2025年高考作文素材“應該學會吃苦”和“不應該沒苦硬吃”主題作文導寫文題分析+寫作素材拓展+范文示例+巧擬議論文標題考場鏈接：閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)因持續晴熱高溫天氣，為切實保障中小學師生生命安全和身體健康，8月28日，重慶多個區縣教委發布公告延遲2024年秋季學期開學時間。此消息一經發布，引來了社會熱議。有人認為，學生是祖國的未來，更應該學會吃苦，磨練意志。也有人認為，面對持續的極端天氣，并非毅力可以克服，不應該沒苦硬吃。上述材料讓你有怎樣的感悟或思考?請結合材料寫一篇文章。要求:自擬標題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。文題分析這是一道時事新聞類材料作文題。材料以今年夏天天氣極端炎熱，持續至開學這一背景導致部分中小學延遲開學這一新聞為切入點，引出“吃苦”這一寫作話題，并展現了人們對于當代青少年學生是否要“吃苦”這一話題的討論。對于材料給出的這兩種觀點，首先前者通過學會吃苦而"磨練意志"這一初衷顯然是好的。當前我們雖然在物質生活上取得了巨大進步，但仍面臨諸多挑戰和發展任務，如科技創新、生都保護、實現共同富帶等，這些都需要我們繼續艱苦奮斗，而不是躺在功勞簿上。而這些挑戰，甚至相比于以前難度更高、對祖國的未來。青少年會有更高的要求。所以，學生們唯有從當下做起，磨練出堅強的意志，成許才能理接未來的挑戰，而對于后一種觀點。從現實出發，批判“沒苦硬吃”也自無可厚非。因為對于如今的我們來說，新時代的“苦”已不再是食不果腹、衣不蔽體的肉體之苦。所以，盲日追求艱苦的學習生活環境并無必要，我們更應誰去迎接更有挑戰性的精神之“苦”、鉆研之“苦”，去經風雨、見世面、壯筋骨、長才干，而不是讓一些外在的“苦”阻礙了內在求索的道路，并且，后者已然明確指出這是“持續的極端天氣”，對大多數人特別是還未發育成熟的學生來說，這或許早已超出他們的承受能力。因此，一味地強調吃苦，很可能會危害他們的身心健康，引發不必要的悲劇，反而違背了以人為本、生命至上的人文價值觀、所以，有些時候我們可以適當地吃吃苦來鍛煉自己。但卻沒必要“沒苦硬吃”害人害己。寫作時，首先可以針對材料新聞進行概述，并參考材料中兩類人的觀點給出自己對于“吃苦”的態度。此后,則可以借助一些現實中的案例，進一步說明新時代我們更需要什么樣的“吃苦”，以及為什么要“吃苦”、如何對待”吃苦”等。若是贊同材料中前者觀點，可以放大“吃苦”對磨練意志的促進作用。在新時代，青年依然需要具備堅韌不拔的意志，勇于擔當的精神和不斷進取的品質，這些都需要通過吃苦和歷練來培養。由此說明雖然當下生活條件好了，我們已經擁有了不需要吃苦的條件，但我們仍應該憶苦思甜，主動去嘗試吃苦。鍛煉自己。若是贊網后者觀點，則要注意，不能緊緊圍繞“不需要吃苦”去論述，而要指出，我們更需要吃的是什么苦，如不僅僅局限于物質匱乏時的掙扎，還包括在追求更高目標、解決復雜問題、推動社會進步等方面所付出的努力和艱辛。如此才能擁有較高的立意水平。參考立意1.敢于吃苦，走出“舒適區”，尋求精神磨礪和成長，2.吃苦磨礪意志，鍛造人的精神。3.秉承艱苦奮斗的精神，時代青年自強不息。4.苦難教育不可取，沒苦不必去硬吃。5.理性看待苦難，將有限的資源用于更有價值的事情上。寫作素材拓展人民日報金句摘抄：青少年需要艱苦奮斗的精神1、青少年階段是人生的“拔節孕穗期”要經受艱苦環境的磨礪，需要發揚艱苦奮斗的精神。2、艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是我們黨的傳家寶。3、依靠勤勞和汗水開辟人生和事業前程，從來都是成功的必經之路。4、引導他們刻苦學習、砥礪品格、增長本領，既有利于青少年道德品質的養成，也有利于他們走好未來的人生道路。5、為孩子創造優越的學習生活條件無可厚非，但讓孩子感念一粥一飯、一針一線的來之不易更為必要。