芳的花朵是在向陽光訴說幸福成長的語言么？你這滿樹的沉甸甸的果實是回報陽光捧出的金色心靈么？你在陽光的懷抱中，陽光在你的心里，你一定有許多的話要對陽光傾訴……要求：①以“陽光，”為題。②將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。2017年山東荷澤中考作文題【作文原題】題目：我在要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。2017年山東濟南中考作文題【作文原題】按要求作文。“醒”，一個有溫度的文字：山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，是一種姿態，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，如需要、可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。【思路要點】引導材料側重闡述“醒”的含義，先用一句話總起，將其內涵界定為“-個有溫度的文字”。后面的分句對此詳細闡述，通過形象化的語言來演繹。“山朗水潤，萬物蘇醒”，這是自然的蘇醒；“聲聲叮嚀，愛的喚醒”，這是親情的提醒；“點滴感悟，心靈覺醒”，這是自我的醒悟；“鑒往知來”，這是歷史的警醒。最后一句進一步界定“醒”的內涵——“姿態”“反思”“成長”。當然，除此之外，如果將思維拓展開去，還可以認識到，“醒”是一個人的認識由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過程，是一個人學識、品格等自我完善的過程。“醒”，不單是個人的，還可以是集體的、民族的、國家的、全人類的。厘清了“醒”的豐富內涵，寫作時選取其中任何一個點去確定立意，結合自已的人生體驗與感知，構思成文，難度不大。【構思角度提示】：1．醒來，感受愛的溫暖——回憶童年時在外婆家生活的日子，外婆的碗盛滿了對“我”的愛，盛滿了童年的溫暖時光；記敘自已生病期間，爸爸每天早起為“我”熬粥帶來的感動；描寫在學校和同學相處的幾個片段或與老師之間的溫情故事；回憶一位很久不見的朋友和自已之間發生的溫暖故事，表達對朋友的懷念。2．覺醒，從迷失中醒來——沉迷于游戲，耽擱了學習，終究不能成才，盡早從迷失中醒來，把握青春，努力奮斗，一切都還有可能。3．醒來了，沉睡的雄獅——中國曾被人稱為一頭睡獅，如今，中國的綜合國力日益強大，中國這頭獅子已經醒了，但這是一只和平、可親、文明的獅子。4.“醒”與“不醒”是一種人生態度——“醒來”反映了一個人的主觀能動性，想“醒”不需別人叫，不想“醒”則別人怎么叫都無濟于事。沒有積極向上的人生姿態，要么醒不過來，要么始終裝唾。【寫作指導】審題。審題與立意。“醒來”，我們會自然地想誰醒來？怎么醒的？醒來做什么？之前為什么睡而不醒？醒來了清醒了，他對過去，對未來，有了一些想法，然后也有了一些做法……當我們想到這些，就會覺察出“醒來”中的“醒”主要是指“覺醒”“覺悟”“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不覺悟的日子。第二，立意。“醒來”可以是自己覺醒，也可是別人叫醒，甚至是敵人打醒，醒來以后有了新思想踏上了新征程……醒來意味著一種新的頓悟和思考，因而有了新的行動力。從人、大地、萬物等角度立意皆可。選材與構思。結合題干可以看出，選材上我們可以寫“萬物蘇醒”“愛的喚醒”“心靈覺醒”“我們警醒”，因此可以寫一個國家的興衰，如我國由睡獅到如今的中國夢；也可以寫一個人的覺悟，如自己的某段經歷——青春的路上，有追求有夢想，但也有叛逆、迷茫、沖動、魯莽……一次觸動，給自己帶來思想轉變，讓自己從迷茫中、誤解中、浮躁中醒來；也可以寫一種觀念的認可，如原來對環保的忽視到如今的重視；也可以寫一個行業的起落，如汽車由合資到如今自主品牌；也可以寫一種理念更迭，如由中國制造到中國創造……注意要有必要的細節描寫，從心理上表現出“醒來”后的感受。2017年山東濟寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。習慣，是逐漸適應后的一種常態，是習以為常后的一種自然。習慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風氣、一種傳統……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關于“習慣”，你有什么樣的經歷和體驗？又有什么樣的認識和思考？

請根據上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：

（1）除詩歌外，文體不限；（2）問題特征鮮明；

