山東省2016年中考作文試題與審題指導目錄2016年山東濱州中考作文題 22016年山東德州中考作文題 22016年山東東營中考作文題 22016年山東荷澤中考作文題 32016年山東濟南中考作文題 42016年山東濟寧中考作文題 52016年山東萊蕪中考作文題 52016年山東聊城中考作文題 62016年山東臨沂中考作文題 62016年山東青島中考作文題 72016年山東日照中考作文題 82016年山東泰安中考作文題 82016年山東威海中考作文題 92016年山東濰坊中考作文題 92016年山東煙臺中考作文題 92016年山東棗莊中考作文題 102016年山東淄博中考作文題 10

2016年山東濱州中考作文題【作文原題】成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。2016年山東德州中考作文題【作文原題】請以“陪伴”為題目寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限，書寫規(guī)范，不得抄襲；不能出現(xiàn)真實的姓名、學校等敏感信息。2016年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。雨，是畫家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳蕩的旋律，更是詩人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長，入冬的雨凄寒凌厲。雨，將焦渴的土地從噩夢中喚醒，使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情，讓自然萬物生長出五彩斑斕的理想……可是，不經意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災難。也許，雨淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春枝頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中……雨喲，將自然、人生、時間和空間織進了一則又一則曲折動人而又含蘊雋永的寓言！無論如何，雨是自然也是生命所賜，你該去經受、面對、欣賞、回味……雨的底片珍藏在你內心深處，雨的故事當是濕漉漉的秘密，你一定有許多話要對雨說……要求：①以“雨，”為題。②將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。【思路要點】這是一道有引導材料的半命題作文題。引導材料濃墨重彩，極富詩意之美、哲理氣息，很有感染力，這在中考作文命題中還是不多見的。材料從多層面對雨的特點、功用、優(yōu)劣做了詳盡的演繹，從本質上看，不外乎兩個大的層面：一是從雨的自然本質屬性，闡明了不同季節(jié)的雨的特點；二是從象征層面，從積極和消極兩個角度對雨的影響力做了形象的闡述。考生的立意構思便可以從這兩個大的層面入手。從雨的自然屬性層面考慮，可以寫不同季節(jié)的雨帶給自己的獨特感受，表達贊美或厭惡之情。從雨的象征意義的角度入手，在積極層面上可以寫對雨的欣賞，比如通過寫春雨的細密繁多，進而描繪一幅鄉(xiāng)村暮雨圖，營造和諧溫馨的氛圍，表達對雨和鄉(xiāng)村的喜愛之情；在消極層面上，既可以寫雨帶給人類的災難，寫自已在人生成長過程中所遭遇的挫折、坎坷、磨難，從而獲得人生經驗，收獲一份成熟。【構思角度提示】：1．寫自然界的雨，表達真情實感。春雨“沙沙”，輕柔而富含生機，給大地帶來勃勃生機和無限的希望；夏雨“噼里啪啦”，急驟而蠻不講理，如同孩子的淚水，說來就來，說去即去，難以捉摸；秋雨“滴答纏綿”，悠長而令人難眠，勾起對往事的回憶，對朋友的思念；冬雨“颯颯飄揚”，寒冷而凄涼，讓人無處躲藏，感受到寒冬的冷酷和肅殺。2．雨給人類帶來災難。暴雨會造成泥石流，導致山體滑坡，甚至人員傷亡……防災減災，保護生命財產安全應該得到每一個人的重視。3．直面人生“風雨”，領略人生之美。父母的責罰是“風雨”，讓我們感受到父母“恨鐵不成鋼”的嚴厲，體會到“愛”的另一種形式；老師的批評是“風雨”，讓我們了解自已學習上的不足，明確今后努力的方向，避免因小失大；同學的誤解是“風雨”，讓我們感受到人生的道路并非一路鮮花，也有荊棘和坎坷，從而更好地面對生活中各種各樣的問題。