6、不論我們國家發展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節約的思想永遠不能丟。7、越是發展起來,越需要發揚艱苦奮斗精神永葆勤儉節約品質。8、溫室里的幼苗長不成參天大樹，只有到廣闊原野中經風沐雨，才能成為棟梁之材。9、無論是個人成長還是國家發展，前進路上的坎坎坷坷，都需要用艱苦奮斗的意志品質來踏平。10、青少年成長成才，必須從小涵養“恒念物力維艱*”的道德品質，從學習和生活入手錘煉吃苦耐勞、艱苦奮斗的頑強意志。青年人要敢于“自找苦吃”“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”青年人需要在磨礪中成長。特別是我們這代青年人，更要敢于吃苦，敢于“自找苦吃”。一、要吃敢于作為的奮斗苦青年人花樣年華何以不辜負?唯有奮斗。“要做敢于斗爭、善于斗爭的模范，帶頭迎難而上、攻堅克難。在基層工作中，青年干部要敢于在矛盾糾紛面前敢于迎難而上，在急難險重面前敢于挺身而出，在大是大非面前敢于舉旗亮劍。二、要吃敢于首創的拓荒苦作為新時代下的青年人，無論身處在哪行哪業，要想與時俱進，要想有所作為，那就必須要吃拓荒的苦。為此，我們要繼續發揚敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的精神，激勵干部群眾勇當新時代的“拓荒牛”。三、要吃敢于奉獻的擔當苦任何工作任何崗位都需要斗爭精神和奮斗精神，當今時代的深刻內涵就是要進一步弘揚苦干實干的精神、能夠展現擔當作為的精神風貌。年輕干部一定要有足夠的奮斗和擔當精神，肯吃苦，能吃苦，能夠大膽地與各種各樣的艱難險阻做斗爭，在危難時刻能夠拿出自己的奉獻擔當。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。每一名新時代青年必須經歷成長成才的過程，敢于吃苦，不怕吃苦、能夠吃苦是必須具備的品格。堅持把“自討苦吃”作為人生奮斗的重要部分，才能讓青春之花綻放得更加光彩奪目。“磨礪與苦難”的優質素材“磨礪與苦難”人物事例1、魏世杰的故事:核科學家魏世杰的苦難人生，充滿了苦難和磨礪。他的兒子有先天性智力殘疾，女兒有精神分裂癥，妻子后來也患上了精神分裂癥，一家四口人，三個需要他照顧。他是家里唯一的頂梁柱，連生病都不敢。就這樣，他一邊照顧家庭，一邊投身科研，為中國核研究做出了巨大貢獻。2、蒲松齡落第撰巨著蒲松齡，清初山東人。由于當時科場中賄賂盛行，舞弊成風，他四次應試舉人都落第了。但他并未因此而悲觀失望，他立志要寫一部“孤憤之書”。他在壓紙的銅尺上篆刻了一副對聯:有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡以此自警自勉，終于寫出了一部文學巨著-《聊齋志異》。3、高士其逆境奮爭高士其是我國科普作家。在外國留學時，有一次做實驗，一個裝有培養腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學完了芝加哥大學細菌學*的全部博士課程。回國以后，他拖著半癱的身子,到達延安工作。解放后病情惡化，說話和行動都十分困難，連睜、合眼都需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進行創作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說:“不苦!因為我每天都在斗爭，斗爭是有無窮樂趣的。”4、球王貝利的故事貝利成名后，有個記者采訪他。“你的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢?”貝利回答:“不會。因為他與我的生活環境不同。我童年時的生活環境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經受困難的磨練，他不可能成為球王。”