（3）要有真實情感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現真實的校名、人名等信息。【思路解析】【解析】這道題目的材料圍繞“習慣”展開，從對習慣的定義、認識以及影響三方面進行了解說．其中“習慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風氣、一種傳統…”是理解材料的重點，“行為”“心理”“風氣”“傳統”是從淺層次到深層次的認識，考生可從中選取角度進行寫作，也可寫對“習慣”的其他感悟與認識。“感覺不到它的存在，但它影響巨大”提示考生要在文中寫出習慣所產生的影響。

【審題立意】寫作時，既要寫“經歷與體驗”，也要寫“認識與思考”，這樣才能使文章有血有肉，立意深刻。審題時，需要注意習慣有好有壞，文章不止可寫好習慣，也可寫壞習慣，從反面立意，寫出自己的感悟與思考。【思路點撥】“習慣成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“習以為常”等等都是人們的口頭禪，也是初中生不難理解的話題。但是，受自身思維囹圄的限制（責任主要在于老師），很可能會提筆瞢圈，不知所云．其實，打開思維就好寫．譬如，“優秀是一種習慣”，懶惰是中學生最大的毛病，同學們可據此闡述和旁證博引，一篇錦繡文章便如汩汩江水從指尖流出……

【文體指導】依然是給材料作文，這跟高考相契合，體現了語文學習的系統性；與高考相比，中考材料相對非常簡單，體現了語文學習的階段性；體裁二選一，既可以寫成自傳體散文，也可寫成議論文，但要結合自身經歷引導，體現了語文學習的引導性。2017年山東萊蕪中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。《老子》云：“上善若水，水利萬物而不爭居善地……心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。”水，具有滋養萬物生命的德行，一個人的行為如果能做到如水一樣，善于自處而甘居下地則可稱“居善地”；心境養到像水一樣，善于容納百川則可稱“心善淵”；說話做到如潮水一樣準時有信則可稱為“言善信”；立身處世做到像水一樣公平正直則可稱“正善治”……請以“與水結緣”為題，自選角度寫一篇文章。要求：不少于600字；除詩歌外文體不限；文中不要出現含有個人信息的地名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實感。2017年山東聊城中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據要求作文。（50分）虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘經歷，抒寫感受，也可發表議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。【解析】分析：2017年聊城中考語文試題的作文，是一道材料、命題作文題。一般性材料作文審題都要求準確、全面理解材料的含義，并選擇一個恰當的側面和角度構思作文。今年的作文題目也不例外，在給出不設置審題障礙的材料，同時給學生提供敘寫真事、抒發真情、釋放積累的可能性；有意引導學生對人生、生命、生活形成關注與思考！"青春"類命題，往往基于以下兩點：1．關注青春生活風采。學習生活中，初中生善于思考，勤于鉆研，熱愛科學，卻也怕作業負擔，怕考試失敗；渴望老師的尊重、關愛，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現自己，卻因常常出錯而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級榮譽，傷了同學間的和氣，被家長、老師批評；渴望同學友誼，卻也為不經意的一句話、一個動作、一個眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類”，做自己愛做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的個性生活作為命題的范圍和內容的。2．折射生命的內涵。成長中，中學生學會了開啟塵封的心靈，睿智地面對世間一切不可預測的變故，打造堅實的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗青春生命的精彩。中學生開始思考生命的價值和意義，演繹人生的精彩。中學生學會用自己的行動解讀自己的生命，由青春成長感悟生命的內涵。針對此類命題，考生應注意到明顯的趨向：引導對自身成長經歷的回眸抒寫對生命的個性感悟體驗。如“成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達；也許是戰勝困難、毅者無疆的勇敢……回眸間，盤點曾經歲月中的記憶或對成長的理解、感悟，你一定有所收獲。”此類命題既要寫青春成長經歷，又要得出自己獨特人生感悟。一言以蔽之，在“青春”的大范疇內，寫作時考生應該重點把握“這才是青春”中的“這”一字。