【解題】從審題角度看，從提供的寫作材料可以感受到雨既有其自然的特性，又賦予了一定的象征意義，比如代表折挫折、打擊、磨難等，這些都為構思立意提供了突破口，考生只要聯(lián)系自己的生活經歷，的擇典型地材料，傾注真摯的感情，就能寫出精彩的文章。同時從“雨，_______”的題目中，考生需要注意與后面的逗號需要稍作停頓，然后暗示我們在雨中會有精彩的故事發(fā)生。在寫作手法上，可以運用第一人稱，通過擬人的手法寫出雨的靈活多變，表達作者對雨的喜愛之情；也可以借景抒情，通過雨中的景物來表達對自然的贊美之情；可以運用欲揚先抑，寫出思想情感的轉變，讓文章跌宕起伏，變化有致；可以運用對比手法，寫出雨的打擊使自己前后發(fā)生了變化，變得堅強、勇敢，最終贏得了人生的精彩。角度一：成長需要風雨的磨礪。人不經過磨礪怎能成長，我們可以從自己的生活中選材，如考試的失敗是風雨，它讓我們看清存在的不足，明確努力的方向；如父母的責罰是風雨，它讓我們感受愛的另一種形式，體會到父母恨鐵不成鋼的艷麗；如老師的批評是風雨，讓我們了解自己的缺點，以便改正，避免因小失大。不認識生活中怎樣的“風雨”，我們都要堅強面對，接受它的磨煉，迎接美麗的彩虹。2.四季的雨各具特色，讓人喜愛和贊美。在春夏秋冬四季中，雨因季節(jié)不同，也各具特色，贏得了人們的喜愛。在寫作時可以可以小標題形式，每個季節(jié)寫一個篇章，如春雨“沙沙”，親熱而富有賦予生機；夏雨“噼里啪啦”，急劇而聲勢浩大；秋雨“滴答”悠長而令人遐想；冬雨“叮咚”，寒冷而凄涼嚴厲。還可以單獨寫某個季節(jié)的“雨”，選擇最具代表性的景物，采用正面描寫和側面描寫相結合的手法，具體細致的突出雨的特點，表達自己的情感。3.暴雨給人類帶來的災難。人類亂砍濫發(fā)樹木破壞自然環(huán)境的行為造成了天氣異常，帶來了災難，我們可以選擇暴雨造成泥石流、山體滑坡的事例，通過反面事例引發(fā)人們對保護環(huán)境的重視，共同維護我們生活的地球家園。4.雨的自述，講述自己的身世和經歷。針對這個立意，我們可以用第一人稱，借助童話的形式寫作，把雨的形成、降落和帶給人類的益處或者壞處等方面給予介紹，可以講述在世界上不同國家的經歷，以對比的手法突出加強環(huán)保的重要性，還可以以一瓶純凈的雨水向未來的人類講述自己的前世，渴望回到曾經的藍天白云……等。2016年山東荷澤中考作文題【作文原題】請以“親戚”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，不少于600字。2016年山東濟南中考作文題【作文原題】請以“共度好時光”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、如需要，可用“”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）【名師講堂】這是一道沒有給出提示性材料的命題作文題要想寫好，關鍵在于吃透題目。“共度好時光”的題眼在“共”與“好”:“共”表明是自己與他人一起度過的，不是自己單獨一個人；“好”側重的是感受，即這段時光給了大家美好的感受。至于在這段時光中經歷的事情，可以是美好的，也可以是艱難的，但最終給人的感受是美好的。以下立意均可判定為符合題意：①與同學一起經歷了共同努力、相互鼓勵的美好時光。②與父母一起經歷了旅游的美好時光。③與書一起經歷了閱讀的美好時光。【思路要點】題目中的“共”是個副詞，是“一起、共同”的意思。“度”是“過”的意思，“好”就是美好的意思，“好時光”常常可以跟“快樂時光”“幸福時光”“溫暖時光”“青春時光”等意思相近。“好時光”可以是一個時間段，如“童年”“小學生活”“十五歲”“初三學期”等。“共度好時光”是個語意不全的句子，寫作時要將相關成分補充完整オ能正確立意。一是句子的主語，即誰跟誰共度好時光；二是時間，即在什么時間共度好時光；三是地點，即在哪里共度好時光；四是過程，即怎么共度好時光，要寫出事情的經過。需要注意的是，“好時光”，應該是讓人印象深刻、觸動了自己心靈的時光，對自己的成長產生了積極的影響，給自已留下了溫馨美好的回憶，而不是平常的時光。以下角度可供參考。1．與親人共度好時光：從生活中尋求親人之間的那些溫馨、美好、幸福的時光，借以表達對親情的歌頌，對美好時光的留戀之情。2．與同學共度好時光：組成學習小組，共同探討學習中遇到的問題，共度讀書好時光；組成足球隊，每到課外活動時間，便在操場奔跑，共度踢球好時光。3．與經典閱讀共度好時光。“不負人生青春美，共享讀書好時光”，寫閱讀某一本書的感受，與某一本書共度美好時光，展現(xiàn)閱讀的美好。