5、“西部民歌之父”王洛賓:王洛賓，這位被譽為中國“西部民歌之父”的音樂大師，一生歷經坎坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創作了《在那遙遠的地方》等多首西部民歌。6、海倫·凱勒的故事:美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑借堅強的毅力戰勝了病魔，學會了講話，用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時，她以優異的成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎。1959年，聯合國曾發起“海倫·凱勒”運動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學的經典作品，被翻譯成多種文字廣泛發行。“磨礪與苦難”精彩段落1、失敗乃成功之母。——俗語2、烈火試真金，逆境試強者。——塞內加[古羅馬哲學家]3、有磨皆好事，無曲不文星。——崔念陵4、寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。——馮夢龍[明代]5、苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。——貝多芬6、從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。——易卜生[挪威戲劇家]7、人須在事上磨練,方立得住,方能靜亦定，動亦定。——王守仁[明代思想家]8、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰9、大海里沒有礁石激不起浪花，生活中經不住挫折成不了強者。——諺語10、上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙。——泰戈爾11、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基12、苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。——巴爾扎克13、不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。——佚名14、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——孟珂《孟子》15、困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。16、苦難似那高聳的山峰，想要翻越它，必須要有堅韌不拔的意志；苦難似那輕柔的水，要想跨過去，需要有理想的翅膀。17、你不能要求擁有一個沒有風暴的人生海洋，因為痛苦和磨難是人生的一部分。一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥塘。18、苦難是一筆財富，它會錘煉人的意志，使人獲得生活的真諦。中國有句成語說，苦盡甘來。另一句又說，吃得苦中苦，方為人上人。這些都是鼓勵人要經受住苦難的考驗，在面對苦難的時候要忍耐，要有希望，只有保持這樣一種心態，才會走向人生的輝煌。19、苦難其實也能如花般的美麗。因為它可以使人智慧，使人堅強，同時也是成功的基石。所以我們不要逃避，而應該直面苦難，由我們自己主宰命運。20、主動迎接磨難的人，在忍受磨難的痛苦時，內心多是坦然的，磨難使他好像刀劍愈見鋒芒;被動承受磨難的人，在為磨難所煎熬時，內心多充滿惶惑，磨難使他仿佛卵石愈見圓滑。21、人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。我們的生命是三月的天氣，可以在一小時內又狂暴又平靜。人生路上無不經歷坎坷與磨難生命因堅強而精彩!22、璞玉經打磨后玲瓏剔透，珍珠經打磨后晶瑩滑潤，真金經打磨后光芒萬丈。人生亦需打磨。