寫作此文時，文體以夾敘夾議的記敘文為佳；文學素養深厚的同學，盡可能嘗試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，題材宜“新”。立意和題材確定好后，方可設計題記、開頭、和結尾。（1）廣引用，總收筆。為了更好地表達青春感悟、心靈的收獲，以增強文章的容量，可以巧妙的引用詩文，展示正積極的文采。（2）借修辭，創意境。如果你的胸中藏著豐富細膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經經歷過的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開頭生動形象，情景交融。（3）用鋪陳，造氣勢。當我們的心中對“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視”青春，以抒發對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強氣勢。2017年山東臨沂中考作文題【作文原題】一位作家到一所學校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個生態紀錄片。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊的旅鼠往前沖，經過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。看完片子，作家問孩子們有何啟示，孩子們回答說“不要盲從”。可接下來，作家告訴孩子們，那個片子是假的。孩子們頓時目瞪口呆……生活錯綜復雜，撲朔迷離，總有些現象難辨真偽，總有些事情出乎意料，總有些人難識真面……對此，我們需要練就一雙慧眼。請以“借我一雙慧眼”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自定立意，自擬題目，自選文體。(詩歌除外)②不要套作，抄襲③文中不得出現真實的人名、地名、校名。【解析】分析：這是一篇材料作文。首先，要認真讀懂材料，把握住材料的主旨。第二，要適當使用材料，既不能避開原材料，另辟蹊徑，信馬由韁，又不能死死摳住原材料不放，永遠放不開手腳。第四、要按要求寫作。材料作文一般都是由材料和要求兩個部分所組成。審題時不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴格按照試題的“指令”進行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。第五、選好角度。一要根據自己的寫作能力（擅長寫的文體）和對材料的理解程度，選擇自己最易寫了的、最好把握的、有話可說的、有事可寫，有情可扦的角度人手。從小處著手，從小處著筆，以小見大。這則材料，只要抓住生活錯綜復雜，撲朔迷離，因此需要練就一雙慧眼這一內容，展開合理的聯想，就可以出現不同的立意點。2017年山東青島中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，完成作文。題目一：命題作文題目：做了一回最好的我根據自己的理解，結合你的生活經歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名與人名。題目二：半命題作文閱讀下面的文字，根據要求作文。生活中，不經意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請以“重拾”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整；（2）不少于600字；（3）結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲；（4）不限文體（詩歌除外）；（5）不得透露個人相關信息。【解析】本題半命題作文。結合提示材料可知，“重拾”的應該是“被我們以前不在意而丟失的東西”，這些東西用現在的觀點看才發現其“珍貴”。根據“或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想”分析，“重拾”的應該是精神層面的抽象的東西，如：記憶、感情、精神、思想等，據此補全題目。“重拾”一詞，最合理的文體應該是記敘文，因為“重”有“第二次、又一次”之意，而且還暗含要在文中交代“重拾的緣由”以及“前一次”“丟失”的原因。同時也暗示了應該采用的寫作手法——對比。在“重拾”中體現作者的人生理想及信念、情感態度及價值觀、人生情操及審美趣味。至于選材，盡量避開俗套，可從感恩角度入手，從自己身邊入手，越是自己身邊真實的故事，講述起來，越是具有感人的力量。如：重拾記憶。每個人的記憶中，都會有一段是難以抹去的，這一段歲月的銘記，或許是因為一段懵懂感情，或許是因為童年童真，或許是因為親情依戀等。