【文題分析】其一：由以上條件看來今年的作文依舊是命題式作文，容易著手，省去帶有材料的自命題作文的一些麻煩（比如自選立意），命題作文不容易寫跑題，所以，考生只需要構思文章結構和選擇寫作素材，在寫作過程中時刻扣題即可。其二：文體不限，較之往年限制詩歌文體則有很大改變，但要注意選擇自己擅長駕馭的文風，建議首選記敘文，詩歌輕易不去嘗試，原因一：因為不論實在課堂還是課下，我們練習的文體大多是記敘文寫作，詩歌寫作訓練鮮有。原因二：詩歌要求較多，比如字數(shù)與行數(shù)限制、詞的押韻與平仄的搭配等。其三：“共度好時光”這個題目范圍本身比較寬泛，我們可以從與誰共度好時光去考慮。如家人、老師、同學、朋友、陌生人、一花一草、一山一水等。寫人時需要作者感情真摯，舉例得當，語言流暢。注重人物敘述時要體現(xiàn)作者對此人此物的情感傾向，以便突出中心。也可以另辟蹊徑，從好時光的角度出發(fā)如（童年、青年、中年、老年）為主要敘述點，因此與誰共度不再重要，珍惜某一段時光才是最重要的，此時文章中心則體現(xiàn)為寸金寸光陰，以懷念過去或者暢想未來為主要方向，由此展開寫作。其四：文章結構建議分為5-7段，且開頭結尾各100多字，中間可以化為3-5段，寫事例、書情感任選其一，但要注意字數(shù)分配以及主次分明，使文章結構清晰。其五：高分甚至時滿分記敘作文，要做到“真”、“善”、“美”三點。（注意：修辭與成語要結合具體語境，不可隨便亂用。）“真”無論寫人敘事還是寫景狀物，都要情感真實，不可太過于天馬行空，浮夸造作。描寫人物心理時，要符合人物形象，從客觀角度出發(fā)。“善”則是從親情、友情、勵志、成長、責任等正面的角度出發(fā)，起到發(fā)人深省、傳遞正能量的目的，符合社會主流大方向，起到榜樣作用。“美”充分運用8大修辭和描寫等表達方式使文章增光添彩，同時利用成語、名人名言、古詩文等素材，會使文章更富美感，用生動優(yōu)美的語句來打動讀者的心，讓文章美到極致。總體看來，這套試卷較之前難度略有下降，考試題型趨于傳統(tǒng)，三大模塊雖然考察學生對于課內語文與課外語文知識的掌握，卻也外延到生活當中，比如對于中外名著的閱讀范圍要求更廣“；讓知識走出書本，回報社會；吸取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并弘揚海外；讓自己的心靈留有一方可供讀書的凈土；共度美好時光等等，都是在向生活回歸、向人類本身回歸.偏向人文關懷，是這套試卷的主要特點。2016年山東濟寧中考作文題【作文原題】讀了《山果》這篇文章，或許你內心會涌出莫名的感動。其實，生活就是這樣，不經意間，就會有一個人、一件事、一句話、一個細節(jié)、一個場面感動你，影響你。關于“感動”，你有什么樣的認識和思考？請以“感動”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。2016年山東萊蕪中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。2016年5月，105歲的楊絳女士與世長辭。她在送給年輕人的話中寫道：“有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定倍于普通人。所以，關鍵在還在于自己……”請以“堅持下去的力量”為題，寫一篇文章。要求：不少于600字；除詩歌外文體不限；文中不要出現(xiàn)含有個人信息的姓名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實感。2016年山東聊城中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分〉“無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀恐怖行動真情的呼喚，“先憂后樂”是文人讀懂時代的擔當，萬有引力是科學家讀恐懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感語。請以“讀懂”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。②可以記敘經歷，抒寫感受，也可以發(fā)表議論。③不少于600字，若寫詩歌，不少于15行。【思路要點】這是一道有引導材料的話題作文題。材料以省略號為界，共計兩句話。第一句話是有四個分句的排比句，分別以詩人讀懂人生、歌手讀懂真情、文人讀懂擔當、科學家讀懂自然現(xiàn)象等闡述話題“讀懂”的內涵。