經苦難打磨過的人生必定充滿色彩。23、雨后的天空，懸掛著一道絢麗的彩虹，看到這樣的美景，使我想起了一句話:不經歷風雨怎能見彩虹，是啊，人生就是這樣，古今中外，哪個人的成功沒經歷過重重磨難?讓我們正確地認識困難，勇敢地挑戰困難。我相信，在風雨過后，你就是那道最絢麗的彩虹。24、笑對苦難，是司馬遷含羞忍辱、發憤著書的堅毅；笑對苦難，是蘇東坡無懼風雨、登高抒嘯的放達;笑對苦難，是徐霞客壯游天下、書寫人生的不羈。穿過歲月的風塵，無數先賢面對苦難時所展現的自信、豁達.堅毅、智慧，全都化作歲月長河中晶瑩的一滴，在歷史的天空中熠熠生輝。范文示例：豐裕時代敢于吃苦新征程上繁花似錦在炎炎夏日的持續炙烤下，重慶多個縣區教委宣布延遲2024年秋季學期開學時間，這一舉措迅速成為社會關注的焦點，引發了人們廣泛而深刻的討論。有人批判此舉讓學生成了溫室嬌嫩的花朵，有人對此舉措予以贊同。認為不需要再沒苦硬吃。但我認為，不論身處何時代，不論我們的新生活是否安逸，我們絕不能忘記“吃苦”的精神。敢于吃苦，才能苦盡甘來，有苦才有樂，苦與樂是辯證統一的，是相互聯系、相互轉化的，能吃苦才能在苦后體會到真正的快樂和滿足。習近平總書記指出，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。”不忘吃苦才能一直走在收獲的路上。“吃苦”是成功的“秘訣”。不辭勞苦的能量源自奮斗的意志和精神。“梅花香自苦寒來”，歷數先賢圣哲、偉大歷史人物，青年時代誰沒吃過苦呢?孔子飽受苦難周游列國，遭受過各種冷眼的待遇:高爾基童年極其悲慘，要靠打長工的業余時間讀書;魯迅先生夜間讀書，要靠嚼辣椒驅寒...無論生在哪個年代，也無論國內國外，但凡要實現理想、成就偉大、獲得成功，不經一番寒徹骨，哪里來的梅花香啊?新時代是奮斗者的時代，越艱苦的環境越能磨練青年的意志。新時代青年要學會在逆境中成長，保持樂觀積極的心態，將奮勇拼搏、無私奉獻的精神轉化為實際行動，這樣的吃苦才能持續、方能升華。“吃苦”理應是時代青年的標配。如今，“躺平”"摸魚”“佛系”的人不在少數，但年紀輕輕就放棄對生活的追求，最后一無所成，到頭來終究會有人生的遺憾。青春短暫而又美好，青春應有熱度和激情，理想應有光芒和亮度，永遠不能忘記"青春之舟需要理想之舵”。如果沒有了"大我”“大愛""大抱負”、沒有了“詩和遠方"，如果一味地耽溺于個人追求、眼前利益、物質享受、虛幻快感，這樣的青春是狹隘的、庸俗的、枉度的。擁有這樣的青春，是時代的浪費，是人生的悲哀。青年要積極擁抱生活，在吃苦中磨礪、在磨礪中成長。時代青年要敢于吃苦。一個“敢”字看心態擔當，一個"苦”字見價值取向，而這背后支撐著的強大精神力量，正來自堅定的理想信念，這也是廣大青年的政治選擇和人生航向。當代青年欣逢盛世，但也同樣會碰到"苦其心志”的環境、“勞其筋骨”的窘迫、“餓其體膚”的滋味。要牢記艱苦奮斗、吃苦耐勞的優良傳統，多一些摔打磨練、多幾分淡定從容，切勿在安逸中淡忘”吃苦精神"。古人說，艱難困苦，玉汝于成，青年要成大器，要成為中華民族復興夢的圓夢者，理應堅定“吃苦"精神，必須經過艱難困苦的磨礪，不貪圖安逸，不回避困難，主動在敢于吃苦、樂于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦中砥礪初心，才能茁壯成長，讓人生迎來繁花似錦的春天。如何擬好作文標題在高考語文作文的廣闊舞臺上，新材料作文以其開放性與靈活性，對考生的綜合能力提出了更高要求，其中，“自擬題目”這一環節尤為關鍵。正如古語所云，“窗戶是心靈的眼睛”，在作文的世界里，“題目”則是整篇作文的靈魂之窗，它不僅是內容的精煉概括，更是學生思想深度與文采的初步展現。掌握高效的擬題方法，對于考生而言，不僅是提升作文整體質量的關鍵一步，更是通往高分作文的重要捷徑。那么如何指導學生擬好標題，主要表現在三個方面。學生存在的問題想要有效地、更具針對性地指導學生進行擬題，首先我們應對學生現階段所存在的問題有所了解。以高二百師聯盟考試為例，參考立意為堅持“求是”，勇于“求不”讓“求不”點亮“求是”之路；學生題目問題五花八門，將學生的答題情況概括為以下幾個問題：1.游離核心，偏離主旨