從自己的經歷入手，翻找生活中曾經被自己遺忘的細節、角落，定能發現那些曾經閃光的片段，回顧這些片段，重拾久違的美好；重拾感悟。在我們十多年的“閱讀生涯”中，總有一些片段曾經深深地打動了我們，站在今天的角度再去回顧它們的時候，內心除了久遠的溫馨回憶，更多的可能還會有不一樣的感悟、不一樣的收獲。重拾一本書，重拾自己的心靈。2017年山東日照中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。在成長的過程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會的關愛，甚至產生的迷茫、經歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點燃你的希望，增強你的信心，激勵你的成長，成為你人生寶貴的財富，值得珍藏。請結合自己的經歷，以“值得珍藏的財富”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。2017年山東泰安中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。一項心理學的研究成果表明，一個人在做一件好事時，其內心是非常愉悅且頗感幸福的，是所謂“善由心生，樂偕至之”。你在生活中是否也有類似的經歷和體驗？請聯系自己的生活實際，寫一篇記敘文。要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名等，如果需要用“××”代替。題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。美國作家馬克?吐溫曾說：“人是唯一會臉紅的動物，或是唯一該臉紅的動物。”對此你有何感悟或聯想？請據此寫一篇文章。要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名等，如果需要用“××”代替。2017年山東威海中考作文題【作文原題】題目：品它千遍也不厭倦要求：①自選角度，自定文體，(詩歌除外);不少于600字②文中不得出現真實的姓名，校名。2017年山東濰坊中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）戶外行走時，我們有時會遇到順風，有時會遇到逆風。對于同一個人來說，即使風力一樣，也往往感覺逆風比順風更大。順風時，即使感覺不到，它也一直在推著你。生湖中，順風如同好運，人們往往會忽略它，高估自己；相反，逆風堪比霉運，人們往往會放大阻力，甚至會選擇逃避。請根據讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于600字的作文。要求：①題目自擬，立意自定；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不要脫離材料的內容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不得出現真實的校名、人名等信息。【思路解析】【審題立意】這是一道材料作文的命題．材料中反復出現的詞語是“順風”和“逆風”．這就給我們帶來提示：“順風”相當于生活中的“順境”，即生活中的自由、幸福、快樂等，而“逆風”相當于生活中的“逆境”，即生活中的困難、挫折等。人們往往在順境中過得安逸自然，在逆境中總是要退縮、躲避．這給我們帶來警示，告訴我們如何熱面對生活中的困難，才能取得成功。因此，本題目大致可理解為人生難免會遇到順風和逆風的時候，但是不管處于哪個階段，都要以一顆平常心來對待，不能因為處于逆境而自暴自棄，也不能在順境中忘記自己的目標。【構思選材】如果寫成記敘文，我們可以敘述自己面對生活中“順風”或“逆境”的經歷及自己的態度．如果寫成議論文，我們可以圍繞”無論生活中遇到“順境”，還是“逆境”，我們都要以一顆平常的心面對它。【寫法指導】如果寫成記敘文，注意運用細節描寫刻畫鮮明的人物形象；如果寫成議論文，注意多種論證方法的綜合運用。2017年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：生活，是一面鏡子要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。【思路解析】【分析】這是一個命題作文，《生活，是一面鏡子》這個題目看似簡單，但往往越簡單的題目越不容易出彩。【審題立意】題目中有兩個關鍵詞：“生活”“一面鏡子”；“生活”這個詞很抽象，到底什么是生活？人類生存的各種活動都是生活，這范圍沒邊沒沿，很寬泛。“一面鏡子”很明顯是一種比喻的說法，鏡子是用來“照見”的，那么，生活能照見什么，又照出什么，這就是作文立意高下的所在。【思路點撥】“生活是一面鏡子”，這面鏡子可以照他人，也可以照自己。