第二句話做總結提升，強調“讀懂”需要用“慧眼”和“心靈”。由此可以看出，“讀”，既是方式，也是過程；“懂”既是目的，也是結果。“讀”與“懂”之間應該有著智慧的發(fā)現(xiàn)、真切的感悟。【構思角度提示】：1．讀懂自然，靜水流深。獨立黃昏靜默賞菊，賞它傲霜獨立的氣質；憑窗眺望云卷云舒，深深折服于它沉靜從容的氣度；注目荒原或大漠上的一株白楊，感悟其堅強不屈的品格；遙望一段古老的長城，讀懂中華民族生生不息的精神血脈。2．讀懂生活，領悟真諦。生活是一本百科全書，包羅萬象。“最老學霸”堅持背詩，寫了上百本讀書筆記，讓我們讀懂了“活到老學到老”的道理；官兵變身“刨土哥”，徒手挖泥救出深陷泥潭的八旬老人，讓我們讀懂了對生命的敬畏；“80后”夫妻堅守大山，扎根邊疆小學，讓我們讀懂了奉獻的精神。3．讀懂他人，感受真情。父親深夜里為你蓋被子，母親為你做好新鮮可口的早點，奶奶叮囑你多穿衣服，姐姐將她私藏的零食分給你一半，老師不厭其煩地給你講解……用心感悟，讀懂生活中那些看似平常的瞬間。4、讀懂自已，反思成長。讀自己，讀到一個自私自利的自己，讀到一個“兩耳不聞窗外事”的自己，讀到一個總是對自己低要求、對他人高要求的自己。讀懂自已，需要不斷地反省反思，努力改掉自身的不良習慣和行為。2016年山東臨沂中考作文題【作文原題】以下兩個組我題目，請任選一題寫作。題目一：他（她、它）讓我感到。題目二：學習的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團結的我們一起合作擔當；生活的藍天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗分享……成長路上，需要我們同擔風雨，共享陽光。請以“我們一起來”為題。寫一篇作文。要求：①如果選擇他（她、它）讓我感到。寫作，需先確定合適的人稱，并將題目補充完整。②立意自定，文體自選（詩歌、戲曲除外）；③表達真情實感，不得套作，抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。【寫作指導】本題考查半命題作文。第一，審題。由題目要求“請你從“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”四個詞語中任選一詞，把題目補充完整，然后作文”可知，本文為限定詞語的半命題作文。“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”都可以作為本文的關鍵詞，他（她）是誰，為何會讓我產生這種感覺，要善于在現(xiàn)實生活中尋找素材，我們的成長和變化中肯定有似曾相識的感受，比如一句話，一本書，乃至一首歌，一部電影，一個眼神，一個動作，一個瞬間等等。只要它能使心靈顫動，使心智變化，都可以成為文章寫作的內容。所以我們可以寫母愛帶給我們的溫暖，陌生人給予我們的幫助，殘疾人奮發(fā)圖強給我?guī)淼恼鸷常惺艿礁改改冻霾磺蠡貓蟮膼蹠r內心的慚愧等等。這種讓我感受真切的力量，是感動，是震撼，是溫暖，是慚愧，更是成長進步的感悟。注意先按要求將題目補全。第二，立意選材。確定了寫作對象，要注意以小見大，比如寫母愛給我?guī)淼臏嘏梢宰プ∩钪械哪硞€場景或者某個物品來寄托情感，如牛奶的溫暖，白發(fā)的溫暖，這要遠比直接寫母愛的力量更清新脫俗，更能打動讀者。其次，要注意抓住細節(jié)，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺，在內容豐富的同時，更要注意中心的明確、主題的深刻。文章的體裁最好是記敘文，要有具體而典型的事件敘述。寫作時要結合真實的人物事例，最好是自己生活中經歷過的事件，這樣既印象深刻，易于發(fā)揮，又能有豐富的描述語言，貼近生活，容易寫出真情實感。寫作還可以從形式上創(chuàng)新，習作時可以在文章前加一個與主題相關的題記，也可以使用幾個小標題，將自己感受深刻且與主題相契合的故事串聯(lián)起來，讓文章的層次清晰，重點突出。適當?shù)膭?chuàng)新是吸引讀者，取得高分的關鍵。2016年山東青島中考作文題【作文原題】從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）半命題作文題目：有相伴滋味長先將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。