新高考模式下高三數(shù)學二輪復習建議目 錄CONTENTS新高考試題特點二輪數(shù)學復習建議具體案例交流123新高考試題的特點一、目標01提升高中生數(shù)學學科思維品質(zhì)科學育人延續(xù)引導加強核心概念02深化基礎性突出思維優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)創(chuàng)新試題設計2024高考【對稱+恰成立+端點效應】2025高考2024高考2025八省2025八省聯(lián)考【幾何性質(zhì)】2024高考【對稱】2025高考關(guān)于做好2025年普通高等高校招生工作的通知【2021年1月31】2025年高考命題原則要堅持立德樹人，將習近平新時代中國特色社會主義思想有機融入試題構(gòu)建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。

關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查，引導創(chuàng)新能力培養(yǎng)。注重考查基礎知識、基本技能、基本方法，引導學生融會貫通、靈活運用。持續(xù)加強國家教育考試命題和考務工作隊伍建設，強化規(guī)范管理，完善保障機制，提升工作水平。關(guān)于做好2024年普通高等高校招生工作的通知【2021年1月31】2021年高考命題原則要落實立德樹人根本任務，將習近平新時代中國特色社會主義思想考查融入試題構(gòu)建德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系。注重考查學生的必備知識、關(guān)鍵能力和學科素養(yǎng)，引導培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。優(yōu)化。持續(xù)加強國家教育考試命題和考務工作隊伍建設，強化規(guī)范管理，完善保障機制，提升工作水平。高三數(shù)學二輪復習建議回歸教材回歸教師用書持三個關(guān)注五個重視心一個活動經(jīng)回費支持歸回歸復習三輪復習二輪復習一輪復習6.1—6.65.1—5.311.12—4.306.1—1.11-2.回歸教材回歸教師用書9、小明上學有時坐公交車，

有時騎自行車，他各記錄了

10

次坐公交車和騎自行車所花的時間，

1

0

次坐公交車所花的時

間分別為7

11

,

8j12, 8

, l

3, ,6, 13,, 7,15（單位：

min) , 10

次騎自行車所花時間的均值為

1

5min1

方差為

1已

知坐公交車所

花時間

X

與騎自行車所花時間

Y都服從正態(tài)分布，

用樣本均值和樣本方差估計

X, y分布中的參數(shù)，

并利用信息技術(shù)工具畫出

X

和

Y的分布密度曲線如圖所示若

小明每天需在早上

8

點之前到校，否則就遲到，

則下列判斷正確的是（

）-01i8l2024屆TS試題t/minA坐公交車所花時間的均值為

10, 方差為

3B若

小明早上

7

: so

之后出發(fā)，

并選擇坐公交車，

則有

50%以上的可能性會遲到C若

小明早上

7: 42

出發(fā)，

則應選擇騎自行車D若

小明早上

7:. 4

7

出發(fā)，

則應選擇坐公交車教學啟示：閱讀文本困難【數(shù)學符號的理解、規(guī)范使用與】教學中加強教材的閱讀理解，引導學生讀一點數(shù)學書加強實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的訓練包括符號化表達的訓練對提升學生的應試水平是非常重要的【符號化正是數(shù)學文本的獨特之處】：：：。定好位任務具有開拓性010203無成熟鎖模好式可向參照

群策群力成果轉(zhuǎn)化具有多樣性:

案例借集好錦+力課程建設+

課題論文抽象函數(shù)性質(zhì)的考查關(guān)注三次官方命題空間位置關(guān)系、數(shù)量關(guān)系判斷三角函數(shù)定義、單位圓在較復雜情境，考查學生解決問題能力。場景轉(zhuǎn)換、視角轉(zhuǎn)換融入科技元素（區(qū)塊鏈）（數(shù)據(jù)加密技術(shù)）以高等數(shù)學知識為背景率。專題引領(lǐng)基地制度建設特色課程建設基地質(zhì)量建設成果、經(jīng)驗推廣交流22co

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B2同構(gòu)（誘導公式）重視一題多解4、構(gòu)建識網(wǎng)絡，備好課個人奮斗方向---保持理論學習l 數(shù)學試題主流特征：基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性l 數(shù)學試題設計元素：理性思維數(shù)學應用數(shù)學探究數(shù)學文化平均分：0.303.解決問題，情境育人8、17T、18T、19T平均分：0.244.考查創(chuàng)新意識和探究能力平均分：2.94等面積法新課標Ⅱ卷第19題：要求合理平衡漏診率和誤診率，制定檢測標準，試題情境既有現(xiàn)實意義，也能很好地體現(xiàn)數(shù)學學科的應用價值【全國乙卷第17題】：取材于橡膠生產(chǎn)的實際情境，借助假設檢驗的基本思想，利用樣本平均數(shù)和方差作為工具進行統(tǒng)計推斷，3.勞動生產(chǎn)情境，考查學生對新概念、新知識理解探究能力22co

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B2同構(gòu)（誘導公式）重視一題多解能力立意---法向量怎么求？素養(yǎng)立意---對向量的深刻理解答題策略：跳步答題平均分：6.49五級四級三級二級一級反證法+構(gòu)造矛盾對立體1.有理數(shù)與無理數(shù) 矛盾2.整數(shù)與不可約分數(shù)的矛盾3.正數(shù)與負數(shù)的矛盾端點效應1.必要性探