按這個思路，我們有兩種寫法：一是照他人，化抽象為具體，把“生活”變成一種具體的行為、做法，把“鏡子”的照見理解為從具體的生活中提煉出來的感悟、道理啟示。這樣，這個題目就變成了寫一件或幾件生活中的普通的事兒，或者通過生活中的普通人的形象塑造，去體現生活的本質，生活的意義，生活的態度，生活的哲理。二是照自己，可以這樣立意：就像法國作家薩克雷說的“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。”意思是說，用好的心情和態度去看世界，你會發現世界原來是如此美好。可以通過自己經歷的一件事的敘述，對照別人，修正了自己的某種行為或思想，表達自己從中明白的事理，懂得的美丑善惡。【文體選擇】本題適合寫記敘文、議論文，根據自己的特長與喜好來選擇文體。2017年山東棗莊中考作文題【作文原題】題目一：走進七彩生活，人們常常發出“真好”的贊嘆和感激，比如“有家真好，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好，他們幫我們驅趕孤獨，帶來快樂……請以“有真好”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①在題目的橫線上填上適合你寫作的詞語，使文題完整，并把補充好的題目移到格式中。②敘述出具體的事情，說真話、抒真情。③題目自擬，詩歌除外，文體不限。題目二：請以“的情調”為題，寫一篇600字左右的文章。（50分）要求：（1）先將題目補充完整，然后作文。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）文中不得出現真實的人名、校名。【閱卷者說】1.命題評價山東棗莊卷中考作文命題堅持《語文課程標準》導向：貼近學生的成長生活，不設置審題障礙，力爭讓每個考生都能有話可說、有情可抒、有理可表。如2014年作文題“那一段美好的時光”和2015年作文題“喜歡”，引導學生發現生活的美好，提高學生的審美能力，培養感恩之情。“的情調”這道半命題作文，給學生留下更多的自主選擇空間，旨在引導學生發現、感受、表現生活中的情調，便于學生敘寫充滿個人色彩的生活，有創造性地表達自己對生活的感悟和情感體驗；另外，這道題也與當下經濟的發展和時代變遷息息相關，注重情調和審美，意味著當下社會經濟的狀況的改變，大家已經從對吃得飽穿得暖的追求轉向了對吃得好穿得好的追求了，這同時也是對學生生活情趣的考查。注重對學生審美力的考查，這也可能會成為未來棗莊中考命題的一個潛在趨勢。在閱卷過程中，我們發現那些高分作文，多是敘寫自己體驗最深刻的事例，靠真情打動閱卷者；有的是靠精心打造亮點，用新穎的格式和詩化的語言吸引閱卷者的眼球；也有一部分作文以深刻的思想提升作文品位。總的來說，在學生相對單調的生活里，要寫出不一樣的“情調”，確實不容易，高分作文所占的比例并不高。所以，寫好中考作文，關鍵在平時細致觀察生活，認真積累素材，深入思考體驗。2.思路解析（1）細審題，明意圖，補全題目寫出高分作文先要弄清命題者的意圖所在。“的情調”這道題目的關鍵詞是“情調”。“情調”的含義有：①情意，情味；②情趣格調；③指文藝作品的質量或生動形象的特性，具有浪漫的情調；④思想感情所表現出來的格調；⑤事物所具有的能引起人的各種不同感情的性質。準確理解了“情調”的含義，再把題目補充完整。從感受這一層面考慮，可以填鄉村、古城、浪漫、感傷等；如果從追求這一層面考慮，可以填遺失、遠去、彌足珍貴等。（2）巧發散，尋切點，精選素材明確寫作意圖之后，就要選擇合適的材料，來表達自己的理解。可以寫自身經歷，表達自己對情調的感受和感悟；可以寫他人故事，如屈原、李白……突出情調在抗拒庸俗中的巨大作用；可以選擇名人名言作為素材，如高曉松的“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”等。不管選擇哪種材料，都要凸顯“情調”這一核心。（3）定文體，列提綱，理清思路若著眼于感受，寫記敘文比較合適；若著眼于追求，寫議論文更容易寫出深度。構思時最好列出提綱，讓寫作思路清晰起來。寫文章雖然沒有定法，但掌握幾種常用的寫作體式還是十分必要的。最常用也最有用的是“起承轉合”構思法，不僅適用于議論文，也適用于記敘文。例如，寫議論文，可以這樣構思：起—什么是情調；承—生活為什么需要情調；轉—怎樣培養情調；合—強調情調對人生的重要意義。3.誤區警示（1）審題不夠嚴謹。多數學生對“情調”的理解十分褊狹，認為情調只有浪漫一種，而且對浪漫的理解也比較膚淺。對主題挖掘不深，思考缺乏層次，只是在一個層面上打轉。這類作文，只能得到較低的分數，30分以下。（2）一味機械套作。有些考生平時素材積累不多，不管遇到什么作文題目，都把一些陳舊的甚至挨不上邊的材料拿來使用，這樣的作文，分數大致在25分左右。（3）缺少文體意識。很多學生缺少文體意識，寫出一些不是記敘文也不是議論文的“四不像”文體。這樣的作文，想得高分也難。【思路解析】【分析】這是一篇半命題作文，不