（2）命題作文題目：你有屬于自己的光芒根據(jù)自己的理解，結合生活經歷和感悟，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。【思路導引】這是一道半命題作文，在這一題目中，“相伴”是一個很具溫暖感的詞語，體現(xiàn)出一個過程感;“滋味”也是一個很有意蘊感的對象，生活中，有了怎樣的相伴，才能讓自己體會到長而有韻的“滋味”呢？這時，需要填充的詞語便成了寫作的關鍵。應該說，這是一個寫作難度不大的半命題作文，但是在選材上要出新出巧出小，能夠別具一格地扣住閱卷老師的眼球，在貼近生活實際和表達出真切體驗感受上，還是要下一番功夫的。看到題目所給提示，很多學生首先想到的就是“親情”，寫至親的父母，給予自己的關心與愛護;其次想到的是“師生情”，寫熟悉的老師，給予自己的鼓勵與信任;再次聯(lián)想到“友情”，寫朝夕相處的同學，給予自己的幫助和支持。還有的學生會想到某一種自己喜愛的物件，或者是一本書、一片樹葉，抑或是書桌上常伴自己的一尾小金魚、自己愛不釋手的吉他或籃球……無論選擇哪一個對象，都要力求寫出真實難忘的意境氛圍，寫出具體有感觸的內心活動，表達豐富細膩的人生情感，能夠自然而詩意地引起讀者的共鳴。這一題目要求寫成記敘文，所以寫人敘事的文體要鮮明，注意詳略得當、布局合理，避免入題慢、中心不突出的弊端。生活中，有很多人、很多事經常陪伴在我們的周圍，給我們帶來關心、鼓勵、溫暖、思考，寫作時，可以抓住一些典型的細節(jié)，并借助生動的描寫，表達對生活的獨特而深刻的思考，展示豐盈的內心情懷。2016年山東日照中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。感謝有你，讓我得到了更多，更多……這段文字給了你怎樣的思考和感悟？請結合自己的經歷，以“感謝你給了我更多”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；③字數(shù)不少于600字。【名師講堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題，由提示性材料可知“感謝你給了我更多”的內涵，即“我”原想得到的只是一點，但“你”卻給了“我”遠遠超出“我”想要的東西。再根據(jù)題目中的提示語“這段文字給了你怎樣的思考和感悟？請結合自己的經歷……”可知，作文的要求是根據(jù)個人的經歷來感恩給予自己很多很多的人（不局限于人），是要挖掘感恩的人身上所蘊含的精神、美好的品質。以下立意均可判定為符合題意：①感謝母親給予自己的愛，贊美母親的無私奉獻，以及對自己的影響。②感謝書本給予自己的知識，表達自己對人生的認識。③感謝自然給予了自己眾多的美景，表達環(huán)保的理念。2016年山東泰安中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目一：閱讀下面的故事，按要求作文。清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。請以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個概念作為主旨，以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇記敘文。要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要用“××”代替。題目二：閱讀下列文字，按要求作文。學校廣泛開展社團活動。張山同學學習優(yōu)秀，同事酷愛足球，非常想參加學校的足球社團。但張山的爸爸堅決反對，他想讓張山專心學習，升入重點高中。張山不想犧牲自己的愛好，還是堅持參加足球社團的想法。請以“給張山爸爸的一封信”為題目寫一篇作文，談談你的看法。要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要用“××”代替。2016年山東威海中考作文題【作文原題】題目：沉淀要求：①自選角度，自定立體（詩歌除外）：不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。2016年山東濰坊中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）一次國際自行車比賽中，信心滿滿、志在獲獎的納瓦羅始終無法超越技高一籌的埃斯特萬，只能使出渾身解數(shù)，奮力追趕。正當他無能為力的時候，埃斯特萬字字自