2.大而化之，空泛無物3.模棱兩可，態度不明

4.文不對題，貌合神離5.無創造性，沒有標題

6.有錯別字，標號誤用二、擬題原則議論文作文的擬題藝術，精髓在于原則的巧妙融合，我將以上原則概括為四個詞：準確、鮮明、簡潔、生動。1、準確：此乃擬題之基石，要求題目必須精準對接材料的主旨與文章的核心內容，避免任何形式的偏離或模糊。2、鮮明：鑒于新材料作文常要求就特定問題發表個人見解。3、簡潔：標題應力求精煉，字數控制在合理范圍內，一般以不超過10個字為宜。4、生動：在遵循前三項原則的基礎上，追求題目的生動性，旨在吸引讀者（閱卷者）的眼球。要擬一個好的標題，學生要做到：1.吃透材料，準確立意，忌“離材”萬里:2.態度明確，觀點鮮明，忌故作高深:3.大題小做，以小見大，忌泛泛而談;4.高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長;5.含蓄生動，新穎獨特，忌平淡蒼白。三、方法指導針對以上幾個問題，結合擬題原則，我們應該先審題、后擬題。先審題分為三個方法：概括中心法：三步驟，先概括中心，人（物）＋事件＋結果。然后思考為什么，提煉道理，最后確定立意。關鍵詞句法：關鍵詞往往是對主要對象的修飾語，對主要形象評價性的詞語，反復出現的詞。關鍵句往往是議論性句子，開頭句、結尾句、反復出現的句子。多向輻射法：有些材料比較散，常常出現許多人或事，那需要你去尋求共性，差異，結合題干要求確立立意。擬題我們可以從學、練、記三方面對學生進行指導。所謂學，即學習擬題的方法，常見的方法有以下幾種：（一）六字法擬題《人民日報》等權威媒體的時評文章中，我們常常能見到六個關鍵字——“以”、“讓”、“是”、“用”、“把”、“不”（否定詞，還包括勿，莫等），它們如同構建文章標題的基石，既簡潔又富有力量。我們稱之為“六字擬題法”，這種方法雖不求辭藻華麗，卻勝在實用且直擊要點。在為一則關于讀書的意義及其作用的材料作文擬題時，將“六字擬題法”應用于此，可以擬題為：《以書為友，啟迪智慧之門》此標題將書籍比作朋友，強調讀書能夠啟迪智慧，開闊視野，引導我們走向更廣闊的知識世界；《讓書香沁入心田》此題通過“讓”字，形象地描繪了書籍如同清泉般滋養心靈的場景，強調了讀書對個人內心的滋養作用；《讀書，是終身的伴侶》利用“是”字，明確地將讀書定位為人生旅途中不可或缺的伴侶，強調了讀書對于個人成長和生活的持久影響；《用經典筑就人生的基石》：強調經典書籍對于塑造個人品格、奠定人生基礎的重要作用。《把閱讀當成一種習慣》通過“把”字，鼓勵讀者將閱讀視為日常生活中不可或缺的一部分，培養良好的閱讀習慣；《不讀書，何以觀世界？》：以“不”字開篇，提出一個反問，強調了讀書對于拓寬視野、理解世界的重要性，引人深思。(二)動賓法擬題動賓結構在議論文擬題中的巧妙運用，不僅能夠賦予標題以動態的生命力，還能精準地概括文章主旨，激發讀者的閱讀興趣。這種方法通過“動詞+賓語”的組合，將抽象概念具象化，使文章立意躍然紙上。《讀書慧人生》這個標題中的慧”字有智慧之意；《以書為舟，智啟人生新航程》，這里“智啟”由“智慧啟迪”簡化而來，暗示著讀書是開啟智慧、引領人生新階段的鑰匙。(三)修辭法擬題在議論文的擬題過程中，巧妙地運用修辭手法是提升文章吸引力的關鍵。這不僅能讓標題更加生動有趣，還能精準傳達文章的主旨，給讀者留下深刻印象。1.比喻擬題：《隔離是霧，愛是光》，通過比喻，將隔離的阻礙比作迷霧，而人與人之間的關愛則如同穿透迷霧的光芒，寓意即使面對隔離，愛也能照亮彼此。2.反問句擬題：使用反問句來擬寫議論文的題目，可以有效地增強標題的語氣，激發讀者的思考，并引導他們對文章的主題產生濃厚的興趣。《若無擔當，何以肩扛時代重任？》，此題目以反問形式探討擔當精神的重要性，激勵讀者思考個人在時代背景下的責任與使命；3.比擬擬題：《知識之翼，讓心靈翱翔》，將知識賦予翅膀的形象，象征通過學習